青春期生長(zhǎng)發(fā)育和衛(wèi)生保健常識(shí)46張課件

人的差異在于業(yè)余時(shí)間青春期生長(zhǎng)發(fā)育和衛(wèi)生保健常識(shí)青春期生長(zhǎng)發(fā)育和衛(wèi)生保健常識(shí)人的差異在于業(yè)余時(shí)間青春期生長(zhǎng)發(fā)育和衛(wèi)生保健常識(shí)“孫老師講健康”系列講座第11講青春期生長(zhǎng)發(fā)育和衛(wèi)生保健常識(shí)1-1青唐期從幾青春期是指由兒童逐漸發(fā)育成為成年人的過(guò)渡時(shí)期女孩從11~12周歲到17~18周歲,男孩從1314周歲到18~20周歲。期是人體迅速生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,也是繼嬰后,人生第二個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期?！暨M(jìn)入背春期的標(biāo)志男生一首澳精,女生一月經(jīng)初潮我校地處農(nóng)村，目前是平川區(qū)在學(xué)學(xué)生最多的農(nóng)村學(xué)校，也是區(qū)內(nèi)寄宿生最多的學(xué)校，如何讓農(nóng)村寄宿制初中學(xué)生擁有良好的行為習(xí)慣便成了我們當(dāng)前教育過(guò)程中必須思考的一個(gè)問(wèn)題。為此，我們于2017年申報(bào)了題為《農(nóng)村寄宿制初中學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的研究》的課題，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思考、實(shí)踐與探究，我們認(rèn)為要培養(yǎng)農(nóng)村寄宿制初中學(xué)生良好行為習(xí)慣，要從以下五個(gè)方面去努力。一、構(gòu)建行為指導(dǎo)策略行為指導(dǎo)策略，重在對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行指導(dǎo)。結(jié)合我校實(shí)際，我們根據(jù)學(xué)生日常行為習(xí)慣教育的要點(diǎn)，圍繞行為習(xí)慣培養(yǎng)的具體內(nèi)容，依據(jù)國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)的要求，參照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守?t》等相關(guān)條例，向所有住宿學(xué)生提出了一系列具體的行為要求。例如，在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我們要求住宿學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)能夠做到提前瀏覽所學(xué)學(xué)科的內(nèi)容，能夠完成預(yù)習(xí)中所涉及的作業(yè)。復(fù)習(xí)時(shí)回顧當(dāng)天所學(xué)學(xué)科的內(nèi)容，及時(shí)完成當(dāng)天的作業(yè)練習(xí)，歸納當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)做錯(cuò)的作業(yè)內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行修改。在寢室衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)方面，要求學(xué)生能按照寢室規(guī)定時(shí)間作息；自己能洗衣服、鞋襪，到規(guī)定處晾曬；會(huì)疊被子，生活用品擺放整齊；養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣；主動(dòng)打掃寢室衛(wèi)生等。食堂就餐習(xí)慣培養(yǎng)方面，要求學(xué)生要主動(dòng)排隊(duì)，不隨意插隊(duì)、推擠；不在食堂內(nèi)大聲喧嘩；愛(ài)護(hù)餐桌、餐椅；按食堂要求擺放碗筷；用餐后按先后順序洗碗等。在良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣培養(yǎng)方面，我們要求學(xué)生要按時(shí)起床，及時(shí)到操場(chǎng)；做操時(shí)動(dòng)作規(guī)范、到位；跑步時(shí)達(dá)到規(guī)定圈數(shù)；不隨意離開(kāi)班級(jí)隊(duì)伍；早鍛煉后按秩序離開(kāi)操場(chǎng)等。通過(guò)構(gòu)建行為指導(dǎo)策略，讓寄宿學(xué)生意識(shí)到，不管在什么時(shí)候，在學(xué)校的什么地方，都要用行為規(guī)范來(lái)嚴(yán)格要求自己。二、構(gòu)建制度約束策略制度約束策略，重在用制度約束學(xué)生行為。建章立制是完善學(xué)校管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，為了確保對(duì)寄宿學(xué)生的管理有效有序，結(jié)合學(xué)生在校期間可能存在的各種管理上的情況，我們經(jīng)過(guò)反復(fù)商討、調(diào)研，經(jīng)過(guò)和寄宿學(xué)生、宿舍管理員、學(xué)生家長(zhǎng)的多次溝通，學(xué)校根據(jù)學(xué)生存在的問(wèn)題，逐步建立了完善的寄宿學(xué)生管理方面的各項(xiàng)規(guī)章制度，如《白銀市第五中學(xué)學(xué)生宿舍管理辦法》、《白銀市第五中學(xué)生活指導(dǎo)老師工作職責(zé)》、《白銀市第五中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、《白銀市第五中學(xué)寄宿班班主任考核評(píng)分細(xì)則》、《白銀市第五中學(xué)食堂就餐、寢室安全、寢室衛(wèi)生、早中晚自習(xí)條例》、《白銀市第五中學(xué)寄宿生早鍛煉規(guī)定》等等。構(gòu)建制度約束策略的目的是從學(xué)生初進(jìn)校起就能自覺(jué)按照各項(xiàng)規(guī)章制度去嚴(yán)格約束自己的言行，按照規(guī)章制度去行事，為良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成奠定堅(jiān)實(shí)的制度基礎(chǔ)。同時(shí)，用制度辦事也能夠體現(xiàn)出教育的公平性，用一把尺子要求學(xué)生對(duì)制度的抵觸情緒就會(huì)少一些，對(duì)制度的認(rèn)同感會(huì)更強(qiáng)一些。三、構(gòu)建榜樣示范策略榜樣示范策略，重在通過(guò)榜樣引領(lǐng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)校政教處和學(xué)生宿舍管理處每學(xué)期都會(huì)根據(jù)學(xué)生的各項(xiàng)表現(xiàn)，評(píng)選出學(xué)習(xí)榜樣，讓這些做的好的同學(xué)用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響身邊的其他同學(xué)。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我們?cè)u(píng)選出“良好學(xué)習(xí)習(xí)慣之星”、“學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步之星”、“學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異者”等。在衛(wèi)生習(xí)慣方面，評(píng)選出“個(gè)人衛(wèi)生之星”、“衛(wèi)生習(xí)慣榜樣之星”等。在遵守紀(jì)律方面，評(píng)選出“自律之星”、“自我管理之星”。在食堂就餐方面，評(píng)選出“就餐文明之星”。在早鍛煉方面，評(píng)選出“早鍛煉之星”等。學(xué)校將各年級(jí)評(píng)選出來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生配以基本信息、照片和主要事跡，然后制作成展板放置于校園內(nèi)顯眼位置讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)與效仿。榜樣的力量無(wú)窮大，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生向榜樣看齊，其他寄宿學(xué)生便能夠以榜樣的行為去約束和規(guī)范自己。四、完善檢查督促策略檢查督促策略，重在通過(guò)檢查，督促學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校結(jié)合實(shí)際，建立了較為完善的檢查制度，通過(guò)“值周校長(zhǎng)―值周班主任―宿管員―學(xué)生干部”層層落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度。參與檢查人員每天早、中、晚三個(gè)時(shí)間段分別在宿舍、食堂等寄宿學(xué)生主要活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行巡查，檢查學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象，督促學(xué)生改正不文明行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。每周一利用集會(huì)時(shí)間，各個(gè)年級(jí)向全體師生通報(bào)寄宿學(xué)生檢查情況。五、落實(shí)活動(dòng)強(qiáng)化策略活動(dòng)強(qiáng)化策略，即通過(guò)各種活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成。沒(méi)有活動(dòng)，學(xué)生就沒(méi)有活力，也就沒(méi)有生命力。尤其是農(nóng)村寄宿學(xué)生，如果每天都是“宿舍―教室―食堂”三點(diǎn)一線式的枯燥校園生活，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都是沒(méi)有樂(lè)趣可言的。為此，學(xué)校注重各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，一方面豐富學(xué)生的校園生活，另一方面在活動(dòng)中強(qiáng)化學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。學(xué)生進(jìn)校兩周后，我們進(jìn)行了七年級(jí)學(xué)生疊被子比賽、洗碗比賽，目的是讓學(xué)生能夠盡快自理。為了讓學(xué)生重視早鍛煉，我們以寢室為單位進(jìn)行了快速起床、快速整隊(duì)比賽，以此訓(xùn)練學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，同時(shí)也輻射到床鋪整理和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等方面。每學(xué)期，學(xué)校都會(huì)開(kāi)展針對(duì)學(xué)生個(gè)人行為習(xí)慣和自理能力提升的活動(dòng)與比賽，像在“個(gè)人衛(wèi)生之星”、“自律之星”、“就餐文明之星”、“早鍛煉之星”等的評(píng)比學(xué)生和家長(zhǎng)非常看重，很多學(xué)生將良好的行為習(xí)慣帶至家中，為學(xué)生的成才和成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。農(nóng)村寄宿制初中學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)的工程，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的探索和實(shí)踐，我們意識(shí)到還有很多地方需要不斷完善，相信隨著我們工作的不斷深入，我們的工作會(huì)越來(lái)越成熟、完善。長(zhǎng)期以來(lái)，語(yǔ)法一直是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，也是阻礙其進(jìn)步的原因。面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的句式、多重復(fù)合的句型、分辨不清的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)畏難情緒，導(dǎo)致其喪失學(xué)習(xí)興趣，英語(yǔ)學(xué)習(xí)只退不前。針對(duì)這一問(wèn)題，我們要著重于教法的改善，考慮學(xué)生心理，借助各種情境，激發(fā)其探究興趣，降低學(xué)習(xí)難度，為其打造一個(gè)輕松、高效的課堂。一、創(chuàng)設(shè)趣味情境，鼓勵(lì)參與，突出學(xué)生主體地位學(xué)生是課堂的主體，想要實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性，就要注重其地位的突出，讓其積極地參與到教學(xué)中來(lái)。課前，要充分挖掘教材，精心設(shè)計(jì)情境，借助趣味元素吸引學(xué)生，使其融入，主動(dòng)探究，表達(dá)自己的想法。在設(shè)計(jì)趣味情境時(shí)，要注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，提供學(xué)生可以討論交流的話(huà)題，在無(wú)形之中營(yíng)造輕松、融洽的學(xué)習(xí)氛圍。比如，在教學(xué)定語(yǔ)從句時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)導(dǎo)入：一上課我就給學(xué)生展示了一張照片，內(nèi)容是一位英俊的男老師站在鮮花盛開(kāi)的校園里。學(xué)生一看到就開(kāi)始尖叫，他們覺(jué)得這幅畫(huà)面很美，里面的人和景都是熟悉的，兩者相配一點(diǎn)都不亞于電視畫(huà)面。在學(xué)生熱烈的討論中，我在黑板上寫(xiě)下幾句話(huà)：1.Thisisacharming，strong，tallandgentleman.2.Themanwhoyouthinkischarming，strong，gentleisateacher.3.Theplacewherethephotowastakenisinourschool.交流過(guò)后，學(xué)生就把注意力轉(zhuǎn)向黑板，借助前面的鋪墊，我很自然地引入今天的正題：定語(yǔ)從句的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生按順序理解定語(yǔ)從句的概念和用法。趣味情境的創(chuàng)設(shè)不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)興趣，還讓教學(xué)活動(dòng)有效展開(kāi)，一舉兩得。二、創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境，豐富形式，培養(yǎng)學(xué)生思維能力任務(wù)型教學(xué)是一種科學(xué)有效的模式，不僅能促使學(xué)生完成任務(wù)，而且在情境下的學(xué)習(xí)能讓其深刻體會(huì)到英語(yǔ)的實(shí)用性。在設(shè)計(jì)任務(wù)情境時(shí)，不要局限于理論卷面的任務(wù)，要結(jié)合聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，全面推進(jìn)。語(yǔ)法學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅僅是選詞填空、單項(xiàng)選擇、句子改寫(xiě)，更多的是學(xué)生思維能力的拓展，在語(yǔ)境的幫助下，掌握語(yǔ)言規(guī)則，弄清句式句型，準(zhǔn)確表達(dá)。鑒于這一點(diǎn)，任務(wù)的布置就要圍繞語(yǔ)法，豐富形式，聯(lián)系生活，提供學(xué)生想象、表達(dá)的空間。比如，在學(xué)習(xí)虛擬語(yǔ)氣時(shí)，我就給學(xué)生提供情境：adreamhouse讓其運(yùn)用句型：IfIwerefreetodesignmyowndreamhouse，itwouldbelikeaball/planer/car...，theroofwouldberound/ellipse...，Iwouldlikethewallpaintedblue/pink...wewouldenterthehousefromwindow...盡情發(fā)揮想象，談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)。對(duì)于這樣的想象任務(wù)，學(xué)生很樂(lè)于接受，并且主動(dòng)地參與。此外，在學(xué)習(xí)定語(yǔ)從句的時(shí)候，我借助續(xù)寫(xiě)故事的方式，讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。結(jié)合教材，我給學(xué)生提供一個(gè)勵(lì)志的追夢(mèng)故事，作為續(xù)寫(xiě)的背景。內(nèi)容講的是一個(gè)女老師想要環(huán)球旅行的夢(mèng)，沒(méi)有結(jié)局，學(xué)生要依據(jù)故事發(fā)展，借助定語(yǔ)從句展開(kāi)續(xù)寫(xiě)。學(xué)生以小組為單位，討論交流，最后由代表為大家講述小組設(shè)定的結(jié)局。這樣的情境創(chuàng)設(shè)，不僅讓學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且在學(xué)習(xí)過(guò)程中能促進(jìn)其語(yǔ)言表達(dá)，思維提升，對(duì)語(yǔ)法的理解也更深刻。三、創(chuàng)設(shè)回顧情境，鞏固復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生整理歸納語(yǔ)法在本質(zhì)上是互通的，很多語(yǔ)法在形式上和用法上都有相似點(diǎn)，會(huì)在教材不同的地方出現(xiàn)，顯得很分散。為了避免學(xué)生混淆，在教學(xué)時(shí)要幫助其整理歸納，系統(tǒng)地總結(jié)，完善其知識(shí)結(jié)構(gòu)，促使其正確運(yùn)用。比如，我在教學(xué)M1NelsonMendela內(nèi)容時(shí)，Reading部分出現(xiàn)了倒裝句：Onlythendidwedecidetoanswerviolencewithviolence.接著，在學(xué)習(xí)M2Unit1時(shí)，在Readingandwriting的部分又出現(xiàn)了否定形式的倒裝句：NordoIthinktheyshouldgiveittoanygovernment.然后，在之后學(xué)習(xí)的Unit2的Reading部分，又出現(xiàn)了經(jīng)典的倒裝句：Noothercountriescouldjoinin，norcouldslavesandwomen.這三個(gè)地方的倒裝句有不同的用法、形式，在講授的時(shí)候，我們不能單獨(dú)解釋?zhuān)獎(jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)回顧情境，將其放在一起，形成知識(shí)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生觀察理解意思和形式上的異同。一般，在講授新用法時(shí)，我會(huì)借舊引新，一邊回顧舊知，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，一邊完美銜接新知，降低學(xué)生接受理解的難度，有利于他們掌握語(yǔ)法間的聯(lián)系和區(qū)別。此外，在回顧復(fù)習(xí)時(shí)，可以讓學(xué)生積累一些常用的固定詞組、句型，像makeitpossibletodo、onlybydoing...canwe...學(xué)生經(jīng)常掛在嘴邊、寫(xiě)在筆下，就會(huì)逐漸形成語(yǔ)感，有利于語(yǔ)法的理解吸收、掌握運(yùn)用?？傊?，語(yǔ)法作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，不是一朝一夕就能攻克的，情境法的引入注重生活聯(lián)系，趣味填充，能讓語(yǔ)法教學(xué)有所依托，減少呆板枯燥，在一定程度上降低學(xué)生的理解難度，促進(jìn)其吸收掌握，有效運(yùn)用。人的差異在于業(yè)余時(shí)間青春期生長(zhǎng)發(fā)育和衛(wèi)生保健常識(shí)青春期生長(zhǎng)發(fā)1“孫老師講健康”系列講座第11講青春期生長(zhǎng)發(fā)育和衛(wèi)生保健常識(shí)1-1“孫老師講健康”系列講座第11講2青唐期從幾青春期是指由兒童逐漸發(fā)育成為成年人的過(guò)渡時(shí)期女孩從11~12周歲到17~18周歲,男孩從1314周歲到18~20周歲。期是人體迅速生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,也是繼嬰后,人生第二個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期?！暨M(jìn)入背春期的標(biāo)志男生一首澳精,女生一月經(jīng)初潮青唐期從幾3青春期體態(tài)變化AdultAge(years)身高、體重迅速增長(zhǎng)青春期體態(tài)變化4青春期體態(tài)變化出現(xiàn)第二性征年齡/歲女孩男孩8~9身高突增開(kāi)始10~11乳房開(kāi)始發(fā)育,身高突增高峰,身高突增開(kāi)始,陰莖、睪丸開(kāi)出現(xiàn)陰毛始增大12乳房繼續(xù)增大身高突增高峰,開(kāi)始變聲,出現(xiàn)喉結(jié)13月經(jīng)初潮出現(xiàn),出現(xiàn)腋毛出現(xiàn)陰毛,陰莖、睪丸繼續(xù)增大14乳房顯著增大變聲,出現(xiàn)腋毛15脂肪積累增多,豐滿(mǎn),臂部變圓首次遺精,出現(xiàn)胡須16月經(jīng)規(guī)則陰莖、睪丸已達(dá)成人大小17~18骨骼愈合,生長(zhǎng)基本停止體毛接近成人水平≥19骨骼愈合,生長(zhǎng)基本停止青春期體態(tài)變化5絕里螢十甲的形米國(guó)像。新生命的誕生絕里6文孩子的拉月乳房佩就胸罩我想知道我痞男孩子的場(chǎng)惱包皮過(guò)七文孩子7痤瘡是一種多因素的疾病,其發(fā)病主要與以下因素相關(guān)性激素水平、皮脂腺大量分泌痤瘡丙酸杄菌增殖毛囊皮脂腺導(dǎo)管的角化異常及炎癥。毛口角化異皮豁康過(guò)座分是青春期的男性和女性均可發(fā)病男性略多于女性,但女性發(fā)病早于男性。烏部綻嚴(yán)生有8090%的青少年患過(guò)痤瘡,青春期后往往能自然減退或痊愈,定丙的軒西的密婚個(gè)別患者也可延長(zhǎng)到30歲以上。為座瘡的發(fā)病機(jī)理痤瘡是一種多因素的疾病,其發(fā)病主要與以下因素相關(guān)8痘痘肌膚常見(jiàn)問(wèn)題丘疹型粉刺白頭粉刺黑頭粉刺膿皰型腫型結(jié)節(jié)型聚合型萎縮型痘印癥疤+紅頭豆豆增生性皰痕坑點(diǎn)狀疤痕痘印痤瘡好發(fā)于面頰、額部、頰部和鼻唇溝,其次是胸部、背部和肩部。痤瘡皮損一般無(wú)自覺(jué)癥狀,炎癥明顯時(shí)可伴有疼痛,痘痘肌膚常見(jiàn)問(wèn)題9您的痘痘是何種類(lèi)型?白頭粉剩黑頭粉刺狀森鹽述癥狀貓述白頭精刺多發(fā)于面部,表現(xiàn)為黑頭粉刺又稱(chēng)開(kāi)放性粉刺,表多發(fā)生于兩頻,呈淺紅色或暗米粒大小半球開(kāi)白色小皮面看起來(lái)是或大成小的里點(diǎn)紅色,有的顯著隆起,形成半質(zhì)硬質(zhì)硬形或圖形狀鹽H癥狀M東狀述丘疹為高出皮膚的局限性突起看上去紅種,整中有膿液般由丘所演安而來(lái),先演夾小如針頭,大如黃豆,一般但是不冒由尖,有時(shí)會(huì)有法汁成豆大的水泡,約1-2日演會(huì)冒白結(jié)書(shū)/囊腫型痘痘到/成包型痘應(yīng)聚合型癥狀鹽述:癥狀貓述旋狀茹述潔節(jié)型檀度沒(méi)有及時(shí)療導(dǎo)丘形型癥痘沒(méi)有及時(shí)治燈導(dǎo)致聚合型是指同患有兩種痘惡化成為,兩者并存痘惡化成為膿包;兩看并存以上痘癥狂狀,況膚有一運(yùn)皮成為丘疹膿包型癥痘損,且癥狀輪為嚴(yán)重您的痘痘是何種類(lèi)型?10碩防痤瘡的方法火飲食:少吃油炸類(lèi)、甜食和刺激性食物。平素飲食宜清淡,多食蔬菜水果?！锉３置娌科つw的清潔、干凈。洗臉要用溫水,助于清除過(guò)多的皮脂。火要保持穩(wěn)定的情緒,注意保證充足的睡眼時(shí)間。大積極及時(shí)治療慢性病部分痤瘡與慢性胃腸炎、便秘、消化不良維生素B缺乏、月經(jīng)不調(diào)等有關(guān)系。發(fā)現(xiàn)后應(yīng)早治療,對(duì)治療座瘡有利。碩防痤瘡的方法11青春期生長(zhǎng)發(fā)育和衛(wèi)生保健常識(shí)46張課件12青春期生長(zhǎng)發(fā)育和衛(wèi)生保健常識(shí)46張課件13青春期生長(zhǎng)發(fā)育和衛(wèi)生保健常識(shí)46張課件14青春期生長(zhǎng)發(fā)育和衛(wèi)生保健常識(shí)46張課件15青春期生長(zhǎng)發(fā)育和衛(wèi)生保健常識(shí)46張課件16青春期生長(zhǎng)發(fā)育和衛(wèi)生保健常識(shí)46張課件17青春期生長(zhǎng)發(fā)育和衛(wèi)生保健常識(shí)46張課件18青春期生長(zhǎng)發(fā)育和衛(wèi)生保健常識(shí)46張課件19青春期生長(zhǎng)發(fā)育和衛(wèi)生保健常識(shí)46張課件20青春期生長(zhǎng)發(fā)育和衛(wèi)生保健常識(shí)46張課件21青春期生長(zhǎng)發(fā)育和衛(wèi)生保健常識(shí)46張課件22