籃球交叉步突破教案

教課內(nèi)容原地持球交錯步打破1、認知目標：經(jīng)過這節(jié)課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對籃球運動的興趣。讓80%的學(xué)生認識籃教課球交錯步打破的動作方法及動作要領(lǐng)目標2、技術(shù)目標：穩(wěn)固、提升籃球技術(shù)動作，提升運動能力。3、感情目標：培育學(xué)生互相協(xié)作、互相幫助團結(jié)一致、親密配合的集體主義精神。課的時間教課內(nèi)容部分一、上課：1、體育委員會合、整隊，報告人數(shù)。2、師生問好。宣告本課教課內(nèi)容和目標。3、檢查服飾，安排見習(xí)生。準備10部二、徒手體操分伸展運動擴胸運動腹背運動轉(zhuǎn)髖運動弓、側(cè)壓腿三、游戲

組織與教法一、組織成四列橫隊●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●★要求：1、快、靜、齊2、隊形齊整，學(xué)生精神飽滿二、成一列縱隊跑拿球成以下隊形●●●●●●●●●●●●●●●●★●●●●●●●●三、徒手體操1、口令指揮2、動作示范教師一致口令指揮并領(lǐng)做要求：充分活起程體各關(guān)節(jié)經(jīng)過游戲領(lǐng)會轉(zhuǎn)體探肩跨步打破動作學(xué)習(xí)籃球交錯步打破一、教課方式：1.動作方法：以右腳為中樞腳為1、教師解說、示范。例。準備姿勢呈兩腳左右開立，兩膝微屈，持球于胸前并做瞄籃的“三威迫”姿勢。打破時，左基腳先向左跨出一小步，做出企圖向左打破的假動作，爾后，25左腳前腳掌內(nèi)側(cè)使勁蹬地，同時上體向右邊轉(zhuǎn)，左肩下壓使身體重心向右前面挪動。左腳本向右邊前面跨出，將球引向右側(cè)并運球，使球落于左腳側(cè)前方。此時中樞腳蹬地上步持續(xù)運球行進超越敵手。2.動作要領(lǐng)：蹬跨、轉(zhuǎn)探、迅速掙脫和超越部敵手。教課重點：打破的機遇掌握。教課難點：動作的協(xié)調(diào)，球的保護、放球。動作重點：分5口訣：幌、突力。教課游戲：接力運球

組織●●●●●●●●●●●●★●●●●●●●●●●●●2、組織學(xué)生做徒手練習(xí)。3、學(xué)生一對一練習(xí)●●●●●●●●●●★●●●●●●●●●●●●●●4、自拋自接球打破練習(xí)。5、巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。方法及規(guī)則二、教課要求：運球到第一個標記桶后用手1、仔細練習(xí)、互幫、互學(xué)。滾球返回，換另一只手運球到2、技術(shù)動作合理，協(xié)調(diào)使勁。第二個標記桶用手滾回，一次類推輸?shù)囊唤M做俯臥撐10個三、分組練習(xí)每一小組為單位分別在籃球場四個半場做自主練習(xí)練習(xí)建議：1、將四個標記桶平均放在三分線上一對一練習(xí)2、接隊友傳球進行交錯步打破練習(xí)3、在競賽中體驗交錯步打破四、教師解說游戲規(guī)則和方法結(jié)一、整隊會合。1、教師解說、示范。二、放松練習(xí)。2、率領(lǐng)學(xué)生做放松練習(xí)。束三、總結(jié)上課狀況。體操隊形。集體模擬練習(xí)。5四、部署作業(yè)。3、教師講評。部五、下課。分場所

籃球32標記桶20。器械課的設(shè)計說明一、指導(dǎo)思想本課依據(jù)《體育與健康課程標準》的基本理念，聯(lián)合學(xué)生的身心特色，創(chuàng)建有益于學(xué)生主動合作的優(yōu)秀教課氣氛，引導(dǎo)學(xué)生主動研究，提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、剖析問題、解決問題的能力，為終生體育服務(wù)。二、教材選擇籃球是中職（包含高中）學(xué)生喜歡的運動項目，本次課選擇了“持球交錯步打破”為教課內(nèi)容。主要重視于運動技術(shù)和社會適應(yīng)雙方面，切合中職生的身心特色。三、教課組織流程1、在教師的率領(lǐng)下充分活起程體各個關(guān)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中體會轉(zhuǎn)體探肩、交錯跨步動作，為學(xué)習(xí)持球交錯步打破打下優(yōu)秀鋪墊。2、在學(xué)習(xí)持球交錯步打破階段，教師先解說、示范，讓學(xué)生仔細觀看，調(diào)到學(xué)生學(xué)練興趣，再率領(lǐng)學(xué)生進行集體徒手和持球練習(xí)，體驗技術(shù)要領(lǐng)，找出重難點，進行針對性練習(xí)；以后分組練習(xí)賜予學(xué)生自主合作、研究學(xué)習(xí)的空間，較好的發(fā)揮學(xué)生的主體性，啟迪學(xué)生思想，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力。隨機展現(xiàn)及糾錯，實時為學(xué)生