2023年鞍山事業(yè)單位教師招聘考試真題及答案解析

2023年鞍山事業(yè)單位教師招聘考試試題及答案解析一、單項選擇題（以下選項中，只有一個是最符合題意的，請將其選出作答，每題0.8分）關于教育學的表述，以下觀點不正確的選項是0教育學為人們的教育實踐活動提供種種指導教育學是研究教育現(xiàn)象揭示教育規(guī)律的一門邊緣性科學教育學的根本任務就是揭示教育規(guī)律教育問題是推進教育學開展的根本動力在我國第一次提出循序漸進教學要求的教育家是0孟子B.朱熹C.董仲舒D.荀子樊遲問稼典故，說明孔子的教育活動是0具有階級性B.脫離生產勞動C.具有民主性D.具有平性教育要創(chuàng)設安全、自由的環(huán)境，促進兒童有意義的學習，逐漸走向制造。完成培養(yǎng)知情合一的完整的人的目標。這是（）的主張。A.人本主義課程論B.社會改造主義課程論C.學科中心課程論D.活動中心主義課程論關于柏拉圖的政治觀，表述不正確的選項是0哲學家處于總攬地位X居于輔助地位智慧、勇敢、節(jié)約、正義是“理想國〃中四種美德只有哲學家才能成為總攬者對中國建國后教育理論與實踐開展影響至深的前蘇聯(lián)教育家是0A.贊科夫B.馬卡連柯C.凱洛夫D.高爾基布魯姆教育目標分類學對教學目標、教學過程中的教學活動和教學評估分為（）個目標單元分類。8.20世紀后半葉教育學的顯著特點是0A.高度分化B.高度綜合C.高度分化與高度綜合D.分化與綜合稱頌蔡元培為0A.學界泰斗，人世楷模B.捧著一顆心來，不帶半根草去C.黨外百分之百的布爾什維克D.優(yōu)秀的無產階級革命家不屬于晏陽初四大教育內容的是0A.文藝教育B.生計教育C.勞動教育D.公民教育不屬于開展性教學理論的教學原則是（）A.髙水平B.高難度C.高速度D.全部學生得到開展（教師法）的適用對象表述不正確的選項是0（教師法）的適用對象是教師特意從事教育教學工作的人員學校與其他教育機構的勤雜人員（教師法）中的教師是指獲得教師資格的人員弗洛伊德認為，〔）是最根本的自然本能。A.生存本能B.性本能C.安全本能D.繁殖本能人的遺傳素養(yǎng)具有（）A.可塑性B.固定性C.開展性D.遷移性個體主觀能動性的最gao層次是0A.生理活動B.心理活動C.生理與心理的結合D.社會實踐活動年少期的學生，C有了很大開展。A.抽象思維B.形象思維C.邏輯思維D.具體思維第一次將提高全民素養(yǎng)納入教育目的的文獻是0A.關于教育體制改革的決定B.義務教育法C.中國教育改革和開展綱要D.教育法關于五育關系，以下表述不正確的選項是0A.德育是方向B.智育是根底C.體育是物質保證D.五育具有獨立性不屬于學校產生因素的是0郭|帥|教|育A.生產力開展水平B.腦體分工C.文字的生產與知識累積D.總攬者的意志在學校文化中，被稱作第二教師隊伍的是0

A.環(huán)境B.工作人員C.教輔人員D.編外人員制度的()為教育制度提供了實踐活動的根本依據(jù)。A.可操作性B.歷史性C.價值性D.強制性郭x帥x教x育我國教師史上第一個具有資本主義性質的學制是0A.壬子癸丑學制B.癸卯學制C.六三三學制D.欽定學堂章程教書育人要處理好的關系不包含()oA.言教與身教的關系B.教書與育人的關系C.保護學生與嚴格要求的關系D.教與學的關系艾里斯提出的理性情緒療法又稱ABC理論，其中B指的是0A.自我調節(jié)后的行為B.事件C.事件造成的后果D.個體的認知觀念我國最早的師范教育機構誕生于0A.民國初期B.清初C.民國中期D.清末德育可以使人們的靈魂得到凈化，思想得到陶冶，從而獲得精神的滿足,這表達了德育的個體0A.享用功能B.品德開展功能C.智力開展功能D.道德促進功能蘇格拉底的談話問答法是一種0A.不公平的論辯方法B.公平的論辯方法C.以學生為主導的論辯方法D.以教師為主導的論辯方法波斯納提出的教師成長公式是0A.經驗+反思B.學習+反思C.經驗+學習D.經驗+研究葉瀾的班級崗位建設運作過程主要是〔)A.崗位設置、崗位競聘、崗位調整、崗位評價以及崗位輪換B.崗位設置、崗位競聘、崗位實踐、崗位評價以及崗位輪換C.崗位設置、崗位競聘、崗位實踐、崗位輪換D.A.崗位設置、崗位競聘、崗位調整、崗位評價以及崗位輪換B.崗位設置、崗位競聘、崗位實踐、崗位評價以及崗位輪換C.崗位設置、崗位競聘、崗位實踐、崗位輪換D.崗位設置、崗位競聘、崗位實踐、崗位評價3().促使學生對理解課堂內容進一步深化與開展的教學過程階段是〔)A.理解課程內容B.穩(wěn)固知識與技能C.穩(wěn)固應用知識與技能D.應用知識與技能年級量表的單位是0A.10個月B.一年C.6個月D.11個月高于平均數(shù)一個標準差所占的百分等級大約是（）由于鑒別或預測個人成績的測驗，其信度系數(shù)不能低于0一般來說，編制測驗全部試題的難度在〔）之問最好。A.0.50±0.10B.0.40±0.20C.0.50±0.20D.0.50±0.300可用于不同語種間的跨文化研究工具。A.WAIS-RCB.CRTC.中國比內測驗D.EPO影響師生關系的核心因素是0A.學生的品質B.環(huán)境狀況C.教師的素養(yǎng)D.學生的治理水平體諒模式理論主張教師要釆取0A.積極立場B.中性立場C.客觀立場D.主觀立場課程的表現(xiàn)性目標適用于（）A.技能領域B.各種過程領域C.知識領域D.各種制作領域對于校本課程開發(fā)理念，表達不正確的選項是〔）A.以學生為本的課程理念B.全員參與的合作精神C.國家課程的補充D.以教師為本的課程理念屬于實質教育學派代表人物是〔）A.裴斯泰洛齊B.夸美紐斯C.洛克D.斯賓塞對于教師備課，以下表述不正確的選項是0A.做好備教材、備方法、備學生三方面工作B.備課是上好課的前提C.到達透的階段，就完全掌握了教材D.要寫三種工作方案對于教案的使用，以下表述正確的選項是0郭八帥人教人育A.嚴格按照已經打算的教案上課B.對已經打算好的教案不能修改C.教案是教師上課的唯一依據(jù)D.靈敏使用教案關于學校德育的開課，下述說法不正確的選項是0思想品德課教學是學校德育的根本途徑只要學校思想教育工作者重視德育，學校德育就能開展的好對學生思想品德教育應具有全員性對學生思想品德教育應具有全面性范例教學表達的四個統(tǒng)一不包含0知識教學與德育的統(tǒng)一B.問題教學與系統(tǒng)學習的統(tǒng)一C.掌握知識與升展智力的統(tǒng)一D.理論學習與實際應用的統(tǒng)一英國教育家威爾遜的“家庭化模式〃的人數(shù)是C人3O~8OB.2O?50C.40~70D.40?100體諒模式是圍繞0的道德教育A.道德兩難問題B.人際.社會情境C.社會學習論D.道德知識構建彼得?圣吉的自我超越，改善心智模式、建立共同愿景、團隊學習以及系統(tǒng)思考被稱作是0理論。A.活動型組織B.合作型組織C.學習型組織D.協(xié)作型組織有研究說明，最適宜學生智力活動的教室溫度是0A.20°C~25°CB.22°C?25°CC.18°C?22°CD.21°C-23°C關于全面開展教學觀，以下表述不正確的選項是0A.教學關注每一位學生B.教學要關注學生感情體驗C.教學要關注學生人格形成D.教學要關注學生家長的需求班主任中的教學中心治理模式最大弊端是0A.無視人的因素B.注重教學C.注重成績D.過分關注分數(shù)中小學德育的重點不包含0A.根本道德與行為標準教育B.公民道德與政治品質教育C.三觀根底教育D.心理健康教育以下教學模式屬于情境陶冶教育模式的是0A.發(fā)覺學習B.愉快教學C.案例教學D.探究教學班級治理的根本功能是〔）郭維護班級秩序，形成良好班風帥完成教學目標，提供學習效率教學生學會自理育形成班集體關于微課的特點，以下說法不正確的選項是0A.教學時間短B.教學內容豐富C.資源容量小D.資源環(huán)境情境化孩子的第一任教師是()A.小學老師B.幼兒園老師C.托兒所老師D.父母功能固著影響人的思維，其典型的實驗是( )。A.東科爾盒子問題實驗B.盧欽斯量杯實驗C.經濟項鏈問題實驗D.問題情境實驗0是學校及其他教育機構根本教學言語文字。A.英語B.漢言語文字C.古代漢言語文字D.現(xiàn)代漢言語文字在(國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要(2023-2023))中建設高素養(yǎng)教師隊伍的重點是0A.城鎮(zhèn)教師B.農村教師C.中小學建設D.全體教師關于教材的開發(fā)與治理，我國實行0A.編審結合制度B.編審別離制度C.編審獨立制度D.編審統(tǒng)一制度(教師法)的立法依據(jù)是0A.憲法依據(jù)、客觀依據(jù)、政策依據(jù)B.教育法依據(jù)、客觀依據(jù)、政策依據(jù)C.憲法依據(jù)、教育法依據(jù)、國情依據(jù)D.憲法依據(jù)、政策依據(jù)、國情依據(jù)心理學是一門0科學A.自然B.中間C.社會D.生物艾賓浩斯遺忘曲線說明，一天以后，遺忘就到達了()A.42%B.66%C.50%D.80%在中國古代，孔子認為教育目的是培養(yǎng)“君子〃反映的是()A.總攬階級對人才的要求B.教育培養(yǎng)人才的政治要求C.教育培養(yǎng)人才的德育要求D.生產力開展對人才的要求晚上熬夜學習，第二天無精打采，這是0現(xiàn)象A.相繼正誘導B.同時負誘導C.相繼負誘導D.同時正誘導最好的記憶線索是0A.編碼之前出現(xiàn)的刺激B.編碼之后出現(xiàn)的刺激C.編碼過程中出現(xiàn)的剌激D.編碼前后出現(xiàn)的刺激人才培養(yǎng)的質量規(guī)格反響在（）之中A.目的B.教育方針C.教育目的D.教育政策在暗適應的最初0內，感覺閾限驟降，而感覺性驟升。A.5~7分鐘B.7-10分鐘C.8~10分鐘D.4?6分鐘巴特萊特在1932年提出的創(chuàng)見性遺忘屬于0A.真遺忘B.假遺忘C.主動性遺忘D.被動性遺忘思維的根本形式不包含0A.概念B.抽象C.推斷D.推理同一時間可被注意到的信息是有限的，如果信息量超過肯定限度，注意過濾器就將選擇一些信息通過，并將其它一些信息排斥在注意之外。這和理論稱作0A.早期選擇模型B.衰減理論C.晚期選擇理論D.認知資源理論對于概念形成與概念同化區(qū)別的表述不正確的選項是〔）A.概念形成是主動發(fā)覺的B.概念同化是接受指導的C.概念同化的典型方法是意義學習D.概念形成包含三個階段制造性思維過程的根本階段不包含（）A.打算期B.分析期C.醞釀期D.驗證期—目十行指的是注意的〔）A.分配B.廣度C.分散D.集中愛屋及烏，這是一種感情0A.移情B.遷移C.同情D.共鳴對于情緒標準的表述，以下表述不正確的選項是0A.正確反映客觀環(huán)境B.強烈的情緒反映C.具有情緒反響能力D.符合人的年齡特點在合理情緒療法中，起關鍵作用的是0A.事件B.認知觀念C.人的行為D.結果誘因是動機產生的()A.外在條件B.內在條件C.充分條件D.必要條件依據(jù)卡特爾的智力形態(tài)理論，人的流體智力在0以后到達頂峰。A.18歲B.20歲C.26歲D.30歲斯膝伯格認為智力包含三個要素，這三個要素不包含0A.環(huán)境成分B.元成分C.操作成分D.知識獲得成分所謂的“屏息〃想象，這屬于〔)A.無關運動停止B.適應性運動C.呼吸運動變化D.注意的變化81.16PF量表屬于0量表。A.投射法B.自陳法C.實驗法D.作品分析法教育心理學的成熟時期的年代是0A.20世紀20年代以前B.20世紀1()年代至50年代末C.20世紀60年代至70年代末D.20世紀80年代以后學齡中期的年齡段指的是()A.11、12-13、14歲B.12、13-15、16歲C.11、12-14、15歲D.11、12-16.17歲拋錨式教學的錨指的是0A.知識B.案例C.問題情境D.技能關于說課的方法，以下表述不正確的選項是0選好要說的課自選課首先考慮的是有代表性、典型的課文選擇與本人業(yè)務專長相照應的有關章節(jié)每課都有一“案"，因而每課都要說埃里克森認為，主動感對內疚感所形成的人格品質是〔)A.期望品質B.意志品質C.目標品質D.能力品質場獨立者學習興趣偏好為0A.理科自然科學B.文學藝術C.天文地理D.人文社會科學

奧爾波特的個人特質不包含0根源特質B.首要特質C.中心特質D.次要特征在托爾曼的S-O-R中，O代表0機體內部變化B.機體外部變化C.機體行為D.外部刺激信息加工理論的創(chuàng)始者是()A.加涅B.奧蘇泊爾C.巴甫洛夫D.布魯納有研究結果說明，。是學習書面言語的關鍵時期。A.3~4歲B.4~5歲C.5~6歲D.6~7歲斯皮諾()把學習分為初級與高級學習兩種。A.認知隨機理論B.認知彈性理論C.認知理論D.認知壓力理論對于心智技能完成的最后階段，以下表述不正確的選項是0A.智力活動隨時可以展開B.智力活動壓縮C.智力活動自動化D.智力活動很少發(fā)生錯誤關于學習動機與學習效率之間的關系，以下表述不正確的選項是0A.動機最正確水平隨著任務性質不同而不同B.動機最正確水平為中等強度的動機C.動機水平與行為效果成倒U型曲線D.動機最正確水平為中等偏上強度的動機成績動機的概念是由0提出的A.阿特金森B.默里C.海德D.羅特布魯巴奇提出的四種教學經驗反思的方法是0A.郭反思日記、詳細描述、交流商量、行動研究B.帥反思日記、交流商量、分析問題、行動研究C.教詳細描述、交流商量、解決問題、行動研究A.郭反思日記、詳細描述、交流商量、行動研究B.帥反思日記、交流商量、分析問題、行動研究C.教詳細描述、交流商量、解決問題、行動研究D.育反思日記、交流商量、解決問題、行動研究我國教育心理學認為，完整的解題活動是由六個步驟構成的，其中第三步是0A.解析B.列式C.檢驗D.運算關于人的能力，以下表達不正確的選項是0A.人的能力具有上下差異B.人的能力開展具有早晚的差異C.人的能力是可以量化的D.EPQ可以測量人能力不屬于感知規(guī)律的是0A.分解率B.強度率C.組合率D.活動率關于耶莫莫托的智力與創(chuàng)作力閾限理論，以下表述不正確的選項是0智商在9（）以下者，智力與制造力的相關為0.88智商在90?110之間者，智力與制造力的相關為0.69智商在110-130之間者，智力與制造力的相關為-0.30制造力必須以肯定數(shù)量的智商為閾限點，這個點是115二、多項選擇題〔以下選項中，有兩個或兩個以上是最符合題意的，多項選擇少選錯選均不得分，每題1分）1（）1.目標導控的操作程序包含前提診斷、〔）以及達標評價等環(huán)節(jié).A.明確目標B.達標教學C.達標練習D.達標測試對學生進行絕對性評價，每個人的成績與分數(shù)只與C客觀標準進行比擬。A.統(tǒng)一的B.固定的C.相對的D.變化的分組教學不包含0KAO.JIAO,SHIXUAN;GUOSHUAIA.能力分組B.作業(yè)分組C.年齡分組D.性別分組演示法表達了〔）A.直觀性原則B.理論聯(lián)系實際原則C.學生認識特點D.學生年齡特征關于中小學心理輔導中的自我表露技術的采納，應注意的問題是（）A.自我表露時機B.自我表露的誠懇度C.自我表露的目的D.自我表露的量新課程倡導的學習方法包含〔）A.自主學習B.探究學習C.合作學習D.有意義學習與學生溝通具有很多方法，以下屬于新媒體溝通方法的是0A