北師大版一年級(jí)上冊(cè)《小雞吃食》教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版一年級(jí)上冊(cè)《小雞吃食》教學(xué)設(shè)計(jì)生：小雞們一共有10只，它們需要找到10顆米粒才能填飽肚子，現(xiàn)在已經(jīng)找到了7顆，還差幾顆呢？4、師：非常好！那我們來(lái)想一想，還需要找?guī)最w米粒才能填飽肚子呢？（學(xué)生思考一會(huì)兒）請(qǐng)舉手回答。生：還差3顆。5、師：非常好！你們已經(jīng)用有關(guān)10的加減法算出了答案。我們把它寫在黑板上。（板書：10-7=3）這是什么算式？生：減法算式。6、師：對(duì)，這是減法算式，那如果小雞們已經(jīng)找到了7顆米粒，還需要找?guī)最w才能湊夠10顆呢？生：還需要找3顆。7、師：非常好！那我們?cè)賮?lái)看一下，如果小雞們已經(jīng)找到了7顆米粒，還需要找?guī)最w才能湊夠12顆呢？（學(xué)生思考一會(huì)兒）請(qǐng)舉手回答。生：還需要找5顆。8、師：非常好！你們已經(jīng)掌握了有關(guān)10的加減法?，F(xiàn)在，我們來(lái)一起做一做練習(xí)題。（出示練習(xí)題，讓學(xué)生自己完成）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)情境圖，讓學(xué)生感受到生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生提取數(shù)學(xué)信息，進(jìn)一步理解有關(guān)10的加減法的意義，掌握計(jì)算方法。通過(guò)提問(wèn)和練習(xí)，讓學(xué)生深入理解加減法的互逆關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。）三、鞏固練習(xí)1、師：現(xiàn)在，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，叫做“小雞吃食”。游戲規(guī)則是這樣的：每位同學(xué)手里都有數(shù)字片，每次輪流摸出兩個(gè)數(shù)字片，如果摸出的數(shù)字片可以湊成10，就可以得到一顆糖果，最后得到糖果最多的同學(xué)就是勝利者。（學(xué)生們興奮地玩起了游戲）2、師：時(shí)間到了，游戲結(jié)束。請(qǐng)大家把手中的數(shù)字片放回原處，整理好桌面。3、師：今天我們學(xué)習(xí)了有關(guān)10的加減法，你們掌握得怎么樣了？請(qǐng)舉手回答。生：掌握得很好。4、師：非常好！你們做得非常棒！（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。同時(shí)，通過(guò)詢問(wèn)學(xué)生的掌握情況，讓學(xué)生主動(dòng)總結(jié)所學(xué)知識(shí)，鞏固記憶，提高學(xué)習(xí)效果。）教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)情境導(dǎo)入，探究新知，鞏固練習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了有關(guān)10的加減法的計(jì)算方法和應(yīng)用技巧，初步發(fā)展了有條理地思考問(wèn)題的能力和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)游戲的形式，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。但在教學(xué)過(guò)程中，需要注意語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)潔明了，讓學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。今天我們要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們先來(lái)看一個(gè)問(wèn)題：左邊有9只小雞，右邊有1只小雞，一共有幾只小雞？請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)講，看看你們能不能解答出來(lái)?，F(xiàn)在請(qǐng)大家一起用手比劃，同時(shí)說(shuō)出你們的想法。這個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題該怎么解答呢？請(qǐng)大家打開(kāi)數(shù)學(xué)書第43頁(yè)，把算式寫出來(lái)。別忘了寫數(shù)字哦。現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)告訴我們，你是怎么算出9+1的。9個(gè)再拿1個(gè)就是10個(gè)。那么9表示什么？1表示什么？10表示什么？+號(hào)表示什么？請(qǐng)大家回答。現(xiàn)在請(qǐng)大家看一下情境圖二，雞媽媽給小雞們準(zhǔn)備了豐富的午餐，你們得到了什么數(shù)學(xué)信息呢？你們能提出什么問(wèn)題嗎？我們?cè)撛鯓恿惺浇獯鹉兀靠梢杂眉臃?+2或2+8。請(qǐng)大家用自己喜歡的方法來(lái)算一算8+2等于多少?？梢詳[學(xué)具，畫圖，借助手指分一分。請(qǐng)大家根據(jù)這個(gè)情境圖，先寫出數(shù)學(xué)信息，再寫出兩個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算式。8+2=102+8=1010-2=810-8=2那誰(shuí)來(lái)告訴老師8+2=10和2+8=10解決的是什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？左邊有8只小雞，右邊有2只小雞，一共有幾只小雞？這10只小雞還有可能分成幾只和幾只吃食？請(qǐng)同桌相互交流。請(qǐng)大家拿出10根小棒，一邊分，一邊記錄結(jié)果，填寫表格。最后請(qǐng)匯報(bào)結(jié)果。觀察表格中上下兩個(gè)數(shù)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？今天我們要學(xué)習(xí)的是10的加減法?，F(xiàn)在讓我們來(lái)唱一首兒歌，幫助我們記住10的加減法。現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲，湊成10的就是一對(duì)好朋友。師：我們來(lái)找一下1的朋友在哪里。學(xué)生用手指指向9，然后說(shuō)：“1的朋友在這里?！庇淇斓幕顒?dòng)可以鞏固新知。小雞們吃飽了，想出去玩，但雞媽媽說(shuō)必須先完成老師布置的作業(yè)。學(xué)生愿意幫助小雞嗎？課件出示練習(xí)，讓學(xué)生找出數(shù)學(xué)信息并說(shuō)出兩個(gè)加法和兩個(gè)減法算式。謝謝學(xué)生們幫助小雞，現(xiàn)在小雞們可以出去玩了。他們?nèi)サ胶J架下面玩捉迷藏。課件出示練一練1，學(xué)生看圖列式，說(shuō)清算理，并寫出數(shù)學(xué)信息。在總結(jié)和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師整理出10的全部加法并讓學(xué)生口答出10的全部減法。板書設(shè)計(jì)為“小雞吃食（10的加減法）1+9=109+1=102+8=108+2=10”。反思：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，讓他們能夠投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)