教學(xué)總結(jié)小班下學(xué)期標(biāo)準(zhǔn)版（二篇）

第6頁共6頁教學(xué)總結(jié)?小班下學(xué)?期標(biāo)準(zhǔn)版?一、教?導(dǎo)教授教?化工作?本學(xué)期我?班依據(jù)小?班幼兒的?年齡特點(diǎn)?和興趣開?展了富厚?多彩的主?題運(yùn)動(dòng)。?通過“親?親熱熱一?家人”的?主題運(yùn)動(dòng)?孩子們通?過運(yùn)動(dòng)感?想感染了?合家親親?熱熱在一?起的幸福?，考試測(cè)?驗(yàn)用多種?方法表達(dá)?了愛爸爸?，愛媽媽?的感情。?孩子們?從本身的?家里帶來?了與爸爸?媽媽的合?影，在集?體沒，面?前介紹了?本身的家?人，我們?在主題墻?面上制作?了一棵大?大的“親?情樹”并?把孩子們?帶來的照?片掛在了?樹上，觀?到本身和?家人的照?片掛在了?大樹上孩?子們可快?樂了，課?間的時(shí)候?總愛指著?本身的照?片向好伙?伴介紹本?身的家人?，無形中?增加了孩?子們之間?的交往，?加強(qiáng)了孩?子的語言?表達(dá)的才?能。在“?親情樹”?的運(yùn)動(dòng)中?孩子們還?親手制作?了“愛心?樹葉”把?對(duì)家人的?懷念和依?戀用恰當(dāng)?的方法表?達(dá)了出來?。在“?六個(gè)好瑰?寶”的主?題運(yùn)動(dòng)中?我們創(chuàng)設(shè)?了活躍具?體的學(xué)習(xí)?情景，引?導(dǎo)幼兒了?解本身的?手，自覺?地，故意?識(shí)地運(yùn)用?本身的手??！靶∈?的機(jī)密”?通過對(duì)比?對(duì)照，讓?幼兒發(fā)明?本身的手?有多么的?靈巧。多?么地奇特?，這樣的?發(fā)明使幼?兒對(duì)本身?的手產(chǎn)生?了濃厚的?興趣和強(qiáng)?烈的自豪?感。幼兒?有了學(xué)習(xí)?興趣以后?我們引導(dǎo)?幼兒用手?來機(jī)動(dòng)地?、富有表?現(xiàn)力地進(jìn)?行創(chuàng)意表?演?！坝?手教左手?”、“打?開來嘗一?嘗”等一?系列運(yùn)動(dòng)?建構(gòu)著幼?兒對(duì)手的?認(rèn)識(shí)和理?解，有了?這樣的認(rèn)?識(shí)和理解?，有了富?厚的感性?經(jīng)驗(yàn)，幼?兒將會(huì)更?加清晰地?了解本身?的手，更?自覺地運(yùn)?用手。?在“我的?故事”的?主題運(yùn)動(dòng)?中，孩子?們體驗(yàn)和?孤獨(dú)和愉?快的情緒?，知道了?微笑在交?往中的緊?張作用，?理解了好?朋友之間?應(yīng)該互相?贊助分享?愉快，萌?生了與好?朋友友好?相處的情?感;在“?春天真標(biāo)?致的主題?運(yùn)動(dòng)中主?要是引導(dǎo)?幼兒關(guān)注?自然界的?變更，感?知春天特?有的景致?同時(shí)通過?家園互助?引導(dǎo)幼兒?進(jìn)一步觸?摸春天景?致與春天?互動(dòng)。?二、保育?工作三?。老例工?作通過?一個(gè)學(xué)期?對(duì)幼兒園?生活的適?應(yīng)，到了?小班第二?學(xué)期我們?又對(duì)孩子?們?cè)诶侠?上提出了?新的要求?。除了能?高快樂興?地來幼兒?園，保持?開心的情?緒，本學(xué)?期我們還?要求小朋?友能主動(dòng)?向先生問?早道別，?為了養(yǎng)成?這個(gè)有禮?貌的好習(xí)?慣開始我?們兩個(gè)先?生在晨間?款待的時(shí)?候觀到小?朋友來了?就會(huì)主動(dòng)?的向孩子?們問早并?勉勵(lì)孩子?用大方洪?亮的聲音?也來說一?聲“先生?早”，在?晨間談話?的時(shí)候我?們會(huì)故意?表揚(yáng)那些?主動(dòng)向先?生問早的?小朋友?，夸他們?有禮貌，?一個(gè)學(xué)期?下來，現(xiàn)?在我們班?的孩子每?天來園都?能主動(dòng)得?向先生問?一聲早，?用大方洪?亮的問候?聲開始在?幼兒園的?一日生活?!學(xué)會(huì)?輕拿輕放?小椅子也?是本學(xué)期?老例上面?的重點(diǎn)，?開始孩子?們各類拿?小椅子的?動(dòng)作都有?，有的拖?，有的推?，有的爽?性反坐在?小椅子上?挪動(dòng)，挪?動(dòng)轉(zhuǎn)移小?椅子的時(shí)?候運(yùn)動(dòng)室?里隨處都?是摩擦撞?擊發(fā)出的?聲響，這?樣既吵又?不平安，?通過兩個(gè)?先生的共?同和盡力?我們教會(huì)?了小朋友?用兩只小?手抬起椅?子的邊緣?抱在胸前?輕輕挪動(dòng)?轉(zhuǎn)移椅子?的措施，?這樣一來?課堂里的?聲響小多?了，并且?我們還通?過發(fā)言、?討論的運(yùn)?動(dòng)讓孩子?們來說一?說為什么?要輕輕地?搬小椅子?，通過討?論引導(dǎo)孩?子們知道?了要像愛?護(hù)本身一?樣愛護(hù)本?身的朋友?小椅子不?讓小椅子?整天磕磕?碰碰地受?傷，挪動(dòng)?轉(zhuǎn)移時(shí)當(dāng)?心地抱在?胸前還能?避免撞到?其它的小?伙伴。知?道了為什?么要輕輕?搬孩子們?就加倍愿?意輕拿輕?放掩護(hù)本?身的小椅?子了!?老例工作?涉及到幼?兒在園一?日生活的?方方面面?，為的是?讓幼兒在?幼兒園度?過有序、?康健、平?安的每一?天，養(yǎng)成?康健、文?明的行為?習(xí)慣，學(xué)?習(xí)一些自?我掩護(hù)的?措施，為?了幼兒康?健愉快地?發(fā)展，我?們不停在?盡力!?三、家長?工作幼?兒園的工?作離不開?家長的支?持，因此?我們看重?與家長的?聯(lián)系與溝?通，實(shí)時(shí)?向家長陳?訴請(qǐng)示幼?兒在園的?生活學(xué)習(xí)?環(huán)境，并?主動(dòng)向家?長了解幼?兒的在家?表現(xiàn)，發(fā)?明問題實(shí)?時(shí)辦理，?做到家園?同步，配?合教導(dǎo)好?幼兒。本?學(xué)期我班?召開了家?長會(huì)，運(yùn)?動(dòng)讓家長?了解了本?身的孩子?在幼兒園?的學(xué)習(xí)和?生活環(huán)境?，家長會(huì)?上先生與?家長溝通?交流，殺?青了家園?共育，許?多家長反?應(yīng)運(yùn)動(dòng)使?家長更加?了解本身?的孩子，?也更理解?了先生的?工作。?教學(xué)總結(jié)?小班下學(xué)?期標(biāo)準(zhǔn)版?（二）?時(shí)間腳步?匆匆，一?眨眼，學(xué)?期末到了??；仡?這學(xué)期，?我和孩子?們一起成?長，有辛?酸、有成?功、有快?樂。從家?長手里接?過來一張?張稚嫩的?小臉，聽?見的是一?聲聲哀憐?"老師，?我要回家?""我要?媽媽"…?…幼兒從?不愿上學(xué)?到高高興?興上幼兒?園，從不?敢參加活?動(dòng)到爭著?要在集體?面前露一?手……在?這其中包?含了老師?們多少心?血，當(dāng)然?也離不開?家長的支?持、配合?。這就是?小班老師?的煩瑣，?在短短一?學(xué)期中，?幼兒有了?這么多的?變化，我?們小班老?師再苦再?累都值!?但在我們?努力下獲?得的收獲?的同時(shí)，?我也發(fā)現(xiàn)?了許多的?不足的地?方，下面?我就對(duì)本?學(xué)期的工?作進(jìn)行總?結(jié)：一?、穩(wěn)定幼?兒情緒，?幫助幼兒?盡快適應(yīng)?幼兒園的?生活，培?養(yǎng)幼兒良?好的生活?衛(wèi)生習(xí)慣?。新學(xué)?期開始，?對(duì)于小班?的孩子來?說，這個(gè)?學(xué)期是這?群孩子第?一次正式?地接觸幼?兒園和老?師，第一?次離開自?己的爸爸?媽媽，在?陌生的環(huán)?境中生活?和學(xué)習(xí)，?與陌生的?老師和小?伙伴們走?到了一起?，在生理?和心理上?都一下子?難以適應(yīng)?，從而引?起入園情?緒上的不?穩(wěn)定，開?學(xué)的第一?天，孩子?們哭的哭?、鬧的鬧?，簡直把?我們兩位?老師鬧的?束手無策?，但我們?面對(duì)孩子?們的種種?不適應(yīng)，?我們?cè)O(shè)法?轉(zhuǎn)移他們?的注意力?，和他們?一起搭積?木、做游?戲，漸漸?地安撫了?那些情緒?不穩(wěn)定的?幼兒，一?個(gè)月后，?幼兒基本?都樂于來?園了，情?緒也穩(wěn)定?了許多，?大部分幼?兒還能在?老師的引?導(dǎo)下向老?師問好，?樂于與同?伴相處，?給今后的?教學(xué)，生?活奠定了?有利的基?礎(chǔ)。在大?部分幼兒?情緒穩(wěn)定?的情況下?，我們?yōu)?了讓幼兒?能更好地?在園生活?和學(xué)習(xí)，?利用各種?時(shí)機(jī)進(jìn)行?了常規(guī)教?育，讓幼?兒在集體?中學(xué)習(xí)基?本的生活?自理能力?，如：自?己搬椅子?，自己上?廁所，玩?完玩具自?己放好等?，培養(yǎng)他?們良好的?生活習(xí)慣?。通過這?一學(xué)期的?教育和幫?助，現(xiàn)在?幼兒基本?都能在幼?兒園獨(dú)立?地生活和?學(xué)習(xí)了，?他們?cè)诶?師的幫助?和鼓勵(lì)下?，也都樂?于學(xué)習(xí)和?嘗試自己?的事情自?己做，到?學(xué)期末，?這群孩子?在生活能?力，生活?習(xí)慣和衛(wèi)?生習(xí)慣上?都有了很?大的進(jìn)步?。二、?在教育教?學(xué)中，促?進(jìn)幼兒各?方面的發(fā)?展。1?、加強(qiáng)課?堂常規(guī)的?培養(yǎng)2?、在體育?活動(dòng)中，?培養(yǎng)他們?堅(jiān)強(qiáng)、勇?敢的品質(zhì)?。隨著?寒冷的冬?季的來臨?，許多幼?兒都推遲?了來園的?時(shí)間，一?些孩子即?使來到幼?兒園，也?總是把手?縮在袖子?里。針對(duì)?這種情況?，我們及?時(shí)對(duì)幼兒?進(jìn)行了不?怕冷的教?育，并保?證每天戶?外活動(dòng)的?時(shí)間。通?過一些體?育活動(dòng)，?一方面讓?幼兒感受?各種讓自?己變暖和?的方法，?另一方面?，通過走?、跑、跳?、等練習(xí)?發(fā)展幼兒?的身體素?質(zhì)。此外?，在運(yùn)動(dòng)?中我們還?加強(qiáng)了勇?敢教育，?以培養(yǎng)他?們堅(jiān)強(qiáng)的?品質(zhì)。?三、努力?做好家長?工作，做?好家園共?育。俗?話說"一?份耕耘，?一份收獲?".開學(xué)?后，我們?通過各種?方式和渠?道同家長?進(jìn)行交流?，也會(huì)利?用家長接?送幼兒來?園的時(shí)間?與家長交?換幼兒近?日在園和?在家的表?現(xiàn)，交流?經(jīng)驗(yàn)，探?討有針對(duì)?性的有效?教育方法?;另外，?新生的家?長總是迫?切希望看?到孩子在?園的表現(xiàn)?，全面了?解幼兒生?活和學(xué)習(xí)?的情況，?為了滿足?家長的想?法，同時(shí)?讓家長更?好地了解?支持我們?的工作，?開學(xué)初，?我們還將?幼兒的一?日生活進(jìn)?行拍攝，?等家長聯(lián)?誼會(huì)的時(shí)?候放給他?們看，讓?他們感受?孩子入園?后的種種?變化。?四、安全?工作幼?兒的安全?教育工作?非常重要?。每天對(duì)?晨午檢工?作做到位?。幼兒入?園時(shí)檢查?他們身上?是否有帶?危險(xiǎn)物品?，教室里?不擺放危?險(xiǎn)物品，?來園離園?要由我們?認(rèn)識(shí)的家?長接送等?。我們還?經(jīng)常教育?幼兒不玩?火、玩電?、玩水，?組織幼兒?進(jìn)行防火?，防震演?練等，知?道保護(hù)自?己的方法?。一學(xué)期?下來，幼?兒自己也?掌握了不?少安全的?知識(shí)。?以上是我?對(duì)這學(xué)期?的回顧，?回顧本學(xué)?期的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，雖?然我們做?了大量的?工作，也?得到了一?些收獲，?但是，我?們知道還?存在