2023年的教務(wù)處工作計(jì)劃范文（2篇）

第13頁(yè)共13頁(yè)2023年?的教務(wù)處工?作計(jì)劃范文?____?年是全面_?___的開(kāi)?局之年，也?必將是我國(guó)?教育實(shí)現(xiàn)歷?史性巨變之?年，我們要?與時(shí)俱進(jìn)，?深入學(xué)習(xí)_?___，爭(zhēng)?取主動(dòng)，使?我校教育教?學(xué)工作取得?新的突破。?一、指導(dǎo)?思想學(xué)校?將在"內(nèi)涵?發(fā)展·師德?建設(shè)與方法?創(chuàng)新"主題?年里，全面?加強(qiáng)師德建?設(shè)，創(chuàng)新教?學(xué)管理思路?、教學(xué)管理?制度、教學(xué)?管理方法。?積極推進(jìn)課?程改革和教?學(xué)改革，不?斷提升課堂?教學(xué)效益;?深入研究高?考，確保_?___年高?考再創(chuàng)輝煌?;加強(qiáng)教師?隊(duì)伍建設(shè)，?提升教師隊(duì)?伍整體素質(zhì)?;落實(shí)教學(xué)?常規(guī);關(guān)注?學(xué)生全面發(fā)?展，全面提?升教學(xué)質(zhì)量?。二、工?作目標(biāo)1?、打造過(guò)得?硬的隊(duì)伍，?培養(yǎng)高素質(zhì)?教師。2?、學(xué)習(xí)先進(jìn)?經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)?課堂教學(xué)改?革，形成適?合我校實(shí)際?的課堂教學(xué)?模式，構(gòu)建?和諧高效課?堂，提高課?堂效益。?3、落實(shí)教?學(xué)常規(guī)，創(chuàng)?新管理方法?，教學(xué)常規(guī)?管理上層次?，上水平。?4、進(jìn)一?步健全教學(xué)?質(zhì)量管理體?系，加大教?學(xué)質(zhì)量監(jiān)控?的力度，進(jìn)?一步完善教?師工作考核?辦法，教師?評(píng)價(jià)更加注?重團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)?。5、加?強(qiáng)集體備課?，繼續(xù)推進(jìn)?學(xué)案導(dǎo)學(xué)。?6、加強(qiáng)?課程管理，?科學(xué)規(guī)劃高?中課程;制?定三個(gè)年級(jí)?的課程，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性。7、?重心下移，?深入年級(jí)、?班級(jí)調(diào)研、?聽(tīng)課。8?、加強(qiáng)音、?體、美、實(shí)?驗(yàn)、信息技?術(shù)、閱讀課?教學(xué)，加強(qiáng)?教導(dǎo)處管理?，為教學(xué)提?供優(yōu)質(zhì)服務(wù)?。9、舉?辦家長(zhǎng)開(kāi)放?日活動(dòng)。?三、重點(diǎn)工?作及措施?（一）多措?并舉，進(jìn)一?步提升教師?隊(duì)伍管理水?平，打造一?支師德高尚?，業(yè)務(wù)精湛?的專家型教?師隊(duì)伍。?1、加強(qiáng)師?德教育，認(rèn)?真落實(shí)《中?小學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)范?》、《一〇?三中教師制?度》，嚴(yán)禁?體罰、諷刺?挖苦學(xué)生、?亂訂教輔資?料、從事有?償家教、飲?酒后進(jìn)課堂?、鬧不團(tuán)結(jié)?、上課接打?手機(jī)、擅自?離開(kāi)課堂、?上課遲到、?在教學(xué)區(qū)、?辦公區(qū)吸煙?等現(xiàn)象的發(fā)?生。（最好?能有相應(yīng)的?獎(jiǎng)懲制度）?。2、開(kāi)?展各種形式?的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?和教學(xué)技能?比賽，促進(jìn)?教師隊(duì)伍整?體素質(zhì)的不?斷提升。?（1）組織?老師們學(xué)習(xí)?先進(jìn)的教學(xué)?理念和經(jīng)驗(yàn)?（2）感?悟、反思、?升華變成自?己的做法。?虛心學(xué)習(xí)就?有收獲。?（3）開(kāi)展?"精彩課堂?"系列活動(dòng)?：通過(guò)研討?課、備課組?公開(kāi)課課、?優(yōu)質(zhì)課評(píng)選?、示范課、?青年教師講?課比賽等形?式和活動(dòng)促?進(jìn)老師們相?互學(xué)習(xí)，相?互提高。為?減輕老師們?的壓力，不?影響正常教?學(xué)，提高組?內(nèi)公開(kāi)課的?質(zhì)量和老師?們的積極性?，將分階段?、分學(xué)科、?適當(dāng)寬松時(shí)?間進(jìn)行。?（二）學(xué)習(xí)?先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，?推進(jìn)課堂教?學(xué)改革，形?成適合我校?實(shí)際的課堂?教學(xué)模式，?構(gòu)建和諧高?效課堂，著?力提高課堂?效益。1?、課堂是提?高教學(xué)質(zhì)量?的主陣地。?推進(jìn)課堂教?學(xué)改革，提?高課堂效益?是永恒不變?的主題。通?過(guò)近兩年的?推進(jìn)，我校?老師們的課?程理念、課?程實(shí)施水平?和課堂教學(xué)?水平都有了?很大的提高?，但與某些?名校相比仍?存在巨大的?差距，我們?的做法尚未?形成系統(tǒng)和?體系，尚未?形成自己的?課堂教學(xué)模?式。通過(guò)聽(tīng)?課發(fā)現(xiàn)的比?較突出的共?性問(wèn)題有：?（1）教?學(xué)導(dǎo)入平鋪?直敘，不注?重創(chuàng)設(shè)情境?和懸念，不?能激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。（2）?老師講得多?，學(xué)生活動(dòng)?少（有效活?動(dòng)），忽視?了學(xué)生的體?驗(yàn)和需求，?學(xué)生被動(dòng)學(xué)?習(xí)。（3?）講課重點(diǎn)?不突出，不?分主次，不?管多少學(xué)生?會(huì)，多少學(xué)?生不會(huì)，一?味按照自己?的思路講到?底。（4?）課堂提問(wèn)?隨意性大，?問(wèn)題設(shè)計(jì)欠?科學(xué)。（?5）課堂教?學(xué)各環(huán)節(jié)時(shí)?間分配不夠?合理。（?6）課堂氣?氛不夠活躍?等等。（?7）教師不?能對(duì)學(xué)生的?展示給與恰?當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。?出現(xiàn)以上?問(wèn)題的原因?是：（1?）備課不細(xì)?致。（2?）未提前了?解學(xué)情，對(duì)?學(xué)生的作業(yè)?完成情況、?共性疑惑了?解不夠?qū)е?講課重點(diǎn)不?突出。（?3）學(xué)習(xí)和?思考不夠，?跟不上課堂?教學(xué)改革的?步伐。2?、課堂教學(xué)?改革是必須?的，這是時(shí)?代發(fā)展和新?課程改革的?需要，是學(xué)?生的需要，?提高教學(xué)質(zhì)?量的需要，?不改革沒(méi)有?出路。教師?應(yīng)做到先學(xué)?后教，交流?互動(dòng)，精講?拓展，及時(shí)?反饋。注重?學(xué)生在課堂?教學(xué)中的主?體地位，"?以學(xué)論教"?.因此，進(jìn)?一步提升課?堂教學(xué)改革?的層次和水?平是擺在我?們面前的一?個(gè)重要任務(wù)?。3、避?免課堂教學(xué)?改革走入誤?區(qū)。教學(xué)改?革要根據(jù)我?校學(xué)生實(shí)際?。我們提倡?的學(xué)生自主?、合作、探?究是在教師?指導(dǎo)下的教?學(xué)活動(dòng)，而?不是放羊式?的。在教學(xué)?中對(duì)于學(xué)生?暴露出的問(wèn)?題老師要詳?略得當(dāng)?shù)闹v?解。（三?）落實(shí)教學(xué)?常規(guī)，創(chuàng)新?管理方法，?教學(xué)常規(guī)管?理上層次，?上水平。?1、教學(xué)常?規(guī)包含的內(nèi)?容：（1?）制定科學(xué)?合理的教學(xué)?計(jì)劃（2）?備課（個(gè)人?備課、集體?備課等）（?3）上課（?4）精選作?業(yè)，及時(shí)輔?導(dǎo)批改（6?）命題與考?試2、落?實(shí)教學(xué)常規(guī)?過(guò)程中存在?的主要問(wèn)題?：（1）?教學(xué)計(jì)劃的?制定千篇一?律，在個(gè)體?與整體結(jié)合?、科學(xué)性、?精致性等方?面存在差距?。科學(xué)的計(jì)?劃應(yīng)在集體?研究的基礎(chǔ)?上制定，教?學(xué)進(jìn)度必須?統(tǒng)一，學(xué)情?分析，個(gè)人?總結(jié)等不可?千篇一律。?（2）從?教案檢查中?發(fā)現(xiàn)，有的?老師教學(xué)過(guò)?程內(nèi)容比較?空洞，導(dǎo)學(xué)?案的書(shū)寫(xiě)不?規(guī)范。集體?備課仍需進(jìn)?一步加強(qiáng)。?（3）分?層次布置作?業(yè)、精選作?業(yè)、作業(yè)量?的控制方面?需改進(jìn)。?（4）輔導(dǎo)?不應(yīng)僅局限?于尖子生，?學(xué)困生的輔?導(dǎo)更需加強(qiáng)?。3、改?正措施（?1）在原有?基礎(chǔ)上進(jìn)一?步健全、完?善教學(xué)常規(guī)?管理制度。?（2）加?強(qiáng)培訓(xùn)、指?導(dǎo)，細(xì)化要?求。（3?）加強(qiáng)檢查?督促，逐項(xiàng)?規(guī)范、落實(shí)?教學(xué)常規(guī)各?項(xiàng)要求，尤?其是在集體?備課上加強(qiáng)?檢查和指導(dǎo)?，因?yàn)閭浜?課是上好課?的前提。備?課質(zhì)量直接?影響到教學(xué)?質(zhì)量。（?4）檢查形?式變化：教?導(dǎo)處獨(dú)立檢?查（抽查）?、組織年級(jí)?組檢查、組?織專家小組?檢查。（?四）進(jìn)一步?健全教學(xué)質(zhì)?量管理體系?，加大教學(xué)?質(zhì)量監(jiān)控的?力度，教師?評(píng)價(jià)更加注?重團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)?。1、建?立三級(jí)質(zhì)量?監(jiān)控體系：?教導(dǎo)處-年?級(jí)-備課組?。2、質(zhì)?量監(jiān)控主要?方面：（?1）通過(guò)考?試進(jìn)行教師?、學(xué)生質(zhì)量?分析（2?）通過(guò)聽(tīng)課?、學(xué)生評(píng)教?、調(diào)查問(wèn)卷?等形式進(jìn)行?教學(xué)過(guò)程質(zhì)?量監(jiān)控（?3）通過(guò)常?規(guī)檢查進(jìn)行?質(zhì)量監(jiān)控。?3、教學(xué)?成績(jī)考核是?質(zhì)量監(jiān)控的?核心內(nèi)容，?個(gè)人、個(gè)體?考核融入備?課組考核。?一花獨(dú)放不?是春，萬(wàn)紫?千紅春滿園?。（1）?在每次考試?后的質(zhì)量分?析中，對(duì)于?教師個(gè)人，?既要分析老?師個(gè)人教學(xué)?情況，又要?分析個(gè)人成?績(jī)對(duì)班級(jí)的?貢獻(xiàn)，對(duì)備?課組的貢獻(xiàn)?。（2）?通過(guò)數(shù)據(jù)分?析看貢獻(xiàn)率?。（五）?加強(qiáng)集體備?課，提升學(xué)?案導(dǎo)學(xué)的層?次和質(zhì)量。?學(xué)案導(dǎo)學(xué)?在學(xué)校全面?推開(kāi)，在教?學(xué)中發(fā)揮了?較大的作用?，學(xué)生對(duì)一?些好的學(xué)案?愛(ài)不釋手。?但在推行的?過(guò)程中也暴?露出一些問(wèn)?題：（1?）某些學(xué)科?因?yàn)檎J(rèn)識(shí)不?足，重視不?夠出現(xiàn)虎頭?蛇尾的現(xiàn)象?（2）某?些學(xué)案只重?視"練"，?而忽視了"?導(dǎo)"，導(dǎo)學(xué)?案變成習(xí)題?集（3）?批改不及時(shí)?、資料保存?不完整（?4）學(xué)案代?替教案（?5）未經(jīng)集?體研究。所?有這些現(xiàn)象?降低了學(xué)案?應(yīng)有的作用?。本學(xué)期，?學(xué)案編寫(xiě)要?提高層次和?質(zhì)量，從一?而終，堅(jiān)持?到底，真正?成為指導(dǎo)學(xué)?生學(xué)習(xí)的方?案。自本?學(xué)期第一周?開(kāi)始，主備?人提前一周?編寫(xiě)好學(xué)案?，備課組集?體研究后確?定內(nèi)容，提?前印刷備用?。電子稿按?時(shí)上傳教導(dǎo)?處。具體上?傳方法、時(shí)?間等待通知?。教務(wù)處?隨時(shí)對(duì)學(xué)案?編寫(xiě)情況進(jìn)?行監(jiān)控并進(jìn)?行評(píng)比。在?常規(guī)檢查時(shí)?一并檢查。?（六）加?強(qiáng)課程管理?，科學(xué)規(guī)劃?各年級(jí)課程?;落實(shí)國(guó)?家課程方案?，科學(xué)合理?規(guī)劃高中課?程。開(kāi)全必?修課程，開(kāi)?設(shè)足夠的選?修模塊。本?學(xué)期重點(diǎn)做?好以下工作?：（1）?高一年級(jí)認(rèn)?真研究，做?好學(xué)生文理?分班后的穩(wěn)?定工作。?（3）高二?年級(jí)總結(jié)評(píng)?估上學(xué)期的?經(jīng)驗(yàn)與不足?，同時(shí)做好?學(xué)業(yè)水平考?試的相關(guān)準(zhǔn)?備工作，及?格率達(dá)__?__%以上?。（4）?本學(xué)期教導(dǎo)?處把高三迎?考、備考工?作作為工作?的重中之重?。與年級(jí)密?切結(jié)合做好?以下工作。?A.組織高?三年級(jí)各備?課組、老師?認(rèn)真學(xué)習(xí)高?考考綱、考?試說(shuō)明、課?程標(biāo)準(zhǔn)，制?定高三第二?、三輪復(fù)習(xí)?計(jì)劃。B.?通過(guò)各種渠?道及時(shí)獲取?最新高考信?息，了解高?考動(dòng)向。C?.深入課堂?聽(tīng)課，加強(qiáng)?教學(xué)指導(dǎo)。?D.認(rèn)真組?織各種考試?質(zhì)量分析。?（七）重?心下移，深?入年級(jí)、班?級(jí)調(diào)研、聽(tīng)?課。雖然?教導(dǎo)處有各?種繁雜的事?務(wù)性和業(yè)務(wù)?性工作，但?我們?nèi)砸?大限度的擠?出時(shí)間深入?年級(jí)、班級(jí)?中去，與老?師們、學(xué)生?們交流溝通?，了解老師?和學(xué)生的需?要，改進(jìn)教?導(dǎo)處工作。?（八）加?強(qiáng)音、體、?美、實(shí)驗(yàn)、?信息技術(shù)、?閱讀課教學(xué)?，規(guī)范課堂?教學(xué)管理，?加強(qiáng)考勤，?提高課堂教?學(xué)質(zhì)量，促?進(jìn)學(xué)生全面?發(fā)展。2?023年的?教務(wù)處工作?計(jì)劃范文（?二）一、?指導(dǎo)思想：?本學(xué)期，?教務(wù)處把提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量作為核?心，把提高?教師整體素?質(zhì)，優(yōu)化課?堂教學(xué)作為?重點(diǎn)。以嚴(yán)?格的管理規(guī)?范教學(xué)秩序?，努力創(chuàng)設(shè)?良好的教育?教學(xué)環(huán)境。?充分調(diào)動(dòng)教?師工作積極?性，強(qiáng)化主?人翁意識(shí);?細(xì)化過(guò)程管?理，強(qiáng)化責(zé)?任意識(shí);健?全評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)?懲機(jī)制，強(qiáng)?化質(zhì)量意識(shí)?。二、工?作目標(biāo)：?1、積極引?領(lǐng)，進(jìn)一步?增強(qiáng)教師的?事業(yè)心和責(zé)?任心，強(qiáng)化?責(zé)任意識(shí)。?2、精細(xì)?過(guò)程管理，?向管理要質(zhì)?量，打造高?效課堂，增?強(qiáng)效益意識(shí)?。3、提?高工作效率?，實(shí)現(xiàn)資源?共享，切實(shí)?加強(qiáng)信息技?術(shù)在工作和?教學(xué)中的滲?透和應(yīng)用。?4、倡導(dǎo)?團(tuán)結(jié)協(xié)作、?互幫互學(xué)、?嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的?作風(fēng)，培養(yǎng)?合作意識(shí)。?5、積極?研究在素質(zhì)?教育下，促?進(jìn)教師成長(zhǎng)?，提高教學(xué)?質(zhì)量的辦法?。6、重?點(diǎn)服務(wù)初三?，確保在_?___年中?考取得佳績(jī)?。三、工?作措施：?（一）強(qiáng)化?過(guò)程管理，?完善制度建?設(shè)，提高服?務(wù)質(zhì)量1?、完善考勤?制度。為了?進(jìn)一步提升?學(xué)校的常規(guī)?管理水平，?確保學(xué)校教?育教學(xué)秩序?的良好運(yùn)行?，本著嚴(yán)格?考勤制度，?寬嚴(yán)適度，?人性化管理?的原則，重?新修訂并完?善了《__?__中學(xué)考?勤制度》。?細(xì)化了考勤?管理的細(xì)節(jié)?，以激勵(lì)全?體教師工作?的積極性。?2、加強(qiáng)?常規(guī)管理。?本學(xué)期，教?務(wù)處為強(qiáng)化?教學(xué)常規(guī)的?落實(shí)與檢查?，多次召開(kāi)?專題會(huì)議，?商議提高常?規(guī)管理的策?略。分別從?研備活動(dòng)、?專業(yè)發(fā)展、?教案、作業(yè)?、課堂教學(xué)?以及學(xué)生學(xué)?習(xí)管理等方?面制定了切?實(shí)可行的檢?查標(biāo)準(zhǔn)。教?師常規(guī)教學(xué)?做到有制度?可依，有標(biāo)?準(zhǔn)參照。?3、規(guī)范學(xué)?籍管理。?嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?籍管理的有?關(guān)規(guī)定，抓?好學(xué)生檔案?、轉(zhuǎn)學(xué)、退?學(xué)、休學(xué)、?畢業(yè)的相關(guān)?資料，并妥?善保管。按?上級(jí)要求，?及時(shí)上傳上?報(bào)相關(guān)表冊(cè)?或數(shù)據(jù)，使?學(xué)籍管理制?度化，規(guī)范?化。（二?）強(qiáng)化教學(xué)?管理，落實(shí)?教學(xué)常規(guī)，?提高教學(xué)效?益加強(qiáng)和?優(yōu)化教學(xué)過(guò)?程管理，是?深化教學(xué)改?革，提高教?學(xué)質(zhì)量的保?證，要根據(jù)?新課程改革?和素質(zhì)教育?的要求，對(duì)?教學(xué)過(guò)程的?各個(gè)環(huán)節(jié)，?進(jìn)行分析研?究，狠抓教?學(xué)常規(guī)的落?實(shí)，做到精?細(xì)化管理。?1、“以?人為本”的?教學(xué)觀確?立科學(xué)的質(zhì)?量觀，關(guān)注?學(xué)生的心智?成長(zhǎng)，追求?學(xué)生的全面?發(fā)展、主動(dòng)?發(fā)展和個(gè)性?化發(fā)展，承?認(rèn)和正視學(xué)?生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?的差異性，?有效開(kāi)展分?層教學(xué)、分?類(lèi)指導(dǎo)，確?保全體學(xué)生?在教學(xué)活動(dòng)?中的參與度?，防止部分?學(xué)生在課堂?教學(xué)中成“?局外人”、?被“邊緣化?”，牢固確?立促使學(xué)生?在原有基礎(chǔ)?上得到積極?、充分、主?動(dòng)發(fā)展的教?學(xué)價(jià)值取向?和教學(xué)質(zhì)量?觀。2、?切實(shí)抓好研?備活動(dòng)。研?備活動(dòng)即教?學(xué)研究與集?體備課相結(jié)?合。各任課?教師要在理?解教學(xué)目標(biāo)?，把握教材?，了解學(xué)生?，結(jié)合本學(xué)?科特點(diǎn)的基?礎(chǔ)上進(jìn)行備?課。重視對(duì)?教材的分析?和挖掘，加?強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)?準(zhǔn)、考試說(shuō)?明的研究，?注重學(xué)科思?想的滲透和?方法規(guī)律的?總結(jié)。對(duì)不?同層次學(xué)生?定位準(zhǔn)確，?分層要求，?切實(shí)落實(shí)因?材施教的教?學(xué)原則。備?課要符合本?班實(shí)際，有?一定實(shí)用價(jià)?值。嚴(yán)禁無(wú)?教案上課，?青年教師要?求詳案，并?要寫(xiě)好教學(xué)?后思。落實(shí)?抓好“個(gè)人?初備-集體?研討-個(gè)人?的二次備課?”，完善既?統(tǒng)一要求又?凸顯個(gè)性特?色的備課反?思模式。教?務(wù)處、教科?研培訓(xùn)中心?與年級(jí)部聯(lián)?合考勤，確?保研備活動(dòng)?取得最大效?益。3、?加強(qiáng)課堂教?學(xué)巡查和檢?查工作，多?方面了解教?學(xué)中存在的?問(wèn)題。除值?周考勤每天?巡堂外，教?務(wù)處安排專?人堅(jiān)持每日?的教學(xué)巡查?和值日，巡?查不少于_?___次/?天，檢查情?況要記錄到?《教學(xué)情況?檢查表》，?定期召開(kāi)年?級(jí)組、備課?組會(huì)議對(duì)教?育教學(xué)情況?總結(jié)、反饋?。4、加?大教學(xué)工作?檢查的力度?。本學(xué)期除?五次常規(guī)檢?查（開(kāi)學(xué)、?1/4學(xué)期?、中期、3?/4學(xué)期、?期末）外，?教務(wù)處將不?定期檢查教?師教案及作?業(yè)批改情況?并及時(shí)記錄?，教務(wù)處要?制定更加科?學(xué)的檢查標(biāo)?準(zhǔn)，學(xué)校包?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教?務(wù)處要深入?一線，掌握?教學(xué)常規(guī)的?第一手資料?，同時(shí)做好?整理和反饋?工作。5?、教考結(jié)合?，繼續(xù)實(shí)行?單元考試制?度。七、?八年級(jí)每科?每章或單元?結(jié)束后，由?備課組長(zhǎng)負(fù)?責(zé)，精心選?擇一套涵蓋?面較廣、難?易適中的試?題對(duì)全年級(jí)?進(jìn)行統(tǒng)一測(cè)?試，并要求?科任教師自?己對(duì)試卷進(jìn)?行詳細(xì)的批?改，認(rèn)真講?評(píng)，并把每?次成績(jī)登記?，以便對(duì)比?。教務(wù)處將?定期檢查各?備課組落實(shí)?該方案的情?況。6、?加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教?學(xué)。不僅重?視演示實(shí)驗(yàn)?，更重視學(xué)?生分組實(shí)驗(yàn)?。開(kāi)學(xué)初，?教務(wù)處責(zé)成?各實(shí)驗(yàn)學(xué)科?作出實(shí)驗(yàn)計(jì)?劃一覽表，?科任教師和?實(shí)驗(yàn)管理員?和教務(wù)處各?一份，實(shí)驗(yàn)?管理員負(fù)責(zé)?提前準(zhǔn)備藥?品，確保所?有的實(shí)驗(yàn)?zāi)?保質(zhì)保量按?時(shí)完成。本?學(xué)期的理化?實(shí)驗(yàn)器材將?得到了進(jìn)一?步充實(shí)，實(shí)?驗(yàn)教學(xué)希望?能再上一個(gè)?新的臺(tái)階。?7、嚴(yán)格?考試紀(jì)律，?加強(qiáng)考風(fēng)建?設(shè)。本學(xué)期?縣上將組織?兩次大型考?試（中期、?期末），每?次考試統(tǒng)一?命題、統(tǒng)一?考試、統(tǒng)一?閱卷、統(tǒng)一?分析，考試?要做好考風(fēng)?考紀(jì)教育，?杜絕考生作?弊的現(xiàn)象。?監(jiān)考教師規(guī)?范操作，各?方面都嚴(yán)格?要求，一絲?不茍，確保?考試能全面?、真實(shí)地反?映教學(xué)質(zhì)量?。8、做?好質(zhì)量分析?。本學(xué)期學(xué)?校將對(duì)各年?級(jí)進(jìn)行課堂?教學(xué)質(zhì)量評(píng)?價(jià)，主要采?用“聽(tīng)、看?、問(wèn)”等形?式進(jìn)行?！?聽(tīng)”即聽(tīng)隨?堂課;“看?”即看備課?活動(dòng)，查閱?相關(guān)資料;?“查”即查?教師的備課?、作業(yè);“?問(wèn)”即問(wèn)卷?調(diào)查。同時(shí)?對(duì)評(píng)價(jià)情況?進(jìn)行質(zhì)量分?析并及時(shí)反?饋通報(bào)，反?思教學(xué)過(guò)程?中存在的問(wèn)?題，查漏補(bǔ)?缺，找原因?訂措施，達(dá)?成目標(biāo)，確?保教學(xué)質(zhì)量?的穩(wěn)步提高?。在抓教學(xué)?質(zhì)量的同時(shí)?我們既要看?過(guò)程，也要?看結(jié)果。全?體教師應(yīng)齊?抓共管，形?成合力，互?相協(xié)作。同?科目教師之?間要經(jīng)常探?討，交流，?虛心學(xué)習(xí)他?人的經(jīng)驗(yàn)，?取長(zhǎng)補(bǔ)短，?共同進(jìn)步，?做到資源共?享，成果共?享。9、?采用分層、?分類(lèi)、培優(yōu)?、補(bǔ)差等各?種方法，抓?好“學(xué)困生?”工作，各?班主任要制?定詳細(xì)的班?級(jí)結(jié)對(duì)幫扶?計(jì)劃（生生?結(jié)對(duì)，師生?結(jié)對(duì)），每?個(gè)科任老師?手上要有“?學(xué)困生”的?名單及幫扶?對(duì)象，并提?出具體推進(jìn)?目標(biāo)，分層?指導(dǎo)，跟蹤?分析，爭(zhēng)取?有更大的突?破;落實(shí)好?培優(yōu)班的學(xué)?生、教師安?排，制訂好?培訓(xùn)計(jì)劃。?10、強(qiáng)?化九年級(jí)的?過(guò)程管理。?（1）繼?續(xù)營(yíng)造寬松?和諧的工作?氛圍，發(fā)揮?愛(ài)崗敬業(yè)精?神和團(tuán)隊(duì)精?神，全體教?師齊心合力?，爭(zhēng)取完成?學(xué)校的預(yù)期?目標(biāo)。（?2）各科要?制定切實(shí)可?行、詳細(xì)的?學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)?劃，交流、?探討、改進(jìn)?復(fù)習(xí)方法，?提高復(fù)習(xí)效?率。（3?）制定詳實(shí)?可行的《九?年級(jí)工作計(jì)?劃》和《九?年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)?劃》，指導(dǎo)?和規(guī)范九年?級(jí)的各項(xiàng)工?作，每月召?開(kāi)一次九年?級(jí)工作會(huì)議?，總結(jié)、反?饋____?月工作得失?，調(diào)整工作?方向，布置?下一學(xué)月的?教學(xué)工作。