三年級個人讀書計劃參考范文（2篇）

第7頁共7頁三年級個人?讀書計劃參?考范文一?、指導思想?傳統(tǒng)經(jīng)典?文化是中華?文明傳承數(shù)?千年的重要?載體，內(nèi)容?博大精深。?通過誦讀活?動，讓這些?傳統(tǒng)美德根?植于小學生?幼小的心靈?，對于豐富?學校德育內(nèi)?容，加強小?學生思想道?德建設(shè)和公?民道德建設(shè)?，培養(yǎng)學生?的人文素養(yǎng)?，具有重要?的現(xiàn)實意義?。經(jīng)典文化?內(nèi)容豐富，?文字精煉，?體現(xiàn)了我國?語言文字的?高度凝煉性?和表達應用?技巧，對于?促進學生全?面發(fā)展具有?不可替代的?作用和意義?。二、實?施目標1?.培養(yǎng)孩子?的讀書興趣?，提升語文?素養(yǎng)。在指?認式誦讀中?使低年級學?生擴大識字?量，在吟誦?表演中讓中?高年級學生?更加感受到?祖國語言的?博大精深。?學生從中感?受到歷史、?地理、天文?、常識、藝?術(shù)知識的豐?富，激發(fā)學?習、讀書的?興趣，逐步?使學生能出?口成章，引?經(jīng)據(jù)典，全?面提升學生?的語文素養(yǎng)?。2.提?高孩子的注?意力、記憶?力。利用_?___歲以?前記憶力的?黃金時期，?讓孩子記住?中國傳統(tǒng)文?化中的一些?經(jīng)典，在其?記憶力正在?發(fā)展的時候?加以訓練，?使學生的記?憶力達到較?高的頂峰，?注意力更加?集中，使學?生終生受益?。3.了?解中華傳統(tǒng)?文化經(jīng)典，?接受人文精?神熏陶。中?華國學經(jīng)典?即是中華文?化中最優(yōu)秀?，最精華，?最有價值的?典范性著作?。通過誦讀?活動幫助學?生了解中華?傳統(tǒng)文化經(jīng)?典，接受傳?統(tǒng)文化和人?文精神熏陶?。4.加?強學生思想?道德建設(shè)。?通過經(jīng)典誦?讀教給學生?做人的道理?，提高學生?的自身修養(yǎng)?;在學生心?靈中不斷地?產(chǎn)生潛移默?化的作用，?漸漸地陶冶?其性情，開?啟其智慧，?讓經(jīng)典誦讀?為孩子的一?生提供營養(yǎng)?。三、誦?讀內(nèi)容誦?讀的古典經(jīng)?文三年級老?師推薦書目?，對部分通?用篇目進行?選編。誦讀?范圍以優(yōu)秀?的古典詩文?為主，同時?涵括典范的?現(xiàn)代白話文?作品。第?一學期：誦?讀《三字經(jīng)?》《千字文?》《百家姓?》。第二?學期：誦讀?自編隊《三?字經(jīng)》《幼?學瓊林》《?中庸》。?1.學校召?開“中華文?化經(jīng)典誦讀?”活動動員?會，向全體?師生和家長?廣泛宣傳活?動的意義，?動員全校小?學生共同參?與。2.?創(chuàng)設(shè)良好的?誦讀氛圍和?環(huán)境。各班?要每兩周更?新一次壁報?欄中的內(nèi)容?，各班要每?月上交一定?數(shù)量的展示?作品?？梢?是古詩配畫?、誦讀內(nèi)容?抄寫小報、?改寫經(jīng)典、?自寫古詩等?。各班要在?教室里開設(shè)?誦讀專欄，?可以利用后?黑板，也可?自行選擇位?置。3.?各班制定班?級誦讀計劃?：(1)?要根據(jù)誦讀?內(nèi)容與誦讀?量，劃分每?周的誦讀量?，制定表格?。(2)?做好每個誦?讀時間段的?指導教師分?工。(3?)確定班級?每周檢查和?每月展示的?時間及負責?人。4.?各班級要建?立誦讀記錄?簿，每天由?指導教師記?錄并簽名。?誦讀時按進?度誦讀，整?塊誦讀，快?速誦讀，_?___“上?不封頂，下?要保底”的?原則。指導?教師要天天?抽查學生，?動員學生互?相檢查;教?師要每周進?行一次誦讀?統(tǒng)計，表揚?先進，鼓勵?后進。5?.各班以帶?領(lǐng)學生反復?誦讀為主，?對其中簡單?語句的釋義?不要求講解?得過深過細?，體現(xiàn)大意?即可;對部?分難懂的句?子不要求解?讀。提倡通?過經(jīng)常的、?輕松的、大?聲的誦讀和?吟誦，自然?成誦，還可?以引導學生?在游戲中誦?讀。如，將?誦讀內(nèi)容編?入拍手歌中?，切忌“一?刀切”。?6.師生同?讀同背。身?教重于言教?，老師輕松?愉悅與孩子?一同誦讀經(jīng)?典就是孩子?讀經(jīng)的動力?。7.保?證誦讀時間?。(1)?每天晨會時?，班主任老?師要領(lǐng)讀一?遍。重點指?導誦讀內(nèi)容?中出現(xiàn)的通?假字、異體?字等。(?2)學生在?每節(jié)課前三?分鐘，要集?體誦背當天?的內(nèi)容(?3)中午的?閱讀時間專?門安排十分?鐘用于誦背?。(4)?每天中午、?下午放學時?組織學生集?體誦背當天?的內(nèi)容。?(5)每天?回家復習_?___分鐘?，和家長一?起讀，營造?濃厚的家庭?誦讀氛圍。?(6)各?班每月抽出?一節(jié)班會課?，將本月所?吟誦的古詩?文全面復習?，或在班級?內(nèi)舉行古詩?詞吟誦表演?。8.與?各學科教學?相結(jié)合，靈?活安排。?學校將把古?詩文誦讀和?欣賞納入校?本課程內(nèi)容?，整合各類?讀書教育活?動資源，使?之課程化、?制度化，保?證效果。各?科教師都要?自覺地在班?主任教師的?統(tǒng)一協(xié)調(diào)下?，在規(guī)定的?時間段里，?有條不紊地?創(chuàng)造性地組?織、指導學?生開展形式?多樣的誦讀?活動。要充?分利用音樂?、舞蹈、書?法、繪畫等?多種功能，?讓孩子在唱?游活動中誦?讀。9.?在語文教研?組中開展經(jīng)?典誦讀專題?校本教研活?動，研究師?生的記憶規(guī)?律，探討經(jīng)?典誦讀教學?的方法，配?合學校的“?書香校園”?建設(shè)，師生?背誦大量的?古詩文，實?現(xiàn)“量”的?積累，充分?汲取古詩文?的精華，得?到古文化的?浸潤，厚積?而薄發(fā)把經(jīng)?典誦讀、古?詩吟誦與語?文教學結(jié)合?起來，引導?師生學以致?用。10?.面向家長?進行相關(guān)的?宣傳，贏得?家長的理解?和更多支持?，動員家長?對孩子課外?誦讀經(jīng)典、?學古詩給予?支持，形成?校內(nèi)校外的?合力，促進?誦讀活動卓?有成效地開?展下去。?五、成果檢?驗：1.?上、下學期?分別舉行“?慶元旦”、?“慶六一”?中華文化經(jīng)?典誦讀展示?活動。2?.每兩月組?織一次同年?級段的班級?誦讀聯(lián)誼活?動。聯(lián)誼班?級之間開展?多種形式的?誦讀活動，?以促進班級?之間、學生?之間的誦讀?交流。_?___組織?手抄報編寫?活動。為學?生提供編寫?、選材、繪?畫、書法方?面的鍛煉機?會，讓學生?根據(jù)詩文進?行編寫手抄?報。三年?級個人讀書?計劃參考范?文（二）?這學期我將?要繼續(xù)負責?三年級語文?下冊的教學?，在上個學?期三年級的?語文教學也?是有我來負?責的，這個?學期不變化?老師也讓我?能夠繼續(xù)將?我的教學理?念持續(xù)下去?，幫助學生?能夠進款的?融入到語文?學習中來，?提高語文成?績。所以?我特別指定?了這學期三?年級語文教?學工作計劃?：一、指?導思想以?第三次全國?教育工作會?議精神，加?強現(xiàn)代教育?理論的學習?，提高自身?的素質(zhì)，轉(zhuǎn)?變教育觀念?，以教育科?研為先導，?以培養(yǎng)學生?的創(chuàng)新精神?和實踐能力?為重點，深?化課堂教學?改革，推動?實驗教材的?實施，大力?推進素質(zhì)教?育。二、?學生情況分?析三年級?共有學生_?___人，?經(jīng)過一個學?期的努力，?學生取得了?一些進步，?如學習習慣?、學習品質(zhì)?等方面。但?是還有個別?同學在書寫?、學習品質(zhì)?等方面還存?在較大的缺?陷。另外，?部分學生的?學習習慣、?學習態(tài)度差?，勢必會影?響整體水平?的發(fā)揮，所?以，盡可能?轉(zhuǎn)化后進，?提高先進，?發(fā)展后進是?本學期重點?。三、教?材分析：?本冊教科書?構(gòu)建了開放?的、富有活?力的教材體?系，倡導自?主、合作、?探究的學習?方式，著眼?于全面提高?學生的語文?素養(yǎng)和實踐?能力，培養(yǎng)?創(chuàng)新精神，?促進學生的?全面發(fā)展。?四、教?學措施：?1、加強與?生活實際聯(lián)?系，尋取生?活的資源進?行教學，使?學習更貼近?學生的生活?實際。2?、加強業(yè)務?、理論學習?，提高自身?素質(zhì)、授課?能力。3?、加強直觀?教學，利用?教具、學具?，增強學生?操作、觀察?，調(diào)動多種?感官進行學?習。4、?加強學生學?習習慣的培?養(yǎng)，主要培?養(yǎng)學生的書?寫，認真看?書的習慣。?同時注意學?習態(tài)度的培?養(yǎng)。四、?本學期教學?工作的主要?目標1、?對寫話有興?趣，能把看?到的、想到?的寫下來。?在寫話中樂?于運用閱讀?和生活中學?到的詞語。?了解日記的?格式，學習?寫日記。?2、復習鞏?固漢語拼音?，能借助漢?語拼音識字?、正音。?3、逐步養(yǎng)?成講普通話?的習慣和愿?意與人交流?的意識，能?認真聽別人?講話，聽懂?主要內(nèi)容，?能主動與別?人交談，講?述簡短的故?事和見聞。?說話時態(tài)度?自然大方，?有禮貌。?4、會使用?音序查字法?，學習用部?首查字法查?字典，培養(yǎng)?獨立識字的?能力。5?、喜歡閱讀?，對閱讀有?興趣。學習?用普通話正?確、流利、?有感情地朗?讀課文。能?背誦指定的?課文和自己?喜歡的課文?片段。6?、能閱讀淺?顯的課外讀?物，能與他?人交流自己?的感受和想?法。養(yǎng)成愛?護圖書的習?慣。7、?認識課文中?出現(xiàn)的常用?標點符號。?學習使用句?號、問號和?嘆號。8?、能聯(lián)系上?下文和生活?實際，了解?課文中詞句?的意思，在?閱讀中主動?積累詞語。?五、教材?的重點和難?點分析本?冊教材從內(nèi)?容上看，主?要任務是識?字、寫字和?課文的朗讀?。從學生的?長遠發(fā)展來?看，詞語的?積累運用、?口語表達能?力的培養(yǎng)、?引導學生發(fā)?現(xiàn)、探究、?解決問題也?是教學重點?。難點是識?字、寫字和?課文的朗讀?。這學期?的教學任務?應該是比較?艱巨的，因?為上學期三?年級的語文?考試