一顆小桃樹競教課件

一棵小桃樹18賈平凹（wā）義務(wù)教育教科書人教版七年級下冊一棵小桃樹18賈平凹（w?。┝x務(wù)教育教科書人教版七年級下1一顆小桃樹競教課件一顆小桃樹競教課件美國總統(tǒng)奧巴馬與以色列總統(tǒng)佩雷斯出席植樹儀式美國總統(tǒng)奧巴馬與以色列總統(tǒng)佩雷斯出席植樹儀式一顆小桃樹競教課件題桃樹袁枚二月春歸風(fēng)雨天，碧桃花下感流年。殘紅尚有三千樹，不及初開一朵鮮。

詠物詩題桃樹詠物詩

月兒在手中開呀懷兒笑

兒在那眼前睡得早

春風(fēng)吹不倒

我的楊柳腰

在這桃花源里蹦蹦跳跳

少年你莫要歸心太早

燕兒它也雙雙飛來了

桃之夭夭

還綠了芭蕉

管他雨打風(fēng)吹夜瀟瀟

花綻了新紅也會凋

少年的心兒永不老

雞犬相聞

黃發(fā)垂髫

我要劃著槳兒水中搖

一片片柳絮飄飄過了天之角

你可曾看到紅塵紛擾

回來跟桃花兒聊一聊

桃花笑

月兒在手中開呀懷兒笑

兒在那眼前睡得早

春風(fēng)吹不倒

我的楊作家及寫作背景：

賈平凹，中國當(dāng)代作家。生于陜西的一個偏僻落后的小山村。父親是鄉(xiāng)村教師，母親是農(nóng)民。初二時遭遇了“文化大革命”，父親被關(guān)進牛棚，家庭遭到毀滅性摧殘，這個十四歲的少年內(nèi)心充滿恐慌。成年后步入社會也遭受到了挫折。正是在這種殘酷的歷史背景下，賈平凹先生托物言志，他把自己比作像小桃樹一樣，自卑、瘦弱、渺小、飽受風(fēng)雨的摧殘。1972年以偶然機會進入西北大學(xué)學(xué)習(xí)漢語言文字。此后一直生活在西安，從事文學(xué)編輯兼寫作。主要作品有小說《滿月兒》《高老莊》等。作家及寫作背景：賈平凹，中國當(dāng)代作家。生于陜西的一學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解賈平凹先生簡介。2、自讀課文，了解文章主要內(nèi)容并梳理小桃樹的生長過程。3、比較小桃樹的成長和“我”的人生經(jīng)歷，學(xué)習(xí)托物言志的手法。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解賈平凹先生簡介。91.下面注音全部正確的一項是（

）A.懺悔（chàn

）

淅瀝（xī

lì）

哆嗦（duō

suo）矜持（jìn）

B.猥瑣（suǒ）

渺?。╩iǎo）

幼稚（zhì）

恍然（huǎng

）C.佇窗（chū）

褪盡（tuǐ）

執(zhí)著（zhù）孱頭（càn）

D.花骨（gǔ）朵

馬嵬（wéi）坡

灼灼（zhuó）

顫抖（zhàn）預(yù)習(xí)成果檢測：B1.下面注音全部正確的一項是（

）預(yù)習(xí)成果檢測：B102.解釋有誤的一項是（

）

A.猥瑣——容貌、舉動庸俗不大方。

B.孱頭——不聰明、愚笨的人。

C.矜持——拘謹，拘束。

D.踏青——清明節(jié)前后到郊外去游玩散步。

B2.解釋有誤的一項是（

）B11散文是這樣的一種文體：散文是心的寫作散文是這樣的一種文體：散文是心的寫作12散文還需要：成熟而獨立的閱讀者散文還需要：成熟而獨立的閱讀者(一）請同學(xué)們用自己喜歡的方式初讀課文，找找小桃樹的生長過程。（1）這棵小桃樹是被誰種下的呢？（2）小桃樹是種在哪里的？（3）小桃樹發(fā)芽了嗎？（4）它長成什么樣？（5）既然它長得那么猥瑣，樣子這樣難看，那它開花了嗎？(6)花開得怎么樣呢？請在文中找找。(一）請同學(xué)們用自己喜歡的方式初讀課文，找找小桃樹的生長過程（二）小組討論：小桃樹在生長過程中經(jīng)歷了哪些磨難？（4）它第一次開花就遭到風(fēng)雨的摧殘，花瓣單薄得似紙做的，像是患了重病的少女。孤獨寂寞，沒有一只蜜蜂去戀過它，一只蝴蝶去飛過它。

（1）小桃樹是在幾乎被“我”忘卻時破土而出的。（2）一出世，大家都笑它，連奶奶也說它沒出息。（3）它在生長過程中被豬供折過，險些被砍掉。（二）小組討論：小桃樹在生長過程中經(jīng)歷了哪些磨難？（1）小桃（三）小桃樹經(jīng)歷了這么多磨難，它放棄生長嗎？從文中找找。寄寓著什么深刻道理？

它“千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來”，“像一只天鵝，羽毛漸漸剝脫，變得赤裸了”，可是它沒有屈服，勇敢地與風(fēng)雨斗爭，在高高的枝兒上保留下一個欲綻的花苞。

文中這幾句話說明了小桃樹對生活充滿了希望，堅強不屈地與命運抗?fàn)帲畹慕沂境鲆粋€生活哲理：不屈不撓的奮斗會戰(zhàn)勝種種磨難，會創(chuàng)造出美好的未來。（三）小桃樹經(jīng)歷了這么多磨難，它放棄生長嗎？從文中找找。寄寓（四）小桃樹的命運曲折，經(jīng)歷了種種磨難，那作者的命運又如何？作者的人生經(jīng)歷好不好？（1）作者出生在哪里？（2）作者一畢業(yè)就走上了社會，想要轟轟烈烈地干一番事業(yè)。作者的事業(yè)好干嗎？從文中哪里可以找出來？（3）作者人生經(jīng)歷曲折，那他絕望了嗎？（4）作者經(jīng)歷了種種磨難，從文中哪里可以找出來（四）小桃樹的命運曲折，經(jīng)歷了種種磨難，那作者的命運又如何？小桃樹的生長過程（明線）作者的人生經(jīng)歷(暗線）種：桃核兒埋在角落里出生地：“我”出生在偏僻落后的山村發(fā)芽：萌芽（嫩綠）夢想：“我”從小有夢想成長：長到二尺來高（瘦，黃，沒人理會）進城讀書：離家出山，進城讀書，感到自己渺小，但想干一番事業(yè)長高：有院墻高了（豬拱，討人嫌，被遺忘，奶奶照顧）長大方知：長大成人后，方知人世復(fù)雜，社會復(fù)雜花期：開花（弱小，遭大雨，花零落，掙扎）長大后感到：感到自己太幼稚、太天真了，遭受種種磨難花開得如何：高高的一枝上保留著一個欲綻的花苞。追求理想：“我”像小桃樹一樣，“我”心里“到底還有一朵花呢”，對理想對幸福的追求更加堅定了。明線、暗線兩條線索交織：使小桃樹和“我”建立了聯(lián)系——小桃樹就是另一個“我”，托物言志這種手法顯得自然、感人。小桃樹的生長過程（明線）作者的人生經(jīng)歷(暗線）種：桃核兒埋在歸納總結(jié)：

讀了賈平凹的《一棵小桃樹》，不僅為作者清新、含蓄的語言風(fēng)格所折服，更為他與命運抗?fàn)幍木袼袆?。這是作者感悟生活后思想感情的結(jié)晶。

歸納總結(jié)：讀了賈平凹的《一棵小桃樹》，不僅為作者清新、《紫藤蘿瀑布》《一棵小桃樹》對比閱讀：《紫藤蘿瀑布》《一棵小桃樹》對比閱讀：

從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗?！阼薄蹲咸偬}瀑布》從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一它長得很慢，一個春天，才長上二尺來高，樣子也極猥瑣?？晌业男√覙鋬海活w“仙桃”的種子，卻開得太白了、太淡了，那瓣片兒單薄得似紙做的，沒有肉的感覺，沒有粉的感覺，像患了重病的少女，蒼白白的臉兒，又偏苦澀澀地笑著。雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來，一樹的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，眼睜睜地羽毛剝脫，變得赤裸的了，黑枯的了。——賈平凹《一顆小桃樹》它長得很慢，一個春天，才長上二尺來高，樣子丑石

賈平凹我常常遺憾我家門前的那塊丑石呢：它黑黝黝地臥在那里，牛似的模樣；誰也不知道是什么時候留在這里的，誰也不去理會它。只是麥收時節(jié)，門前攤了麥子，奶奶總是要說：這塊丑石，多礙地面喲，多時把它搬走吧。于是，伯父家蓋房，想以它壘山墻，但苦于它極不規(guī)則，沒棱角兒，也沒平面兒；用鏨破開吧，又懶得花那么大氣力，因為河灘并不甚遠，隨便去掮一塊回來，哪一塊也比它強。房蓋起來，壓鋪臺階，伯父也沒有看上它。有一年，來了一個石匠，為我家洗一臺石磨，奶奶又說：用這塊丑石吧，省得從遠處搬動。石匠看了看，搖著頭，嫌它石質(zhì)太細，也不采用。丑石“它是太丑了?！碧煳膶W(xué)家說?！罢娴模翘罅??！薄翱蛇@正是它的美!”天文學(xué)家說，“它是以丑為美的。”“以丑為美？”“是的，丑到極處，便是美到極處。正因為它不是一般的頑石，當(dāng)然不能去做墻，做臺階，不能去雕刻，捶布。它不是做這些玩意兒的，所以常常就遭到一般世俗的譏諷。”奶奶臉紅了，我也臉紅了。我感到自己的可恥，也感到了丑石的偉大；我甚至怨恨它這么多年竟會默默地忍受著這一切，而我又立即深深地感到它那種不屈于誤解的寂寞的生存的偉大。“它是太丑了。”天文學(xué)家說。這么一種命運坎坷，看起來苦難重重的人生，但是他在文章里居然沒有怨氣、沒有刻薄的話，沒有抱怨的東西，沒有陰暗的東西。這就是我覺得非常有意思的話，無論人生多曲折，他的文章是剛健的，是明亮的，是飽滿的，生命依然是能夠滋養(yǎng)的。這就表明，個人生命的能量，很大程度是可以超越的。謝有順評賈平凹：文學(xué)評論家謝有順這么一種命運坎坷，看起來苦難重重的人生，但是孫犁評賈平凹：

散文家孫犁自從讀了《一棵小桃樹》以后，不知什么原因，遇見賈平凹寫的散文，我就愿意翻開看看。這種看，完全是自愿的，很自