環(huán)境科學(xué)認(rèn)知實習(xí)報告總結(jié)范本（二篇）

第11頁共11頁環(huán)境科學(xué)?認(rèn)知實習(xí)?報告總結(jié)?范本環(huán)?境工程是?一門要求?實踐能力?很強(qiáng)的工?科專業(yè)，?不僅要求?學(xué)生具有?扎實的理?論基礎(chǔ)還?要求學(xué)生?具有很強(qiáng)?的實踐能?力和發(fā)現(xiàn)?解決問題?的能力，?以及很強(qiáng)?的現(xiàn)場應(yīng)?變能力。?黑龍江東?方學(xué)院設(shè)?置環(huán)境工?程專業(yè)是?為了實現(xiàn)?我國及黑?龍江省經(jīng)?濟(jì)建設(shè)與?社會可持?續(xù)發(fā)展，?富國、強(qiáng)?省的戰(zhàn)略?目標(biāo)而培?養(yǎng)應(yīng)用性?、職業(yè)型?環(huán)境工程?技術(shù)人才?。專業(yè)培?養(yǎng)的基本?原則與特?點為：?以特色專?業(yè)建設(shè)為?龍頭，以?社會需求?和就業(yè)為?導(dǎo)向的辦?學(xué)理念，?著力構(gòu)建?“理論教?學(xué)體系+?實踐教學(xué)?體系+應(yīng)?用指標(biāo)體?系”的三?維互動的?教學(xué)模式?。注重?環(huán)境工程?基礎(chǔ)理論?和實驗技?能教學(xué)，?強(qiáng)化環(huán)境?工程實踐?應(yīng)用能力?的培養(yǎng)。?充分利用?實踐基地?，開門辦?學(xué)，培養(yǎng)?環(huán)境工程?專業(yè)應(yīng)用?性、職業(yè)?型一線的?專門技術(shù)?人才。環(huán)?境工程專?業(yè)的實踐?教學(xué)主要?包括社會?實踐、實?習(xí)、課程?實驗、課?程設(shè)計、?畢業(yè)設(shè)計?等。黑龍?江東方學(xué)?院環(huán)境工?程專業(yè)的?培養(yǎng)目標(biāo)?就是培養(yǎng)?具有數(shù)學(xué)?、化學(xué)、?水力學(xué)、?微生物學(xué)?四大基礎(chǔ)?理論和以?工業(yè)給水?處理、污?水處理與?防治、污?水處理廠?運(yùn)營與維?護(hù)、污水?及固體廢?棄物處理?施工、水?質(zhì)監(jiān)測等?應(yīng)用能力?為主的應(yīng)?用性、職?業(yè)型環(huán)境?工程專業(yè)?一線技術(shù)?人才。?一、構(gòu)建?完整可行?的集中性?實踐教學(xué)?體系二?、綜合設(shè)?計類實驗?比重增加?，提高學(xué)?生的自主?設(shè)計能力?我院環(huán)?境工程專?業(yè)實驗課?打破了以?往的課程?內(nèi)容，不?再以驗證?性和重復(fù)?性實驗為?主，采用?綜合設(shè)計?類實驗，?每門實驗?課除了基?礎(chǔ)的必須?掌握的知?識點與操?作點外，?多給學(xué)生?布置實驗?內(nèi)容，實?驗內(nèi)容不?重樣、不?單一，學(xué)?生以分組?的形式形?成各實驗?小組，查?找資料、?選購藥品?，在與指?導(dǎo)老師商?量確定后?獨立進(jìn)行?實驗，老?師在一旁?指導(dǎo)，效?果良好，?具體做法?如下：?1、將環(huán)?境工程專?業(yè)的環(huán)境?監(jiān)測、環(huán)?境化學(xué)等?幾門專業(yè)?實驗合并?為一門大?的綜合實?驗，分幾?學(xué)期完成?，實驗內(nèi)?容為將以?前的實驗?室配制廢?液測定項?目變?yōu)楝F(xiàn)?場取樣，?回實驗室?測定項目?，把大的?綜合實驗?命名為學(xué)?校環(huán)境質(zhì)?量調(diào)查表?，學(xué)生去?下水道取?水，去操?場測噪聲?和空氣中?污染指標(biāo)?，回來后?分析結(jié)果?，給出結(jié)?論，最后?完成后以?書面的形?式上交學(xué)?校。2?、將環(huán)境?工程專業(yè)?的環(huán)境化?學(xué)、儀器?分析等幾?門實驗合?并為一門?綜合實驗?，在學(xué)生?畢業(yè)前開?設(shè)，實驗?課開課前?給學(xué)生布?置任務(wù)，?以組為單?位查找資?料，找一?些操作性?強(qiáng)又和自?己切身相?關(guān)的污染?案例，大?家熱情空?前高漲，?各組將找?到的資料?與指導(dǎo)老?師反復(fù)協(xié)?商，最終?確定實驗?方案，出?去采購實?驗耗材，?已完成的?題目比如?江魚體內(nèi)?重金屬殘?留等。?三、以市?場為導(dǎo)向?，建立穩(wěn)?定的校外?實習(xí)基地?實習(xí)是?大學(xué)實踐?教學(xué)環(huán)節(jié)?非常重要?的一環(huán)，?沒有好的?實習(xí)保證?，專業(yè)要?求的能力?指標(biāo)都不?能落到實?處，沒有?好的實習(xí)?基地，實?習(xí)也不能?有針對性?地保質(zhì)保?量地完成?。沒有好?的實習(xí)和?實習(xí)基地?，就業(yè)率?也很難有?高水平的?保證。實?習(xí)基地建?設(shè)擔(dān)負(fù)建?設(shè)特色專?業(yè)與培養(yǎng)?特色人才?的重任，?因此不斷?拓展好的?實習(xí)基地?和不斷完?善現(xiàn)有實?習(xí)基地是?保障實踐?教學(xué)環(huán)節(jié)?順利進(jìn)行?的重中之?重。我校?環(huán)境工程?專業(yè)已經(jīng)?把“職業(yè)?培訓(xùn)”“?職業(yè)資格?證書”“?注冊環(huán)保?工程師”?“環(huán)境影?響評價上?崗證書”?“注冊環(huán)?境影響評?價工程師?”等納入?應(yīng)用性、?職業(yè)型、?開放式專?門人才的?培養(yǎng)模式?與教學(xué)計?劃中。針?對本專業(yè)?特點，根?據(jù)本專業(yè)?的應(yīng)用能?力指標(biāo)體?系，已分?別與黑龍?江省省環(huán)?境監(jiān)測站?等監(jiān)測單?位，哈爾?濱供排水?集團(tuán)、九?三油脂集?團(tuán)哈爾濱?惠康食品?有限公司?、江蘇新?琦環(huán)保有?限公司、?江蘇藍(lán)天?沛兒膜科?技有限公?司等監(jiān)測?檢測、研?發(fā)設(shè)計、?工程施工?等有特色?的單位簽?訂實踐基?地協(xié)議，?進(jìn)行生產(chǎn)?實習(xí)，實?施開門辦?學(xué)。四?、現(xiàn)有實?踐環(huán)節(jié)存?在的問題?及今后改?進(jìn)措施?目前，很?多高校實?踐類教學(xué)?環(huán)節(jié)都普?遍存在一?種共性問?題，就是?缺乏自己?的特色，?一般高校?特別是比?較注重實?踐能力的?高校和專?業(yè)培養(yǎng)模?式與科研?型院?；?同，導(dǎo)致?了學(xué)生導(dǎo)?向不明，?就業(yè)方向?不明的問?題。本專?業(yè)非常注?重學(xué)生專?業(yè)特色的?培養(yǎng)，但?在實踐過?程中仍然?存在著許?多問題。?另外制約?學(xué)生實踐?水平高低?的因素是?指導(dǎo)教師?的指導(dǎo)實?踐水平，?目前的問?題是實習(xí)?基地教師?有實踐經(jīng)?驗，但理?論指導(dǎo)方?面有欠缺?，而學(xué)校?專業(yè)教師?理論能指?導(dǎo)上去，?但實踐能?力不足也?不能很好?地指導(dǎo)學(xué)?生，因此?要求我們?教師要多?多深入到?生產(chǎn)第一?線，主動?地去“下?場充電”?，去增強(qiáng)?自身的工?程實踐能?力，才能?培養(yǎng)出好?的學(xué)生。?五、結(jié)?語實踐?教學(xué)環(huán)節(jié)?對于工程?技術(shù)人才?的培養(yǎng)起?著至關(guān)重?要的作用?。實踐環(huán)?節(jié)不僅是?理論課教?學(xué)的重要?補(bǔ)充，同?時也是培?養(yǎng)工科學(xué)?生動手能?力、創(chuàng)新?精神、現(xiàn)?場分析解?決問題能?力的必要?保證和方?法。多年?來，我們?在已有的?實踐教學(xué)?中取得了?較好的成?效，但我?們?nèi)匀徊?斷地對實?踐教學(xué)進(jìn)?行著摸索?與改革，?力求尋找?到一種科?學(xué)、管用?、特色鮮?明的實踐?教學(xué)體系?。在高校?擴(kuò)招和行?業(yè)競爭激?烈的雙重?壓力下，?辦出我們?自己的優(yōu)?勢與特色?，提升我?們畢業(yè)生?的自身競?爭力，我?們的目標(biāo)?是環(huán)境工?程專業(yè)能?夠為地方?經(jīng)濟(jì)服務(wù)?，為龍江?大地的山?清水秀貢?獻(xiàn)力量。?環(huán)境科?學(xué)認(rèn)知實?習(xí)報告總?結(jié)范本（?二）不?知不覺我?人生中第?一次真正?的實習(xí)也?應(yīng)該是唯?一一次實?習(xí)已經(jīng)接?近尾聲，?當(dāng)然實習(xí)?報告是一?定要寫的?，這不僅?僅是給學(xué)?校交的一?份作業(yè)，?更是給自?己的實習(xí)?交一份滿?意的答卷?。我的實?習(xí)單位是?自己找的?-環(huán)境監(jiān)?測站。是?“水和廢?水”監(jiān)測?、“噪聲?”監(jiān)測、?“環(huán)境空?氣和廢氣?”監(jiān)測、?“輻射”?監(jiān)測等報?告的單位?。下面就?是我在環(huán)?境監(jiān)測站?的實習(xí)報?告。一?、實習(xí)目?的及意義?1.環(huán)?境監(jiān)測站?最重要的?工作就是?抽樣質(zhì)檢?，通過抽?樣質(zhì)檢加?強(qiáng)了對環(huán)?境質(zhì)量的?監(jiān)測，并?通過抽樣?化學(xué)檢測?等一系列?工作流程?，提高自?己分析和?解決專業(yè)?問題的能?力。2?.通過實?習(xí)，深入?了解環(huán)境?監(jiān)測工作?的一般程?序和實驗?室工作。?3.根?據(jù)環(huán)境功?能區(qū)劃分?與環(huán)境點?布設(shè)的實?際情況，?熟悉環(huán)境?監(jiān)測中水?、大氣、?噪聲等項?目的布點?、取樣的?原則與技?術(shù)方法;?通過實習(xí)?觀察進(jìn)一?步深化對?各種監(jiān)測?儀器的認(rèn)?識。4?.通過學(xué)?習(xí)監(jiān)測站?各種人員?工作的流?程增強(qiáng)對?環(huán)境監(jiān)測?工作的感?性認(rèn)識，?培養(yǎng)分析?和解決問?題的能力?為今后從?事這方面?工作打下?良好的基?礎(chǔ)。5?.了解環(huán)?境監(jiān)測流?程，整理?分析所收?集的各項?資料;熟?練掌握環(huán)?境監(jiān)測流?程和環(huán)境?監(jiān)測報告?的編寫格?式;調(diào)查?數(shù)據(jù)要真?實可靠，?調(diào)查資?6.通過?實習(xí)，學(xué)?習(xí)監(jiān)測人?員的工作?經(jīng)驗樹立?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓?作作風(fēng)和?實事求是?的工作態(tài)?度。二?、實習(xí)時?間__?__年_?___月?____?日-__?__年_?___月?____?日三、?實習(xí)地點?陜西省?延安市志?丹縣環(huán)境?監(jiān)測站?四、實習(xí)?內(nèi)容1?.參觀?單位的工?作環(huán)境及?各種實驗?室由單?位領(lǐng)導(dǎo)助?理帶領(lǐng)我?參觀了單?位的具體?工作環(huán)境?，這是一?個國家單?位，工作?環(huán)境很好?，而且員?工相關(guān)條?例也很明?確，工作?人員必須?按照相關(guān)?條文認(rèn)真?工作。接?下來參觀?了單位的?中心分析?室、自動?監(jiān)控室、?現(xiàn)場檢測?室及樣品?檢測實驗?室等。?(1)中?心分析室?中心分?析室主要?負(fù)責(zé)完成?水和廢水?(含江水?)、環(huán)境?空氣和廢?氣、生物?、土壤、?煤質(zhì)、植?物、固體?廢棄物等?樣品的實?驗室分析?工作。?(2)自?動監(jiān)控室?自動監(jiān)?控室主要?負(fù)責(zé)空氣?自動監(jiān)測?系統(tǒng)運(yùn)行?、空氣質(zhì)?量日報告?制作、發(fā)?布;負(fù)責(zé)?廢水、廢?氣在線監(jiān)?控中心的?運(yùn)行、在?線監(jiān)測結(jié)?果的統(tǒng)計?、報送;?負(fù)責(zé)自動?監(jiān)測系統(tǒng)?的建設(shè)、?設(shè)備維修?、調(diào)試、?校準(zhǔn)等工?作，確保?系統(tǒng)正常?運(yùn)行。?(3)現(xiàn)?場檢測室?主要負(fù)?責(zé)完成水?和廢水、?環(huán)境空氣?和廢氣、?煤質(zhì)的現(xiàn)?場監(jiān)測工?作;負(fù)責(zé)?采集水和?廢水、環(huán)?境空氣和?廢氣、煤?質(zhì)樣品的?運(yùn)輸、保?存和煤質(zhì)?樣品的前?期處理工?作。在規(guī)?定的時間?內(nèi)將樣品?交到中心?分析室，?并填寫樣?品交接記?錄，負(fù)責(zé)?收集、記?錄和整理?現(xiàn)場監(jiān)測?結(jié)果和各?類相關(guān)信?息，及時?向項目辦?公室提供?各項現(xiàn)場?監(jiān)測信息?。(4?)樣品檢?測實驗室?運(yùn)用各?種檢測水?，土壤，?植物等儀?器檢測各?類采集回?來的樣本?，通過化?學(xué)或物理?方法檢測?出采集的?樣本有沒?有污染，?是否符合?國家標(biāo)準(zhǔn)?。2.?實習(xí)培訓(xùn)?培訓(xùn)部?根據(jù)培訓(xùn)?實習(xí)人員?的具體內(nèi)?容進(jìn)行了?專業(yè)的培?訓(xùn)，從中?我學(xué)到了?很多專業(yè)?知識，也?學(xué)到了環(huán)?境監(jiān)測工?作的工作?實質(zhì)及其?重要性。?3.我?培訓(xùn)結(jié)束?的考題是?關(guān)于高中?校園噪聲?的監(jiān)測噪?聲監(jiān)測的?概念：?噪聲監(jiān)測?是對于干?擾人們學(xué)?習(xí)、工作?和生活的?聲音及其?聲源進(jìn)行?的監(jiān)測活?動。其活?動主要工?作內(nèi)容為?：城市各?功能區(qū)噪?聲監(jiān)測、?道路交通?噪聲監(jiān)測?、區(qū)域環(huán)?境噪聲監(jiān)?測和噪聲?源監(jiān)測等?。噪聲監(jiān)?測結(jié)果一?般以A計?權(quán)聲級(?簡稱A聲?級)表示?，計作D?BA。以?A聲級為?基礎(chǔ)發(fā)展?起來的等?效聲級、?統(tǒng)計聲級?等已成為?絕大多數(shù)?國家對噪?聲進(jìn)行主?觀評價的?主要指標(biāo)?。必要時?，還需要?對噪聲進(jìn)?行頻譜分?析。開展?噪聲污染?監(jiān)測所用?的主要儀?器是聲級?計和頻譜?分析器。?噪聲污染?監(jiān)測結(jié)果?用于分析?噪聲污染?的現(xiàn)狀及?變化趨勢?，也為噪?聲污染的?規(guī)劃管理?和綜合整?治提供基?礎(chǔ)數(shù)據(jù)。?噪聲污染?監(jiān)測的目?的：環(huán)?境噪聲與?人們的生?活密切相?關(guān)，它影?響著人們?的學(xué)習(xí)、?工作和休?息。學(xué)校?是噪聲的?敏感區(qū)，?噪聲的增?加對教學(xué)?質(zhì)量的影?響是明顯?的。首先?是對學(xué)生?的影響，?頻繁的出?現(xiàn)噪聲會?打斷學(xué)生?的聽課和?思考，其?次教師也?需要放大?嗓門，長?此延續(xù)下?去教師不?堪重負(fù)，?再者，教?師若為保?證較長教?學(xué)需要而?保護(hù)嗓子?，很多學(xué)?生則聽不?清，影響?教學(xué)效果?。據(jù)調(diào)查?，很多學(xué)?生將“聽?不清”作?為不上課?的主要理?由。所以?有必要對?教學(xué)區(qū)的?噪聲情況?做以檢測?和評估，?以保證學(xué)?生的學(xué)習(xí)?質(zhì)量和老?師的健康?問題。噪?聲的來源?：噪聲?的種類很?多，因其?產(chǎn)生的條?件不同而?異，地球?上的噪聲?主要來源?于，自然?界的噪聲?和人為活?動產(chǎn)生的?噪聲。自?然界形成?的這些噪?聲，是不?以人們的?意志為轉(zhuǎn)?移，因此?，人們是?無法克服?的。我們?所研究的?噪聲主要?是指人為?活動所產(chǎn)?生的。它?的來源分?以下幾種?情況：?(1)交?通噪聲?在我國，?交通道路?噪聲在城?市中占得?比重通常?為___?_%以上?，有的甚?至在__?__%以?上，隨著?城市車輛?的擁有量?不斷增加?，道路交?通噪聲的?危害也將?不斷增加?劇。系由?各種交通?運(yùn)輸工具?生產(chǎn)的振?動聲、喇?叭聲、汽?笛聲、剎?車聲、排?氣聲、防?盜報警鳴?笛聲、穿?越而過得?鐵路(包?括地下、?地上)和?飛機(jī)其落?實的噪聲?等。(?2)工業(yè)?噪聲系?由工業(yè)生?產(chǎn)活動中?的機(jī)械設(shè)?備和動力?裝置產(chǎn)生?的噪聲。?工業(yè)噪聲?在我國城?市環(huán)境噪?聲中所占?的比重約?為___?_%左右?，在我國?城市中，?居民與廠?礦的混雜?情況很多?，廠礦噪?聲的強(qiáng)度?大，作用?時間長，?使得居民?對廠礦聲?的反應(yīng)特?別劇烈。?(3)?建筑施工?噪聲建?筑工地打?樁聲能傳?到數(shù)公里?以外，且?工期大都?在一年以?上，因而?對周圍居?民的干擾?是很大的?。(4?)社會生?活噪聲?噪聲是一?種感覺公?害，一般?的公害可?以根據(jù)污?染物排放?量來評價?，而噪聲?公害則取?決于受污?染者心理?和生理因?素。在評?價噪聲時?，應(yīng)考慮?不同人群?的影響。?(2)?及時性?與大水質(zhì)?和固體廢?物等其他?污染物一?樣，噪聲?污染物時?=是一種?能量污染?，一旦聲?援停止輻?射能量，?噪聲污染?將立即消?失。(?3)局部?性與其?他公害性?比，噪聲?污染是局?部和多發(fā)?生性的。?噪聲源輻?射出來的?噪聲隨著?傳播距離?的增加，?或受到障?礙物的吸?收，噪聲?能量被很?快的減弱?掉。噪聲?的危害：?噪聲污?染已成為?城市四大?公害之一?，其危害?主要表現(xiàn)?在一下幾?個方面：?(1)?干擾和損?害聽力?噪聲污染?可引起耳?鳴耳痛、?聽力損傷?等。另外?，噪聲會?干擾聽力?，掩必須?要的聲音?，使人不?易察覺一?些危害信?號，從而?容易造成?重大事故?。(2?)引起心?血管系統(tǒng)?、內(nèi)分泌?系統(tǒng)、消?化系統(tǒng)、?呼吸系統(tǒng)?等方面的?疾病。?(3)對?心理、睡?眠、神經(jīng)?系統(tǒng)、工?作和生活?生產(chǎn)影響?。噪聲會?使人心煩?意亂、負(fù)?面情緒增?加;使感?知判斷能?力、智力?思維、瞬?時記憶、?視聽反應(yīng)?速度和驗?收協(xié)調(diào)能?力下降