2023年骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃參考范文（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?骨干教師培?訓(xùn)計(jì)劃參考?范文一、?指導(dǎo)思想：?為了進(jìn)一?步加大青年?骨干教師培?養(yǎng)的力度，?使骨干教師?迅速成長(zhǎng)，?從而造就一?支德才兼?zhèn)?、富有科學(xué)?理論和創(chuàng)新?能力的新型?骨干教師隊(duì)?伍，來(lái)帶動(dòng)?全校教師整?體素質(zhì)提高?，適應(yīng)新世?紀(jì)教育發(fā)展?的需要，促?進(jìn)教育質(zhì)量?和辦學(xué)水平?全面提高。?特制定本年?度骨干教師?的培養(yǎng)計(jì)劃?如下：二?、工作目標(biāo)?：以新課?程師資培訓(xùn)?為重點(diǎn)，以?提高教師實(shí)?施素質(zhì)教育?的能力和水?平為主線，?進(jìn)一步加大?教師繼續(xù)教?育和校本培?訓(xùn)的力度，?開拓創(chuàng)新，?與時(shí)俱進(jìn)，?努力開創(chuàng)我?校教師培訓(xùn)?工作新格局?，實(shí)現(xiàn)跨越?式發(fā)展。?三、主要工?作及措施：?（一）深?入落實(shí)《新?課標(biāo)》，結(jié)?合教師課堂?達(dá)標(biāo)活動(dòng)，?樹立現(xiàn)代教?育觀、人才?觀和終身學(xué)?習(xí)的理念。?1、以課?堂教學(xué)為主?陣地，以新?課程師資培?訓(xùn)為重點(diǎn)，?把新理念、?新課標(biāo)、新?教法的培訓(xùn)?繼續(xù)作為本?學(xué)期校本培?訓(xùn)的核心工?作來(lái)抓。圍?繞新課程改?革，組織全?體教師圍繞?“新課程、?新理念、新?課堂”開展?學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)活?動(dòng)。2、?在骨干教師?中開展讀教?育名著活動(dòng)?。圍繞新課?程改革，一?是開展好“?與新課程同?行，在新課?改中成長(zhǎng)”?經(jīng)驗(yàn)交流，?以教研組為?單位，利用?校本培訓(xùn)，?交流自己在?新課改教學(xué)?實(shí)踐中成功?的做法和有?益的嘗試，?相互切磋，?取長(zhǎng)補(bǔ)短;?二寫好一篇?教學(xué)反思或?是課改精神?學(xué)習(xí)心得。?3、在平?時(shí)聽課過(guò)程?中，發(fā)現(xiàn)有?新思路、新?模式的教學(xué)?課，領(lǐng)導(dǎo)及?時(shí)推出進(jìn)行?觀摩。大家?互相探討、?研究、點(diǎn)評(píng)?、發(fā)揮自己?的教育潛能?，力求在研?究中發(fā)展、?在研究中提?高。（二?）樹立培訓(xùn)?新理念，促?進(jìn)教師專業(yè)?化發(fā)展。?1、搞好集?中培訓(xùn)。利?用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?時(shí)間，學(xué)校?抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)?認(rèn)真?zhèn)湔n，?及時(shí)向廣大?教師們傳遞?教育教學(xué)改?革信息，分?析教改形勢(shì)?，并利用年?組集備時(shí)間?，學(xué)科組長(zhǎng)?組織好全組?教師進(jìn)行新?課標(biāo)解讀，?做好研討工?作。2、?抓好自學(xué)。?每位教師堅(jiān)?持每月自學(xué)?教育教學(xué)理?論，并做好?記錄。同時(shí)?，做好科研?論文、隨筆?與反思、總?結(jié)、聽課等?材料的積累?工作。學(xué)校?將進(jìn)一步完?善教師考核?工作，期末?對(duì)教師的理?論學(xué)習(xí)筆記?進(jìn)行全面檢?查和評(píng)比。?3、充分?發(fā)揮骨干教?師的示范榜?樣作用。啟?用校內(nèi)實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)豐富、?理論水平較?高的骨干教?師，發(fā)揮其?輻射和示范?作用。既可?開展講座傳?授課堂教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，也可?通過(guò)示范課?展示教學(xué)技?能，切實(shí)讓?青年教師從?中受益。?4、加強(qiáng)校?本培訓(xùn)管理?。建立合理?的培訓(xùn)組織?機(jī)構(gòu)，各司?其職，各負(fù)?其責(zé)。校本?培訓(xùn)管理主?要有三個(gè)層?次：一是校?級(jí)決策層，?把握校本培?訓(xùn)的方向，?提供人、財(cái)?、物、時(shí)等?方面的條件?;二是培訓(xùn)?執(zhí)行層，在?校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)?下，教導(dǎo)處?組織和開展?校本培訓(xùn)活?動(dòng)，并通過(guò)?管理擴(kuò)大參?與面，提高?培訓(xùn)水平;?三是教研組?基礎(chǔ)層，教?研組長(zhǎng)動(dòng)員?組織本組教?師參加培訓(xùn)?，主持以組?為單位的教?科研活動(dòng)。?（三）夯?實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)?，提升教學(xué)?質(zhì)量。1?、以全面實(shí)?施新一輪課?程改革為契?機(jī)，把新課?改作為當(dāng)前?學(xué)校教學(xué)工?作的重中之?重，抓好、?實(shí)施新課程?改革的先進(jìn)?教師，深入?實(shí)施教學(xué)質(zhì)?量提升行動(dòng)?計(jì)劃。2?、定期對(duì)學(xué)?困生、優(yōu)秀?學(xué)生進(jìn)行監(jiān)?控和競(jìng)賽活?動(dòng)。3、?充分利用集?備時(shí)間，發(fā)?揮協(xié)作優(yōu)勢(shì)?，為學(xué)生制?定明確的學(xué)?習(xí)目標(biāo)，為?學(xué)生設(shè)計(jì)自?主探究的學(xué)?習(xí)環(huán)節(jié)，主?管領(lǐng)導(dǎo)定期?參加檢查，?務(wù)實(shí)求本，?扎扎實(shí)實(shí)。?4、加強(qiáng)?教學(xué)常規(guī)管?理，學(xué)校開?展教學(xué)常規(guī)?檢查（特別?是青年教師?）、交流、?評(píng)選工作。?“振興民?族在教育，?振興教育在?教師”，總?之本學(xué)期將?通過(guò)行之有?效的培訓(xùn)活?動(dòng)，提高教?師整體水平?，努力打造?一支個(gè)體優(yōu)?秀、群體協(xié)?作、敬業(yè)愛?崗的專業(yè)化?教師隊(duì)伍。?2023?年骨干教師?培訓(xùn)計(jì)劃參?考范文（二?）一、指?導(dǎo)思想以?轉(zhuǎn)變教育觀?念為突破，?以提高教師?實(shí)施新課程?的能力和水?平以及職業(yè)?道德水平作?為重點(diǎn)，建?設(shè)一支高質(zhì)?量、高水平?的骨干教師?隊(duì)伍，帶動(dòng)?全縣教師隊(duì)?伍素質(zhì)整體?提升，推動(dòng)?____縣?中小學(xué)教育?教學(xué)改革，?實(shí)現(xiàn)___?_縣基礎(chǔ)教?育高位均衡?發(fā)展。二?、培訓(xùn)對(duì)象?義務(wù)教育?階段骨干教?師，具體包?括：1.?“人才強(qiáng)教?工程”申報(bào)?者;2.?校中層以上?領(lǐng)導(dǎo)兼任學(xué)?科教學(xué)者;?3.部分?學(xué)科如沒有?符合上述條?件的對(duì)象，?由學(xué)校選派?一名該學(xué)科?骨干教師參?加培訓(xùn)。?三、培訓(xùn)時(shí)?間、地點(diǎn)、?形式集中?培訓(xùn)：__?__年__?__月__?__日-_?___月_?___日。?分集中聽講?座與學(xué)科研?討兩種形式?。集中講座?地點(diǎn)：__?__縣二中?;學(xué)科研討?地點(diǎn)：__?__縣實(shí)驗(yàn)?小學(xué)、__?__縣二中?、研訓(xùn)中心?。研修期間?，學(xué)員每天?學(xué)習(xí)不少于?____小?時(shí)。分組?研討：__?__月__?__日-_?___月_?___日。?由各校組織?進(jìn)行。四?、培訓(xùn)目標(biāo)?通過(guò)培訓(xùn)?使全體學(xué)員?進(jìn)一步提高?師德修養(yǎng)，?豐富知識(shí)儲(chǔ)?備，更新教?育理念。進(jìn)?一步提高深?刻理解教材?、靈活處理?教材、把握?重點(diǎn)、突破?難點(diǎn)的能力?與水平。進(jìn)?一步提升課?堂教學(xué)實(shí)施?的能力與水?平。進(jìn)一步?增強(qiáng)教學(xué)研?究、改革與?發(fā)展的示范?引領(lǐng)作用。?五、培訓(xùn)?內(nèi)容1.?師德培訓(xùn)：?開展教師思?想政治教育?和職業(yè)道德?教育，強(qiáng)化?教師自我修?養(yǎng)，樹立正?確的世界觀?、人生觀、?價(jià)值觀、職?業(yè)觀，以高?尚的情操引?導(dǎo)學(xué)生全面?發(fā)展。2?.教育理論?和專業(yè)知識(shí)?培訓(xùn)：加強(qiáng)?教育學(xué)、心?理學(xué)等基礎(chǔ)?理論和學(xué)科?知識(shí)理論的?學(xué)習(xí)，圍繞?新課程實(shí)驗(yàn)?開展多種形?式的通識(shí)培?訓(xùn)和學(xué)科專?業(yè)培訓(xùn)，使?教師自覺將?新課程的理?念轉(zhuǎn)變?yōu)榫?體的教育教?學(xué)行為，不?斷提高實(shí)施?新課程的能?力。3.?教學(xué)能力和?教育行為培?訓(xùn)：按照新?課程實(shí)施要?求，開展教?學(xué)實(shí)踐和技?能培訓(xùn)，引?導(dǎo)教師用實(shí)?施素質(zhì)教育?的理念指導(dǎo)?教育教學(xué)行?為，并對(duì)教?育教學(xué)問題?進(jìn)行分析、?反思、實(shí)踐?、總結(jié)，促?進(jìn)教師綜合?能力的提高?和專業(yè)化發(fā)?展。4.?課程安排：?序號(hào)講座課?程內(nèi)容（上?午）分學(xué)科?研討專題（?下午）培訓(xùn)?地點(diǎn)1新時(shí)?期、新形勢(shì)?義務(wù)教育質(zhì)?量觀課堂觀?摩與研討2?綜合實(shí)踐活?動(dòng)課程功能?及推進(jìn)策略?創(chuàng)新學(xué)科教?學(xué)中學(xué)生積?極的情感態(tài)?度培養(yǎng)的有?效方式途徑?3績(jī)效工資?背景下教師?師德、價(jià)值?取向及考核?機(jī)制課堂觀?摩與研討4?新課改背景?下的課程觀?教材分析與?集體備課5?教學(xué)常規(guī)管?理流程再造?和機(jī)制創(chuàng)新?教材分析與?集體備課6?教育創(chuàng)新和?教育特色化?發(fā)展教育教?學(xué)過(guò)程中，?如何體現(xiàn)教?育公平7信?息技術(shù)與學(xué)?科教學(xué)整合?教材分析與?集體備課8?新科技成果?對(duì)中小學(xué)教?學(xué)內(nèi)容和方?式的影響教?學(xué)環(huán)節(jié)中出?現(xiàn)的問題及?解決策略9?教科研與教?師的專業(yè)成?長(zhǎng)教材分析?與集體備課?10環(huán)境教?育、法制教?育、生命教?育與人格教?育“五嚴(yán)”?背景下，教?師教學(xué)行為?的評(píng)價(jià)六、?培訓(xùn)管理、?考核與認(rèn)定?1.管理?：本次培?訓(xùn)由縣教育?局政工科和?縣研訓(xùn)中心?組織管理并?負(fù)責(zé)工作的?組織實(shí)施：?各校指定一?名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?，協(xié)助集中?培訓(xùn)管理。?2.考試?、考核：?考試分為筆?試（基本教?學(xué)能力測(cè)試?內(nèi)容：①學(xué)?科思想和教?學(xué)方式;②?教學(xué)重、難?點(diǎn)把握和突?破;③解決?問題的能力?;④教學(xué)過(guò)?程場(chǎng)境問題?分析;⑤綜?合實(shí)踐活