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數(shù)學三年級下冊第三單元達標測試卷數(shù)學三年級下冊第三單元達標測試卷三年級下冊數(shù)學習題ppt課件達標測試卷北師大版三年級下冊數(shù)學習題ppt課件達標測試卷北師大版三年級下冊數(shù)學習題ppt課件達標測試卷北師大版三年級下冊數(shù)學習題ppt課件達標測試卷北師大版三年級下冊數(shù)學習題ppt課件達標測試卷北師大版三年級下冊數(shù)學習題ppt課件達標測試卷北師大版三年級下冊數(shù)學習題ppt課件達標測試卷北師大版三年級下冊數(shù)學習題ppt課件達標測試卷北師大版三年級下冊數(shù)學習題ppt課件達標測試卷北師大版三年級下冊數(shù)學習題ppt課件達標測試卷北師大版三年級下冊數(shù)學習題ppt課件達標測試卷北師大版三年級下冊數(shù)學習題ppt課件達標測試卷北師大版一、成功之處本節(jié)教學最大的成功在于教師把主要精力放在積極引導學生探索發(fā)現(xiàn)問題之上。利用復習準備、導入兩個環(huán)節(jié),為學生探索比例的基本性質(zhì)搭建了橋梁,新知構建部分,有教師引導的思路設計,學生通過閱讀教材、分析、計算,總結出比例的基本性質(zhì),教學自然流暢。隨堂練習,讓學生展示自己發(fā)現(xiàn)的成果,在獲得成功的同時也收獲了解決問題的方法。二、不足之處在例1的教學時教師放手還是有些不夠,問的太多,學生自主學習成分略顯不足。三、再教設計再教這個內(nèi)容時,我應該在引導學生發(fā)現(xiàn)問題時,真正讓學生自主閱讀,自

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