書信體作文寫作課件

書信體作文寫作八年級上冊作文指導(dǎo)（五）書信體作文寫作八年級上冊作文指導(dǎo)（五）

你了解這些書信嗎《答謝中書書》《與朱元思書》李斯《諫逐客書》司馬遷《報(bào)任安書》諸葛亮《誡子書》傅雷《傅雷家書》

兩封特殊的書信：《出師表》《陳情表》你了解這些書信嗎《答謝中書書》《與朱元思書》兩封特殊的書書信體作文寫作ppt課件學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握書信的寫作格式及特點(diǎn)2、賞析、熟練完成書信體寫作學(xué)習(xí)目標(biāo)書信體作文寫作ppt課件書信體的兩大優(yōu)勢：1、抒情性2、靈活性書信體的兩大優(yōu)勢：

一、書信體最大的特點(diǎn)是抒情性。易于抒發(fā)自我真情實(shí)感，便于拉近作者和讀者之間的距離，增強(qiáng)文章的感染力。

書信體的優(yōu)勢一、書信體最大的特點(diǎn)是抒情性。書信體的優(yōu)勢二、寫作主客體選擇自由靈活可以是自己，也可以是別人；可以是古人，也可以是后人；可以是別人，也可以是自己；可以是個(gè)體，也可以是群體；可以是中國人，也可以是外國人；可以是地球人，也可以是外星人；可以是有生命的，也可以是無生命的。

二、寫作主客體選擇自由靈活可以是自己，也可以是別人；書信體作文寫作ppt課件以情感人真誠說理古為今用擬物擬人跨越時(shí)空反諷詼諧制勝方略以情感人真誠說理制勝方略書信體作文寫作ppt課件書信體作文寫作ppt課件嚴(yán)格按照書信格式寫作。要找準(zhǔn)傾訴的對象。文章要緊扣話題、緊扣材料中心。內(nèi)容就要以情動(dòng)人，以理服人。語言要得體，有禮貌，講分寸；感情要真摯。書信體作文寫作要求嚴(yán)格按照書信格式寫作。書信體作文寫作要求書信體作文寫作ppt課件書信體作文寫作ppt課件書信體作文寫作ppt課件書信體作文寫作ppt課件書信體作文寫作ppt課件書信體作文寫作ppt課件書信體作文寫作ppt課件書信體作文寫作ppt課件書信體作文寫作ppt課件書信體作文寫作ppt課件書信體作文寫作ppt課件書信體作文寫作ppt課件書信體作文寫作ppt課件

課本187頁、188頁

寫一篇書信體作文。要求：1、格式正確，感情真摯。

2、不低于800字。課本187頁、188頁嚴(yán)格按照格式，不要在格式上被扣分。確定一個(gè)適合寫信傾訴的對象。確定你和對象之間，有“某一件事”、“某個(gè)問題”，需要你用書信的形式去表達(dá)看法、去解釋，去解決的——這件事必須能扣話題、扣材料中心。信的內(nèi)容就是敘事、說理、表達(dá)感情的過程，以情動(dòng)人，以理服人。也就是要把那件事講清楚，把那個(gè)問題解決好——仍然要扣題，扣材料。語言要得體，有禮貌，講分寸；感情真摯。書信寫作技巧嚴(yán)格按照格式，不要在格式上被扣分。書信寫作技巧

提籃春光看媽媽

——兒子臺灣致祖國媽媽的一封信

祖國媽媽：

您好！您聽到您的兒子臺灣深情的呼喚嗎？祖國媽媽，我們雖為母子卻天各一方。雖然遙遙相望，卻不能時(shí)時(shí)相擁。我渴望趕快回到您溫暖的懷抱，感受媽媽您的溫暖，您的關(guān)愛。媽媽，您知道我對您的日夜思念嗎？您感受到兒子的思母痛苦嗎？媽媽，我知道您能。我渴望不久的將來能提籃春光去看您。那籃里將裝滿我多年來對您的思念，那籃里也更裝滿我那感恩的心，報(bào)答的情，豐碩的果。提籃春光看媽媽

——兒子臺灣致祖國媽媽的一

回想以前的日子，真的讓人沉醉。那時(shí)的我常依偎在媽媽您的懷抱，享受著慈愛的撫摸和媽媽您交談，沐浴在母愛的春暉之中。記得媽媽您為防止我調(diào)皮，還設(shè)了專門的機(jī)構(gòu)管理我。正因?yàn)閶寢屇菚r(shí)的管束，才有了我今日的日思夜想的感恩回報(bào)。我想提籃春光看媽媽的時(shí)日很快就會到來。然而，美好的日子卻是那樣的短暫，太少。西方列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮打開了我家的大門，甲午戰(zhàn)爭中媽媽的失敗拉開了我慘痛命運(yùn)的序幕。盡管我試圖反抗，卻也成績寥寥，只能任人擺布，落入別人的懷抱?；叵胍郧暗娜兆?，真的讓人沉醉。那時(shí)的我常依偎在媽媽您

從此，我和祖國媽媽您只好天各一方，不能相抱。不久，我看到了光明的曙光，回歸的來到?？谷諔?zhàn)爭的勝利使祖國媽媽擁有了昔日的雄風(fēng)，使我有望回到祖國的懷抱。我歡呼，我雀躍。就在此時(shí)，蔣介石的軍隊(duì)突然把我奪跑，美國的干涉，讓我回歸的日子又一次地失掉。時(shí)光荏苒，車輪在跑。今日的祖國媽媽揚(yáng)眉吐氣，無比自豪。昔日的七子，如今還有我一個(gè)沒有回到媽媽您的懷抱?？释貧w的心情，媽媽您怎能不知道！然而，臺獨(dú)勢力又要重搞。一國兩制，他們不要。另立中央，確實(shí)不好。我們氣憤，媽媽您也知道。從此，我和祖國媽媽您只好天各一方，不能相抱。

我知道，祖國母親您的大度，您的策略都是為了我好。采取和平方式讓我不損一絲一毫，完整回到祖國媽媽您的懷抱。您采取了一系列的優(yōu)惠政策給我好處，我已親身體會到。您的良苦用心很快就會得到回報(bào)。我知道我回到您的懷抱的時(shí)間馬上就到。

我知道，祖國母親您的大度，您的策略都是為了我

祖國媽媽，您放心等好。我正在飛速發(fā)展，我要以嶄新的面貌回到您的懷抱。那時(shí)，我可以自豪地報(bào)到，提籃春光，把您看飽。那籃里有您想不到的成就和驕傲。提籃春光看媽媽，媽媽您的容顏永不會蒼老。預(yù)祝：提籃春光看媽媽的時(shí)間早日來到。

您的兒子：臺灣

2007年6月7日

祖國媽媽，您放心等好。我正在飛速發(fā)展，我要以嶄新的面名師點(diǎn)評本文是一篇體裁獨(dú)特、構(gòu)思新巧、感情真摯、主題明了的高分作文。作者采用書信文體的形式，通過兒子臺灣的口吻，來表達(dá)兒子臺灣對大陸母親的思念感恩之情，以及渴望回到祖國媽媽懷抱的殷切期盼。體裁新穎，主題明了。同時(shí)，把大陸比做媽媽，把臺灣比做兒子，恰當(dāng)貼切，角度獨(dú)特，構(gòu)思新巧。文中歷數(shù)了祖國媽媽對兒子臺灣的呵護(hù)體貼。字里行間，包涵濃濃的思念和感恩之情。文章中呼告、比喻、排比等修辭手法，既增加文章的文采，又增強(qiáng)了抒情的效果。點(diǎn)題自然，過渡巧妙。

名師點(diǎn)評本文是一篇體裁獨(dú)特、構(gòu)思新巧、感情真摯、主題明了的高亮點(diǎn)透析

體裁獨(dú)特

文章跳出常規(guī)思維模式，采用書信文體的形式，通過兒子臺灣的口吻，來表達(dá)兒子臺灣對大陸母親的思念感恩之情，以及渴望回到祖國媽媽懷抱的殷切期盼。體裁新穎。構(gòu)思新巧

作者把大陸比做媽媽，把臺灣比做兒子，恰當(dāng)貼切，角度獨(dú)特，構(gòu)思新巧。

亮點(diǎn)透析體裁獨(dú)特

文章跳出常規(guī)思維模式，采用書亮點(diǎn)透析材料豐富

文中從孩子成長的角度，歷數(shù)了祖國媽媽對兒子臺灣的呵護(hù)體貼。歷史材料充足真實(shí)。字里行間流露出對祖國媽媽濃濃的思念和感恩之情。善用修辭

文章使用了呼告、比喻、排比等修辭手法，既增加了文章的文采，又增強(qiáng)了抒情的效果。

現(xiàn)場評分：內(nèi)容19分+表達(dá)19分+發(fā)展19分=57分

亮點(diǎn)透析材料豐富

文中從孩子成長的角度，歷數(shù)了中文書信格式

正文

①稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。

②問候語：如寫“你好”、“近來身體是否安康”等。獨(dú)立成段，不可直接接下文。否則，就會違反構(gòu)段意義單一的要求，變成多義段了。

③正文。這是信的主體，可以分為若干段來書寫。

中文書信格式正文

①稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限④祝頌語。以最一般的“此致”、“敬禮”為例?！按酥隆笨梢杂袃煞N正確的位置來進(jìn)行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標(biāo)點(diǎn)；二是在正文之下另起一行空兩格書寫?！熬炊Y”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。后應(yīng)該加上一個(gè)驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強(qiáng)度。④祝頌語。以最一般的“此致”、“敬禮”為例。“此致”可以有兩稱呼和祝頌語后半部分的頂格，是對收信人的一種尊重。是古代書信“抬頭”傳統(tǒng)的延續(xù)。古人書信為豎寫，行文涉及對方收信人姓名或稱呼，為了表示尊重，不論書寫到何處，都要把對方的姓名或稱呼提到下一行的頂頭書寫。它的基本做法，為現(xiàn)代書信所吸收。稱呼和祝頌語后半部分的頂格，是對收信人的一種尊重。是古代書信⑤具名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側(cè)。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關(guān)系，如兒×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行寫日期。

如果忘了寫某事，則可以在日期下空一行、再空兩格寫上“又附”，再另起行書寫未盡事宜⑤具名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的嚴(yán)格按照格式，不要在格式上被扣分。確定一個(gè)適合寫信傾訴的