初中數(shù)學(xué)組集體備課實施計劃

初中數(shù)學(xué)組集體備課實施計劃初中數(shù)學(xué)集體備課實施計劃集體備課是學(xué)科教研的基本形式，是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要突破口。開展集體備課活動能夠營造一種交流、合作、研究的氣氛，能夠及時推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，縮短年輕教師的成長周期，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量整體提高。為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享，使本年級教師能從單元整體上駕馭教材，現(xiàn)將集體備課計劃制定如下：一、指導(dǎo)思想：集體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行。在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題。同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。二、具體實施步驟：1、集體備課的基本程序是：校內(nèi)初備——集體研討——修正教案。每單元確定一個中心發(fā)言人。2、在個人初備時，教師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)參考書以及其他相關(guān)材料。同時要突出重點，抓住關(guān)鍵。教師還要深入了解學(xué)生，研究學(xué)生的智力因素（知識水平、能力水平）和非智力因素（學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、習(xí)慣），以便有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。3、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。集體備課時要詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，三維教學(xué)要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業(yè)與練，教學(xué)方法的設(shè)想等。4、每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識，實行教學(xué)上的“五統(tǒng)一”?；顒咏Y(jié)束后，教研員要認(rèn)真做好活動記錄，以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處檢查。5、集體備課的具體要求是：“三定”、“五統(tǒng)一”，同時注意搞好“五備”，鉆透“五點”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題。⑴三定：定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進(jìn)度。⑵五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重點、難點，統(tǒng)一課時分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練，統(tǒng)一單元評價測試。⑶五備：備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。⑷五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。⑸兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。⑹兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。編寫導(dǎo)學(xué)案時應(yīng)該處理難易不一、混亂無序的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使其成為有序的、門路性的、符合各層次學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的學(xué)習(xí)方案。在設(shè)計導(dǎo)學(xué)案時應(yīng)該注意它的層次性，要有梯度，能引導(dǎo)學(xué)生由淺入深、層層深入地熟悉教材，懂得教材，引領(lǐng)學(xué)生的思維活動不斷深入。此外，導(dǎo)學(xué)案還應(yīng)該滿足不同層次學(xué)生的需求，使優(yōu)秀生感到挑戰(zhàn)，一般學(xué)生受到鼓勵，學(xué)習(xí)艱苦的學(xué)生也能嘗到成功的喜悅。最終目標(biāo)是讓每個學(xué)生都學(xué)有所得，最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的自信心。教師備課分配表：1.第七章《一元一次方程》2.第九章《二元一次方程組》3.第十八章《勾股定理》4.第十九章《四邊形》5.第二十六章《二次函數(shù)》6.第二十七章《相似三角形》在集體備課中，教師們應(yīng)該討論導(dǎo)學(xué)案的作用和意義，總結(jié)本次備課的收獲和不足，以及進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言。主備教師為郭曉峰（大石頭）、鄭淮君（三