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《峨眉山月歌》教學(xué)設(shè)計(jì)。

——《王實(shí)甫》仙”有‘斗酒詩(shī)百篇“之稱。

2、說(shuō)說(shuō)你學(xué)過(guò)李白得哪些詩(shī)。

指名溝通收集的名言佳句。

3、今日,我們來(lái)一首他青年時(shí)期寫的一首《峨眉山月歌》。

書:課題二、初讀詩(shī)文整體感知1、自由讀詩(shī),讀準(zhǔn)字音。

2、指名讀,訂正字音。

出示:峨眉君羌渝洲1、認(rèn)讀生字。

2、理解字詞的意思:半輪看圖理解,指上弦月或下弦月3、影:月影。

夜發(fā):連夜動(dòng)身。

四、讀文釋義理解一、二兩句:秋天的夜晚,峨眉山月色特殊明朗,月影映照平羌江,又伴隨我順流而下。

1、指名讀。

2、小組理解意思,或提出疑問(wèn)。

3、溝通4、有感情地朗讀這兩句詩(shī)板書:月半輪窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼善天下。

——《孟子》:..非淡泊無(wú)以明志,非安靜無(wú)以致遠(yuǎn)。

——諸葛亮理解三、四句:連夜從清溪?jiǎng)由?向三峽方向駛?cè)?思念友人卻沒(méi)有見(jiàn)著,只好懷著依依惜別之情向渝洲駛?cè)チ恕?/p>

板書:影江水流1、由讀。

2、小組3、溝通。

4、有感情地朗讀這兩句詩(shī)。

連起來(lái)讀,指名串講詩(shī)意。

1、示幻燈片課文插圖。

2、引導(dǎo)觀看想象。

板書:思君五、引導(dǎo)想象詩(shī)的意境。

1、看懂圖意。

2、想象詩(shī)人坐在小船上,抬頭觀察了什么,低頭又觀察了什么。

這時(shí),他會(huì)怎么想,臉上會(huì)么表情。

3、結(jié)合想象連起來(lái)說(shuō)一段話。

有感情地朗讀,讀出詩(shī)人因思念而惆悵的預(yù)語(yǔ)氣。

,語(yǔ)調(diào)要低緩些。

六、指導(dǎo)背誦指名背齊背。

志不強(qiáng)者智不達(dá),言不信者行不果。

——墨翟:..良辰美景奈何天,便賞心樂(lè)事誰(shuí)家院。

則為你如花美眷,似水流年。

——《湯顯祖》總結(jié)借峨眉山的月夜美景,抒發(fā)了自己思念友人的心情,意境清爽,語(yǔ)言淺近,音韻流暢。

書:寫景抒情1、作業(yè):理解帶點(diǎn)的詞語(yǔ),再說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

夜發(fā)清溪向三峽,思君不見(jiàn)下渝洲。

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