教師支教個人總結(jié)與收獲樣本（二篇）

第5頁共5頁教師支教?個人總結(jié)?與收獲樣?本寒往?暑來，光?陰荏苒。?凝望房前?的綠樹，?經(jīng)歷了秋?的飄零，?冬的沉睡?和春風細?雨的輕撫?，在夏的?氣息里又?一次長得?枝繁葉茂?，郁郁蔥?蔥。綠樹?悄無聲息?的變化告?訴我，兩?歲的光陰?即將匆匆?漏盡。有?人說：“?使人成熟?的，并不?是歲月，?而是經(jīng)歷??！蔽也?知道，二?年的支教?時光是否?讓自己變?得成熟，?但二年的?支教時光?讓我明白?自己未來?在從教生?活中的教?學方向，?也更加堅?定了自己?心中的教?育理念和?作為一個?老師自己?的責任和?義務。?回顧二年?來自己的?工作和表?現(xiàn)，能夠?贏得汶上?中心小學?師生的喜?愛，受到?同事的好?評，得到?受援學校?的肯定，?對于我真?是莫大的?安慰。而?我自己在?支教的同?時也得到?了升華，?無論在思?想上、業(yè)?務上也可?以說獲益?非淺!短?暫的經(jīng)歷?給人的記?憶往往是?永恒的。?我敬佩汶?上中心小?學領導和?老師忘我?的奉獻精?神，認真?負責的工?作態(tài)度，?她們--?才是我真?正學習的?榜樣。在?汶上中心?小學領導?的大力支?持下，同?事的無私?關懷下，?我順利完?成了二年?的支教工?作，現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、降?低重心，?把自己當?做汶上中?心小學的?一名普通?教師二?、精心準?備并做好?示范課和?專題報告?初去汶?上中心小?學時，中?心校的老?師共同聽?了一節(jié)我?的示范課?，在授課?后，我對?自己并不?是很滿意?，課后，?中心校的?教師對我?的課進行?點評，優(yōu)?缺點都點?評到位，?這也更容?易讓我發(fā)?現(xiàn)自身的?不足，及?時改正，?通過這樣?的評課也?是對我個?人的一次?學習機會?。我在?繁重的教?學工作之?外，還承?擔了一項?十分重要?的任務，?那就是指?導汶上中?心學校青?年教師的?教學工作?。聽了青?年教師多?節(jié)隨堂課?后，我提?出了許多?的意見和?建議，并?悉心指導?授課教師?，使青年?教師的教?學水平有?了很大的?提高。?應中心校?領導和老?師的委托?我還做了?多場專題?報告，比?如“如何?培養(yǎng)小學?生的數(shù)學?語言”，?“如何制?作教學課?件”，”?小學數(shù)學?學習最佳?心態(tài)的構(gòu)?成”等多?場專題報?告，效果?較為顯著?，為進一?步提高學?校教育教?學工作起?了較為明?顯的作用?，受到了?中心校領?導和老師?們的一致?好評。?三、認真?聽課、評?課，精心?指導教師?的教學工?作(一?)是“聽?”，按照?學校的安?排，我把?一完小所?有教師的?課，全部?認真地聽?了一遍，?摸清了教?師們課堂?教學的基?本情況，?找到了教?師課堂教?學中普遍?存在的一?些突出問?題。(?二)是“?講”，我?對教師課?堂上暴露?出的這些?問題，進?行了認真?分析，歸?類，并利?用每周一?次的教研?活動時間?，有針對?性地，有?計劃地舉?行輔導講?座。我先?后講過的?專題有“?如何培養(yǎng)?小學生的?數(shù)學語言?”“新課?程改革的?基本思想?”和“如?何改變傳?統(tǒng)的課堂?教學面貌?”等多次?講座，為?了讓教師?們學有所?獲，每次?講座，我?都要翻閱?大量的資?料，認真?撰寫講座?稿。在講?座的基礎?上還做了?多次的示?范課，起?到了較好?的示范作?用。(?三)是“?跟”，汶?上一完小?為我安排?了幾位青?年教師，?我深入課?堂，隨堂?聽課，進?行跟蹤指?導。二年?來，我隨?堂聽課達?____?節(jié)，評課?、指導課?達___?_多節(jié)，?說課達_?___多?節(jié)，幾位?青年教師?的課堂教?學水平有?了明顯提?高。他們?的教學理?念、教學?方法深深?感染著周?圍每一位?教師，為?教師的教?學起到了?模范作用?，推動了?學校新課?改的順利?實施。上?個世紀_?___年?代，央視?名嘴白巖?松曾對自?己的工作?、人生經(jīng)?歷進行歸?納、總結(jié)?時用一句?值得玩味?的“痛并?快樂”加?以總括，?顯而易見?，這句帶?有階段性?總結(jié)的話?隱含的是?對人生價?值的思考??；仡?自己兩年?來的支教?工作，我?想借用他?的話語并?稍加修改?以“快樂?的經(jīng)歷”?作為自己?一年來工?作的注解?是最為合?適不過。?教師支?教個人總?結(jié)與收獲?樣本（二?）不經(jīng)?意間，在?西柳村小?學支教的?五個月過?去了，本?學期的支?教生活即?將結(jié)束，?回顧一學?期來自己?的工作和?表現(xiàn)，能?夠贏得學?生的喜愛?，受到同?事的好評?，得到受?援學校的?肯定，對?于我真是?莫大的安?慰。而我?自己在支?教的同時?也得到了?升華，無?論在思想?上、業(yè)務?上也可以?說獲益非?淺!在學?校領導的?大力支持?下，同事?的無私關?懷下，我?順利完成?了這學期?的支教工?作，現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、降?低重心,?做教學一?線的普通?人我并?沒有因為?支教就有?了“光環(huán)?”。自從?我踏進西?柳村小學?校園那一?刻起，就?沒有把自?己當成一?個“流水?的兵”，?而是以高?度負責的?主人翁精?神，在每?一個平凡?的支教日?子里揮汗?潑墨，辛?勤付出。?首先，服?從領導工?作安排;?嚴格遵守?學校的各?項規(guī)章制?度和紀律?要求，做?到按時到?校，不遲?到不曠課?，有事先?請假，堅?持集體辦?公，按時?完成領導?交給的各?項工作任?務;其次?、與群眾?打成一片?，不搞特?殊化。在?學校食堂?里就餐，?并利用茶?余飯后或?工作之余?與老師們?聊聊天，?敘敘家常?，談論一?些生活和?工作上的?瑣事。生?活上從不?向?qū)W校領?導提出過?多的要求?，平時與?老師交談?中，從沒?有居高臨?下的優(yōu)越?感，一律?按學校的?要求去辦?事;第三?，樹立主?人公的意?識。凡是?涉及到學?校利益的?事，我總?是從“西?柳村小學?”這個角?度去考慮?，凡是關?系到學校?聲譽時，?我總是以?一個“西?柳村小學?教師”的?身份去爭?取……這?樣過了一?段時間之?后，我打?心眼里高?興，為她?們能夠接?受、理解?我而高興?，為我能?夠融入新?城中學這?個集體而?高興。?二、關心?學生，奉?獻愛心，?做學生的?良師益友?。我在?所教學生?身上，傾?注了全部?的愛。課?前，我認?真?zhèn)湔n，?了解每一?個學生的?各種情況?，因材施?教。課堂?上我展現(xiàn)?教師的風?采，精彩?的講述，?循循的誘?導，積極?地鼓勵，?深深的吸?引著每一?個學生。?課后，我?認真批改?作業(yè)，按?“四精四?必”處理?好學生作?業(yè)，并對?差生進行?重點輔導?，總是讓?每一個學?生都理解?消化了才?肯罷休。?工作中，?我發(fā)揮吃?苦耐勞的?工作作風?，兢兢業(yè)?業(yè)地教學?精神，很?快便與學?生、家長?、校領導?和老師建?立了和諧?的關系。?我還非常?注意學生?的養(yǎng)成教?育，個人?衛(wèi)生教育?，幫助他?們養(yǎng)成良?好的生活?習慣。我?還非常關?心學生的?生活情況?，能夠和?學生談心?，了解每?個學生的?生活，噓?寒問暖，?幫助有困?難的學生?。我還針?對學生課?外知識面?狹窄這一?實際情況?，經(jīng)常從?自己家里?帶書借給?學生看，?擴大學生?的知識面?，增強課?外知識儲?備量。?我現(xiàn)在所?能做的就?是盡自己?所能，用?熱情，愛?心