二氧化碳的性質(zhì) 課件

二氧化碳二氧化碳1O2CO2二氧化碳循環(huán)圖O2CO2二氧化碳循環(huán)圖21.掌握二氧化碳的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。2.了解二氧化碳的用途。3.能靈活地應用CO2性質(zhì)的有關知識解決實際問題。4.了解并關注溫室效應,并提倡“低碳”生活。學習目標1.掌握二氧化碳的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。學習目標31.二氧化碳的物理性質(zhì)[自主探究]（1）制取一瓶二氧化碳，觀察顏色、狀態(tài)，聞氣味。（2）用塑料瓶收集一滿瓶CO2，想瓶內(nèi)注入適量的水，振蕩，觀察塑料瓶的變化。推進新課（3）將燒杯內(nèi)放置兩個高低不平的蠟燭并點燃，向燒杯內(nèi)傾倒CO2，觀察現(xiàn)象，現(xiàn)象：塑料瓶變癟了。該現(xiàn)象能說明：CO2能溶于水?，F(xiàn)象：下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅。該現(xiàn)象能說明：①、CO2不能燃燒，也不支持燃燒。②、CO2密度比空氣大。小結(jié)：二氧化碳的物理性質(zhì)無色無味氣體比空氣大能溶于水1.二氧化碳的物理性質(zhì)推進新課（3）將燒杯內(nèi)放置兩個高低不平41.不能燃燒，也不支持燃燒。二.二氧化碳的化學性質(zhì)合作探究（Ⅰ）噴稀醋酸（Ⅱ）噴水（Ⅲ）直接放入二氧化碳中（Ⅳ）噴水后放入二氧化碳中變紅不變變紅不變酸可以使紫色石蕊變成紅色水不能使紫色石蕊變紅CO2不能使石蕊變紅二氧化碳與水反應生成的酸使石蕊變紅2、CO2能與水反應生成碳酸CO2+H2O=H2CO3

1.不能燃燒，也不支持燃燒。二.二氧化碳的化學性質(zhì)合作探究（5碳酸不穩(wěn)定，受熱后分解成二氧化碳和水。H2CO3=CO2↑

+H2OCO2探索發(fā)現(xiàn):二氧化碳受熱分解：碳酸不穩(wěn)定，受熱后分解成二氧化碳和水。CO2探索發(fā)現(xiàn):二氧化6怎樣證明呼出氣體中含有CO2?討論二氧化碳使澄清石灰水變渾濁是因為:二氧化碳與氫氧化鈣反應生成了白色沉淀--碳酸鈣.CO2+Ca(OH)2

=CaCO3↓+H2O解疑檢驗二氧化碳驗證CO2使澄清石灰水變渾濁.做一做:3、CO2能與水反應生成碳酸鈣

石灰水表面上的白膜，盛放石灰水瓶壁上的白色固體

。形成原因問題：如何清洗盛放石灰水瓶壁上的白色固體？

怎樣證明呼出氣體中含有CO2?討論二氧化碳使澄清石灰水變渾濁7CO2沫滅火機純堿尿素人工降雨滅火汽水化工原料CO2的用途

性質(zhì)決定用途固體二氧化碳（干冰）升華吸熱。氣體肥料（光合作用）人造舞臺云霧干冰升華吸熱CO2沫滅火機純堿尿素人工降雨滅火汽水化工原料CO8CO2的危害：造成溫室效應全球變暖，兩極冰川融化，海平面升高，淹沒沿海地帶土地沙漠化，農(nóng)業(yè)減產(chǎn)。引起暴雨、洪水等災害性和極端氣候事件發(fā)生頻率和強度增加。溫室效應的危害能造成溫室效應的物質(zhì)：CO2，O3，甲烷（CH4），氟利昂CO2的主要來源：1、人和動植物的呼吸。2、煤、石油、天然氣等化石燃料的燃燒。防止溫室效應的措施：1、減少煤、石油、天然氣等化石燃料的使用。2、使用清潔能源。3、大力植樹造林，禁止亂砍濫發(fā)。4、倡導“低碳生活”CO2的危害：造成溫室效應全球變暖，兩極冰川融化，海平面升高9這節(jié)課你收獲了什么?二氧化碳的性質(zhì)一、物理性質(zhì)：無色，無味的氣體，能溶于水,密度比空氣大.二、化學性質(zhì)：1、一般情況下,不燃燒,不支持燃燒,,不供給呼吸。2、與水反應生成碳酸CO2+H2O=H2CO3

H2CO3=H2O+CO2↑3、與澄清石灰水的反應CO2+Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2O這節(jié)課你收獲了什么?二氧化碳的性質(zhì)二、化學性質(zhì)：101.選擇氧氣、一氧化碳或二氧化碳填空，并寫出有關反應的化學方程式：(1)能使帶火星的木條復燃的是

；(2)能用于滅火的是

；(3)綠色植物進行光合作用吸收的是

，釋放的是

；(4)能使澄清石灰水變渾濁的是

，反應的化學方程是

；(5)能使紫色石蕊溶液變成紅色的是

，它與水反應的化學方程式是

；(6)干冰是

。2、下列二氧化碳的用途與性質(zhì)對應關系不正確的是(

)A.二氧化碳能滅火是因為它不能燃燒，不支持燃燒，密度比空氣的大B.干冰能作制冷劑是因為干冰升華能吸收大量的熱C.二氧化碳能夠制汽水是因為二氧化碳不能燃燒D.二氧化碳能作溫室肥料是因為二氧化碳是光合作用的原料鞏固練習C1.選擇氧氣、一氧化碳或二氧化碳填空，并寫出有關反應的化學方111、鑒別CO2、O2、空氣三瓶氣體時，最簡便且可行的方法是()A、用燃著的木條分別伸入集氣瓶中B、分別加入石灰水并振蕩C、分別滴入紫色石蕊試液D、分別加入水并振蕩2、CO2能使紫色石蕊試液變紅是因為()A、密度比空氣大B、可以溶解在水里C、與水發(fā)生化學反應生成碳酸D、CO2分子可以與紫色石蕊直接反應3:二氧化碳的下列用途中，既與物理性質(zhì)有關，又與它的化學性質(zhì)有關的是（）A．滅火B(yǎng)．制干冰C．制純堿D．做氣體肥料4:下列事實能證明一種氣體是二氧化碳的是：﹙﹚A．集氣瓶正放在桌面上，瓶中無顏色。B.往集氣瓶內(nèi)倒入紫色石蕊試液,振蕩,變紅色.C.將燃著的木條伸入集氣瓶中,木條熄滅.D.向集氣瓶中倒入適量澄清石灰水,振蕩,變渾濁.5:鮮雞蛋可通過蛋殼表面的微小孔隙進行呼吸作用,為了防止雞蛋的呼吸作用而達到保鮮目的,人們常用石灰水浸泡雞蛋.請用化學方程式解釋原因:6.長期盛放澄清石灰水的試劑瓶內(nèi)壁往往附著一層白色固體。這層白色固體是怎樣形成的？主要成分是什么？石灰水用完以后，如何除去瓶壁上的白色固體？寫出有關反應的化學方程式。CCO2+Ca(OH)2

=CaCO3↓+H2OCAD答：這層白色固體是CO2與Ca（OH）2反應形成的，CO2+Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2O,主要成分是CaCO3，石灰水用完以后，可以通過加入鹽酸除去瓶壁上的白色固體，2HCl+CaCO3＝CaCl2+H2O+CO2↑。1、鑒別CO2、O2、空氣三瓶氣體時，最簡便且可行的方法是(127.在牙膏中，常用輕質(zhì)碳酸鈣粉末作摩擦劑。人們通常用下列方法生產(chǎn)輕質(zhì)碳酸鈣：將石灰石煅燒制得氧化鈣，再將氧化鈣加水制成石灰乳［主要成分是Ca(OH)2］,然后將凈化后的石灰乳與二氧化碳作用得到碳酸鈣。試用化學方程式表示上述反應的原理。CaO+H2O＝Ca(OH)2CO2+Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2O8.某石灰水中含有氫氧化鈣1.48g，要使該石灰水中的氫氧化鈣全部轉(zhuǎn)化為碳酸鈣沉淀，至少需要二氧化碳的質(zhì)量是多少？解：設至少需要二氧化碳的質(zhì)量為x，則