松鼠人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案及教學(xué)反思

1/1松鼠人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案及教學(xué)反思

松鼠人教版五班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案及教學(xué)反思

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．朗讀課文，使同學(xué)理解課文內(nèi)容，了解松鼠的形狀特點(diǎn)和生活習(xí)性；從中體

會(huì)對(duì)松鼠的寵愛(ài)之情。

2．學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字及新詞，把握多音字“晃（huàng）”，認(rèn)讀3個(gè)字。

3．通過(guò)閱讀，使同學(xué)知道本文是按不同方面連段成篇的，能夠按不同方面把課

文分成兩部分，并能說(shuō)出理由。

4．讓同學(xué)學(xué)習(xí)在描寫(xiě)事物時(shí)既抓住了特點(diǎn)，又言之有序，讀寫(xiě)結(jié)合。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

了解松鼠的形狀特點(diǎn)和生活習(xí)性，產(chǎn)生寵愛(ài)之情。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

能按不同方面把課文分成兩部分，并能說(shuō)出理由。

四、教學(xué)預(yù)備：

有關(guān)松鼠的資料

字、詞、句的投影片

五、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、談話引入

1．同學(xué)們，你最喜愛(ài)哪一種小動(dòng)物？你能用一兩句話給我們介紹介紹嗎？

2．請(qǐng)看大屏幕，你們熟悉圖中的小動(dòng)物嗎？[出示幾張不同種類(lèi)的松鼠圖片]請(qǐng)

大聲說(shuō)出它們的名字。（松鼠）結(jié)合你搜集的資料，能不能用一個(gè)詞或一句話來(lái)

形容一下它？

3．看老師板書(shū)課題，留意“鼠”的筆順。[板書(shū)課題]齊讀課題

讓我們趕快來(lái)讀一讀課文，進(jìn)入松鼠的世界，去看看這個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物吧！

二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞

1．按要求自由讀課文

①留意生字和多音字的讀音，爭(zhēng)取把課文讀流利。

②用自己喜愛(ài)的方法記憶生字。

③結(jié)合上下文理解“玩耍”、“遮擋???”的意思。

2．檢查自讀狀況

（1）讀詞句

四肢乘涼搖擺毛茸茸風(fēng)吹雨打樹(shù)杈

榛子橡栗苔蘚[出示榛子、橡栗、苔蘚的圖片]

灰褐色

身上灰褐色的毛，光滑得似乎搽過(guò)油。[出示灰褐色的松鼠]

遮擋???

窩搭好了，還在上面加一個(gè)蓋，把整個(gè)窩遮擋???起來(lái)。

“遮擋???”什么意思？說(shuō)說(shuō)你的理解。

玩耍

晴朗的夏夜，松鼠在樹(shù)上興奮地跳著叫著，相互追趕玩耍。

“玩?！蹦阍趺蠢斫猓?/p>

（2）組詞[寫(xiě)在練習(xí)本上]

支茶喜般敝

肢搽嬉搬蔽

耳舌秦晃huǎng

茸刮榛huàng

組完同桌訂正

三、再讀課文，理清思路

1．默讀課文，想想松鼠給你留下了怎樣的印象？試著在括號(hào)里填個(gè)詞。

爭(zhēng)論：的松鼠

2．指名分自然段讀課文，說(shuō)說(shuō)每段的'主要意思。

3．同桌爭(zhēng)論：假如把課文分成兩部分，該怎樣分？為什么這樣分？

全班溝通，板書(shū)：形狀

習(xí)性

四、細(xì)讀一段，了解形狀

1．默讀，找一找這段是圍繞哪句話寫(xiě)的，用“”劃出來(lái)。

2．從哪些地方可以看出松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物呢？試著填一填：

在寫(xiě)松鼠的形狀時(shí)，采納的寫(xiě)法，抓住松鼠的、、、

、和的特點(diǎn)，把小松鼠寫(xiě)得特別漂亮可愛(ài)。

3．大屏幕出示：

松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，很討人喜愛(ài)。它四肢敏捷，小面孔上有一對(duì)小眼睛，

身上有褐色的毛，一條大尾巴總是向上翹著。

對(duì)比讀：男生讀屏幕上的這段話，女生讀課文第一段。

爭(zhēng)論：你認(rèn)為哪段寫(xiě)得好？好在哪兒？

小結(jié)：的確是文中第一段寫(xiě)得好，抓住了松鼠的形狀特點(diǎn)，運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男?/p>

容詞、比方句，把松鼠的形狀寫(xiě)詳細(xì)了，讓我們感受到它的漂亮可愛(ài)。這種寫(xiě)法

值得我們借鑒。

4．指名讀，讀出對(duì)松鼠的寵愛(ài)之情。

五、布置作業(yè)

1．抄寫(xiě)生字、新詞。

2．仿照課文第一段的寫(xiě)法，認(rèn)真觀看自己喜愛(ài)的一種小動(dòng)物，介紹的形狀。

教學(xué)反思

《松鼠》是一篇科學(xué)小品文，用細(xì)致的描述，文藝的筆調(diào)，精確?????生動(dòng)地說(shuō)明白松鼠特點(diǎn)，富有情趣，引人入勝，在閱讀中我重點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)感受本文語(yǔ)言特征，在讀中感受松鼠的可愛(ài)及生活習(xí)性。在實(shí)際教學(xué)中勝利與圓滿并存。

在教學(xué)中我觀賞得看到同學(xué)與文本的親熱對(duì)話，他們好像走進(jìn)了描繪的松鼠的世界，專心感受到松鼠的靈性，與松鼠成為伴侶，特殊是當(dāng)同學(xué)體會(huì)到松鼠的情感時(shí)我為之欣喜，這正是我教學(xué)本文的初衷，也是