三單元-有志竟成

第三單元----有志竟成8、海倫·凱勒9、二泉映月10、鄭和遠(yuǎn)航11、司馬遷奮發(fā)寫《史記》12、精讀與略讀習(xí)作3練習(xí)3復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、自主復(fù)習(xí)本單元所有生字詞的讀音和字形。（1個多音字：強(qiáng)qiáng，qi?ng），適當(dāng)做好記錄。2、鞏固背誦《二泉映月》第4、5自然段。3、積累描寫鄭和下西洋的成語，了解至少5個古代著名書法家的名字，熟記《史記》《上下五千年》中的小故事名字各5個。4、知道引號的不同作用。5、掌握課文中的人物精神，會用一兩個成語表現(xiàn)人物的品質(zhì)。字詞：1、要求學(xué)會的生字（會讀、會寫、理解意思）勒躁脾燥微啞撓錫惠傾憤饒壇享碼遣器拳贈撕范獄酷刑攤隸耗2、綠線內(nèi)的字（只識不寫）吮玫籠攙泣倔強(qiáng)吶淀婉抒恬桅魁炫瓷珊夷鬢籍刊梗結(jié)合具體文字，理解課文中重點詞語的意思：1、找出習(xí)題出處。2、體會詞語意思。傾訴、傾注發(fā)憤飛來橫禍扶老攜幼驚嘆不已嚴(yán)陣以待化險為夷游歷、游覽囑托、囑咐橫禍、災(zāi)禍殘生、一生體會引號的用法：1、表示引用2、表示特定稱謂3、表示特殊含義4、表示否定或諷刺5、表示突出強(qiáng)調(diào)（1）海倫學(xué)會了拼寫“泥土”“種子”等許多單詞。（2）海倫學(xué)會了用手指“說話”。（3）她用這樣動人的筆調(diào)描繪著她心中“看”到的世界。5、突出強(qiáng)調(diào)3、特殊含義3、特殊含義課文中哪些語句表現(xiàn)了海倫·凱勒不屈不撓的奮斗精神？畫出來，再讀一讀。1、不屈不撓之一——學(xué)習(xí)盲文。抓住“不分晝夜、像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖，拼命摸，不停地寫，如饑似渴摸出了血”等詞語體會海倫的不屈不撓的精神。2、不屈不撓之二——練習(xí)說話。想象海倫練習(xí)說話怎樣“夜以繼日地努力”，“怎樣每天堅持練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)……”。名著便覽：海倫還寫過哪些作品？《假如給我三天光明》《我生活的故事》了解我們身邊的“海倫·凱勒”。張海迪：中國殘聯(lián)主席邰麗華：千手觀音領(lǐng)舞,05年感動中國人物周婷婷：我國第一位少年聾人大學(xué)畢業(yè)生、已被美國加勞德特大學(xué)錄取。體操運動員桑蘭等。

阿炳，原名：華彥鈞仔細(xì)體會下面句子所表達(dá)的感情。（1）漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊……一唱三嘆，是泉聲也是阿炳的心聲，是他對人生的嘆息、哭泣、傾訴、吶喊。體會出他十多年的坎坷經(jīng)歷、飽經(jīng)風(fēng)霜，卻不向命運屈服的骨氣。

（2）阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光……“生活的窮困和疾病的折磨，泯滅不了阿炳對音樂的熱愛和對光明的向往”，他執(zhí)著地用音樂追求著心中的光明與幸福的生活?！抖吃隆纺苷_、流利地朗讀背誦《二泉映月》第4、5自然段?！多嵑拖挛餮蟆粪嵑?，本姓馬，小字三保

默讀課文，簡述鄭和第一次遠(yuǎn)航的經(jīng)過：“揚帆啟航”“友好交往”“戰(zhàn)勝兇險”。（1）規(guī)模宏大的遠(yuǎn)航（2）充滿兇險的遠(yuǎn)航一是大自然的“兇險”。“像脫疆的野馬”“咆哮”“仿佛要把船只撕裂”等，感受海浪的巨大與可怕。二是海盜的襲擊。這是當(dāng)時橫行在海洋上的一支最強(qiáng)悍的海盜，他們勢力雄厚，足有五千多人，十分猖獗！

（3）友好和平的遠(yuǎn)航開闊了中國人的眼界，促進(jìn)了我國和亞非許多國家的經(jīng)濟(jì)文化交流和友好往來。

了解：《司馬遷發(fā)憤寫<史記>》是一篇凸顯司馬遷著書決心、癡心、精心、恒心的好文章，數(shù)量詞的運用更使課文增色。魯迅先生稱之為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”

。理解：“發(fā)憤”是什么意思？課文中哪些地方突出表現(xiàn)了司馬遷發(fā)憤寫《史記》?積累：《報任安書》中寫到：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。在課文中原句是什么？人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。

課文學(xué)習(xí)的知識點，要熟練掌握橫線所畫的內(nèi)容。1、《二泉映月》是民間藝人阿炳創(chuàng)作的二胡名曲。阿炳的代表作還有《聽松》、《寒春風(fēng)曲》、《大浪淘沙》等。2、又是一個中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉。月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見了，只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。他想起了師父說過的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷，漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊……3、隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進(jìn)入了高潮。它以勢不可當(dāng)?shù)牧α?，表達(dá)出對命運的抗?fàn)?，抒發(fā)了對美好未來的無限向往。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。4、聽著，聽著，阿炳的心顫抖起來。他禁不住拿起二胡，他要通過琴聲把積淀已久的情懷，傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑動著，流水、月光都變成了一個個動人的音符，從琴弦上流瀉出來。起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。5、《鄭和下西洋》一文生動地介紹了鄭和第一次下西洋遠(yuǎn)航的情況，并點明了鄭和七次遠(yuǎn)航的重大意義。表現(xiàn)了我國古代人民頑強(qiáng)的探索精神和我國古代出色的航海技術(shù)。6、《司馬遷發(fā)憤寫史記》是一篇歷史人物故事，講述了漢代史官司馬遷在遭受殘酷的刑罰之后，不忘父親囑托，忍辱負(fù)重，耗費13年寫成巨著《史記》的事，贊揚了司馬遷為了完成父親遺志矢志不渝的精神。魯迅先生稱之為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。《史記》共

52萬字，其中有這樣一些故事：指鹿為馬、四面楚歌、完璧歸趙、背水一戰(zhàn)、紙上談兵

本學(xué)期學(xué)到的讀書方法

是精讀和略讀。

積累拓展。1、贊揚海倫·凱勒的成語不屈不撓身殘志堅自強(qiáng)不息矢志不渝2、出自《史記》的成語退避三舍約法三章夜郎自大破釜沉舟四面楚歌后來居上指鹿為馬論功行賞背水一戰(zhàn)圍魏救趙3、出自《史記》的明言、警句：項公舞劍，意在沛公——《史記·項羽本紀(jì)》不鳴則已，一鳴驚人——《史記·滑稽列傳》眾口鑠金，積毀銷骨——《史記·張儀列傳》4、寫出《上下五千年》中的小故事：大禹治水、越王勾踐臥薪嘗膽、劉備三顧茅廬、鄭和七下西洋、林則徐虎門銷煙、李廣射虎古代著名書法家：王羲之、歐陽修、虞世南、褚遂良、顏真卿、蘇軾、黃庭堅、米芾、董其昌等。誦讀與積累：令出如山振臂一呼浩浩蕩蕩驚濤駭浪水土不服奇珍異寶互通有無五湖四海心悅誠服絡(luò)繹于途