小學(xué)一年級(jí)心理健康教育計(jì)劃 教案

小學(xué)一年級(jí)心理健康教育計(jì)劃教案剔除下面文章的格式錯(cuò)誤，刪除明顯有問題的段落,然后再小幅度的改寫每段話。小學(xué)一年級(jí)心理健康教育計(jì)劃一．指導(dǎo)思想：在大力提倡素質(zhì)教育、推動(dòng)教育改革的今天，心理健康教育日益顯示出其特殊的重要性。近年來隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，社會(huì)變化的日新月異，學(xué)生的心理也隨社會(huì)環(huán)境變化產(chǎn)生了許多波瀾。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)心理健康教育，幫助學(xué)生解決心理問題，培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì)，既是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，也是我校推行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的健康人格，這對(duì)于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量，有著極其深遠(yuǎn)的意義。二.內(nèi)容分析：按“學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)發(fā)展”這個(gè)小學(xué)素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)，從生活心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)和人格心理輔導(dǎo)三個(gè)方面安排內(nèi)容。通過故事和事例讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)，為提高學(xué)生心理素質(zhì)提供良好的教育。三.教學(xué)目標(biāo)：1.通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，提高對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力。2.通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，友善合群，負(fù)責(zé)守信，開拓創(chuàng)新，追求卓越，不畏艱難的健全人格。3.通過心理健康教育，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個(gè)人發(fā)展能力。四.對(duì)本學(xué)期的期望：希望通過本學(xué)期的教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)能力，培養(yǎng)他們開朗、合群、樂學(xué)、自助的獨(dú)立人格。培養(yǎng)學(xué)生善于與老師，同學(xué)交往的能力，不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。幫助學(xué)生克服孤獨(dú)、依賴、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙。對(duì)這部分學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。小學(xué)心理健康教育一年級(jí)教學(xué)進(jìn)度安排任課教師：馬君周次起止日期周節(jié)數(shù)內(nèi)容安排19月3——7日1校園里的秘密210——14日1校園里的秘密317日——21日1可愛的我424日——29日1可愛的我510月8——12日1可愛的我615日——19日1可愛的我722日——26日1可愛的我小學(xué)一年級(jí)心理健康教育計(jì)劃一．指導(dǎo)思想：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展和社會(huì)變革的日新月異，學(xué)生的心理問題已成為社會(huì)關(guān)注的重要問題。因此，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)心理健康教育，幫助學(xué)生解決心理問題，培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì)，既是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，也是推行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的健康人格，這對(duì)于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量，有著極其深遠(yuǎn)的意義。二.內(nèi)容分析：按照小學(xué)素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)“學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)發(fā)展”，從生活心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)和人格心理輔導(dǎo)三個(gè)方面安排內(nèi)容。通過故事和事例讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)，為提高學(xué)生心理素質(zhì)提供良好的教育。三.教學(xué)目標(biāo)：1.通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，提高對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力。2.通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，友善合群，負(fù)責(zé)守信，開拓創(chuàng)新，追求卓越，不畏艱難的健全人格。3.通過心理健康教育，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個(gè)人發(fā)展能力。四.對(duì)本學(xué)期的期望：希望通過本學(xué)期的教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)能力，培養(yǎng)他們開朗、合群、樂學(xué)、自助的獨(dú)立人格。培養(yǎng)學(xué)生善于與老師、同學(xué)交往的能力，不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。幫助學(xué)生克服由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適帶來的困惑和交往障礙，對(duì)這部分學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。小學(xué)心理健康教育一年級(jí)教學(xué)進(jìn)度安排任課教師：馬君周次起止日期周節(jié)數(shù)內(nèi)容安排19月3——7日1校園里的秘密210——14日1校園里的秘密317日——21日1可愛的我424日——29日1可愛的我510月8——12日1可愛的我615日——19日1可愛的我722日——26日1可愛的我2、學(xué)生能夠自信地進(jìn)行自我介紹。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，提高自信心。難點(diǎn)：如何讓學(xué)生超越自我。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生自帶的照片，自我介紹模板。教學(xué)過程：第一課時(shí)（一）、導(dǎo)言。今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于自我介紹的課程，讓我們一起來認(rèn)識(shí)自己，完善自己，超越自己。（二）、新授。1、學(xué)生拿出自己的照片，自我介紹。2、老師給出自我介紹模板，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我介紹。3、學(xué)生互相交流，互相認(rèn)識(shí)。（三）、講故事。通過講故事的形式，讓學(xué)生了解如何自信地進(jìn)行自我介紹，如何超越自我。（四）課堂小結(jié)。第二課時(shí)一、出示圖片，引入激趣。1、上節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行自我介紹。2、現(xiàn)在請(qǐng)看看這些可愛的小動(dòng)物，它們都有什么特點(diǎn)呢？3、學(xué)生觀察圖片，描述小動(dòng)物的特點(diǎn)。二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，小游戲。1、活動(dòng)一，猜猜我的特點(diǎn)。2、活動(dòng)二，畫出自己的特點(diǎn)。3、活動(dòng)三，互相交流，了解彼此的特點(diǎn)。三、掌握學(xué)習(xí)方法。四、在故事中得到教育。板書設(shè)計(jì)可愛的我自我介紹超越自我教學(xué)反思：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自信地進(jìn)行自我介紹，了解自己的特點(diǎn)，更好地完善自己，超越自我。第二課時(shí)：導(dǎo)入：上節(jié)課同學(xué)們都非常聰明，他們不僅擁有“孫悟空”的火眼金睛，還幫助男孩找到了走出森林迷宮的路。今天老師再來考察一下同學(xué)們的觀察力。請(qǐng)同學(xué)們翻到第20頁，看一下這是一幅什么圖畫？這幅圖畫由哪些數(shù)字組成？請(qǐng)同學(xué)們自己觀察，并在書上記錄下這些數(shù)字。找出學(xué)生展示自己的成果，并重點(diǎn)讓學(xué)生找出發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字的規(guī)律。同樣的方法，觀察鴿子和不同圖畫中的差別。生活中的發(fā)現(xiàn)，指名讓學(xué)生說出自己的發(fā)現(xiàn)?？偨Y(jié)：多觀察，多思考，你的發(fā)現(xiàn)就會(huì)越來越多。教學(xué)反思：通過游戲，學(xué)生感受到了觀察的重要性，明白了遇事要多聽、多看、多思的重要性。第五課男孩女孩：看錄像故事：小明的故事。課間活動(dòng)時(shí)，一群女孩在一起跳橡皮筋，男孩子小明也想加入，可女孩卻異口同聲地說：“不要你來，男孩怎么會(huì)跳橡皮筋呢？”小明生氣了，于是當(dāng)女孩跳時(shí)他就上前搗亂。這樣，他們吵了起來，并等到老師那里去。想一想：小明為什么會(huì)掉眼淚呢？在生活中，同學(xué)們是否也遇到過這樣的事情？男孩和女孩有哪些不同？活動(dòng)區(qū)：給男孩和女孩選衣服，打扮自己，扳手勁比賽，把自己喜歡的玩具涂上顏色。此項(xiàng)活動(dòng)可采取四大組比賽，