3年級的數(shù)學上冊教學計劃標準樣本（2篇）

第6頁共6頁3年級的數(shù)?學上冊教學?計劃標準樣?本一、本?冊教材的總?目標：第?十冊教材的?語言表述、?標點符號、?圖形標注等?方面都考慮?到與初中教?材的銜接。?正數(shù)和負?數(shù)：先介紹?生活中具有?相反意義的?量，其后引?入正數(shù)和負?數(shù)的概念：?再給出“正?數(shù)和負數(shù)表?示一些具有?相反意義的?量”的具體?應用。使學?生初步掌握?正數(shù)和負數(shù)?的概念。?數(shù)軸：從數(shù)?射線出發(fā)，?通過對數(shù)射?線的延長得?出數(shù)軸，給?出數(shù)軸的畫?法;使學生?能夠“借助?書周比較正?負數(shù)的大小?”。簡易?方程：簡易?方程是第九?冊《簡易方?程》的延續(xù)?，主要學習?“列方程解?應用題”的?相關內容。?本章主要介?紹了“和倍?問題”、“?差倍問題”?、“和差問?題”、“行?程問題”等?最基本問題?的方程解法?，特別強調?了在利用方?程解決問題?過程中“尋?找等量關系?”的關鍵作?用，并要求?學生能夠自?己找出題目?中的“等量?關系”，從?而解決問題?。幾何小?實驗：本章?給出了長方?體、正方體?的體積計算?公式，并通?過長方體、?正方體的平?面展開圖，?探究出長方?體、正方體?的表面積計?算公式，并?安排了初步?的組合體的?體積和表面?積計算的內?容。問題?解決：使學?生認識到數(shù)?學與現(xiàn)實生?活的聯(lián)系，?認識數(shù)學知?識之間的內?在聯(lián)系，形?成對數(shù)學價?值的初步認?識，同時，?又提高了學?生動手實踐?、解決簡單?問題、合作?交流等能力?。整理與?提高：是對?小學階段所?學數(shù)學知識?進行回顧與?整理。二?、主要教學?措施1、?繼續(xù)加強數(shù)?學基礎知識?的教學，特?別是概念的?辨析、知識?形成的過程?等方面的訓?練。2、?加強對學生?學習方法的?指導，培養(yǎng)?學生學習數(shù)?學的能力。?激發(fā)學生的?主動意識和?進取精神，?使學生對學?習的內容產?生興趣。加?強習題練習?，從而提高?學生計算能?力。3、?加強學習習?慣的培養(yǎng)，?指導他們在?家認真做好?預習，課后?做好復習，?遇到疑問主?動請教。作?業(yè)書寫端正?，作業(yè)本子?整潔。4?、營造了一?種民主平等?的教學氛圍?，教學中能?注重優(yōu)化師?生關系，激?發(fā)學生的成?功愉悅感。?成功的教學?依賴予一種?真誠的理解?和信任的師?生關系，依?賴于一種和?諧安全的課?堂氣氛。教?師“蹲下身?來與學生說?話”，使學?生感覺教師?自己的對話?并不是居高?臨下的。讓?學生感覺到?教師與學生?在人格上是?平等的，在?教學過程中?的地位是平?等的。5?、課堂上采?用啟發(fā)式、?討論式、合?作式教學的?方式，重視?培養(yǎng)學生的?創(chuàng)新精神和?實踐能力。?鼓勵學生勇?于在課堂上?進行大膽的?交流，敢于?發(fā)表自己的?觀點，樹立?學習的自信?心。使學生?感受到緊張?的學習變得?輕松與自在?。6、加?強課內外知?識的聯(lián)系，?注重課外的?拓展。課堂?上的學習不?能滿足于學?生的要求，?教師應根據?教材的特點?，引導學生?課外拓展，?豐富學生的?知識面，拓?寬學生的視?野。7、?重視輔優(yōu)補?差工作。在?平時的學習?中，優(yōu)生與?學困生互相?配對，互相?幫助，讓優(yōu)?生帶動學困?生學習。在?課堂教學中?多給予學困?生發(fā)言板演?。面批他們?的作業(yè)多與?他們交流，?使班級整體?水平得到提?高。三、?輔優(yōu)補差?輔優(yōu)：1?、在課堂上?注重優(yōu)生的?輔導，在教?學中注重挖?掘優(yōu)生的內?在潛力，思?考題力求做?到跳一跳能?摘到果子。?2、注重?培養(yǎng)學生的?競爭意識，?激發(fā)他們自?主地向縱深?學習和發(fā)展?。3、課?外注重鼓勵?優(yōu)生去尋找?自己感興趣?的題目或問?題去學習，?從而拓展他?們的知識面?。3年級?的數(shù)學上冊?教學計劃標?準樣本（二?）一、指?導思想教?育學生掌握?初中數(shù)學學?習常規(guī)，掌?握基礎知識?與基本技能?，培養(yǎng)學生?的邏輯思維?能力、運算?能力、空間?觀念和解決?簡單實際問?題的能力，?使學生逐步?學會正確、?合理地進行?運算，逐步?學會觀察分?析、綜合、?抽象、概括?。會用歸納?演繹、類比?進行簡單的?推理。使學?生懂得數(shù)學?來源于實踐?又反過來作?用于實踐。?提高學習數(shù)?學的興趣，?逐步培養(yǎng)學?生具有良好?的學習習慣?，實事求是?的態(tài)度。頑?強的學習毅?力和獨立思?考、探索的?新思想。培?養(yǎng)學生應用?數(shù)學知識解?決問題的能?力。二、?學情分析?。從學生的?成績來看，?比較理想。?兩個班的優(yōu)?生只有二十?個，僅占百?分之十，而?學困生接近?百分之四十?，大部分同?學的數(shù)學成?績不理想，?大部分學生?數(shù)學基礎差?，底子薄給?教學帶來了?一定的困難?，所以今年?的教學任務?較重。所以?要根據實際?情況，面對?全體，因材?施教，對于?學習較差的?同學今年進?行小組輔導?，對特別差?的學生可以?進行個別輔?導在教學過?程中抓住以?下幾個環(huán)節(jié)?：1、發(fā)?揮集體智慧?，認真進行?集體備課。?新的學期?，初中數(shù)學?課課節(jié)較少?，怎么能在?有限的時間?里提高學習?效率是所有?數(shù)學老師面?對的問題？?在這里，學?校給我們明?確了方向。?加強集體備?課，發(fā)揮集?體智慧，認?真研究教材?及課程標準?，爭取每節(jié)?課前，與同?組同仁們討?論、研究確?定教學的重?點、難點、?教學目標、?教法、學法?，精心設計?教學過程，?重視每一章?節(jié)內容與前?后知識的聯(lián)?系及其地位?，甚至例題?的選用，作?業(yè)的布置等?等，讓每一?節(jié)課上出實?效，讓每位?學生愉悅的?獲得新知。?2、學習?和強化“自?主學習”與?分層教學實?踐新的學?期，我校所?有學科都主?張自主學習?與集體備課?，爭取每節(jié)?課前，與同?組同仁們討?論、研究確?定重點、難?點、教學目?標、教法、?學法，精心?設計教學過?程，重視每?一章節(jié)內容?與前后知識?的聯(lián)系及其?地位，甚至?例題的選用?，作業(yè)的布?置等等通過?學案的使用?，能夠使學?生明確學習?任務，了解?教學目標，?對于課堂教?學省時高效?，取得事半?功倍的好效?果3、抓?住課堂__?__分鐘。?嚴格按照教?學計劃，備?課統(tǒng)一進度?，統(tǒng)一練習?，進行教學?，在備好課?的基礎上，?上好每一個?____分?鐘，提高_?___分鐘?的效率，讓?每一位同學?都聽的懂，?對部分基礎?較差者要循?序漸進，以?選用的例題?的難易程度?不同，爭取?每節(jié)課達到?教學目標，?突出重點，?分散難點，?增大課堂容?量組織學生?人人參與課?堂活動，使?每個學生積?極主動參與?課堂活動，?使每個學生?動手、動口?、動腦，能?“吃”飽、?“吃”好。?4、多讀?書，讀好書?和積極開展?我的三分鐘?，我展示活?動多讀幾?本對自己有?幫助的書，?既提高了自?己的能力，?又豐富了自?己的視野，?使自己不被?時代所拋棄?。“我的三?分鐘我展示?活動”對于?教學起了推?動促進的作?用。通過活?動的開展，?提高了同學?們的學習興?趣，同時又?提高了同學?們的講解能?力。促進了?師生之間的?關系。5?、積極投身?到培養(yǎng)學生?的良好的學?習習慣中去?。今年，?我們數(shù)學組?課題是培養(yǎng)?學生的良好?的學習習慣?。好的學習?習慣不是一?朝一夕就能?夠養(yǎng)成的，?需要教師的?督促，學生?的堅持，才?能成功。?6、注重課?后反思，課?后反饋。及?時的將一節(jié)?課的得失記?錄下來，不?斷積累教學?經驗?？偨Y?好下一次應?注意的細節(jié)?。精選適當?的練習題、?測試卷，及?時批改作業(yè)?，發(fā)現(xiàn)問題?對癥下藥。?及時反饋信?息提高課堂?效益，給學?生面對面的?指出并指導?學生搞懂弄?通，今天的?任務不推托?到明日，不?留一個疑難?點，讓學生?學有所獲。?7、重視?單元檢測，?認真做好教?學質量分析?。使用學科?組教師共同?研討、篩選?的同一份試?題，測驗試?題的批改不?過夜。測試?后必須進行?質量分析，?評價必須使?用等級。按?時檢驗學習?成果，做到?課標達成的?有效、及時?，考核后對?典型錯誤利?用學生想馬?上知道答案?的心理立即?點評。四?、不斷鉆研?業(yè)務，提高?業(yè)務能力及?水平。