醫(yī)院藥學工作總結(5篇)

醫(yī)院藥學工作總結(5篇)醫(yī)院藥學工作總結(5篇)

醫(yī)院藥學工作總結范文第1篇

【關鍵詞】中醫(yī)藥；連續(xù)教育；管理

中醫(yī)藥連續(xù)教育是中醫(yī)藥專業(yè)技術人員獵取新學問、新理論、新技術、新方法的重要途徑，是中醫(yī)藥人才培育體系的重要組成部分［1］。分析中醫(yī)藥連續(xù)教育現(xiàn)狀，探討中醫(yī)藥連續(xù)教育項目管理模式，確保中醫(yī)藥連續(xù)教育的質(zhì)量和效果，有助于加強中醫(yī)藥人才培育，提升服務力量，達到中醫(yī)藥連續(xù)教育預期效果和目的。本文通過對2021—2021年鄭州市中醫(yī)院中醫(yī)藥連續(xù)教育狀況進行回顧性分析，總結閱歷，進一步規(guī)范連續(xù)教育項目管理模式，確保并提高連續(xù)教育項目質(zhì)量，促進中醫(yī)藥連續(xù)教育工作健康可持續(xù)進展。

1健全制度和科學管理

依據(jù)國家、省、市中醫(yī)藥連續(xù)教育的有關規(guī)定，制定了鄭州市中醫(yī)院《連續(xù)醫(yī)學教育管理制度》、《連續(xù)醫(yī)學教育管理實施方案》、《鄭州市中醫(yī)院學術講座管理方法》，明確了醫(yī)院連續(xù)教育的相關政策、目標任務和詳細措施，使醫(yī)院連續(xù)教育工作步入規(guī)范化進展的軌道，成立了醫(yī)院連續(xù)醫(yī)學教育委員會及管理機制，確立了院、科兩級連續(xù)教育組織管理體系。在全院17個臨床科室、34個門診分科室推選出連續(xù)教育管理員，由科教科設專人負責有關連續(xù)教育日常管理、詳細實施和評估考核工作，定期培訓、督導、考核、嘉獎，確保每項工作按時、有效、規(guī)范實施。

2全程監(jiān)督和規(guī)范實施

2．1項目申報

鄭州市中醫(yī)院是一所集醫(yī)療、教學、科研、康復、預防保健和社區(qū)衛(wèi)生服務為一體的綜合性三級甲等中醫(yī)院，結合醫(yī)院特點和進展需求，醫(yī)院高度重視連續(xù)教育工作，充分熟悉到組織學習班、舉辦學術活動是培育高素養(yǎng)衛(wèi)生專業(yè)人才隊伍的重要途徑，同時又可以加強學科建設，將醫(yī)院的醫(yī)療優(yōu)勢加以總結推廣，更好地服務于社會。醫(yī)院充分挖掘中醫(yī)藥特色優(yōu)勢，發(fā)揮重點專科優(yōu)勢資源，整合設計出具有肯定特色的培訓項目，樂觀申報國家、省、市級中醫(yī)藥連續(xù)教育項目。見表1。2．2項目立項醫(yī)院對獲批舉辦的國家、省、市中醫(yī)藥連續(xù)教育項目進行年度統(tǒng)籌支配，避開舉辦時間上的沖突?？平炭圃O專人向每個申報科室和項目負責人下發(fā)通知，督促嚴格根據(jù)申報時間、舉辦要求樂觀組織實施，項目當年有效。

2．3項目實施

科教科設有學術講座登記薄，對按方案實施的連續(xù)教育項目，要求至少提前1周到科教科進行申請登記。登記內(nèi)容包括項目舉辦時間、地點、授課專家、課程支配、專家簡介等?？平炭茖徍撕蟀l(fā)送正式會議通知。項目實施過程中，科教科全程參加項目舉辦，幫助承辦科室做好接待會議預備、會議簽到、維持會場秩序、授予學分等詳細工作。

2．4項目備案

項目結束后，由科教科根據(jù)要求，整理睬議通知、學員簽到表、專家課件、會場照片、會議總結等資料，準時存檔。并根據(jù)連續(xù)教育管理部門要求，上報項目執(zhí)行狀況的相關信息。

2．5考核與激勵

為保證連續(xù)教育項目舉辦質(zhì)量與效果，建立項目的考核與激勵機制?？平炭曝撠煂椖砍修k科室項目執(zhí)行狀況的考核與評估，考核結果由項目負責人簽字。依據(jù)考核結果并參考項目級別，當年年底賜予相應嘉獎。同時，將鄭州市中醫(yī)院中醫(yī)藥專業(yè)技術人員接受中醫(yī)藥連續(xù)教育并獲得規(guī)定的學分，作為年度和任期考核、專業(yè)技術職務晉升、聘任和執(zhí)業(yè)再注冊的必備條件之一。

3深化措施和確保實效

為順當完成全院專業(yè)技術人員連續(xù)教育學分審核工作，對全院17個臨床科室，34個門診分科室，分兩批對連續(xù)教育管理員進行公需科目網(wǎng)絡學習培訓，核查各科室專業(yè)技術人員名單，采集信息并組織編碼，一人一號，一證一號，由專人負責解決全院專業(yè)技術人員的公需科目網(wǎng)絡學習及學分審核認定過程中遇到的問題。制定全院連續(xù)教育審核工作方案表，逐日逐科審核學分證書及各項相關證明、證件材料原件，相互核對后將符合規(guī)定的學分按Ⅰ類和Ⅱ類分別登記在個人《連續(xù)教育證書》上，匯總填寫總學時及總學分，加蓋單位印章，由市衛(wèi)生局中醫(yī)藥連續(xù)醫(yī)學教育辦公室對學分進行復查、審核，上報市人力資源與社會保障局審核公需科目完成狀況。鄭州市中醫(yī)院連續(xù)3a全院醫(yī)、護、技專業(yè)技術人員連續(xù)教育學分完成達標率均為100％。

4創(chuàng)新思維和更新手段

鄭州市中醫(yī)院創(chuàng)新“師帶徒”培訓模式，提升連續(xù)教育質(zhì)量。2021年實施以“師帶徒”為培訓方式的連續(xù)教育，對參與醫(yī)院中醫(yī)中藥進農(nóng)村進社區(qū)培訓人員中情愿連續(xù)學習的學員進行師承教育，使他們進一步扎實把握中醫(yī)藥理論和方法，有效開展農(nóng)村、社區(qū)中醫(yī)藥預防保健、康復、健康教育和常見病多發(fā)病的中醫(yī)藥診療服務，逐步建立起能夠滿意基層中醫(yī)藥服務需求的優(yōu)秀中醫(yī)藥隊伍［2－3］。此外，醫(yī)院還將“師帶徒”培訓模式推廣應用于醫(yī)院衛(wèi)生技術人員的連續(xù)教育中，創(chuàng)立3級拜師模式，科主任拜部級名醫(yī)為師，業(yè)務骨干拜院內(nèi)名醫(yī)為師，社區(qū)醫(yī)師拜院內(nèi)名醫(yī)為師，傳承發(fā)揚名老中醫(yī)學術精髓［4］。2021年為進一步加強醫(yī)院連續(xù)醫(yī)學教育管理，營造良好學術溝通氛圍，提高全院中醫(yī)藥專業(yè)技術人員參加連續(xù)教育的樂觀性，提升中醫(yī)藥服務力量，醫(yī)院出臺《鄭州市中醫(yī)院連續(xù)醫(yī)學教育管理及積分制考核方法》，每年對連續(xù)教育項目承辦科室及全院專業(yè)技術人員參會率、參會狀況進行考核，個人參會狀況實施積分制管理，年終依據(jù)個人參會率、積分分值評比優(yōu)秀予以嘉獎，積分制考核結果同時與院內(nèi)年度評先評優(yōu)及職稱晉升掛鉤。此項考核方法的出臺既提高了全院中醫(yī)藥專業(yè)技術人員參加連續(xù)教育項目的樂觀性，同時增加了醫(yī)院連續(xù)教育考核的針對性。

5結語

中醫(yī)藥連續(xù)教育是中醫(yī)藥專業(yè)技術人員在整個職業(yè)生涯中不斷提高個人專業(yè)水平、工作力量以及服務質(zhì)量的重要途徑，是形成以人才培育為核心的終身教育的重要手段，是醫(yī)院創(chuàng)新和進展的可持續(xù)動力。探究中醫(yī)藥連續(xù)教育管理模式，不斷規(guī)范管理措施，是保證中醫(yī)藥連續(xù)教育項目有效順當實施的關鍵要