小學(xué)生情況調(diào)查報(bào)告5篇

本篇文檔格式為本篇文檔格式為Word版，下載后可進(jìn)展任意編輯第第19頁5篇調(diào)查報(bào)告是對(duì)某一狀況、某一大事‰去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里‰的分析爭(zhēng)論，提醒出本質(zhì)，查找出規(guī)律，總結(jié)出閱歷，最終范文，期望對(duì)大家有所幫助，僅供參考!1象，大街上衛(wèi)生狀況相當(dāng)差，還有很多人隨地吐痰，亂扔果皮紙屑，針對(duì)這種狀況我做了一個(gè)小小的調(diào)查。我覺察現(xiàn)在的長(zhǎng)沙城其實(shí)很秀麗，存的環(huán)境，

在五一綠化廣場(chǎng)，我又看到有很多小朋友認(rèn)真的將廣場(chǎng)上的果皮紙屑撿起來扔到果皮箱里。我不由得想：為什么小朋友都知道要講衛(wèi)生，要保護(hù)我們生存的環(huán)境，而那些已經(jīng)長(zhǎng)大的叔叔阿姨們卻不懂得這一根本的文明公德呢?在教師的教育下都生疏到了環(huán)境對(duì)人類的重要。我信任有了小朋友的環(huán)保意識(shí)，地球的將來大有期望!小學(xué)生調(diào)查報(bào)告剛到菜市場(chǎng)，呈現(xiàn)在我眼前的是一片吵鬧的叫賣場(chǎng)景。買菜的、賣菜的，過往的人流、車流穿梭不息，好不吵鬧，這些叫喊聲伴著來菜市場(chǎng)里菜品比較齊全，還劃分了菜類的區(qū)域。一些綠油油、紅澄澄的各種穎蔬菜整齊地排放在臺(tái)面上，比起以前那凌亂的菜場(chǎng)強(qiáng)多了。但是在這次的調(diào)查中，我要說的是：菜市場(chǎng)的地面衛(wèi)生可不咋情愿來的。、去制造小學(xué)生調(diào)查報(bào)告學(xué)后常常在校外逗留。我對(duì)零食產(chǎn)生了極大的興趣，就調(diào)查一下。賣部的零食主要分成幾類：1、油辣棒類;2、煎炸類;3、薯片類等。其

多細(xì)鹽。就算這樣，也有很多同學(xué)圍在校門口買這買那。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我1/5類是最干凈的了，可同學(xué)不太寵愛糖，自己知道這些零食有害身體安康，還偏向虎山行。有的同學(xué)幾乎每天都能在小賣部看到他的身影。疼惜自己吧，別以自己的生命做賭注，去賭一場(chǎng)不行能贏的玩耍吧!21.問題的提出我們班有好幾個(gè)同學(xué)都戴上了小眼鏡，看著他們的樣子，我真替他們難過，現(xiàn)在都近視了，往后學(xué)習(xí)，生活，工作確定會(huì)不便利的?？伤麄兇_無奈地常開玩笑說：我們是眼鏡蛇，很值得爭(zhēng)論。于是我打算給還沒有近視的同學(xué)一些幫助，預(yù)防近視。2.調(diào)查方法看有關(guān)的書籍和報(bào)刊。上網(wǎng)掃瞄。造勢(shì)3長(zhǎng)時(shí)間看電視或玩電腦;看書寫字離書本太近了。正確做法：1.胸離桌子一拳，筆尖離手一寸，眼睛離桌子一尺。堅(jiān)持每天做眼保健操。寫字時(shí)，心要靜，人要坐正，腳2.看看遠(yuǎn)方一些綠色的東西，留意讓眼睛休息。4.結(jié)論上小眼鏡了。讓我們都能擁有一雙光明的眼睛。

3調(diào)查目的：了解小學(xué)生關(guān)于識(shí)興趣、力量的現(xiàn)狀，并能針對(duì)這種現(xiàn)狀實(shí)行有效的措施，提高學(xué)生的識(shí)興趣和水平。調(diào)查方法對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生進(jìn)展小學(xué)生識(shí)興趣、習(xí)慣和力量等方面調(diào)查問卷。調(diào)查實(shí)施(一)調(diào)查內(nèi)容：小學(xué)生對(duì)識(shí)的根本態(tài)度。從動(dòng)機(jī)、興趣、技能等多個(gè)方面了解小學(xué)生對(duì)待識(shí)的根本態(tài)度和力量把握狀況。、分析，找出形成種.種態(tài)度的緣由。法和建議，期望能夠消退學(xué)生不認(rèn)真的態(tài)度，提高力量。(二)調(diào)查對(duì)象：一、二年級(jí)學(xué)生(三)調(diào)查時(shí)間： .5.6—— .5.10

的心情。在一年級(jí)預(yù)習(xí)課文時(shí)，能樂觀主動(dòng)的預(yù)習(xí)生，方法多樣，識(shí)記的效果也格外明顯，但到了二年級(jí)由于識(shí)興趣下降，識(shí)方法越來越單一，識(shí)力量也隨之下降。相對(duì)于一年級(jí)時(shí)，識(shí)量有所降低。(三)調(diào)查方式：承受問卷、座談、聽課、看作業(yè)。調(diào)查中，發(fā)放、805063調(diào)查結(jié)果及分析一、學(xué)生對(duì)待識(shí)的態(tài)度。表現(xiàn)一：消極、厭惡的態(tài)度。問卷顯示，厭煩識(shí)的約68%。表現(xiàn)二：樂觀、寵愛的態(tài)度。問卷顯示，情愿主動(dòng)識(shí)的約21%。11%。通過調(diào)查和填寫調(diào)查問卷的結(jié)果覺察一年級(jí)學(xué)生識(shí)的興趣比較深厚

表現(xiàn)為：類型識(shí)興趣、方法所占比率自主識(shí)型能自主運(yùn)用多種方法5%每天雷同型每天承受一樣的方法35%照貓畫虎型仿照其他同學(xué)的完成36%隨便編造型不查典，進(jìn)展胡編亂造。24%經(jīng)處于被動(dòng)的識(shí)狀態(tài)。綜上所是述，缺乏主動(dòng)，缺乏興趣，缺乏自信，缺乏激情，缺乏創(chuàng)性和制造性。二、消極心態(tài)之成因的分析對(duì)消極心態(tài)的成因，在做了調(diào)查爭(zhēng)論后，綜合如下：(一)識(shí)教學(xué)方法的機(jī)械單一

目標(biāo)，因此將抄寫、組詞、默寫等單一性的練習(xí)作為復(fù)習(xí)穩(wěn)固的主要形式。()教材中雖然有看圖拼音識(shí)、在看圖學(xué)句中識(shí)、歸類識(shí)、隨課文識(shí)等形式，但是師承受“集中識(shí)”的形式較多，而很少承受隨課文分散識(shí)，即結(jié)合講讀課文在具體的語言環(huán)境中教學(xué)生。識(shí)原則沒有引起足夠重視，降低了學(xué)生識(shí)的興趣，單調(diào)地讀，重復(fù)地寫，機(jī)械地識(shí)過程使學(xué)習(xí)生時(shí)顯得枯燥，學(xué)生對(duì)詞語的理解也不夠透徹，不僅增加了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，還是造成學(xué)生運(yùn)用詞力量弱的一個(gè)根本緣由。(二)學(xué)生識(shí)力量的培育欠缺在教學(xué)中覺察，學(xué)生獨(dú)立識(shí)的方法不多，力量不強(qiáng)，識(shí)的方法不夠多樣，學(xué)生思維只局限在幾種簡(jiǎn)潔的識(shí)方法，比方：加部首、去部首、換部首，學(xué)生學(xué)習(xí)生的方法比較單一。(三)教師教學(xué)理念的缺乏有些教師對(duì)教學(xué)理念的學(xué)習(xí)和生疏不夠深入，導(dǎo)致教學(xué)效果不抱負(fù)30002500左右會(huì)寫。小學(xué)低年級(jí)語文，按目前小學(xué)教學(xué)大綱要求：一年級(jí)把握45511082615而寫錯(cuò)，這些是教師應(yīng)當(dāng)在抄寫前必需進(jìn)展的指導(dǎo)。調(diào)查后記及建議的意義，對(duì)其以后的學(xué)習(xí)打下良好的根底。4

調(diào)查時(shí)間：821調(diào)查地點(diǎn)：某小區(qū)四周調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查調(diào)查內(nèi)容：人們對(duì)“低碳節(jié)能”的生疏和行動(dòng)。近年來,人們的環(huán)保意識(shí)越來越強(qiáng),一些如“低碳節(jié)能”此類的體也消滅了?？扇藗冇謱?duì)“低碳節(jié)能”了解多少?做到了多少呢?821日這天，我和我的同學(xué)來到了某小區(qū)四周，進(jìn)展了一次社會(huì)調(diào)查。被調(diào)查的人分為四個(gè)年齡段，狀況如下：1830%，183550%，356020%，6010%。我們?cè)谡{(diào)查中，很多人都認(rèn)為自己對(duì)環(huán)保問題關(guān)注度較高(占100%)。這讓我們統(tǒng)計(jì)時(shí)格外驚異。當(dāng)談起對(duì)“低碳”和“低碳生活”含義的了解，約40%的人選擇了“聽說過，但不知道是什么”，約50%的人選擇了“知道含義和大致內(nèi)容”，約10%的人選擇了“生疏含義和具體內(nèi)容”。10080%多的就像：碳中和.京都議定書和哥本哈根氣候會(huì)議，知道的人只占到10%不到。led907010%不到。3020%，生疏“中國能效標(biāo)志”的占40%，而生疏“energystar”這個(gè)標(biāo)志的，在我們調(diào)查的人中，竟然沒有一個(gè)人生疏!而且有30%的人，4人們環(huán)保學(xué)問如此淡薄，讓我們?yōu)槿藗兊沫h(huán)保行為狀況極為擔(dān)憂。

還好，結(jié)果比較近人意。關(guān)于“低碳生活十大準(zhǔn)則”調(diào)查狀況如下：604040%，提倡401070%，用電節(jié)約化約80301030%。有一道題是這樣的：“假設(shè)某個(gè)‘環(huán)保節(jié)能’產(chǎn)品價(jià)格比同類其碳節(jié)能’，會(huì)購置”。以上就是整個(gè)社會(huì)調(diào)查的內(nèi)容，結(jié)果不能用“好”或“不好”來但它至少能表現(xiàn)出我們對(duì)環(huán)境問題的重視，還有缺乏的地方，所以我想對(duì)大家提出幾點(diǎn)建議：多了解關(guān)于“低碳節(jié)能”和環(huán)境污染的各種學(xué)問。多做生活的有心人，留意每個(gè)環(huán)保的小細(xì)節(jié)。節(jié)能環(huán)保，過“低碳生活”。更久一點(diǎn)。5就是常常讀錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)的人。錯(cuò)別的消滅，緣由有主觀的，也有客觀的，主觀緣由是自己不重視，認(rèn)不細(xì)心，不會(huì)寫也不查典，粗枝大葉，草率從事。客觀緣由是漢本身很簡(jiǎn)單，難認(rèn)、難寫、難記。其不良的影響或者危害也是不容無視的。因此，我們要盡量避開寫錯(cuò)和別調(diào)查對(duì)象：街頭招牌，廣告，作業(yè)本調(diào)查目的：增加對(duì)漢的了解，學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)用調(diào)查緣由：前幾天我們學(xué)習(xí)了綜合性學(xué)習(xí)——倉頡造。通過學(xué)習(xí)，會(huì)標(biāo)準(zhǔn)用。于是我打算，對(duì)身邊的錯(cuò)別進(jìn)展調(diào)查，開展一次

“標(biāo)準(zhǔn)用”的調(diào)查活動(dòng)，以便更好的了解漢，書寫漢，運(yùn)用漢。調(diào)查過程和內(nèi)容：首先，我走上街頭，統(tǒng)計(jì)街上所看到的商店的名稱。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著眼前的每一個(gè)招牌，生怕有一個(gè)錯(cuò)別從我眼大家都很標(biāo)準(zhǔn)的用，可一想我的作文就又失落起來，萬一沒有一個(gè)錯(cuò)別我可怎么寫文章呢?!于是，我更加細(xì)致的觀看，不放過每一個(gè)細(xì)節(jié)。突然，我眼前一亮，一個(gè)服裝店的招牌消滅在我的眼前——“布依布舍”。估量是服裝店為了招攬生意，所以才把“不依不舍”寫成了“布衣布舍”。意思是對(duì)那里的衣服很留戀。接著，我又覺察了一個(gè)賣祖?zhèn)髦箍人幍男V告，把“刻不容緩”寫成了“咳不容緩”，意思是它配置的祖?zhèn)髦箍人幒芷嫣?，有藥到病除之效。天啊，原來錯(cuò)別真是無處不在呀。把“磨蹭”寫成了“磨曾”，把“鋼琴”的“琴”多寫了一點(diǎn)……看著一個(gè)個(gè)寫錯(cuò)的，我心里慚愧極了，慚愧的低下了頭。調(diào)查結(jié)論：通過這次調(diào)查