2023學(xué)年九年級(jí)語文下冊(cè)單元主題群文閱讀（部編版） 選擇與堅(jiān)守+群文閱讀（原卷版）

選擇與堅(jiān)守本單元課文都是傳統(tǒng)名篇，內(nèi)涵豐富而深刻:有的論述人生的理性抉擇，有的敘述不畏強(qiáng)暴的故事，有的描述少年時(shí)求學(xué)的艱辛，有的則是不同時(shí)代詞人們抒發(fā)的壯志豪情。閱讀這些經(jīng)典作品，要善于汲取思想精華，獲得情感的激勵(lì)，在自己的人生旅途中，學(xué)會(huì)選擇和堅(jiān)守。

學(xué)習(xí)本單元，要注意把握古詩文的意蘊(yùn)，領(lǐng)悟作者的思想感情，并能夠運(yùn)用歷史眼光審視作品的當(dāng)代意義。還要注意在誦讀中增強(qiáng)文言語感，積累常見文言詞語。群文閱讀一、閱讀文章，回答問題?！炯住吭谟龅今R二先生時(shí)他說：“……只是父親在家患病，我為人子的，不能回去奉侍，禽獸也不如”；回到家的他，每天都親自照看父親。匡老爹身體很不好，不能下床出恭，有一次想方便，可是匡超人不想讓父親難受，就讓父親把腿搭在自己的肩上，能舒服地出恭。白天，他要?dú)⒇i賣肉磨豆腐，賺錢養(yǎng)家；晚上，他還要在父親身邊讀書，照顧父親，直到父親睡去他才會(huì)休息。房屋著火了，急忙背著父親逃了出來，而他的哥哥卻害怕得不知去了哪里?！疽摇恳惶煲归g，他在父親跟前念書，知縣得知有如此孝順之人，便告知其應(yīng)試童生，必提點(diǎn)。果然匡超人考取了樂清縣第一名入泮，聯(lián)科及第。進(jìn)城拜謝知縣，并認(rèn)知縣為老師，可當(dāng)提到說學(xué)里老爺傳他去見，還要行進(jìn)見之禮時(shí)，他說：“我只認(rèn)得我的老師，他這教官，我去見他做甚么？有什么進(jìn)見之禮？”可當(dāng)聽到縣里老爺壞了時(shí)，他哪里又記得“師生”情誼，哪里想著去幫助縣令洗刷冤屈，只顧著尋找自己的退路，不要與之有什么瓜葛牽連到自身。為了逃避可能存在的與知縣的連帶責(zé)任，來到杭州的匡超人變得令人發(fā)指。先是遇到景蘭江等假名士，一起約詩做文章，為的也是一時(shí)名氣罷了。當(dāng)看到支劍峰被抓時(shí)，他一樣為了不被連累，和景蘭江兩人往小巷溜了。后來跟著潘三做壞事，幫著寫搶人的婚書稿，當(dāng)別人考試的替身。再有他娶妻生子，卻又遇知縣冤屈洗凈，約其進(jìn)京。為了名利，棄妻上京，考取功名利祿。將妻子送回老家。就在他到京師考取教習(xí)時(shí)，有位大人問他可曾娶婚，哪知匡超人說“還不曾”，于是停妻再娶諫公夫婦的外甥女。1．作者寫了匡超人幫助父親出恭，運(yùn)用了什么描寫方法？其目的是什么？2．【甲】文段寫匡超人在服侍父親時(shí)仍然刻苦讀書，【乙】文段寫他當(dāng)別人考試的替身，結(jié)合小說內(nèi)容，分析發(fā)生這種變化的原因。3．作為一部長篇小說，《儒林外史》卻并沒有貫穿全書的主線人物和事件，而是由獨(dú)立的敘事單元組成。這樣的結(jié)構(gòu)形式會(huì)不會(huì)不夠嚴(yán)密呢？結(jié)合閱讀體驗(yàn)，談?wù)勀愕目捶?。二、閱讀文章，回答問題?！度辶滞馐贰罚ü?jié)選）【甲】自此嚴(yán)監(jiān)生的病，一日重似一日，毫無起色。諸親六眷，都來問候。五個(gè)侄子，穿梭的過來陪郎中弄藥。到中秋以后，醫(yī)家都不下藥了；把管莊的家人，都從鄉(xiāng)里叫了上來，病重得一連三天不能說話。晚間擠了一屋的人，桌上點(diǎn)著一盞燈；嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里，痰響得一進(jìn)一出，一聲接一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭；大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶婦抱著兒子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此惦念。”他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“老爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！”趙氏分開眾人，走上前道：“老爺！只有我能知道你的心事。你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油；我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖；眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣?！疽摇磕侨?，將到高要縣，不過二三十里路了，嚴(yán)貢生坐在船艙里，忽然一時(shí)頭暈上來，兩眼昏花，口里作惡心。吐出許多清痰來。嚴(yán)貢生將鑰匙開了箱子，取出一方云片糕來，約有十多片，一片一片剝著，吃了幾片，將肚子揉著，放了兩個(gè)大屁，立刻好了。剩下幾片云片糕，擱在后鵝口板上，半日也不來查點(diǎn)；那掌舵駕長害饞癆，左手把著舵，右手拈來，一片片的送進(jìn)嘴里來，【a】嚴(yán)貢生只裝不看見。少刻船靠了碼頭，嚴(yán)貢生叫來富快快的叫兩乘轎子來，將二相公同新娘先送到家里去；又叫些碼頭人工把箱籠都搬了上岸，把自己的行李，也搬上了岸。船家水手，都來討喜錢。嚴(yán)貢生轉(zhuǎn)身走進(jìn)艙來，眼張失落的，四面看了一遭；問四斗子道：“我的藥往那里去了？”四斗子道：“何曾有甚藥？”嚴(yán)貢生道：“方才我吃的不是藥？分明放在船板上的?！蹦钦贫娴牡溃骸跋胧莿偛糯迳蠋灼破猓鞘抢蠣斒Ｏ虏灰模〉拇竽懢统粤??！眹?yán)貢生道：“吃了？好賤的云片糕？你曉得我這里頭是些甚么東西？”掌舵的道：“云片糕不過是些瓜仁、核桃、洋糖、面粉做成的了，有甚么東西？”嚴(yán)貢生發(fā)怒道：“放你的狗屁！我因素日有個(gè)暈病，費(fèi)了幾百兩銀子合了這一料藥；是省里張老爺在上黨做官帶了來的人參，周老爺在四川做官帶了來的黃連。你這奴才！豬八戒吃人參果，全不知滋味，說的好容易！是云片糕！方才這幾片，不要說值幾十兩銀子？‘半夜里不見了輪頭子，攮到賊肚里！’只是我將來再發(fā)了暈病，卻拿什么藥來醫(yī)？你這奴才，害我不淺！”叫四斗子開拜匣，寫帖子。“送這奴才到湯老爺衙里去，先打他幾十板子再講！”掌舵的嚇了，陪著笑臉道：“小的剛才吃的甜甜的，不知道是藥，還以為是云片糕！”嚴(yán)貢生道：“還說是云片糕！再說云片糕，先打你幾個(gè)嘴巴！”說著，已把帖子寫了，遞給四斗子，四斗子慌忙走上岸去；那些搬行李的人幫船家攔著。兩只船上船家都慌了，一齊道：“嚴(yán)老爺，而今是他不是，不該錯(cuò)吃了嚴(yán)老爺?shù)乃?；但他是個(gè)窮人，就是連船都賣了，也不能賠老爺這幾十兩銀子。若是送到縣里，他那里耽得??？如今只是求嚴(yán)老爺開開恩，高抬貴手，恕過他罷！”嚴(yán)貢生越發(fā)惱得暴躁如雷。搬行李的腳夫走過幾個(gè)到船上來道：“這事原是你船上人不是。方才若不是如著緊的問嚴(yán)老爺要酒錢喜錢，嚴(yán)老爺已經(jīng)上轎去了。都是你們攔住，那嚴(yán)老爺才查到這個(gè)藥。如今自知理虧，還不過來向嚴(yán)老爺跟前磕頭討?zhàn)?？難道你們不賠嚴(yán)老爺?shù)乃?，?yán)老爺還有些貼與你們不成？”眾人一齊逼著掌舵的磕了幾個(gè)頭，嚴(yán)貢生轉(zhuǎn)彎道：“既然你眾人說情，我又喜事重重；且放著這奴才，再和他慢慢算帳，不怕他飛上天去！”罵畢，揚(yáng)長上了轎。行李和小斯跟著，一哄去了?！綽】船家眼睜睜看著他走了。4．讀完《儒林外史》，小語整理了一份人物分類樹形圖，請(qǐng)補(bǔ)充完整。A_________B_________C_________D_________5．閱讀選段【乙】完成情節(jié)梳理。嚴(yán)貢生吃云片糕——（1）________——船家討喜錢——嚴(yán)貢生佯怒恐嚇——（2）______6．小語在閱讀過程中對(duì)嚴(yán)氏兄弟特別感興趣，請(qǐng)參考批注，完成下表?！静粩嗯c斷】【不看與看】①嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里，痰響得一進(jìn)一出，一聲接一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭?！綼】嚴(yán)貢生只裝不看見。②眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣。【b】船家眼睜睜看著他走了?！九ⅰ刻怠耙贿M(jìn)一出”、“一聲接一聲”寫嚴(yán)監(jiān)生之病重，還不忘伸出兩個(gè)指頭，可見遺愿之重要，引人猜想。燈芯挑去后“點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下”，“登時(shí)”就死了，寫嚴(yán)監(jiān)生之滿足，斷氣之快，文章懸念解開，讓人回味無窮。嚴(yán)監(jiān)生因一根燈芯死不暇目的吝嗇形象躍然紙上。（1）【批注】________________吝嗇·對(duì)外·節(jié)?。?）吝嗇·對(duì)外·___________（3）諷刺手法：___________諷刺手法：白描7．結(jié)合【乙】文最后一段中的劃線句，思考：作者設(shè)置“腳夫”“眾人”等角色的意圖。8．閑齋老人評(píng)曰：“有心艷功名富貴而媚人下者；有倚仗功名富貴而驕人傲人者；……終乃以辭卻功名富貴，品地最上一層，為中流砥柱?！闭?qǐng)結(jié)合小說中的具體人物情節(jié)，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。三、閱讀下面名著選段，完成下面小題?！炯住慷?qiáng)子走后，祥子和小福子一同進(jìn)到屋中?！拔覜]法子！”她自言自語的說了這么句，這一句總結(jié)了她一切的困難，并且含著無限的希望——假如祥子愿意娶她，她便有了辦法。祥子，經(jīng)過這一場(chǎng)，在她的身上看出許多黑影來。他還喜歡她，可是負(fù)不起養(yǎng)著她兩個(gè)弟弟和一個(gè)醉爸爸的責(zé)任！他不敢想虎妞一死，他便有了自由；虎妞也有虎妞的好處，至少是在經(jīng)濟(jì)上幫了他許多。他不敢想小福子要是死吃他一口，可是她這一家人都不會(huì)掙飯吃也千真萬確。愛與不愛。窮人得在金錢上決定，“情種”只生在大富之家。他開始收拾東西?！澳阋嶙甙?？”小福子連嘴唇全白了?！鞍嶙?！”他狠了心，在沒有公道的世界里，窮人仗著狠心維持個(gè)人的自由，那很小很小的一點(diǎn)自由。看了他一眼。她低著頭走出去。她不恨，也不惱，只是絕望。（節(jié)選自老舍《駱駝祥子》）【乙】沈瓊枝在宋家過了幾天，不見消息，想道：“彼人一定是安排了我父親，再來和我歪纏。不如走離了他家，再作道理?！睂⑺欠坷锼袆?dòng)用的金銀器皿、真珠首飾，打了一個(gè)包袱，穿了七條裙子，扮做小老媽的模樣，買通了那丫鬟，五更時(shí)分，從后門走了，清晨出了鈔關(guān)門上船。那船是有家眷的。沈瓊枝上了那，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故鄉(xiāng)人家恥笑。”細(xì)想：“南京是個(gè)好地方，有多少名人在那里，我又會(huì)做兩句詩，何不到南京去賣詩過日子？或者遇著些緣法出來也不可知?！绷⒍ㄖ饕猓絻x征換了江船，一直往南京來。（節(jié)選自吳敬梓《儒林外史》）9．下列表述中，有誤的一項(xiàng)是（）A．祥子是老舍長篇小說《駱駝祥子》中一個(gè)被侮辱、被損害的下層勞動(dòng)者形象。小說中與祥子相關(guān)的兩位女性是虎妞和小福子。B．小福子是祥子最后的精神寄托，但當(dāng)小福子因生活所迫自殺后，祥子開始變得麻木、自私，逐漸成為一個(gè)無惡不作的人。C．《儒林外史》中沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成，通過描繪士林的“群丑圖”，表明作者否定功名富貴的基本立場(chǎng)。D．《儒林外史》被魯迅稱之為中國古代最優(yōu)秀的諷刺小說，其中的人物全部是受封建科舉毒害的反面形象。10．甲選段中，祥子本來很愛小福子，但又想“負(fù)不起養(yǎng)著她兩個(gè)弟弟和一個(gè)醉爸爸的責(zé)任”，選擇離開小福子，這可看出祥子性格中____________的一面?！啊阋嶙甙?？’小福子連嘴唇全白了?！边@個(gè)句子運(yùn)用____________的人物描寫方法，突出了小福子當(dāng)時(shí)那種____________的心理。11．聯(lián)系《儒林外史》原著和乙選段，說說沈瓊枝的形象特點(diǎn)與甲選段中小福子的逆來順受有什么不同，并簡(jiǎn)要分析作者創(chuàng)作沈瓊枝這個(gè)人物形象的意圖。四、閱讀文章，回答問題。話說周進(jìn)在省城要看貢院，金有余見他真切，只得用幾個(gè)小錢同他去看。不想才到“天”字號(hào)，就撞死在地下。眾人都慌了，只道一時(shí)中了邪。行主人道：“想是這貢院里久沒有人到，陰氣重了。故此周客人中了邪。”金有余道：“賢東！我扶著他，你且到做工的那里借口開水灌他一灌。”行主人應(yīng)諾，取了水來，三四個(gè)客人一齊扶著，灌了下去。喉嚨里咯咯的響了一聲，吐出一口稠涎來。眾人道：“好了?！狈鲋⒘似饋?。周進(jìn)看看號(hào)板，又是一頭撞了去；這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸也勸不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不曾死了人，為甚么號(hào)啕痛哭？”周進(jìn)也不聽見，只管伏著號(hào)板，哭個(gè)不??；一號(hào)哭過，又哭到二號(hào)、三號(hào)，滿地打滾，哭了又哭……內(nèi)中一個(gè)客人道：“周客人有甚心事，為甚到了這里這等大哭起來？”金有余道：“列位老客有所不知，我這舍舅，本來原不是生意人。因他苦讀了幾十年的書，秀才也不曾做得一個(gè)，今日看見貢院，就不覺傷心起來?！敝灰蜻@一句話道著周進(jìn)的真心事，于是不顧眾人，又放聲大哭起來。又一個(gè)客人道：“論這事，只該怪我們金老客；周相父既是斯文人，為甚么帶他出來做這樣的事？”金有余道：“也只為赤貧之士，又無官做，沒奈何上了這一條路?！庇忠粋€(gè)客人道：“看令舅這個(gè)光景，畢竟胸中才學(xué)是好的；因沒有人識(shí)得他，所以受屈到此田地?！苯鹩杏嗟溃骸八艑W(xué)是有的，怎奈時(shí)運(yùn)不濟(jì)！”那客人道：“監(jiān)生也可以進(jìn)場(chǎng)。周相公既有才學(xué)，何不捐他一個(gè)監(jiān)？進(jìn)場(chǎng)中了，也不枉了今日這番心事?！苯鹩杏嗟溃骸拔乙彩沁@般想，只是那里有一筆錢子？”此時(shí)周進(jìn)哭的住了。那客人道：“這也不難，現(xiàn)放著我這幾個(gè)兄弟在此，每人拿出幾十兩銀子，借與周相公納監(jiān)進(jìn)場(chǎng)；……”自古道：“人逢喜事精神爽?！蹦瞧咂淖?，做的花團(tuán)錦簇一般；出了場(chǎng)，仍舊住在行里。金有余同那幾個(gè)客人，還不曾買完了貨。直到放榜那日，巍然中了。眾人個(gè)個(gè)喜歡，一齊回到汶上縣拜見父母、學(xué)師。那典史拿晚生帖子上門來賀。汶上縣的人，不是親的，也來認(rèn)親；不認(rèn)識(shí)的，也來相認(rèn)。忙了個(gè)把月，申祥甫聽見這事，在薛家集聚了分子，買了四只雞、五十個(gè)蛋，和些炒米飯團(tuán)之類，親自上門來賀喜。周進(jìn)留他吃了酒飯去。茍老爺賀禮是不消說了?？纯瓷暇?huì)試，盤費(fèi)衣服，都是金有余替他設(shè)處。到京會(huì)試，又中了進(jìn)士，殿試三甲，授了部屬。荏苒三年，升了御史，欽點(diǎn)廣東學(xué)道。這周學(xué)道雖也請(qǐng)了幾個(gè)看文章的相公，卻自己心里想道：“我在這里面吃苦久了，如今自己當(dāng)權(quán)，須要把卷子都細(xì)細(xì)看過，不可聽著幕客，屈了真才。”主意定了，到廣州上了任。12．下列加點(diǎn)詞語字音和字形全都正確的一項(xiàng)是（）A．稠涎垂涎三尺接濟(jì)（jǐ）時(shí)運(yùn)不濟(jì)（jì）B．號(hào)淘嚎啕大哭監(jiān)（jiàn）生監(jiān)（jiān）察機(jī)關(guān)C．屈才彎腰曲背舍（shè）舅退避三舍（shě）D．帖子妥妥貼貼認(rèn)親（qīn）兒女親（qìng）家13．下列加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）A．大觀園正門上挑著角燈，兩旁高照，各處皆有路燈。上下人等，打扮得花團(tuán)錦簇。B．畢業(yè)來臨之際班主任鼓勵(lì)我們：“行百里者半九十，最后一段路，咱們鼓足勁頭往前沖！”C．面對(duì)新冠肺炎疫情、世界經(jīng)濟(jì)深度衰退等多重嚴(yán)重沖擊，全國上下都應(yīng)努力奮斗，無所不為。（上下其手）D．90歲高齡的袁隆平院士，幾十年如一日，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)殫精竭慮攻關(guān)耐鹽堿水稻技術(shù)。14．下列解說不正確的一項(xiàng)是（）A．“舍舅”是謙辭，“舍”用于對(duì)別人稱自己的家或輩分低、年紀(jì)小的親屬；“令舅”是敬辭，“令”尊稱他人的親屬。B．“監(jiān)生”明清兩代稱在國子監(jiān)讀書或取得進(jìn)國子監(jiān)讀書資格的人；“進(jìn)士”是稱呼科舉時(shí)代考取會(huì)試的人。C．“會(huì)試”明清兩代各省舉人參加的科舉考試，每三年在京城舉行一次；“殿試”科舉制度中最高一級(jí)的考試，在皇宮內(nèi)大殿上舉行，由皇帝親自主持。D．“授”意為任命；“欽點(diǎn)”指封建時(shí)代指皇帝親自對(duì)官吏的選派、委任。15．選出下列說法有誤的一項(xiàng)（）A．周進(jìn)暮年飛黃騰達(dá)后，同情提攜同樣出身下層、同樣屢試不第的范進(jìn)，表明周進(jìn)秉性忠厚，迂而不惡。B．作品詳細(xì)描寫了周進(jìn)別無出路時(shí)的“凄慘表演”，充分表現(xiàn)出周進(jìn)深受“萬般皆下品，唯有讀書高”的觀念毒害。C．考中后，汶上縣很多人都去巴結(jié)，面對(duì)之前世態(tài)炎涼現(xiàn)在積極跪舔的申祥甫，周進(jìn)毫不計(jì)較，可見他是個(gè)厚道人。D．本段文字中，作者意在借助周進(jìn)這一人物形象考中功名的喜劇性結(jié)局，悲喜交融，表達(dá)讀書可以改變命運(yùn)的旨意。16．本段文字節(jié)選自《__________》，作者是________（時(shí)代）的________（人名）。17．從作品整本書看，周進(jìn)和緊接著出場(chǎng)的范進(jìn)兩個(gè)人，一個(gè)________________，一個(gè)高興地發(fā)了瘋的細(xì)節(jié)，都寄寓了無限深意。18．請(qǐng)概括上面選文的故事情節(jié)。（1）____________________（2）____________________（3）____________________五、閱讀名著，完成下面小題?！具x段一】正要退堂，見兩個(gè)人進(jìn)來喊冤，知縣叫帶上來問。一個(gè)叫做王小二，是貢生嚴(yán)大位的緊鄰，去年三月內(nèi)嚴(yán)貢生家一口才生下來的小豬，走到他家去，他慌忙送回嚴(yán)家。嚴(yán)家說，豬到人家，再尋回來，最不利市，逼著出了八錢銀子，把小豬就賣給他。這一口豬，在王家已養(yǎng)到一百多斤，不想錯(cuò)走到嚴(yán)家去，嚴(yán)家把豬關(guān)了。小二的哥哥王大走到嚴(yán)家討豬，嚴(yán)貢生說，豬本來是他的，要討豬，照時(shí)值估價(jià)，拿幾兩銀子來領(lǐng)了豬去。王大是個(gè)窮人，那有銀子，就同嚴(yán)家爭(zhēng)吵了幾句，被嚴(yán)貢生的幾個(gè)兒子，拿拴門的問，桿面的杖，打了一個(gè)臭死，腿都打折了，睡在家里，所以小二來喊冤。（節(jié)選自《儒林外史》）【選段二】次日，小弟到衙門去謁見，老父母方才下學(xué)回來，諸事忙作一團(tuán)，卻連忙丟了，叫請(qǐng)小弟進(jìn)去，換了兩遞茶，就像相與過幾十年的一般。張鄉(xiāng)紳道：“總因你先生為人有品望，所以敝世叔相敬。近來自然時(shí)時(shí)請(qǐng)教?！眹?yán)貢生道：“后來倒也不常進(jìn)去。實(shí)不相瞞，小弟只是一個(gè)為人率真，在鄉(xiāng)里之間，從不曉得占人寸絲半粟的便宜，所以歷來的父母官，都蒙相愛。湯父母容易不大喜會(huì)客，卻也凡事心照。就如前月縣考，把二小兒取在第十名，叫了進(jìn)去，細(xì)細(xì)問他從的先生是那個(gè)，又問他可曾定過親事，著實(shí)關(guān)切！”范舉人道：“我這老師看文章是法眼；既然賞鑒令郎，一定是英才可賀?！眹?yán)貢生道：“豈敢，豈敢?！保ü?jié)選自《儒林外史》）19．選段一中嚴(yán)貢生的無恥行為還體現(xiàn)在哪些事情上？（寫出一個(gè)即可）20．結(jié)合選段一和選段二，概括嚴(yán)貢生是一個(gè)怎樣的人？21．聯(lián)系整部作品，說說作者塑造嚴(yán)貢生這一人物形象有著怎樣的社會(huì)意義？22．下列對(duì)相關(guān)名著的表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《西游記》的主人公孫悟空，按先后順序，有美猴王、孫悟空、弼馬溫、齊天大圣、行者、斗戰(zhàn)勝佛等稱號(hào)。B．《駱駝祥子》中，虎妞大膽潑辣但有點(diǎn)變態(tài)，敢于追求幸福卻又好逸惡勞，控制欲極強(qiáng)，她最后難產(chǎn)而死是祥子走向墮落的根本原因。C．《紅星照耀中國》是美國著名記者斯諾所著的一部紀(jì)實(shí)性作品，曾易名為《西行漫記》。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾永不言敗，意志如鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)，但他也有溫情的一面，比如書中寫到他的親情、戀情、友情等。六、閱讀文章，回答問題?！度辶滞馐贰愤x讀【甲】前情提要：匡超人本來是一個(gè)__________的農(nóng)村少年，后來思想開始蛻變。在一次旅途中，他偶遇馮琢庵和牛布衣，便開始互相交談。匡超人說了姓名。馮琢庵道：“先生是浙江選家①。尊選有好幾部弟都是見過的?！笨锍说溃骸拔业奈拿矇蛄?。自從那年到杭州，至今五六年，考卷、墨卷、房書、行書、名家的稿子，還有《四書講韋》、《五經(jīng)講書》、《古文選本》）——家里有個(gè)賬，共是九十五本。弟選的文章，每一回出，書店定要賣掉一萬部，山東、山西、河南、陜西、北直的客人，都爭(zhēng)著買，只愁買不到手；還有個(gè)拙稿是前年刻的，而今已經(jīng)翻刻過三副板?！続】不瞞三位先生說，此五省讀書的人，家家隆重的是小弟，都在書案上，香火蠟燭，供著‘先儒匡子之神位’。”牛布衣②笑道：“先生，你此言誤矣！所謂‘先儒’者，乃已經(jīng)去世之儒者，今先生尚在，何得如此稱呼？”匡超人紅著臉道：“不然！所謂‘先儒’者，乃先生之謂也！”牛布衣見他如此說，也不和他辯。馮琢庵又問道：“操選政的還有一位馬純上③，選手何如？”匡超人道：“這也是弟的好友。這馬純兄理法有余，才氣不足；所以他的選本也不甚行。選本總以行為主，若是不行，書店就要賠本，惟有小弟的選本，外國都有的！”【注釋】①選家：選編八股文集的專家。②牛布衣：當(dāng)時(shí)小有名氣的一位詩人。③馬純上：一位浙江選家，曾在匡超人落魄時(shí)慷慨相助?！疽摇壳扒樘嵋号２家屡R死前將自己的兩本詩集托付給了一名僧人。機(jī)緣巧合，一位名叫牛浦郎的讀書人得知了此事，他用__________的方式從僧人處得到了詩集。（牛浦郎）將這兩本書拿到燈下一看，不覺眉花眼笑，手舞足蹈的起來。是何緣故？他平日讀的詩是唐詩，文理深?yuàn)W，他不甚懂；這個(gè)是時(shí)人的詩，他看著就有五六分解的來，故此歡喜。又見那題目上都寫著：“呈相國某大人”，“懷督學(xué)周大人”……不一而足。滿郎自想：“這相國、督學(xué)、太史、通政以及太守、司馬、明府，都是而今的現(xiàn)任老爺們的稱呼，可見只要會(huì)做兩句詩，并不要進(jìn)學(xué)、中舉，就可以同這些老爺們往來，何等榮耀！”因想：“他這人姓牛，我也姓牛。他詩上只寫了牛布衣，并不曾有個(gè)名字，何不把我的名字，合著他的號(hào)，刻起兩方圖書①來印在上面，這兩本詩可不算了我的了！我從今就號(hào)做牛布衣！次日，又在店里偷了幾十個(gè)錢，走到吉祥寺門口一個(gè)刻圖書的郭鐵筆店里柜外，和郭鐵筆拱一拱手，坐下說道：“要費(fèi)先生的心，刻兩方圖書?！惫F筆逃過一張紙來道：“請(qǐng)寫尊銜。”浦郎把自己小名去了一個(gè)“郎”字，寫道：“一方陰文圖書，刻‘牛浦之印’；一方陽文，刻‘布衣’二字。”郭鐵筆接在手內(nèi)，將眼上下把浦郎一看，說道：“先生便是牛布衣么？”【B】浦郎答道：“布衣是賤字②?！惫F筆慌忙爬出柜臺(tái)來重新作揖，請(qǐng)坐，奉過茶來，說道：“久已聞得有位牛布衣住在甘露庵，容易不肯會(huì)人，相交的都是貴官長者，失教！失敬！尊章即鐫上獻(xiàn)丑，筆資也不敢領(lǐng)。此處也有幾位朋友仰慕先生，改日同到貴寓拜訪?！薄咀⑨尅竣賵D書：印章。②賤字：向他人謙稱自己的名號(hào)。23．依據(jù)閱讀積累，將“前情提要”補(bǔ)充完整。________________________________24．本書語言風(fēng)格可概括為“口無所臧否，心有所褒貶”，即作者只冷靜敘述，但讀者卻能從文字間讀出對(duì)人物的評(píng)判。請(qǐng)據(jù)此結(jié)合語境，分別對(duì)A、B兩句進(jìn)行賞析。25．本書各篇人物故事相對(duì)獨(dú)立，若跨越篇章，相互對(duì)照，會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，并能深入理解作者的創(chuàng)作意圖。聯(lián)系整本書閱讀，根據(jù)要求完成下面的閱讀手冊(cè)。出場(chǎng)人物王冕范進(jìn)人物素描才華橫溢，畫技高超，淡泊名利，甘愿隱居深山，只為遠(yuǎn)離污濁的官場(chǎng)，可謂品行高潔。（1）______________________對(duì)照發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)形象構(gòu)成了鮮明的對(duì)比。一個(gè)品行高潔，保持著人格的獨(dú)立，一個(gè)癡迷功名，迷失自我；一個(gè)是理想化的，一個(gè)是現(xiàn)實(shí)性的。作者創(chuàng)作這兩個(gè)人物，似乎是借王冕反思范進(jìn)等人的墮落.同時(shí)，這兩個(gè)人物所代表的，何嘗不是一個(gè)讀書人的內(nèi)在矛盾？出場(chǎng)人物匡超人牛浦郎人物素描（2）______________________________不懂唐詩，卻搖身一變，成為詩人，品行可謂不端；視結(jié)交權(quán)貴為榮耀，趨之若鶩，志趣可謂庸俗。對(duì)照發(fā)現(xiàn)（3）______________________________閱讀總結(jié)閑齋老人評(píng)價(jià)本書：“讀之者無論是何人品，無不可取以自鏡?！币鉃闊o論何人，無論何等人品，都可以這本書為鏡。依據(jù)這一觀點(diǎn)，結(jié)合整本書中的各色人物，闡述《儒林外史》的閱讀價(jià)值。（4）____________________________________________________________________七、閱讀下文，完成小題念念不忘必有回響①無邊絲雨，飄飄灑灑，連綿山脈籠罩在雨霧中，那天，是我來這所偏遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)支教的第一天。②來之前我曾想，作為大學(xué)一年級(jí)學(xué)生，我能給孩子們帶來什么?或許能激發(fā)出孩子們探索外界的信心，甚至改變孩子們的命運(yùn)。③不過在一展抱負(fù)之前，我得先面對(duì)自己的生活問題。下雨導(dǎo)致了停電，小學(xué)里沒有現(xiàn)成的床，幸虧我準(zhǔn)備了睡袋。廚房里生銹的地鍋滿是污垢，第二天光刷鍋我仿佛就刷了一個(gè)世紀(jì)。更令人頭疼的是沒有自來水，只有一個(gè)盛水的桶，桶里的水僅夠洗漱、要是想做飯、洗澡，就得去校外打井水。④每天放學(xué)后，送孩子們回家的時(shí)候，我會(huì)順便家訪。沒想到，孩子們的上學(xué)之路道阻且艱，盡管政府已經(jīng)把山路修得很平整，但很多孩子更愿意走林間小路，因?yàn)榭梢怨?jié)省不少時(shí)間。和孩子們一起穿