英語語調基本規(guī)則課件

1語音語調基本規(guī)則及階進1語音語調2語

調用

法降

調陳述句特殊疑問句命令祈使句感嘆句2語調用

法降調陳述句特殊疑問句命令祈使句感嘆句3升

調一般疑問句婉轉祈使句3升調一般疑問句婉轉祈使句4

升

降選擇疑問句列舉事物以狀語（從句）開頭賓語從句的主句4

選擇疑問句列舉事物以狀語（從句）開頭賓語從句的主句5降升反意疑問句（有疑問）降降反意疑問句（少疑問）主語前狀語（從句）后并列連詞前后成分5降升反意疑問句（有疑問）降降反意疑問句（少疑問）主語前狀語6英語有五種基本語調：升調（↗）、的降調（↙）、的升降調（∧）、的降升調（∨）以及平調（→）。一句話除了詞匯意義（lexicalmeaning）還有語調意義（intonationmeaning）。所謂詞匯意義就是話中所用詞的意義，而語調意義就是說話人用語調所表示的態(tài)度或口氣。一句話的詞匯意義加上語調意義才算是完全的意義。6英語有五種基本語調：升調（↗）、的降調（↙）、的升降調（∧71）A：Jean，canyoubringmethenewspaper？B：Sorry？（↗）71）A：Jean，canyoubringmethe82)A：Jean，canyoubringmethenewspaper？B：Sorry．（↙）82)A：Jean，canyoubringmeth9一個音節(jié)的絕對調高是不重要的，而一個音節(jié)與另外一個的相對高度才是非常重要的。英語有四級能區(qū)別意義的調高：1）特高調（extrahigh），即比正常的聲調高兩級，常在感情特別激動或驚訝時使用。2）高調（high），即比正常的聲調高一級，一般用于語句中關鍵性的重讀詞。3）中調（mid），即說話人聲音的正常高度。4）低調（low），即比正常的聲調低一級，一般是降調的最低點。9一個音節(jié)的絕對調高是不重要的，而一個音節(jié)與另外一個的相對高10應該按照說話人的態(tài)度來分語調模式，而不能按照句子的語法結構來分。沒有所謂“疑問句的語調”或“陳述句的語調”。因為疑問句和陳述句都可以用各種語調模式來說。10應該按照說話人的態(tài)度來分語調模式，而不能按照句子的語法結11I．一句話中絕對調高及音調的相對高度所包含的意義人們在興奮、的驚訝或感情激動時說話的語調就高，而在相反的情況下，語調則低。因此，在同一個場合中，如果一個人的語調明顯高于另一個，或明顯低于另一個，以此就可以推斷出該說話人的意思及態(tài)度。11I．一句話中絕對調高及音調的相對高度所包含的意義人們在興12這里我們要著重談談一句話中語調的相對高度的不同所包含的意義。一句話中的語調波峰一般都是句重音所在。通過一句話中的語調波峰所在，我們就可以了解說話人的意思。如人們讀“Iliveinthecity．”這句話時，由于強調的對象不同，語調也就隨之發(fā)生了變化?，F不妨比較如下：12這里我們要著重談談一句話中語調的相對高度的不同所包含的意13I（↗）liveinthecity．（隱含著在場的其他人不住在城里的意思）13I（↗）liveinthecity．14Ilive（↗）inthecity．（表示“我”只是“住在”城里，其隱含的意思是“我不在城里工作”或其他意思）14Ilive（↗）inthecity．15Ilivein（↗）thecity．（表示“我住在城里邊”，其隱含的意思是“我不住在城外”）15Ilivein（↗）thecity．16因此，對下面的對話所提問的問題進行選擇時，就不難回答了。3）M：Lindalookedverytiredthesedays．W：ShelookedOKtome（↗）．Q：WhatdoesthewomanthinkofLinda？［A］ShesawLindaandme．［B］Lindasaidshewasfine．［C］Shelookedupthewordforme．［D］SheconsideredLindawasallright．KEY:（D）16因此，對下面的對話所提問的問題進行選擇時，就不難回答了。17分析：這句話里的句重音碰巧落在句子的最后一個單詞“me”上。因為女士用升調重讀“me”，這表示了女士有意與男士的看法形成對比，意思是：在你的眼里，她顯得疲憊，可在我看來，她沒什么問題。這表示了她那種無所謂的態(tài)度。17分析：這句話里的句重音碰巧落在句子的最后一個單詞“me”18II．某些句型由于句尾語調的改變而引起意義改變的現象1．使用疑問詞who，which，what，how，when，where，why的特殊疑問句可以用降調也可以用升調，但含義是不同的。如：18II．某些句型由于句尾語調的改變而引起意義改變的現象1．194）A：Mr．Smiththinksweoughttogetthemoneyinhandfirst．B：Who？（↗）A：Mr．Smith．分析：B用升調說“Who”，表示聽不清對方談話中的某一部分，要求對方再重復那一部分。194）A：Mr．Smiththinksweought205）A：We'dliketohavesomeonetosayawordatthebeginningtowelcomethegroup．B：Who？（↙）A：WethoughtthatyouorDr．Johnsonmightdoit．分析：B用降調說“Who”，其意思是問，對方想讓誰在開場時致歡迎詞。205）A：We'dliketohavesomeon212．附加疑問句可以讀升調也可以讀降調，意思是不相同的。降調表示發(fā)問者相信陳述句的內容，只等對方證實。升調表示發(fā)問者對陳述句內容的真實性沒有把握，希望對方作出自己的判斷。如：212．附加疑問句可以讀升調也可以讀降調，意思是不相同的。降226）A：Youwillfinishthework，won'tyou？（↙）B：Yes，Iwill．分析：A用降調提問，意思是：Iknowyouwillfinishthework，butIwantyoutoconfirmit．226）A：Youwillfinishthework237）A：Youwillfinishthework，won'tyou？（↗）B：Yes，Iwill．（或No，Iwon't．）分析：A用升調提問，表示A心中沒有把握，因此，得到的回答既可能是肯定的，也可能是否定的。因此，如果聽到下面的對話并就所提問題進行選擇時，哪個選項正確也就不言而喻了。237）A：Youwillfinishthework248）W：Marysaysshelikesplayingtennis．M：Butshedoesn'tplaytennisoften，doesshe？（↙）Q：WhatdoesthemanimplyaboutMary？［A］Sheplaysalotofothersports．

［B］Shedoesn'treallyliketennis．［C］Sheonlylikeswatchingtennis．［D］Shehasalotofthingstodo．KEY:（B）248）W：Marysaysshelikesplay253．語調可以反應談話人的互動性。如：9）A：AreyouMr．Blake？B：Yes．（↙）A：Roomtwenty-six．分析：在這個例子中，B用降調說“Yes”，表示B的認可，這是一個封閉式的回答，這表明如果A沒有新的問題要問或新的信息要告知，也許他們的對話就可以結束了。253．語調可以反應談話人的互動性。如：9）2610）A：AreyouMr．Blake？B：Yes？（↗）A：Ah，thesecretarywouldlikeawordwithyou．分析：在這個例子中，B用升調回答“Yes”，表示這是一個開放式的回答，相當于：“Yes．Butwhydoyouask？”或是“Yes．Butwhowanttoknow？”之意。這也就是說，B在回答A的問題的同時又向A提出了一個新問題，并要求A予以回答。掌握了這一點之后，對于下面的對話所提問的問題，就不難回答了。2610）A：AreyouMr．Blake？2711）M：HowlongshallwestayattheGrandCanyon？W：Aday？（↗）Q：Whatdoesthewomanmean？［A］WeshallstayattheGrandCanyonforoneday．［B］ShallwestayattheGrandCanyonforoneday？［C］TostayattheGrandCanyonforonedayistooshort．［D］TostayattheGrandCanyonforonedayisenough．KEY：（B）2711）M：Howlongshallwestay284．陳述句式一般讀降調，用以陳述事實。若讀升調，往往表示對所說事情的懷疑。如：284．陳述句式一般讀降調，用以陳述事實。若讀升調，往往表示2912）M：Istarteddrivingat8：00yesterdayandarrivedhereat5：30thismorning．W：Youdroveallnight？（↗）Q：Whatdoesthewomanmean？［A］Nightdrivingcanbedangerous．［B］Youshouldn'thavedrivenduringthenight．［C］Whydon'tyoudriveallnight？［D］Didyoureallydriveallnight？答案為D。2912）M：Istarteddrivingat8：305．有些一般疑問句的句式讀作降調，實際上表示感嘆。如：Hasn'tshegrown?。èL）這句話實則表示：她長得多快！305．有些一般疑問句的句式讀作降調，實際上表示感嘆。如：H3113）M：Wasn'tSam'sspeechgreat！（↙）W：Areyouserious？Q：WhatdoesthemansayaboutSam'sspeech？［A］Sam'sspeechwasn'tgreat，wasit？［B］Sam'sspeechwasgreat，wasn'tit？［C］Samgaveaseriousspeech．［D］Samwasnotserious．答案為B。3113）M：Wasn'tSam'sspeechgre32問句不表示疑問的另一種情況：當一方提出一個問題，而另一方用問句作為回答時，這個問句有時是不需要回答的，而實際上相當于陳述句，但別有意味。如：32問句不表示疑問的另一種情況：當一方提出一個問題，而另一方3314）A：AreyougoingtowatchTVagain？B：Whatelseistheretodo？（↗）B反問A一個問題“Whatelseistheretodo？”，意思是：（除了看電視）還有什么好干的呢？3314）A：Areyougoingtowatch3415）M：DoyouthinkPettyisqualifiedtodothejob？W：IfPettyisnot，whois？（↗）Q：Whatdoesthewomanmean？［A］Pettyisnotqualifiedforthejob．［B］Nobodyisqualifiedforthejob．［C］Pettyiswellqualifiedforthejob．［D］AllexceptPettyarequalifiedforthejob．KEY：（C）3415）M：DoyouthinkPettyisq35有些一般疑問句句式也不需要回答，其功能也相當于陳述句，但肯定結構表否定，否定結構表肯定，而且傳遞了說話人濃烈的情緒。如：35有些一般疑問句句式也不需要回答，其功能也相當于陳述句，但3616）W：Haven'tyougotanythingbettertodo？（↗）M：Ok，Mum，I'llturnofftheTVandbegintodomyhomework．顯然，媽媽的意思是責備兒子不應該看電視，而應該做比看電視更有益的事——也就是說，媽媽認為兒子有更好的事可做。而對話中，兒子當然也明白媽媽的意思，因此說要關掉電視，開始做功課。再如：3616）W：Haven'tyougotanythin3717）M：I'veobservedyoufortenminutes．Whathaveyoubeendoing？W：Areyoublind？（↗）Q：Whatcanbeinferredaboutthewoman‘sattitudetowardtheman？［A］Polite．［B］Unfriendly．［C］Indifferent．［D］Cautious．女士用肯定結構的一般疑問句說“Areyoublind？”，意思是說“你不是瞎子，難道看不見嗎？”故而可知，女士不太友善。KEY：（B）3717）M：I'veobservedyoufort祈使句的語調1.表示命令，語氣強硬的祈使句，句末用降調。

Don’topenthedoor↘!不許開門！

Don’tmakeanymistakes↘!別出差錯！2.表示鼓勵、態(tài)度親切或客氣的請求的祈使句，句末用升調：

Don’tworryaboutthat↗.不要擔心。Helpyourself↗,please↗.請自便。Standup,please↗.請起立。3.表示懇切的請求，或責備或表示關心的急切警告時用降升調，第一個重讀音節(jié)用降調，句末用升調。

Don’t↘openthedoor↗.不要開門。（會冷的）

Don’t↘eatsomuchsugar↗.不要吃那么多糖。（糖對身體不好）

Put↘yourcoaton↗.把衣服穿上。（外面冷）祈使句的語調1.表示命令，語氣強硬的祈使句，句末用降調。問候、告別、道謝與道歉的語調問候正常、客氣的問候用降調。Goodmorning↘.早上好。Howareyou↘?你好嗎？Howdoyoudo↘?你好！熟人、朋友互相問候時，或表示活潑、熱情時用升調。Goodmorning↗.早上好。Howareyou↗?你好嗎？問候、告別、道謝與道歉的語調問候告別大部分的告別都用升調。Goodbye↗.Seeyoulater↗.Goodnight.↗道謝正常的感謝用降調。Thankyou↘.Thanksalot.↘Thankyouverymuch↘.比較隨和的感謝用升調。Thanks↗.Thanksalot.↗Thankyouverymuch↗告別道歉道歉一般用升調或先降后升。Sorry↗.I’m↘sorry↗.Ido↘feelsorry↗foryou.Iamsorry↘I’mlate↗..道歉語調進階語調與說話人所表達的意思，態(tài)度、感情密切相關。一個句子用不同的語調來讀，就表達不同的意思。如漢語說“他開會去了?！本涂梢杂卸喾N語調。用降調表示陳述一件事，用升調表示疑問。英語也是如此。我們前面主要講了常見句式的基本語調。下面我們主要介紹語調變化所表達的不同意思。一、陳述句1.陳述句表示疑問用升調。比較：Youknow↘.你知道。

Youknow↗?你知道嗎？

Heisadoctor↘.他是醫(yī)生。

Heisadoctor↗?他是醫(yī)生嗎？

HehasgonetoLondon↘.他去倫敦了。

HehasgonetoLondon↗?他去倫敦了嗎？語調進階語調與說話人所表達的意思，態(tài)度、感情密切相關。一個句2.陳述句表示安慰、鼓勵和友好時用升調。

A:Thisisthepictureofmywife↘.B:Oh,sheispretty↗.A:MyEnglishissopoor↘.B:Don’tworry↗.I’llhelp↗youwithyourEnglish↗.3.表示觀點有所保留，態(tài)度有所懷疑或猶豫，或有言外之意，下文有轉折（如but）時用降升調。A:Doyoulikethehouse↗?你喜歡這個房子嗎？B:It’snew↘↗.(Butit’ssmall)挺新的。（但是?。〢:Let’sgothetheatretomorrow↘.咱們明天去看電影吧。B:Ican’tgotomorrow↘↗.(Butanotherdaywilldo)明天不行。（換一天可以）2.陳述句表示安慰、鼓勵和友好時用升調。4.用于糾正某人的話或表示相反意見時用降升調。A:Sheisanurse↘.她是護士。B:Adoctor↘↗.是醫(yī)生。A:Ican’tfinishthetask↘.我完不成這個任務。B:Youcan↘↗.你能。4.用于糾正某人的話或表示相反意見時用降升調。二、特殊疑問句

1.當提問過一次問題后，因沒聽清或沒聽懂對方的回答而又提問了一次問題時，用升調：A:Whenwillyoucomeback↘?你什么時候回來？B:InJanuary↘.一月A:Whenwillyoucomeback↗?你什么時候回來？A:What’syourname↘?你叫什么名字？B:MynameisAmy↘.我叫埃米。A:DidyousayyournamewasAmy↗?你是說你叫埃米嗎？二、特殊疑問句2.重復對方的問話以得到證實得疑問句用升調：A:Whenwillthemeetingbegin↘?會議什么時候開？B:Whenwillthemeetingbegin↗?會議什么時候開？（表示你是不是問會議什么時候開始。）

3.表示對所提問題很感興趣的特殊疑問句常用升調。

A:Ihadatripontheweekend↘.我周末旅行了。

B:Wheredidyougo↗?你去哪里了？

A:Iboughtacar↘.我買了一輛車。

B:What’syourcar↗like?你的車什么樣？

4.如果提問時表示溫和的態(tài)度用升調。

Howisyourmother↗?2.重復對方的問話以得到證實得疑問句用升調：（三）長句的語調1.列舉并列的幾項事物時，前面的事物用升調，后面的事物用降調。Iliketogoswimmingduringweekendsorholidays.我喜歡周末或假期游泳。Thereisabook,twonotebooksandapenonthedesk.桌子上有一本書，兩個筆記本和一支鋼筆。2.句首狀語一般為升調。Afterdinner↗I’llvisitmyuncle↘.晚飯后我要看我叔叔。Arrivingatthestation↗,wefoundthetraingone↘.到了車站我們發(fā)現火車走了。WhenIwalkedintotheroom↗,thetelephonerang↘.我走進屋子時，電話響了。（三）長句的語調3.主語比較長或為主語從句時，用升調。Whatwewant↗isplentyoftime.我們需要的是充足的時間。Themancarryingabox↗isJack’sbrother.那個拿著盒子的人是杰克的哥哥。4.并列句的兩個部分意思聯系緊密，前一個分句用升調，后一個分句用降調。

Heopenedthedoor↗andMarywalked↘in.他打開門，瑪麗走了進來。

Theleftcupisyours↗andtherightoneismine↘.左邊的杯子是你的，右邊的是我的。5.并列句的兩個部分聯系不緊密，或具有同等重要性時，兩個分句都用降調。Wemuststart↘noworwe’llbelate↘.我們必須現在出發(fā)，不然就晚了。I’llgotoAmerica↘andMarywillgotoBritain↘.我要去美國，瑪麗要去英國。3.主語比較長或為主語從句時，用升調。歷史ⅱ岳麓版第13課交通與通訊的變化資料精品課件歡迎使用歷史ⅱ岳麓版第13課交通與通訊的變化資料精品課件歡迎使用英語語調基本規(guī)則課件英語語調基本規(guī)則課件英語語調基本規(guī)則課件[自讀教材·填要點]一、鐵路，更多的鐵路1．地位鐵路是

建設的重點，便于國計民生，成為國民經濟發(fā)展的動脈。2．出現1881年，中國自建的第一條鐵路——唐山

至胥各莊鐵路建成通車。1888年，宮廷專用鐵路落成。交通運輸開平[自讀教材·填要點]一、鐵路，更多的鐵路交通運輸開平

3．發(fā)展(1)原因：①甲午戰(zhàn)爭以后列強激烈爭奪在華鐵路的

。②修路成為中國人

的強烈愿望。(2)成果：1909年

建成通車；民國以后，各條商路修筑權收歸國有。4．制約因素政潮迭起，軍閥混戰(zhàn)，社會經濟凋敝，鐵路建設始終未入正軌。修筑權救亡圖存京張鐵路3．發(fā)展修筑權救亡圖存京張鐵路

二、水運與航空1．水運(1)1872年,

正式成立，標志著中國新式航運業(yè)的誕生。(2)1900年前后，民間興辦的各種輪船航運公司近百家，幾乎都是在列強排擠中艱難求生。2．航空(1)起步：1918年，附設在福建馬尾造船廠的海軍飛機工程處開始研制

。(2)發(fā)展：1918年，北洋政府在交通部下設“

”；此后十年間，航空事業(yè)獲得較快發(fā)展。輪船招商局水上飛機籌辦航空事宜處二、水運與航空輪船招商局水上飛機籌辦航空事宜處三、從驛傳到郵政1．郵政(1)初辦郵政：1896年成立“大清郵政局”，此后又設

，郵傳正式脫離海關。(2)進一步發(fā)展：1913年，北洋政府宣布裁撤全部驛站；1920年，中國首次參加

。郵傳部萬國郵聯大會三、從驛傳到郵政郵傳部萬國郵聯大會2．電訊(1)開端：1877年，福建巡撫在

架設第一條電報線，成為中國自辦電報的開端。(2)特點：進程曲折，發(fā)展緩慢，直到20世紀30年代情況才發(fā)生變化。3．交通通訊變化的影響(1)新式交通促進了經濟發(fā)展，改變了人們的通訊手段和

，

轉變了人們的思想觀念。(2)交通近代化使中國同世界的聯系大大增強，使異地傳輸更為便捷。(3)促進了中國的經濟與社會發(fā)展，也使人們的生活

。臺灣出行方式多姿多彩2．電訊臺灣出行方式多姿多彩[合作探究·提認知]

電視劇《闖關東》講述了濟南章丘朱家峪人朱開山一家，從清末到九一八事變爆發(fā)闖關東的前塵往事。下圖是朱開山一家從山東輾轉逃亡到東北途中可能用到的四種交通工具。[合作探究·提認知]

電視劇《闖關東》講述了濟南章丘依據材料概括晚清中國交通方式的特點，并分析其成因。

提示：特點：新舊交通工具并存(或：傳統的帆船、獨輪車，近代的小火輪、火車同時使用)。

原因：近代西方列強的侵略加劇了中國的貧困，阻礙社會發(fā)展；西方工業(yè)文明的沖擊與示范；中國民族工業(yè)的興起與發(fā)展；政府及各階層人士的提倡與推動。依據材料概括晚清中國交通方式的特點，并分析其成因。[串點成面·握全局][串點成面·握全局]英語語調基本規(guī)則課件

一、近代交通業(yè)發(fā)展的原因、特點及影響1．原因(1)先進的中國人為救國救民，積極興辦近代交通業(yè)，促進中國社會發(fā)展。(2)列強侵華的需要。為擴大在華利益，加強控制、鎮(zhèn)壓中國人民的反抗，控制和操縱中國交通建設。(3)工業(yè)革命的成果傳入中國，為近代交通業(yè)的發(fā)展提供了物質條件。一、近代交通業(yè)發(fā)展的原因、特點及影響2．特點(1)近代中國交通業(yè)逐漸開始近代化的進程，鐵路、水運和航空都獲得了一定程度的發(fā)展。(2)近代中國交通業(yè)受到西方列強的控制和操縱。(3)地域之間的發(fā)展不平衡。3．影響(1)積極影響：促進了經濟發(fā)展，改變了人們的出行方式，一定程度上轉變了人們的思想觀念；加強了中國與世界各地的聯系，豐富了人們的生活。(2)消極影響：有利于西方列強的政治侵略和經濟掠奪。2．特點1．李鴻章1872年在上海創(chuàng)辦輪船招商局，“前10年盈和，成為長江上重要商局，招商局和英商太古、怡和三家呈鼎立之勢”。這說明該企業(yè)的創(chuàng)辦 (

)A．打破了外商對中國航運業(yè)的壟斷B．阻止了外國對中國的經濟侵略C．標志著中國近代化的起步D．使李鴻章轉變?yōu)槊褡遒Y本家1．李鴻章1872年在上海創(chuàng)辦輪船招商局，“前10年盈和，成解析：李鴻章是地主階級的代表，并未轉化為民族資本家；洋務運動標志著中國近代化的開端，但不是具體以某個企業(yè)的創(chuàng)辦為標志；洋務運動中民用企業(yè)的創(chuàng)辦在一定程度上抵制了列強的經濟侵略，但是并未能阻止其侵略。故B、C、D三項表述都有錯誤。答案：A解析：李鴻章是地主階級的代表，并未轉化為民族資本家；洋務運動二、近代以來交通、通訊工具的進步對人們社會生活的影響(1)交通工具和交通事業(yè)的發(fā)展，不僅推動各地經濟文化交流和發(fā)展，而且也促進信息的傳播，開闊人們的視野，加快生活的節(jié)奏，對人們的社會生活產生了深刻影響。(2)通訊工具的變遷和電訊事業(yè)的發(fā)展，使信息的傳遞變得快捷簡便，深刻地改變著人們的思想觀念，影響著人們的社會生活。二、近代以來交通、通訊工具的進步對人們社會生活的影響2．清朝黃遵憲曾作詩曰：“鐘聲一及時，頃刻不少留。雖有萬鈞柁，動如繞指柔?！边@是在描寫 (

)A．電話B．汽車C．電報 D．火車解析：從“萬鈞柁”“動如繞指柔”可推斷為火車。答案：D2．清朝黃遵憲曾作詩曰：“鐘聲一及時，頃刻不少留。雖英語語調基本規(guī)則課件[典題例析][例1]

上海世博會曾吸引了大批海內外人士利用各種交通工具前往參觀。然而在19世紀七十年代，江蘇沿江居民到上海，最有可能乘坐的交通工具是 (

)A．江南制造總局的汽車B．洋人發(fā)明的火車C．輪船招商局的輪船D．福州船政局的軍艦[典題例析][例1]上海世博會曾吸引了大批海內外人[解析]由材料信息“19世紀七十年代，由江蘇沿江居民到上?！笨膳袛嘧钣锌赡苁禽喆猩叹值妮喆?。[答案]

C[解析]由材料信息“19世紀七十年代，由江蘇沿江居[題組沖關]1．中國近代史上首次打破列強壟斷局面的交通行業(yè)是(

)A．公路運輸 B．鐵路運輸C．輪船運輸 D．航空運輸解析：根據所學1872年李鴻章創(chuàng)辦輪船招商局，這是洋務運動中由軍工企業(yè)轉向兼辦民用企業(yè)、由官辦轉向官督商辦的第一個企業(yè)。具有打破外輪壟斷中國航運業(yè)的積極意義，這在一定程度上保護了中國的權利。據此本題選C項。答案：C[題組沖關]1．中國近代史上首次打破列強壟斷局面的交通行業(yè)是2.右圖是1909年《民呼日報》上登載的一幅漫畫，其要表達的主題是(

)A．帝國主義掠奪中國鐵路權益B．西方國家學習中國文化C．西方列強掀起瓜分中國狂潮D．西方八國組成聯軍侵略中國2.右圖是1909年《民呼日報》上登載的解析：從圖片中可以了解到各國舉的燈籠是火車形狀，20世紀初的這一幅漫畫正反映了帝國主義掠奪中國鐵路權益。B項說法錯誤，C項不能反映漫畫的主題，D項時間上不一致。答案：A解析：從圖片中可以了解到各國舉的燈籠是火車形狀，20世紀初的英語語調基本規(guī)則課件[典題例析][例2]

(2010·福建高考)上海是近代中國茶葉的一個外銷中心。1884年，