2022年四川大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)清水河分校招聘教師筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年四川大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)清水河分校招聘教師筆試真題（滿(mǎn)分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題1.教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)？（）。A.復(fù)雜性、創(chuàng)造性B.主體性、示范性C.長(zhǎng)期性、間接性D.連續(xù)性、廣延性項(xiàng)式【答案】：B2.高等學(xué)校的學(xué)科建設(shè)是高校提高有關(guān)學(xué)科教學(xué)、科研能力的過(guò)程，是以學(xué)科發(fā)展變化為基礎(chǔ)的社會(huì)行為。高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的核心內(nèi)容包括五個(gè)方面，其中（）是高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)。A.學(xué)科基地建設(shè)B.學(xué)科方向建設(shè)C.學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)D.學(xué)科體系規(guī)劃【答案】：B3.高校教師的社會(huì)責(zé)任包括（）。A.以科研推動(dòng)社會(huì)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步B.教書(shū)育人C.以智力和技能優(yōu)勢(shì)為社會(huì)服務(wù)D.以上都是【答案】：D4.“西鄰有五子，一子樸，一子敏，一子盲，一子僂，一子跛，乃使樸者農(nóng)，敏者賈，盲者卜，僂者績(jī)，跛者紡?！边@體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A.理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則B.面向全體與因材施教相結(jié)合的原則C.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合的原則D.傳授知識(shí)和發(fā)展智力、培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的原則【答案】：B5.實(shí)施世界一流學(xué)科建設(shè)，除了要注重基礎(chǔ)學(xué)科和基礎(chǔ)研究，集中力量技術(shù)先進(jìn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科外，還需要大力促進(jìn)（）A.人文學(xué)科研究B.社會(huì)學(xué)科研究C.跨學(xué)科研究D.應(yīng)用學(xué)科研究【答案】：C6.堅(jiān)持育人為本、德育為先，圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)，把（）落實(shí)到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，覆蓋所有學(xué)校和受教育者，形成課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、網(wǎng)絡(luò)教育多位一體的育人格局。A.改革創(chuàng)新B.社會(huì)主義核心價(jià)值觀C.教育公平D.全面發(fā)展【答案】：B7.大學(xué)生要學(xué)會(huì)品德修養(yǎng)的一些常用方法，不屬于的是（）。A.學(xué)思并重法B.省察克治法C.積善成德法D.啟發(fā)誘導(dǎo)法【答案】：D8.盡管不同歷史時(shí)期，教師職業(yè)道德要求有所不同。但不同歷史時(shí)期，也存在著共同的教育倫理關(guān)系，表現(xiàn)出教師職業(yè)道德的（）。A.可變性B.差異性C.歷史繼承性D.多元化【答案】：C9.教師綜合發(fā)展階段論認(rèn)為，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主體是專(zhuān)業(yè)知能發(fā)展，其兩翼是心理發(fā)展和（）A.學(xué)歷水平發(fā)展B.職業(yè)周期發(fā)展C.職業(yè)技能發(fā)展D.專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力發(fā)展【答案】：B10.“不憤不啟，不悱不發(fā)”這一命題體現(xiàn)了哪種教學(xué)指導(dǎo)思想？（）A.合作式B.注入式C.啟發(fā)式D.協(xié)同式【答案】：C11.按照心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問(wèn)題來(lái)源于（）。A.社會(huì)環(huán)境B.自身的內(nèi)部沖突C.家庭內(nèi)部D.人際關(guān)系的處理【答案】：B12.大學(xué)生的思想素質(zhì)趨成熟,其主要表現(xiàn)為（）A.辯證思維成熟B.思維的抽象性明顯增強(qiáng)C.自我意識(shí)強(qiáng)烈D.思維具有一定的創(chuàng)造性E.思維的獨(dú)立性增強(qiáng)【答案】：BDE13.（）是道德產(chǎn)生的根源A.社會(huì)關(guān)系B.勞動(dòng)C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展D.階級(jí)利益【答案】：B14.高等學(xué)校課程理解存在多種視角。邁克爾?W.阿普爾認(rèn)為，只有通過(guò)霸權(quán)、意識(shí)形態(tài)和選擇性傳統(tǒng)的概念對(duì)課程進(jìn)行分析，才能真正理解課程。這種視角的大學(xué)課程被看作為一種（）。A.政治B.經(jīng)濟(jì)C.文化D.制度【答案】：A15.在態(tài)度和品德的形成過(guò)程中，對(duì)榜樣的模仿屬于哪個(gè)階段（）A.同化B.認(rèn)同C.內(nèi)化D.依從【答案】：B16.幼兒午間休息時(shí)，教師可以在活動(dòng)室內(nèi)A.睡覺(jué)B.玩手機(jī)C.看書(shū)D.聊天【答案】：C17.1632年出版的高等教育研究著作《大教學(xué)論》的作者是（）。A.泰勒B.夸美紐斯C.斯賓塞D.赫爾巴特【答案】：B18.有些學(xué)生常常會(huì)出現(xiàn)“好心辦壞事”的現(xiàn)象，即動(dòng)機(jī)和結(jié)果不一致。這是由于沒(méi)有掌握（）。A.道德信念B.道德行為技能C.抗誘惑能力D.道德知識(shí)【答案】：B19.人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的個(gè)別屬性的反應(yīng)是（）。A.記憶B.想象C.知覺(jué)D.感覺(jué)【答案】：D20.文化素質(zhì)教育不是為了（）A.提高審美情趣B.提高人文素養(yǎng)C.提高大學(xué)生的文化品位D.強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)教育【答案】：D21.個(gè)體社會(huì)自我的獲得一般是在（）。A.2歲左右B.2～3歲C.1歲左右D.3歲以后【答案】：D22.對(duì)節(jié)操道德品質(zhì)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）。A.始終堅(jiān)信并完全保持住社會(huì)公認(rèn)的高尚的道德情操B.能以高尚的道德姿態(tài)為教育事業(yè)服務(wù)C.能堅(jiān)定不移地維護(hù)教育事業(yè)和個(gè)人利益D.始終能忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)【答案】：C23.我國(guó)高等教育科類(lèi)結(jié)構(gòu)的調(diào)整目標(biāo)是（）。A.與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)一致B.與社會(huì)結(jié)構(gòu)一致C.與人口結(jié)構(gòu)一致D.與區(qū)域布局一致【答案】：B24.材料一：李某畢業(yè)后分配到某高校任教，他的大部分同學(xué)均出國(guó)或到國(guó)內(nèi)大公司任職。他原想去公司謀職，但因身體矮小，謀職受挫，無(wú)奈進(jìn)入高校。來(lái)校之初，情緒低落，勉強(qiáng)應(yīng)付上那幾節(jié)課，既不愿意當(dāng)班主任，也不愿意做其他工作。后來(lái)，又與老同學(xué)聯(lián)系，將大部分精力都投入到校外兼職上去了。材料二：蘇步青教授為中國(guó)數(shù)學(xué)教育和教育事業(yè)作出了卓越貢獻(xiàn)，從教50多年，桃李滿(mǎn)天下，許多學(xué)生也很有成就。早在30年代，蘇步青在日本榮獲理學(xué)博士，與同學(xué)陳建功相約，自愿來(lái)到新建的浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系任教。當(dāng)時(shí)系里只有4位教師，10多個(gè)學(xué)生，圖書(shū)資料廳缺，實(shí)驗(yàn)設(shè)備全無(wú)，經(jīng)費(fèi)無(wú)著落。他名為副教授，連續(xù)幾個(gè)月沒(méi)有拿到一分錢(qián)。但他毫不動(dòng)搖，他與陳建功每人開(kāi)四門(mén)課，外加輔導(dǎo)，改作業(yè)，編教材，搞科研。他利用時(shí)期到日本去找資料，一個(gè)假期找回20萬(wàn)字。靠這種自覺(jué)的事業(yè)心和意志力，為社會(huì)培養(yǎng)人才。解放后，他更是孜孜不倦，獻(xiàn)身社會(huì)主義教育事業(yè)。請(qǐng)問(wèn)：材料反映的是（）A.教師對(duì)教師工作的理念B.教師對(duì)教師工作的態(tài)度C.教師對(duì)教師工作的方法D.教師對(duì)教師工作的實(shí)踐【答案】：B25.新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)遷移的前提的是（）。A.積極的心理準(zhǔn)備B.結(jié)構(gòu)化的教學(xué)內(nèi)容C.豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)D.科學(xué)的學(xué)習(xí)策略【答案】：C26.《教育法》規(guī)定:明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn),而不采取措施,造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的,對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法追究（）。A.行政責(zé)任B.一般責(zé)任C.刑事責(zé)任D.民事責(zé)任【答案】：C27.提出“軍國(guó)民教育”、“實(shí)利主義教育”、“公民道德教育”、“世界觀教育”、“美感教育”五育并舉教育思想的教育家是（）。A.李大釗B.魯迅C.王國(guó)維D.蔡元培【答案】：D28.多元智能理論的提出者是（）。A.比納B.加德納C.推孟D.柯?tīng)柌瘛敬鸢浮浚築29.師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師（）。A.與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德B.以不變應(yīng)萬(wàn)變，守護(hù)祖國(guó)的師德傳統(tǒng)C.向西方發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范D.隨時(shí)代變化，徹底變革師德內(nèi)涵【答案】：A30."木桶理論"可以很好地說(shuō)明品德發(fā)展的（）A.整體性B.穩(wěn)定性C.個(gè)體性D.道德性【答案】：A31.高?？蒲械膶?shí)質(zhì)階段是（）。A.實(shí)施階段B.論文發(fā)表C.結(jié)項(xiàng)階段D.準(zhǔn)備階段【答案】：A32.子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！?，這句話(huà)說(shuō)明了教師對(duì)于學(xué)生（）作用A.督導(dǎo)約束B(niǎo).因材施教C.示范引領(lǐng)D.放任自流【答案】：C33.潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新的行為，體現(xiàn)出的教師職業(yè)道德是A.熱愛(ài)學(xué)生B.團(tuán)結(jié)協(xié)助C.終身學(xué)習(xí)D.依法執(zhí)教【答案】：C34.關(guān)于“教材”，表達(dá)適當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是（）。A.教師教學(xué)用書(shū)B(niǎo).學(xué)校教學(xué)的惟一依據(jù)C.學(xué)生學(xué)習(xí)的客體和目的D.落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的媒介【答案】：D35.（）是教師知法、守法、用法重點(diǎn)。A.法治信仰B.法治意識(shí)C.科學(xué)研究D.法治思維【答案】：D二、多選題36.道德情感可分為多個(gè)層次，包括（）。A.由道德形象引起的情緒體驗(yàn)B.個(gè)體本身的情感體驗(yàn)C.倫理道德的情感體驗(yàn)D.直覺(jué)的情緒體驗(yàn)【答案】：ACD37.邁爾認(rèn)為情緒智力包括的方面有（）。A.調(diào)節(jié)情緒以促進(jìn)情緒與智力發(fā)展的能力B.用情緒促進(jìn)思維的能力C.理解和分析情緒的能力D.對(duì)情緒的知覺(jué)、評(píng)價(jià)和表達(dá)能力【答案】：ABCD38.（）和（）不僅是對(duì)受教育者學(xué)習(xí)經(jīng)歷、道德素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的公正評(píng)價(jià)，而且對(duì)其將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作意義重大。A.學(xué)位證書(shū)B(niǎo).結(jié)業(yè)證書(shū).C.學(xué)業(yè)證書(shū)D.技能證書(shū)【答案】：AC39.教師內(nèi)在品質(zhì)方面的修養(yǎng)包括（）A.熱愛(ài)科學(xué)、追求真理等等B.獻(xiàn)身教育事業(yè)C.以身作則D.公正、愛(ài)生【答案】：ABCD40.推進(jìn)依法治教的方法有（）。A.大力推進(jìn)依法治校B.構(gòu)建國(guó)家教育管理信息系統(tǒng)C.完善督導(dǎo)制度和監(jiān)督問(wèn)責(zé)機(jī)制D.完善教育法規(guī)體系【答案】：ACD41.印象管理過(guò)程中的兩個(gè)重要因素是（）A.社會(huì)環(huán)境B.與人交往C.自我觀念D.社會(huì)身份【答案】：CD42.教師進(jìn)行心理健康教育的基本要求是（）A.心理疾病的治療B.輔導(dǎo)學(xué)生心理健康的必備知識(shí)和技能C.教師自身要有良好的心理素質(zhì)D.營(yíng)造健康的班級(jí)心理環(huán)境【答案】：BCD43.以下選項(xiàng)屬于大學(xué)生的思維特征的是（）。A.辯證邏輯思維逐漸發(fā)展，不斷成熟B.形式邏輯思維進(jìn)一步發(fā)展，占主導(dǎo)地位C.創(chuàng)造性思維有了明顯發(fā)展D.思維的元認(rèn)知能力迅速發(fā)展【答案】：ABCD44.依據(jù)加涅的學(xué)習(xí)分類(lèi)，學(xué)習(xí)主要是為了獲得（）A.認(rèn)知策略B.心智技能C.言語(yǔ)信息D.態(tài)度【答案】：ABCD45.一般認(rèn)為，大學(xué)生品德形成與發(fā)展的影響因素主要有以下幾個(gè)方面：表現(xiàn)性因素、知識(shí)性因素和（）。A.大學(xué)生個(gè)體性因素B.組織性因素C.專(zhuān)業(yè)性因素D.生成性因素【答案】：ABC46.人格發(fā)展理論的主要流派包括（）。A.認(rèn)知——行為理論B.特質(zhì)理論C.人本主義理論D.精神分析理論【答案】：ABCD47.一般認(rèn)為，解決問(wèn)題的思維過(guò)程可分成以下哪幾個(gè)階段？（）A.驗(yàn)證假設(shè)B.提出假設(shè)C.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題D.明確問(wèn)題【答案】：ABCD48.小學(xué)生董軍因?yàn)樯衔缯Z(yǔ)文課不能完整背誦課文，李老師罰他當(dāng)天放學(xué)前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動(dòng)時(shí)間抄寫(xiě)，直到晚上七點(diǎn)才抄完，章老師的行為侵犯了學(xué)生的（）A.休息權(quán)B.娛樂(lè)權(quán)C.不合理勞動(dòng)權(quán)D.健康權(quán)【答案】：ACD49.下列有關(guān)高校師生關(guān)系中,學(xué)生的相對(duì)獨(dú)立性和自主性的敘述,正確的有（）。A.由于自我意識(shí)和反省水平不斷提高,學(xué)生需要獨(dú)立自主B.大學(xué)生學(xué)習(xí)自主性是社會(huì)發(fā)展的客觀要求C.學(xué)生學(xué)習(xí)的相對(duì)獨(dú)立性仍需要教師的指導(dǎo)D.高校的教學(xué)形式和方法促進(jìn)了大學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的發(fā)展【答案】：ABCD50.提升高校教師的幸福感需要（）。A.教師應(yīng)注重塑造積極的品質(zhì)B.樹(shù)立正確的教師人才觀C.尊重教師的合理需要D.建立有效的社會(huì)支持系統(tǒng)【答案】：ABCD51.在中國(guó)古代具有官辦性質(zhì)的高等教育機(jī)構(gòu)是（）。A.弘文館B.書(shū)學(xué)C.國(guó)子學(xué)D.太學(xué)【答案】：ABCD52.對(duì)師德養(yǎng)成過(guò)程中各要素關(guān)系論述正確的是（）。A.道德行為是認(rèn)知的結(jié)果B.道德情感和道德意志是兩個(gè)重要的內(nèi)在條件