教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)六篇

教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)六篇

老師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)范文1

一、老師隊(duì)伍的現(xiàn)狀

我區(qū)共有中學(xué)校校6所，教職工x人，在校生x人。其中，學(xué)校x所，在校生x人，教職工x人（其中本科學(xué)歷x人）；學(xué)校x所，在校生x人，教職工x人（其中本科學(xué)歷x人、?？茖W(xué)歷x人）?？傮w來看，我區(qū)老師隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職務(wù)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)都日趨合理，老師高學(xué)歷化、年輕化趨勢也更加明顯，他們理念新、干勁足、潛力大，對(duì)促進(jìn)我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高發(fā)揮了重大作用。

二、主要做法和閱歷

近年來，我區(qū)出臺(tái)了一系列加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)文件，并實(shí)行了多項(xiàng)重要措施，取得了明顯的成效。主要做法是：

（一）加強(qiáng)了教職工的工資管理。農(nóng)村義務(wù)教育樂觀推行“以縣為主”的管理體制，設(shè)立中學(xué)校老師“工資資金專戶”，由區(qū)財(cái)政部門根據(jù)國家規(guī)定的工資項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，將中學(xué)校老師工資全額列入?yún)^(qū)財(cái)政預(yù)算，并通過銀行直接撥入老師在銀行開設(shè)的賬戶，從而確保了中學(xué)校老師工資按時(shí)足額發(fā)放。

（二）加強(qiáng)中學(xué)校教職工編制管理。由于歷史緣由，過去我區(qū)中學(xué)校教職工編制比較混亂。XX年，區(qū)人事部門在對(duì)全區(qū)中學(xué)校進(jìn)行編制調(diào)研和核編的基礎(chǔ)上，全面規(guī)范了中學(xué)校教職工編制。嚴(yán)格掌握中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)數(shù)量、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)數(shù)量、精簡壓縮非教學(xué)人員，清理整頓各類在編不在崗人員，仔細(xì)進(jìn)行核編定崗，目前我區(qū)已經(jīng)沒有代課老師。

（三）進(jìn)一步優(yōu)化了老師資源配置。幾年來，我區(qū)結(jié)合農(nóng)村中學(xué)校布局調(diào)整，加強(qiáng)了對(duì)薄弱學(xué)校的改造力度，并對(duì)中學(xué)校老師隊(duì)伍進(jìn)行了新一輪的優(yōu)化配置。一方面是通過校本培訓(xùn)、以老帶新、結(jié)對(duì)幫扶等方式提高老師整體水平；另一方面還選派了一些優(yōu)秀老師到面上學(xué)校任教，從而對(duì)于提高我區(qū)老師素養(yǎng)，增加校本教研、校際溝通，提升教育教學(xué)質(zhì)量都起到了樂觀的推動(dòng)作用。

（四）深化了中學(xué)校人事制度改革。隨著全國、全省中學(xué)校人事制度改革的不斷深化，我區(qū)結(jié)合全省工資制度改革，根據(jù)“定編、定員、定崗，任人唯賢”的原則，在全區(qū)教育系統(tǒng)全部實(shí)行了老師聘用制，對(duì)老師的聘用和解聘嚴(yán)格根據(jù)規(guī)定程序，充分體現(xiàn)公正、公正。引入競爭機(jī)制，進(jìn)一步增加了全體教職工的憂患意識(shí)，提高了他們的工作樂觀性。

（五）健全完善了老師資格準(zhǔn)入制度。XX年以來，我區(qū)教育行政部門仔細(xì)貫徹落實(shí)《老師法》和《老師資格條例》，不斷健全完善老師資格準(zhǔn)入制度，要求全區(qū)全部老師必需具有規(guī)定的老師資格和任職資格，實(shí)行方法如下：一是從省內(nèi)外聘請(qǐng)具有老師資格證的師范本科畢業(yè)生，并實(shí)行了待遇留人、事業(yè)留人、感情留人的政策；二是對(duì)具有老師資格的部分代課老師賜予正式聘用，對(duì)不具有老師資格的代課老師堅(jiān)決辭退；三是嚴(yán)把老師入口關(guān)，凡是沒有老師資格證者一律不得參與歷年老師聘請(qǐng)，從根本上保證了老師隊(duì)伍的質(zhì)量。

（六）狠抓了老師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。為適應(yīng)全國教育改革和進(jìn)展形勢，我區(qū)狠抓了中學(xué)校老師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。近幾年來，我區(qū)拿出大筆資金，鼓舞本區(qū)老師參與各種培訓(xùn)和進(jìn)修。主要項(xiàng)目有：新老師崗前培訓(xùn)，中學(xué)校校長培訓(xùn)、教育主任培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、連續(xù)教育培訓(xùn)、心理健康培訓(xùn)、教學(xué)技能培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育、自考等。通過培訓(xùn)和進(jìn)修，進(jìn)一步提升了我區(qū)老師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)歷層次。

（七）建立了全區(qū)學(xué)校資源共享制度。由于我區(qū)重點(diǎn)扶持，區(qū)中學(xué)和中心學(xué)校進(jìn)展快速，辦學(xué)閱歷豐富。因此，為縮小校際差距，促進(jìn)均衡，我區(qū)利用中學(xué)和中心學(xué)校的先發(fā)優(yōu)勢，對(duì)其它面上學(xué)校進(jìn)行了扶持。一是管理扶持，從這兩所學(xué)校中選派一些優(yōu)秀老師和領(lǐng)導(dǎo)到薄弱學(xué)校任職，溝通閱歷，把這兩所學(xué)校的管理閱歷移植到薄弱學(xué)校。二是師資扶持，主要措施是選派中心學(xué)校老師到面上學(xué)校任教、上示范課，觀摩課，傳授他們的珍貴閱歷。

（八）加強(qiáng)了老師的職業(yè)道德建設(shè)。為持續(xù)推動(dòng)我區(qū)老師師德建設(shè)，建立長效機(jī)制。我區(qū)制定下發(fā)了加強(qiáng)老師師德建設(shè)的系列文件，仔細(xì)組織開展了每年的師德建設(shè)主題教育月活動(dòng)，將師德師風(fēng)建設(shè)納入了老師綜合考評(píng)指標(biāo)，建立師德記錄檔案，完善師德評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步強(qiáng)化老師行為習(xí)慣養(yǎng)成。通過實(shí)行一系列的措施，有效遏制了我區(qū)師德師風(fēng)方面存在的問題，促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的深化開展。

（九）完善了校長選拔、考核方法。為深化干部人事制度改革，我區(qū)根據(jù)“任人唯賢、德才兼?zhèn)洹钡脑瓌t，通過公開報(bào)名、資格審查、筆試、演講、答辯、組織考察，任前公示，黨委討論聘任等八項(xiàng)程序，先后為我區(qū)各校聘任了校長，整個(gè)過程做到了公開、公正、透亮?????，社會(huì)反響良好。教育行政主管部門和組織人事部門對(duì)受聘人的工作進(jìn)行考核。考核在受聘人述職的基礎(chǔ)上進(jìn)行，考核分為試用期考核、年度考核和任期考核，考核內(nèi)容包括德、能、勤、績、廉五個(gè)方面。

（十）完善了校長、老師溝通制度。為了加強(qiáng)校際溝通，取長補(bǔ)短，我區(qū)學(xué)校與周邊學(xué)校建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系。區(qū)中學(xué)每學(xué)期都會(huì)與周邊的里湖中學(xué)、竹林中學(xué)、石牌中學(xué)、大池中學(xué)進(jìn)行校長聯(lián)誼座談、老師學(xué)習(xí)溝通等活動(dòng)，相互溝通閱歷，共同討論解決學(xué)校進(jìn)展過程中存在的問題。此外，我區(qū)我多次選派校長、骨干老師到xx中學(xué)、xx學(xué)校學(xué)習(xí)考察，學(xué)習(xí)取經(jīng)。

三、存在的主要問題

近年來，我區(qū)中學(xué)校老師隊(duì)伍建設(shè)取得了較大的成果。同時(shí)，我們也看到，我區(qū)老師隊(duì)伍建設(shè)也存在一些問題，有待我們以改革創(chuàng)新的