蓮葉青青 省賽獲獎

藕：是蓮花的根莖。橫生在水底泥中。

為古都南京國家級鐘山風景區(qū)的重要組成部分，國家AAAA級旅游區(qū)，名勝古跡薈萃。

蓮花仙子玄武湖語文S版四年級語文下冊第五單元17蓮葉青青十一小宋美華自學提示1.借助拼音讀準生字，聯系上下文體會新詞的意思，把課文讀正確，讀通順。2.試著提出難以理解或覺得有研究價值的問題。

我會讀詞語玄武湖斑駁陸離魚缸胳膊肘孫子生瘡代替剪刀蓮花雇主種藕一望無邊左鄰右舍念念有詞探頭探腦不以為然一物降一物學習生字xuánbānbógāng玄斑駁缸

zhǒusūnchuāngtì

肘孫瘡替jiǎn

liángùǒu

剪蓮雇藕

再讀課文，整體感知

（1）為什么看到一池蓮葉，“我”就心生感動，想起了祖母？（2）祖母為什么能毫不心疼地剪下那么心愛的荷葉？學習課文第一段：

1.朗讀第一段。2.思考：“我”喜歡蓮葉嗎？你是從哪里體會到的呢？

喜歡，“我”生出了許多感動，心里急急忙忙地尋找著合適的句子。

斑班駁陸離：形容色彩紛雜。

近義詞：五彩繽紛、五光十色、光怪陸離

在那些斑駁陸離的句子里，……江南可采蓮，蓮葉何田田。-------《江南》小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。-----《小池》接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！稌猿鰞舸人滤土肿臃健贰敲?，為什么作者偏偏找不到自己要的詩句呢？你知道作者的心事是什么嗎？由景到人，觸景生情。

選擇第二至四自然段中自己感動的句子練習朗讀。

討論：

A祖母喜愛荷花嗎？你是從哪里體會出來的？

B找出課文中體現祖母讓我吃驚的語句，談自己的理解，并通過感情地朗讀表達出我的感受。

“一年又一年，祖母對荷花下的功夫讓人吃驚?！弊婺赶铝四男┕Ψ蚰?？當（挑來河泥）時，祖母（要抓一把看看成色）。當（

）時，祖母（）。當（）時，祖母（）。當（）時，祖母（）。當（）時，祖母（）。種挑好的藕種兩手污泥一直到胳膊肘小蓮葉要冒尖不讓孩子們靠近小荷葉長出來欣喜得像看見孫子蓮葉長大會倒貼茶水請人觀賞C看著祖母這樣地照顧荷花，你有什么感受？你體會到了什么？（祖母種植荷花十分慎重，下足了功夫。體會到祖母對荷花十分喜愛。）D孩子們都很不以為然地看看祖母，祖母卻是一臉欣喜，就像看一個新生的孫子。分析這句子的修辭手法。（比喻的修辭手法，表現出祖母對荷葉的喜愛之情。）

祖母如此喜愛荷葉，為什么卻要剪下心愛的荷葉呢？

為了給小孩兒治病。閱讀第五至七自然段思考：祖母為了給小孩兒治病是怎么說的？又是怎么做的？（1）祖母絲絲地吸著冷氣，好像要替那個小孩兒忍受痛苦。

（2）她醒過神來，趕緊拿一把剪刀，走到荷花缸邊，“咔”的一聲，剪下一枝最大的荷葉。（心疼別人、有同情心）（善良，無私）（3）每隔幾天，她就要給那個小孩兒剪一枝荷葉，荷花缸里的荷葉也就越來越蕭條。

（善良，心細，無私）

——隔幾天就剪一枝，祖母毫不心疼地剪下那么多心愛的荷葉，一點不后悔。可一缸的蓮葉能有多少，剪的比長的快，荷葉自然越來越稀疏，沒有了生氣。面對這蕭條、毫無生機的荷葉，家人都感到十分可惜，可祖母并沒有為此感到痛心，它念念有詞的說：“……?！?/p>

（4）“真是一物降一物，涼氣逼暑氣，荷葉派上了大用場，不開花也罷了?！?/p>

大用場是什么意思？

——荷葉可以觀賞，是我家的獨特風景。荷葉也曾年年被祖母送給鄰居們泡茶喝。但這些都不能與給小孩兒治病相比，給孩子治病才叫派上了“大用場”。

——沒了蓮葉，自然開不了荷花。在祖母看來，孩子的病治好了，比看開荷花還重要。不開花就算了。

此時，感動你的體會到什么？

——祖母關愛他人的美好品質。

總結升華

課題為什么以《蓮葉青青》為名？男生讀第一自然段，女生讀第八自然段。

首尾兩個自然段結構上有什么特點？青青的蓮葉帶給人的是清涼、美麗，在作者心中祖母就像那青青的蓮葉，無私而又高尚，關愛他人，總是給別人帶來清涼，看到那青青蓮葉，作者仿佛