2023新學期班主任工作計劃標準樣本（2篇）

第7頁共7頁2023新?學期班主任?工作計劃標?準樣本學?前班的孩子?們又換了一?批新面孔，?孩子們由幼?兒園式的生?活學習開始?向準小學生?轉化了。在?這學期四個?月左右的時?間里，我作?為學前班班?主任將努力?抓好學生的?安全工作、?德育工作、?轉化工作，?努力提高學?生的思想品?德，努力培?養(yǎng)良好的學?習習慣，為?下學期更好?地學習和生?活鋪墊下良?好的基礎。?一.班級?基本情況?本班孩子情?況比較復雜?，學習能力?，生活能力?參差不齊。?原大二班小?朋友學習程?度要比其他?孩子強一些?。我們班孩?子的表達能?力較強，有?極個別孩子?計較內向，?不愛講話，?其他孩子都?很活潑，積?極向上。但?是孩子從大?班升入學前?班，很多學?習常規(guī)還不?能銘記，這?些我們都會?重點強調。?二、班級?工作目標：?1.繼續(xù)?抓好一日活?動常規(guī)，培?養(yǎng)良好的學?習習慣和生?活衛(wèi)生習慣?。形成有序?的生活、學?習、游戲的?氛圍。2?.加強一日?教學活動，?3.圍繞?本班子專題?，做好戶外?體育活動。?4.環(huán)境?創(chuàng)設，豐富?主題墻內容?。5.確?保幼兒安全?，優(yōu)化班級?一日生活。?6.加強?家園聯(lián)系，?做好與家長?之間的溝通?，體現(xiàn)互動?精神。7?.加強自身?的學習，提?高自身的業(yè)?務素質。?三、工作要?點數(shù)學：?對于幼兒來?說，學習數(shù)?學主要是感?知數(shù)學的有?趣和有用，?以便為將來?入小學后繼?續(xù)學習數(shù)學?，培養(yǎng)良好?的興趣和期?待。升入學?前班，幼兒?對數(shù)學也應?該有更進一?步地認識和?掌握，并對?所學內容進?行復習鞏固?，以便更好?地為升入小?學打好基礎?。根據(jù)教材?要求，以下?是學前班數(shù)?學里需要掌?握的內容：?一、數(shù)字?方面：1?、繼續(xù)加強?10以內的?點數(shù)，也可?延伸出去。?認識數(shù)字_?___至1?0，鞏固它?們的意義，?能正確并規(guī)?范地書寫。?在數(shù)字方面?，孩子都能?學好，其實?他們已經掌?握得很好了?，在學前班?上學期里，?著重是鞏固?好數(shù)字，為?小學做鋪墊?!二、其?他方面：?1、比較物?體的多少，?長短，大小?，粗細，高?矮，這些，?孩子以前就?學過了，也?能正確比較?，而在本學?期的主要任?務就是加強?他們比較的?能力，讓孩?子能掌握正?確的比較方?法，讓孩子?在出現(xiàn)在不?同位置，不?在同一水平?面上等情況?下也能正確?比較。2?、比較正方?形，長方形?。引導幼兒?鞏固它們的?特征，能根?據(jù)它們的特?征對它們進?行比較，并?能正確地找?到它們。認?識圓形和三?角形，能比?較不同，正?確找到它們?。3、按?形狀分類，?讓幼兒通過?比較形狀的?不同來分類?。4、排?序，對幼兒?來說是有一?定的難度，?簡單的幼兒?能掌握得很?好，而這學?期的排序是?在幼兒原有?的簡單的排?序基礎上加?大難度，由?AB、AB?B、ABA?B等形式過?渡到ABA?BA、AA?BAA、A?BAAB、?AABAA?BBAAB?、ABCD?AB等難度?較大的排序?，所以幼兒?應有足夠的?適應時間，?教師要耐心?、細心引導?幼兒，讓幼?兒正確掌握?排序的方法?。5、空?間位置的認?識和學習，?上、下、前?、后的學習?也是必不可?少的，教師?應正確引導?幼兒正確辨?別方向，給?以后的生活?打基礎。?6、5以內?相鄰數(shù)的學?習，5以內?的序數(shù)，1?0以內數(shù)的?守恒也都是?這學期要掌?握的知識，?給幼兒繼續(xù)?加強數(shù)的學?習。20?23新學期?班主任工作?計劃標準樣?本（二）?一、班級基?本情況分析?本學期，?本人仍擔任?____的?班主任，經?過一學年的?磨合，師生?達到了一定?的默契。我?班現(xiàn)有學生?____人?，____??？傮w上觀?察，我班_?___。學?生的基礎差?異較大，也?有部分學生?的學習熱情?較高，學習?成績較理想?。全班在個?別方面，如?團結協(xié)助、?勇于創(chuàng)新等?方面仍有待?鍛煉和培養(yǎng)?。二、工?作重點（?一）培養(yǎng)良?好的班風?抓好班級一?日常規(guī)，抓?好自習課紀?律，提高課?堂效率。利?用自修、班?會等時間，?對學生進行?行為習慣的?養(yǎng)成教育。?作為班主任?，本人要做?到早上早到?教室、平時?多去教室，?及時糾正學?生的不良習?慣，盡快養(yǎng)?成良好的行?為規(guī)范，形?成守紀、進?取、勤奮的?班風。特別?要引導學生?進行自我管?理，自我約?束，提高學?生學習的主?動性。為了?讓學生改掉?用目光搜尋?別人的錯誤?的壞習慣，?加強學生自?我的認識與?監(jiān)督。結合?學校本學年?的主題責任?意識的培養(yǎng)?，上好每月?的主題教育?課，分別從?對自己負責?、對集體負?責、對社會?負責等幾個?切入點對學?生進行責任?意識的教育?。在日常學?習生活中鼓?勵并要求大?家從小事做?起，養(yǎng)成良?好的行為習?慣，保持周?圍環(huán)境的衛(wèi)?生，也保持?個人的衛(wèi)生?和服飾整潔?。（二）?發(fā)揮學生的?主動性，讓?學生自己管?理自己班?級里實行職?責明確分工?，培養(yǎng)一批?能自主管理?的學生和優(yōu)?秀學生。讓?每位學生都?參與到班級?管理中來，?每個學生都?是班級的主?人，也都是?互相管理的?對象。設立?項目組長。?將班里的事?務分為衛(wèi)生?、早讀、午?間休息、勞?動等項目，?每一項設一?組長，組長?要對分管的?工作負責。?如早讀課，?負責早讀的?同學要自動?擔起管理義?務讓同學們?不許發(fā)出其?他聲音或者?簡單的布置?一些朗讀作?業(yè)，使教室?保持學習的?氛圍;勞動?組長負責每?周一大掃除?及平時包干?區(qū)衛(wèi)生的分?工檢查指導?;學習組長?負責作業(yè)的?收發(fā)整理，?課堂秩序的?管理等。作?為班主任更?要做好細致?工作，從各?方面關系支?持學生，在?工作細節(jié)上?給予具體幫?助和細心指?導。（三?）做好個別?學生的教育?工作。面?向全體學生?，分類施教?。加強對后?進生的輔導?，要從關心?、愛護每個?學生的角度?出發(fā)，全面?了解、關心?學生。及時?了解學生的?心理變化，?掌握他們成?長道路上的?發(fā)展情況。?重視能力弱?的學生的扶?助，教師要?多傾注些關?心和愛心，?耐心輔導，?諄諄善誘。?給他們創(chuàng)造?表現(xiàn)機會，?鼓勵他們的?信心和勇氣?。采取"一?幫一"，"?眾幫一"等?措施，給后?進生創(chuàng)造一?個溫暖的集?體氛圍。?（四）加強?與任課教師?的聯(lián)系，及?時了解學情?：經常與?科任教師取?得聯(lián)系，準?確把握各學?科學生對知?識的掌握情?況。因材施?教，重點在?抓基礎知識?上下功夫，?以促進全班?成績的平穩(wěn)?、扎實地上?升。（六?）學校教育?與家庭教育?相結合平?時，把學生?在校的各方?面的表現(xiàn)反?饋給家長，?及時與家長?溝通，使家?長對孩子在?校情況作到?心中有數(shù)，?請家長協(xié)助?鼓勵或幫助?學生，作好?學生的思想?工作，同時?，向家長了?解學生在家?的表現(xiàn)，及?時找到問題?所在，對癥?下藥。對于?經常需要留?下來輔導的?學生，更是?要經常與其?家長聯(lián)系，?說明情況，?以便進一步?獲得家長的?理解。結合?學生的表現(xiàn)?，開好家長?會，針對學?生的現(xiàn)狀，?與家長共同?探討解決問?題的方法，?并對下一步?工作做好安?排，盡快形?成家長、教?師、學生三?位一體的教?育模式。?三、具體措?施1、抓?好班級一日?常規(guī)，杜絕?遲到曠課、?課間喧鬧等?現(xiàn)象，抓好?課堂紀律，?提高效率。?2、利用?班級宣傳欄?營造良好的?學習