分析思維的有序訓練課件

高考作文分析思維的有序訓練

走出公式，玩轉思維

高考作文分析思維的有序訓練

1一般議論文時代我的作文公式第一式打好基礎----準確審題第二式：情思動人----高遠立意第三式：驚鴻一瞥----標題不凡第四式：風云入理----大氣開篇第五式：情趣萬千----別致起筆第六式：包舉四海----總分構思第七式：曲徑通幽----遞進行文第八式：三足鼎立----并列成篇第九式：波瀾起伏----抑揚反轉一般議論文時代我的作文公式第一式打好基礎-2第十式：水到渠成----歸納演繹第十一式：反彈琵琶----辯證說理

第十二式：氣貫長虹----排比鋪敘第十三式：山外青山----假設舒懷第十四式：畫龍點睛----警句說理第十五式：錦上添花----比喻傳道第十六式：兩山排闥----對稱生輝第十七式：借酒澆愁----引詩成趣第十八式：展現(xiàn)個性----獨領風騷第十式：水到渠成----歸納演繹3原題呈現(xiàn)閱讀下面的材料，根據要求寫作。2000年農歷庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬“世紀寶寶”出生。2008年汶川大地震。北京奧運會。（記憶）2013年“天宮一號”首次太空授課。公路“村村通”接近完成；“精準扶貧”開始推動。2017年網民規(guī)模達7．72億，互聯(lián)網普及率超全球平均水平。2018年“世紀寶寶”一代長大成人。2020年全面建成小康社會。2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據此寫一篇文章，想象它裝進“時光瓶”留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。原題呈現(xiàn)閱讀下面的材料，根據要求寫作。4一、學生反映平時積累的很多素材考試一個也用不上。二、如何具體做到認識深刻三、什么是多角度分析問題四、作文創(chuàng)新有什么條件限制

我的困惑：入手好，寫好難一、學生反映平時積累的很多素材考試一個也用不上。我的困惑：51.高考作文命題的選材時代性2.高考作文命題的思維的走向3.我們寫作思維的有序訓練分析思維的有序訓練ppt課件6

高考作文命題的選材時代性

大主題——我們押中高考題了（老師媒體的驚喜）小生活——這個作文該怎么寫（考生作者的痛苦）高考作文命題的選材時代性

大主題——我們押中7大主題——備考的范圍與方向2018年3月全國兩會：

新時代征程上樹起一座豐碑。2020年全面建成小康社會。2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，到本世紀中葉把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國。

新時代屬于每一個人，每一個人都是新時代的見證者、開創(chuàng)者、建設者。大主題——備考的范圍與方向2018年3月全國兩會：8小生活——我們寫作的著力點人民日報（2018-01-03）：為什么大家都在回望十八歲

說歲月不饒人，咱也別饒了歲月，辜負了好時光辭舊迎新之際，好多人的朋友圈都被18歲照片刷了屏，由頭是最后一批90后已經全部成年。那么，為啥回望18歲，成了一時風尚？這一現(xiàn)象的背后是人們懷舊情結的集體迸發(fā)。追憶歲月，感嘆芳華，觸動了很多人的心弦。在新年的節(jié)點上，為“佛系青年”和“油膩中年”駐足回望過往提供了一個契機，借此重審流年，自查自省，挺好。有人想要重回18歲，青春無敵，揮斥方遒。當前我國已經步入新時代，大家都在想著如何奮發(fā)有為，這種盼青春，昭示出整個社會的昂揚姿態(tài)，成為新時代社會心態(tài)的新底色。（創(chuàng)意語文工作坊2018年考前必看時文系列）小生活——我們寫作的著力點人民日報（2018-01-03）：9試卷寫作要求中我的體現(xiàn)寫作內容的時代體現(xiàn)2018全國三卷改革三部曲改革開放40周年2017全國二卷六句名言2016年12月十大熱點詞匯文化自信2017全國三卷“我看高考”或“我的高考”為副標題我國恢復高考40周年2017山東卷書店開啟24小時的經營模式。再見，上海24小時書店：最后一周來夜讀的都有誰？2016-12-26

2017天津卷結合自己的生活閱歷深入思考，“重讀長輩這部書”2016延遲退休方案將出臺

70后和80后受影響最大歷年高考作文大主題試卷寫作要求中我的體現(xiàn)寫作內容的時代體現(xiàn)2018全國三卷改革102016高考作文和我的時代關系試卷寫作要求中我的體現(xiàn)寫作內容的時代體現(xiàn)全國一卷“教育和分數”2015年12月16日，小俊因為未完成作業(yè)，被數學老師黃某文用半米多長的竹鞭抽打臀部。年度熱詞：主要看氣質全國二卷如何提高語文素養(yǎng)2015年3月30日,教育部在《教育部關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》中提出了“核心素養(yǎng)體系”這一概念。全國三卷創(chuàng)業(yè)故事2015年李克強總理3月在政府工作報告提出：“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”。2014年度熱詞：創(chuàng)客2016高考作文和我的時代關系試卷寫作要求中我的體現(xiàn)寫作內容11作文材料內容中心立意對應熱點新聞2015年新課標I卷小陳舉報父親（為什么選一個2012年的新聞）生命安全，親情、規(guī)則法治1.上海踩踏事故2.“東方之星”沉船3.馬航370事件4.杭州公交車燃燒2014年度熱詞：失聯(lián)2014年新課標I卷山羊過獨木橋”，敢于打破規(guī)則創(chuàng)新懂得完善規(guī)則法治鳳凰古城變“憑票進入景點”為“憑票進入景區(qū)”2013年度熱詞：逆襲2013年新課標I卷切割這塊鉆石創(chuàng)新勇氣和諧蛟龍?zhí)栠|寧艦神九飛天林書豪2012年度熱詞：贊作文材料內容中心立意對應熱點新聞2015年新課標I卷生命安全122012年新課標I卷船長和油漆工友善誠信2011年10月13日，小悅悅事件。2011年新課標I卷中國崛起的特點

愛國富強中國經濟總量首次超過日本成全球第二大經濟體（2010年12月7日）2010年新課標I卷（漫畫）貓有魚吃還捉老鼠創(chuàng)新奮斗“X二代”社會。2009年度熱詞（我爸是李剛）2009年新課標I卷兔子學游泳和諧民主2008年12月,被

字當選國內年度漢字2008年新課標I卷汶川地震友善奉獻2008年5月12日，我們都不愿回憶的一個日子2012年新課標I卷友善誠信2011年10月13日，小悅悅13

大主題是方向，但不是所有的熱點都在作文考，小說選材也是時代的折射。大主題是方向，但不是所有的熱點都在作文考，小說142012《馬褲先生》——熱詞：文明出行2013《喂自己影子吃飯的人》——熱詞：中國夢2014《古渡頭》——熱詞：空巢老人2015《馬蘭花》——熱詞：扶不扶2016《鋤》——熱詞：回不去的鄉(xiāng)愁2017《天囂》——熱詞：黃大年

科學家2018年《趙一曼》——熱詞：英雄小說和時代的關系小說和時代的關系15

做的練習要和時代吻合1.《暮鼓》鐵凝考查點：情節(jié)標題含義主旨：“暮鼓”揭示了文中的“她”從“暮鼓”聲中受到心靈的警醒，感悟到生活應具有老而不衰、不報怨、不消沉的態(tài)度。（佛系青年）2.《大青衣》胡玲

考查點：句子含義主題探究主旨：即使現(xiàn)在的快節(jié)奏的生活對傳統(tǒng)戲曲造成了沖擊，但是經典的事物依然會在堅持的人身上得以流傳、發(fā)展。（保持文化自信）3.《活著的手藝》王往考查點：藝術手法結尾作用主旨：特立獨行、守護職業(yè)尊嚴，贏得理解與賞識（大國工匠）4.《城市鳥巢》黃學友考查點：情節(jié)安排藝術物象的含義主旨：①內涵豐富。母親從鄉(xiāng)下帶來的瓷罐，既是鳥兒安巢之處，也是人與鳥、人與人情感溝通的寄托物。②圍繞瓷罐的命運，不同的價值觀發(fā)生碰撞，突出保護鳥兒、人與自然和諧共處的主題。（和諧）做的練習要和時代吻合165.《城里鄉(xiāng)下》劉平考查點：人物形象標題主旨：揭示了當今社會存在著兩種不同的生活方式、環(huán)境。引發(fā)讀者對應選擇怎樣的生活環(huán)境的思考。（幸福都是奮斗出來的）6.《長城磚》蔡貢民考查點：人物形象標題主旨：“長城磚”是人民群眾的象征，平凡的人民群眾是民族精神的深厚根基。（十九大閉幕，習近平主席講話：新時代屬于每一個人，每一個人都是新時代的見證者、開創(chuàng)者、建設者。）7.《英雄》趙欣

考查點：人物形象、主旨（人民日報：崇尚英雄才會誕生英雄）8.《這里有一座古樹養(yǎng)老院》梁衡考查點：散文藝術手法（習近平：青山綠水）5.《城里鄉(xiāng)下》劉平考查點：人物形象標題17人民日報評“娘炮”風:什么是今天該有的男性氣質

10.《拾穗者》曾冠華考查點：內容情節(jié)

9.《汽笛·布鞋·紅腰帶》陳忠實考查點：標題主旨首個“中國農民豐收節(jié)”人民日報評“娘炮”風:什么是今天該有的男性氣質

10.《拾18小生活——我們寫作的著力點

1.作文中一定有一個我存在2.我的生活認識才是寫作的核心，分析的關鍵是人的思考而不是時代特點3.個人的思考在向理性思維發(fā)展4.好的作文需要有認識的深度小生活——我們寫作的著力點

1.作文中一定有一個我存在19

高考作文的理性思維走向

2014年“山羊過獨木橋”：打破套路的開始，思考還在繼續(xù)2015年“小陳舉報父親”:一封信，希望考生表達自我，結果成了考場最愛的文體。2016年“考試與分數”：最近的生活，最真實的感悟，最應該表達的認識。2017年十二個關鍵詞：你是否讀懂了中國，認識的關聯(lián)概括2018年“世紀寶寶”，今天，2035年那時18歲的一代人閱讀。閱讀這個時代的什么？一個時光瓶你要給下一代人傳遞什么信息？這個過程你要深度思考，自我的拷問，自我的檢測，自我的警醒，自我的期望

高考作文的理性思維走向

2014年“山羊過獨木橋”：打破20

高考作文的理性思維走向

2014年“山羊過獨木橋”：打破套路的開始，思考還在繼續(xù)2015年“小陳舉報父親”:一封信，希望考生表達自我，結果成了考場最愛的文體。2016年“考試與分數”：最近的生活，最真實的感悟，最應該表達的認識。2017年十二個關鍵詞：你是否讀懂了中國，認識的關聯(lián)概括2018年“世紀寶寶”，今天，2035年那時18歲的一代人閱讀。閱讀這個時代的什么？一個時光瓶你要給下一代人傳遞什么信息？這個過程你要深度思考，自我的拷問，自我的檢測，自我的警醒，自我的期望

高考作文的理性思維走向

2014年“山羊過獨木橋”：打破21中國問題廣場舞共享單車空氣污染食品安全，問題中國是暫時的，中國的問題在未來如何更美麗。中國色彩空氣污染的灰色，共享單車的黃色，美麗鄉(xiāng)村的綠色中國速度高鐵發(fā)展看得見的發(fā)展溝通速度移動支付感受到的交流創(chuàng)新的速度共享單車快中有慢的中國和諧速度中國圍墻長城：落后時修一道有型的圍墻，封閉了思想與眼光。改革開放：打破圍墻，放眼看世間一帶一路：強大地中國，開放的姿態(tài)，人類命運共同體不需要圍墻。中國問題廣場舞共享單車空氣污染食品安全，問題中國是22自我的拷問“世紀寶寶”是嬌生慣養(yǎng)的一代嗎？蛋蛋后不脆弱。自我的檢測汶川大地震。北京奧運會。祖國曾經走過的路有坎坷苦難，有盛事精彩。我們人生路上有悲喜，但幸福一定是奮斗出來的自我的警醒“精準扶貧”，物質生活豐盈之后，精神家園靠什么豐富？互聯(lián)網普及，信息喧囂的時代，是否有一雙慧眼，把這個時間看得清清明白。自我的期望小康社會基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化目標實現(xiàn)，我是見證者，更是參與者和創(chuàng)造者。后面的篇章你用什么書寫。自我的拷問“世紀寶寶”是嬌生慣養(yǎng)的一代嗎？自我的檢測汶川大地23寫作思維的有序訓練寫作思維的有序訓練24語文的核心素養(yǎng)：語言構建與運用思維發(fā)展與提升審美鑒賞與創(chuàng)造文化傳承與理解思考：如何實現(xiàn)思維發(fā)展與提升語文的核心素養(yǎng)：思考：如何實現(xiàn)思維發(fā)展與提升25分析思維的有序訓練一、概念定義的本質分析二、逆向反駁的創(chuàng)新分析三、假設推理的深入分析四、類比引申的形象分析五、優(yōu)點不足的辯證分析六、充分必要的客觀分析七、偶然必然的理性分析八、主觀客觀的冷靜分析九、宏觀微觀的全面分析十、原因結果的邏輯分析分析思維的有序訓練一、概念定義的本質分析26語言的訓練一、用好關聯(lián)與限定，說理的語言可以嚴謹二、借助句式與修辭，說理的氣勢可以磅礴三、多些比喻與類比，說理的感覺可以形象四、適度的時尚個性，說理的魅力可以多樣語言的訓練一、用好關聯(lián)與限定，說理的語言可以嚴謹27第一課：概念定義的本質分析第一課：概念定義的本質分析28

近幾年的高考新材料作文，你的認識理解，感想思考最后都要歸結到核心概念的闡釋與分析上。2016年北京卷的“老腔”，山東卷的“行囊”，2017年上海卷的“預測”，北京卷的“紐帶”，江蘇卷的“車”，2018年北京卷“青山綠水圖”，天津卷作文“囂”，浙江卷“浙江精神”與“浙江人”；2017年全國1卷的十二個關鍵詞之間的關聯(lián)，2018年全國1卷的其背后體現(xiàn)的聯(lián)想和思考，要傳遞和下一代青年共享的信息，其實都是對核心概念的闡釋和把握，也是我們文章展開的前提和基礎；離開對概念具體而深刻的理解，寫作將難以展開，更難走向深入。近幾年的高考新材料作文，你的認識理解，感想思考29訓練一：區(qū)分概念，認清實質指出下列相近概念的區(qū)別1.教育與教養(yǎng)2.文化與文明3.優(yōu)等生與憂等生

4.問題中國與中國問題5.時尚與時髦6.自信與自負7.執(zhí)著與固執(zhí)

8.問題中國與中國問題9.意氣風發(fā)與意氣用事10.結果與效果訓練一：區(qū)分概念，認清實質指出下列相近概念的區(qū)別301.教育與教養(yǎng)的區(qū)別，受過教育的人不一定有教養(yǎng)，有教養(yǎng)的人不一定受過教育。大學教授也有剽竊造價的，拾金不昧的清潔工更偉大。2.文化與文明的關系。有文化不一定有文明，有文明不一定有文化。高學歷的人動車上也會無禮占座。3.優(yōu)等生與憂等生。單純唯分數論的優(yōu)等生，不一定是我們社會需要的人才，相反還可能成為生活中的憂等生。4.問題中國與中國問題。問題中國只是當下存在的暫時現(xiàn)狀，中國問題是如何著眼未來，實現(xiàn)民族偉大復興。5.時尚與時髦。時尚的人，并不意味著盲目地趕時髦：時尚需要我們運用“腦髓和眼光”，精心擇取流行元素；時髦則隨波逐流，人云亦云，很容易使我們在時代大潮中喪失自己的個性。1.教育與教養(yǎng)的區(qū)別，受過教育的人不一定有教養(yǎng)，有教養(yǎng)的人不31訓練二：闡釋概念，延伸內涵

顧：回頭，回頭看。君子博學而日參省乎己眷顧，眷戀。故都的秋，眷顧的鄉(xiāng)村，思念是最溫情的等待探望，拜訪。?；丶铱纯矗惆槭亲铋L情的告白，相守是最溫暖的承諾。訓練二：闡釋概念，延伸內涵

顧：32一級延伸二級延伸三級延伸四級延伸手五五行傳統(tǒng)文化托起中國人自信的那只手招手見面熱情伸出你的手崛起的中國在向你招手握手友情我想握住你的手人類命運共同體對手競爭給我力量，讓我飛翔為對手鼓掌長短不一和諧用我雙手去奮斗大國工匠，精益求精一級延伸二級延伸三級延伸四級延伸五五行傳統(tǒng)文化托起中國人自信33朋友圈袁紹型酒肉圈被他的酒肉朋友許攸出賣，兵敗官渡，抑郁而亡有的國家交朋友靠土豪砸錢孫權型親情圈人情早已淪喪有的國家交朋友靠給別人利益曹操型名利圈奪曹家的皇位，自己當分蛋糕的人有的國家交朋友跟你拉關系，套近乎劉備型理念圈幾任權臣，“興復漢室，平定天下”，中國的朋友圈交的是心，是心中的理想是心中的理念。袁紹型酒肉圈被他的酒肉朋友許攸出賣，兵敗官渡，抑郁而亡有的國34

紐帶，顧名思義，即為扭結之系帶。紐帶，締結文化交流的橋梁?！?。由此可見，紐帶有助于國際文化交流，是國與國之間的文化橋梁。紐帶，聯(lián)結真情傳遞足跡。……。生命在各方接力的足跡中得以延續(xù)，聯(lián)結其間的紐帶便是人民心中的真情。紐帶，

紐結經濟騰飛的前程?！＜~帶，顧名思義，即為扭結之系帶。35

按理，出腳傷人，以暴制暴等反文明的行為總是不對的，但民調顯示，認為“黑衣男”該踢的占七成，原因就在于“黑衣男”的“暴”并非簡單的“暴力”，至少在特定情境下特殊時間里可控狀態(tài)下的“暴力”，是輕微暴力，而非流氓暴力，是一定限度內可控范圍下且裹挾著正義與公道色彩的暴力閱讀文段回答：作者認為“暴力”可以分為幾種簡單的“暴力”可控狀態(tài)下的“暴力”輕微暴力非流氓暴力正義與公道色彩的暴力按理，出腳傷人，以暴制暴等反文明的行為總是不36模仿練習：動車上擁有座位的你被要求給老人讓座時,你如何運用公共道德概念維護自己的權益？第一步：拆分概念公共道德可分為公共義務和公共美德第二步：區(qū)分特點公共義務：是必須做的，是被社會生活規(guī)定要求的。公共美德：是提倡做的，是社會生活鼓勵引導的方向。第三步：分析材料歸屬擁有座位是自己的合法權益。是不能強迫的，所以讓不讓座屬于美德范圍。模仿練習：動車上擁有座位的你被要求給老人讓座時,你如何運用公37第二課：逆向反駁的創(chuàng)新分析第二課：逆向反駁的創(chuàng)新分析38閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）5月2日，鄭州市某小區(qū)，兼具醫(yī)生和爸爸身份的楊帆在電梯里遇見了正在抽煙的王立（69歲，化名），出于善意，他勸阻王立不要吸煙。隨后，二人就此問題展開了約5分鐘的爭辯。不料老人情緒激動心臟病發(fā)作離世。王立家屬一紙訴狀將楊帆告上法庭，并索賠40萬。一審宣判，楊帆與老人死亡無必然因果關系，但根據公平原則，法院酌定楊帆補償15000元。許多網友對楊帆的行為表示支持，并對老人家屬的索賠行為感到不理解。有網友認為，公共場合不吸煙是社會共識，楊歡的勸阻沒有過錯，如果楊歡需要賠償，會讓全社會都不敢見義勇為，甚至會導致華夏文明美德終將不存。也有網友稱，從道德的角度來說這名醫(yī)生勸誡老人不要再電梯里吸煙是對的，但是從法律上來說，勸誡別人不要在電梯里吸煙，結果導致別人身亡，這件事絕對是有法律責任的。對于這件事你是怎么看的，請從當事人或旁觀者的角度談談你的思考或是建議？立意自定，自擬標題，文體不限，800字以上。閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分39寫作角度角度一角度二楊帆該出口時就出口忠言也應有度老人錯，錯，錯，學會淡然面對楊帆的家人正義的堅決支持者丈夫不足的提醒人老人的家人關愛親人，探求真相無可厚非法官酌情賠償的合理嗎？如何為正義保駕護航旁觀者危言聳聽要不得寫作角度角度一角度二楊帆該出口時就出口忠言也應有度老人錯，錯40

習慣上我們都是贊揚楊帆，但如果逆向思維，老人的家人也是最佳寫作對象。

老人電梯吸煙不對，但親人瞬間去世，探求真相有錯嗎？“5分鐘的爭辯”“老人情緒激動”對方難道一點責任沒有嗎？是不是占領了道德高地，所有的舉動都是合理合法的。就像小偷偷竊不對，但我們可以毆打小偷，甚至將小偷掛牌游街嗎？電梯上的禁煙標志老人一定認識嗎？69歲的老人，可能存在不認識字的情況?！?分鐘的爭辯”是不是超過了勸誡的范疇，有沒有顧忌老人的心里接受能力，年輕人勸誡老人，語言的使用上，語氣的掌控上，是不是應該慎重一些。習慣上我們都是贊揚楊帆，但如果逆向思維，老41

得理也要饒人一位年近古稀的老人，因為在電梯吸煙，別人勸誡而發(fā)生激烈的爭論，結果老人情緒激動心臟病發(fā)作離世。事發(fā)后，不管是我們自己的第一感覺，還是大眾的評論，似乎有著一邊倒的傾向，活該，誰讓你違反公共道德。但我們是否從老人的家人角度想過，年近70，應當正是盡享天倫之樂，獲得他人和社會充分尊重的年齡，卻因這樣一件小事，永遠的離開了家人，這種痛楚，不是當事人有幾人理解。得理也要饒人42固然，老人在電梯里吸煙是不對的，不過，面對一個花甲老人，“五分鐘的激烈爭辯”，作為醫(yī)生的勸阻者就一點責任也沒有？很多時候，一但站在道德高地，或是手持正義的利劍，就無往而不勝，可以對錯誤的一方進行咄咄逼人的指責，就像毆打小偷，甚至將小偷掛牌游街一樣，人們更多的是感到快意，恨不得自己也上去踢小偷兩腳，有過被偷經歷的可以解去心頭之恨，沒有被偷經歷的可以盡顯正義本色，可以說是皆大歡喜。但，我們往往忽視了一點，違規(guī)者也是人，也有人的尊嚴，就像這位在電梯里吸煙的老人，可能他也意識到自己的錯誤了，但勸誡者喋喋不休的批評可能讓當事人惱羞成怒，為了面子，即使錯了，也要在錯誤的道路上堅持。固然，老人在電梯里吸煙是不對的，不過，面對一個花甲老人，“五43

勸阻那是對的！問題是對象是老人，因此，勸誡者在傳遞和釋放自己的善意時，一定要注意措辭，禮貌用語，人們常說，禮多人不怪，忠言也要順耳。勸得他聽那當然是好事，但勸他不聽，那就不要較真地與老人家爭吵了，做人要懂得，退一步海闊天高！勸是提醒，是站在朋友或親人的角度委婉出力，讓對方接受，而不是全力以赴，也非“不是東風壓倒西風，就是西風壓倒東風”的斗爭，倘若楊帆醫(yī)生懂得這個“勸”字的意義，那就應該到此為止，適可而止，無需為此爭吵下去來定個輸贏。特別是面對老人家，在一些事情上，年輕人應當主動避讓，這是文明社會的一種共性標準。勸阻那是對的！問題是對象是老人，因此，勸誡者44同時，作為醫(yī)生的楊帆，還應該考慮到老人的心里承受能力，既然你的職業(yè)知識和習慣，讓你可以判斷出老人吸煙對自己、對他人是有危害的，那么也應該預判到老人可能會出現(xiàn)的病癥，對大多數老人來說心臟病可以說是一種常見疾病，做為醫(yī)生，對此是應該有一些認識的，那么，在勸誡老人時，想到這一點了，注意到老人的情緒激動了嗎？在老人情緒激動后，有沒有進行一些安撫。若果沒有，那么，不論從職業(yè)的要求來看，還是從法律的規(guī)定來說，都是有一定過失的，就像防衛(wèi)過當，措手將人至死一樣；防衛(wèi)過當，不管你是出于什么原因防衛(wèi)過當導致犯罪分子死亡，防衛(wèi)過當當事人也是要判刑坐牢的。德有小德和大德，勸阻別人吸煙，是公德，但相較于尊敬老人，敬畏生命的大德而言就是小德了。小德屬情，大德屬法，想要依法治國，就要要保證法大于德。道德的正確，不代表法律上的無責。得理也要饒人，這是現(xiàn)代人應該有的理智的價值觀。同時，作為醫(yī)生的楊帆，還應該考慮到老人的心里承受能力，既然你45第三課：假設推理的深入分析第三課：假設推理的深入分析46練習一：

小細節(jié)往往可以決定大的成敗。長途旅行跋涉的人都知道，使人疲憊不堪的不是遠方的高山，而是鞋子里的一粒沙子。人生也是這樣，如果想比別人更優(yōu)秀，只有在每一件小事上比功夫。古代每一次征戰(zhàn)，士兵往往死傷不絕，可是也有空城計中諸葛亮不損一兵一卒將強敵逼退的經典戰(zhàn)例。諸葛亮之所以成功，除了超常的智慧和膽識外，還有一個重要的原因就是他注重了每一個細節(jié)。藏起旗幟，大開城門，每扇門派二十個軍士灑水掃地，而他也羽扇綸巾，帶兩名書童登樓撫琴，甚至還不忘點上兩柱檀香。如果……（采用假設推理法進行續(xù)寫）練習一：47參考示例：如果諸葛亮不是抓住了司馬懿生性多疑的特點，如果他不是關注到了每一個細節(jié)，將每一個細微環(huán)節(jié)布置得天衣無縫，又怎能騙過老奸巨猾的司馬懿？又怎能留下這戰(zhàn)爭史上的奇跡？試想，假如有一個掃地的軍士露出了慌亂的神色，假如他自己的綸巾系得不端正亦或是彈錯了一個音符。任何一個細節(jié)露出蛛絲馬跡都將功虧一簣，前功盡棄。我們嘆諸葛亮的睿智，更不得不佩服他的心細。從中我們不難看出，細小的事情卻決定著成敗大計。參考示例：48練習二：

“鳳爪女”將吃剩的骨渣碎屑散落在車廂。在遭到旁邊乘客的指責并被拍攝后，她氣急敗壞，斗氣地般地我行我素，并與周圍乘客產生言語沖突，還拿出手機與人對拍。無獨有偶，“瓜子男”在地鐵上旁若無人地狂嗑瓜子，隨口將瓜子殼吐了一地。當周圍乘客用“眼神勸阻”他時，他一度不嗑了，但隨之卻用更惡心的吐痰方式對“眼神勸阻”者表示不滿。對于這兩件事的爭論風波，我倒覺得是件好事。一方面它觸動了你我的神經。讓每個人捫心自問，如此粗俗不堪的不文明行為你有沒有，該不該以此為戒，時時警示自己內心，約束自己的一舉一動。一方面戳痛了城市管理的軟肋。無論是上海地鐵的“鳳爪女”，還是廣州地鐵的“瓜子男”，其在大啃狂嗑及遭遇制止時，我們都沒有看到有乘務人員或乘警出面制止，更不用說處罰了。如果（采用假設推理法進行續(xù)寫）練習二：49參考示例：如果我們的地鐵都是有規(guī)章而無執(zhí)行措施、有禁止性規(guī)范而無任何罰則，一旦出現(xiàn)不文明及違規(guī)行為，誰來出面制止和執(zhí)法？僅靠社會倡導和乘客自發(fā)行動，即便有時起點兒作用，但終歸不夠“名正言順”，也難以形成執(zhí)法守法之常態(tài)。我就曾目睹一位小伙子，因勸阻一位婦女莫讓孩子在街上大小便，遭到這位婦人的嘲諷和辱罵，還有圍觀者指責他是吃飽了撐的，不該管這閑事。參考示例：50該出口時就出口還記得春晚那個小品《扶不扶》里面，有一句經典的臺詞“趕快跑，哥以前是開大奔的”。小品里因為扶了三個老人，開大奔的變成了騎自行車的，近日，楊帆勸煙猝死案的宣判也引起熱議，似乎助人為樂成為了高風險，面對電梯里吸煙有權制止嗎？如果有權制止，那么我有多少15000元去賠償，有多少時間和精力，去面對老人家屬的糾纏？

該出口時就出口51

我們的思考其實是一種焦慮，一種對道德的隱憂。近年來類似的事件發(fā)生的太多了，去野生動物園里隨意下車的人、被老虎叼走咬死后，就成了動物園管理方的錯；學生在家里出了事，成了學校教育的錯；奄奄一息的病人、在醫(yī)院醫(yī)治無效后、就成了醫(yī)生的錯。如今，為了老人的健康，勸誡對方不要吸煙，竟然成了奉勸者的錯。從敢不敢扶老人，到敢不敢批評學生，敢不敢給病人治病，在到今天的敢不敢勸誡他人，維護公德的楊帆錯了嗎？我們的思考其實是一種焦慮，一種對道德的隱憂。52我想說，楊帆你沒有錯，盡管我只是一個旁觀者，但我能想象，做為醫(yī)生和爸爸的你，面對別人在電梯里吸煙，這不文明行為，處于職業(yè)的本能和習慣，該出口時就馬上出口。因為這位老人在自己吸煙的同時，其實也傳遞了二手煙的污染。由其是在密閉的電梯里，二手煙的污染很難排除干凈，如果下一位進入電梯是一位年齡更大的老人會怎么辦？如果是一對母嬰會怎么辦？這位老人在電梯里吸煙，顯然會影響了別人的身體健康。（開頭回答，肯定地表明了作者的態(tài)度，也巧妙表明寫作身份，暗示完成了“請從當事人或旁觀者的角度談談你的思考或是建議”的寫作任務，“我能想象”又變旁觀者為當事人，設身處地從楊帆角度展開申訴，加上入情入理的假設推理，是論述變得有理有情）我想說，楊帆你沒有錯，盡管我只是一個旁觀者，但我能想象，做為53第四課、類比引申的形象分析第四課、類比引申的形象分析54類比論證的基礎是類比推理，應從事實出發(fā)，又要回到事實，并受事實的檢驗。如《鄒忌諷齊王納諫》，如果鄒忌不是以自身經歷為事實基礎，那么，類比推理就沒有起點。又如齊威王沒有和類比的事實有相同的屬性，也不能推出“王之蔽甚矣”的正確結論?？腕w事物（鄒忌受到不切實際的贊美的事實）在論證中起著印證主體事物（齊王“蔽甚矣”）的作用。類比論證著重點在說理的邏輯性和嚴密性。如《鄒忌諷齊王納諫》里是通過相同的屬性“妻私”、“妾畏”、“客求”和“宮婦私”、“朝臣畏”、“庶民求”的兩兩相比，令人信服地推論出“王之蔽甚矣”的結論，從而有力地說服了齊王納諫。因此，類比論證是在嚴密的說理中使人信服地承認某個道理。

類比論證的基礎是類比推理，應從事實出發(fā)，又要回到事實，并受事55練習一有人想要改變當今文化雜草叢生的局面的現(xiàn)狀，于是熱議怎樣才能打擊、去除那些頗為流行但卻內涵蒼白的所謂文學。但是，卻鮮有人從主流文學的發(fā)展中尋找出路。除根尚不能徹底斬草，更何況是生命力極強的文化。形形色色的文學出現(xiàn)很大程度上就是因為主流文化發(fā)展的緩慢甚至缺失。主流文學發(fā)展的不足使那些所謂的文學有了足夠的生長空間。這就好比

一塊肥沃的土壤，不種莊稼自然會有雜草生長。同樣，不發(fā)展主流文學自然會有其他東西來填補這種需求。練習一56是的，起伏的波浪才是更具力量。沒有后退，沒有低谷，就沒有前進的動力和空間，也就沒有厚積薄發(fā)的震撼。就像……

參考示例：生活在南極冰海的企鵝，想要躍到岸上，并不是在水面上拼命掙扎，而是猛地扎進深水，憑著一股沖勁兒再躍出水面，華麗地落在岸上。第二個孩子就像這只企鵝，在不及格的深潛后獲得騰躍的力量。是的，起伏的波浪才是更具力量。沒有后退，沒有低谷，就沒有前進57

前一陣子大型反腐題裁的電視劇《人民的名義》風靡全國，劇中的侯亮平局長向我們展示了一個黨員干部的敬業(yè)精神。身為反貪局局長，他忠于自己的事業(yè)，舍小家為大國，遠離妻子和孩子，只為了承擔起那份國家和人民賦予的責任。為了尋找貪官腐敗的證據，他不舍晝夜地審問相關證人，即便在他被停職以后，仍然在暗中調查，冒著生命危險，親赴“敵營”，甚至不惜與自己的恩師高育良書記反目，他的這種敬業(yè)精神讓我們看到了一個黨員干部為著追求自己心中的那份信仰，不忘初心?，F(xiàn)實生活中也不乏其人，就像……

前一陣子大型反腐題裁的電視劇《人民的名義》58

大家所熟知的明星吳京。眾所周知，《戰(zhàn)狼2》突破票房57億，既叫好，又叫座。影片中有諸多經典鏡頭令人為之驚嘆，這和吳京的敬業(yè)精神不無關系。比如，為了拍好在馬達加斯加洋流中的打戲，吳京光跳水的動作就拍了不下20次；為了讓觀眾更好地了解該影片，吳京分分鐘在路上路演了24個城市......正是他追求卓越的創(chuàng)造精神、精益求精的品質才將主旋律電影成功帶入了商業(yè)主流，實現(xiàn)了口碑與票房的雙贏，創(chuàng)造了中國電影史的新紀錄。作為中學生的我們也應該將這種敬業(yè)精神融入到我們的學習中，勤奮刻苦，努力解決學習中遇到的一個個難題，不斷突破超越，讓自己變的更優(yōu)秀。大家所熟知的明星吳京。眾所周知，《戰(zhàn)狼2》突破票房5759具體的操作安排

高一進行篇章結構公式訓練，高中作文要有規(guī)范形式。高二進行段落說理公式訓練，自己作文要有基礎標準。高三進行邏輯分析深化訓練，考場作文要有發(fā)展等級。（深刻豐富有文采有創(chuàng)意）一輪復習利用課本進行分析思維片段訓練課前三分鐘，思維小訓練具體的操作安排高一進行篇章結構公式訓練，高中作文要有規(guī)60一輪復習：利用課本完成分析思維片段訓練1.《沁園春·長沙》“問蒼茫大地，誰主沉浮”，不同的時代有不同的答案，你認為今天該如何回答這個問題？2.《燭之武退秦師》韓國執(zhí)意部署薩德，假如你是燭之武，你將如何諫說韓國領導人？3.《荊軻刺秦》荊軻如何從一個落魄游俠逆襲成為名垂史冊的英雄俠士的？你認為是什么成就了荊軻？4.《記念劉和珍君》今天如何看待魯迅筆下的那些“有惡意的閑人”和“無惡意的閑人”；每一個時代都有可以堪稱中國脊梁的人，你認為劉和珍是中國的脊梁嗎？一輪復習：利用課本完成分析思維片段訓練1.《沁園春·長沙》“61

慧眼看荊軻我們的觀點易水風骨勵后人因悲劇才英雄易水何寒，無奈的荊軻還我男兒本色這個殺手不靠譜瑕不掩瑜被寵壞的荊軻抉擇的痛苦欠深謀無遠慮易水之寒在無天時與人和這個殺手不太冷是非成敗轉頭空用生命擁抱信仰在孤獨中執(zhí)著前行以勇氣聞天下初心未改便好順勢而為看清自己，歷史不是你想怎樣就怎樣厚積才能勃發(fā)，準備比行動更重要書到用時方恨少，圖窮才知技不精慧眼看荊軻我們的觀點62

誰成就了荊軻英雄的篇章自己書寫舍身取義真英雄該出頭時就出頭感謝對手輿論造英雄自己的路自己決定誰成就了荊軻63課前三分鐘，思維小訓練名言哲理熱詞解讀漢字趣解詩句賞讀成語哲理課前三分鐘，思維小訓練名言哲理64作文素材清單一：你對新時代的認識