數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用答辯模課件

數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用姓名：耿林班級(jí)：0602系別：電子信息系數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用1數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用1.需求分析2.整個(gè)系統(tǒng)的分析3.具體開(kāi)發(fā)4.總結(jié)5.致謝數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用1.需求分析21.需求分析考試是教師檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況的必要手段，但出卷卻是一種繁重的智力和體力勞動(dòng)，傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化試卷命題，需要由教學(xué)專家組成一個(gè)命題班子，根據(jù)許多優(yōu)秀教師多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從貫徹教學(xué)大綱要求，到試卷意圖的組織，經(jīng)過(guò)反復(fù)的推敲，才能完成一份標(biāo)準(zhǔn)化的試卷。這樣的命題方式不僅工作任務(wù)繁重而且試卷的標(biāo)準(zhǔn)化程度、難易程度、題量大小等各方面難以控制，難以形成有效的試題庫(kù)，給試題和試卷的管理帶來(lái)很多問(wèn)題和困難。鑒于這種情況，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行試卷的自動(dòng)生成并逐步積累形成有效的試題庫(kù)，對(duì)試題和試卷的管理將變得高效而便捷，對(duì)提高工作效率，使試卷管理逐步走向正規(guī)化自動(dòng)化將起到十分重要的作用。同時(shí)使出卷工作變得輕松愉快，從很大程度上減輕了教師利用傳統(tǒng)的出卷方式組卷的繁重工作量，大大節(jié)省了老師的工作時(shí)間，便于教師有更多的時(shí)間和精力致力于教學(xué)方法的研究。今日，隨著計(jì)算機(jī)的應(yīng)用的普及和硬件設(shè)備性能和軟件制作水平的提高，為研制開(kāi)發(fā)高性能的試題管理軟件提供了條件。1.需求分析考試是教師檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況的必要手段，但出卷卻是32.整個(gè)系統(tǒng)的分析2.1系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思想及設(shè)計(jì)原則2.2系統(tǒng)的功能模塊2.整個(gè)系統(tǒng)的分析2.1系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思想及設(shè)計(jì)原則42.1.系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思想及設(shè)計(jì)原則根據(jù)“軟件要具有適用性和擴(kuò)展性，就必須更接近于現(xiàn)實(shí)世界本身”的發(fā)展規(guī)律，在開(kāi)發(fā)的過(guò)程中首先建立系統(tǒng)原型，然后進(jìn)行需求迭代，不斷完善系統(tǒng)功能，直到形成滿意的可行性系統(tǒng)。操作簡(jiǎn)單、易用、系統(tǒng)使用2.1.系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思想及設(shè)計(jì)原則根據(jù)“軟件要具有適用性和擴(kuò)展52.2.整個(gè)系統(tǒng)的功能模塊圖試卷生成系統(tǒng)基本試題更新試卷生成系統(tǒng)管理填空題判斷題簡(jiǎn)答題論述題設(shè)置方案生成試卷增刪科目教師管理學(xué)生管理試卷管理2.2.整個(gè)系統(tǒng)的功能模塊圖試卷生成系統(tǒng)基本試題更新試卷生成63.具體開(kāi)發(fā)3.1開(kāi)發(fā)技術(shù)及環(huán)境3.2.數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)3.3.具體功能展示3.4.操作流程路3.具體開(kāi)發(fā)3.1開(kāi)發(fā)技術(shù)及環(huán)境73.1開(kāi)發(fā)技術(shù)及環(huán)境MicrosoftVisualBasic6.0MicrosoftOfficeAccess20033.1開(kāi)發(fā)技術(shù)及環(huán)境MicrosoftVisualBas83.2數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯設(shè)計(jì)3.2數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯設(shè)計(jì)93.3具體功能展示3.3.1用戶管理模塊3.3.2試題更新模塊3.3.3科目設(shè)置模塊3.3.4設(shè)置抽題方案模塊3.3.5生成試卷模塊3.3具體功能展示3.3.1用戶管理模塊103.3.1用戶管理模塊修改用戶密碼的界面設(shè)置用戶管理模塊的界面如下圖所示：3.3.1用戶管理模塊修改用戶密碼的界面設(shè)置11修改用戶密碼的界面設(shè)置修改用戶密碼的界面設(shè)置123.3.2試題更新模塊錄入填空題錄入判斷題錄入簡(jiǎn)答題錄入論述題3.3.2試題更新模塊錄入填空題13錄入填空題錄入模塊瀏覽模塊統(tǒng)計(jì)模塊錄入填空題模塊的界面分別如下圖所示：錄入填空題錄入模塊14錄入模塊錄入模塊15瀏覽模塊瀏覽模塊16統(tǒng)計(jì)模塊統(tǒng)計(jì)模塊17錄入判斷題錄入判斷題18錄入簡(jiǎn)答題錄入簡(jiǎn)答題19錄入論述題錄入論述題203.3.3科目設(shè)置模塊科目設(shè)置添加模塊修改模塊刪除模塊科目設(shè)置模塊的界面分別如下圖所示：3.3.3科目設(shè)置模塊科目設(shè)置21科目設(shè)置科目設(shè)置22添加模塊添加模塊23修改模塊修改模塊24刪除模塊刪除模塊253.3.4設(shè)置抽題方案模塊3.3.4設(shè)置抽題方案模塊263.3.5生成試卷模塊生成試卷生成答案3.3.5生成試卷模塊生成試卷27生成答案生成答案28生成試卷生成試卷293.4.操作流程圖為了便于用戶使用此系統(tǒng)，下面是本系統(tǒng)的操作流程圖：總的操作流程圖（圖1）用戶管理模塊（圖2）試題更新模塊（圖3）科目設(shè)置模塊（圖4）設(shè)置抽題方案模塊（圖5）生成試卷模塊（圖6）分別如下所示：3.4.操作流程圖為了便于用戶使用此系統(tǒng)，下面是本系統(tǒng)的操作30登錄界面輸入口令登錄主界面口令正確修改口令填空題判斷題簡(jiǎn)答題論述題導(dǎo)入數(shù)據(jù)抽題方案生成試卷關(guān)于退出程序口令錯(cuò)誤三次退出程序總的操作流程圖（圖1）登錄界面輸入口令登錄主界面口令正確修改口令填空題判斷題簡(jiǎn)答題31修改密碼登陸界面輸入口令口令正確口令錯(cuò)誤三次退出程序登錄主界面用戶管理模塊（圖2）修改密碼登陸界面輸入口令口令正確口令錯(cuò)誤三次退出程序登錄主界32試題更新模塊（圖3）登錄界面輸入口令登錄主界面口令正確口令錯(cuò)誤三次退出程序錄入填空題錄入瀏覽統(tǒng)計(jì)試題更新模塊（圖3）登錄界面輸入口令登錄主界面口令正確口令錯(cuò)33科目設(shè)置模塊（圖4）登錄界面輸入口令登錄主界面口令正確口令錯(cuò)誤三次退出程序科目設(shè)置添加修改刪除科目設(shè)置模塊（圖4）登錄界面輸入口令登錄主界面口令正確口令錯(cuò)34設(shè)置抽題方案模塊（圖5）登錄界面輸入口令登錄主界面口令正確口令錯(cuò)誤三次退出程序抽題方案設(shè)置抽題方案模塊（圖5）登錄界面輸入口令登錄主界面口令正確口35生成試卷模塊（圖6）登錄界面輸入口令登錄主界面口令正確口令錯(cuò)誤三次退出程序生成試卷生成試卷模塊（圖6）登錄界面輸入口令登錄主界面口令正確口令錯(cuò)36參考文獻(xiàn)【1】王珊，薩師煊。<<數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論>>高等教育出版社【2】張海藩。<<工程導(dǎo)論>>清華大學(xué)出版社【3】胡學(xué)鋼,王浩。<<機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)軟件實(shí)踐教程>>合肥工業(yè)大學(xué)出版社【4】鄭人杰，殷人昆，陶永雷。<<軟件工程>>