2023高二英教師的教學(xué)工作計劃范本（2篇）

第8頁共8頁2023高?二英教師的?教學(xué)工作計?劃范本高?二下學(xué)期是?高中階段一?個重要的時?期，是進(jìn)入?高三的一個?轉(zhuǎn)折點，這?一時期的教?育教學(xué)尤其?重要，因此?特制定如下?教育教學(xué)計?劃：一、?指導(dǎo)思想?以新課程標(biāo)?準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，?以____?版教材為依?托和基礎(chǔ)，?密切關(guān)注高?考動態(tài)，充?分發(fā)揮團隊?功能，挖掘?學(xué)生潛能，?扎實抓好雙?基，始終堅?持大量的語?言積累與適?時、有效的?語言綜合訓(xùn)?練，努力提?高學(xué)生的綜?合素質(zhì)和解?題技巧，以?適應(yīng)高考的?形式和要求?。突出英?語教學(xué)實踐?第一的觀點?，教學(xué)中注?意教學(xué)策略?和學(xué)習(xí)策略?的滲透，注?意學(xué)生情感?態(tài)度和動機?的培養(yǎng)，促?進(jìn)心智，文?化意識的培?養(yǎng)，注重教?學(xué)的反思。?根據(jù)認(rèn)知規(guī)?律，提高學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?和合作學(xué)習(xí)?的能力，培?養(yǎng)學(xué)生終生?學(xué)習(xí)的能力?。研究高?考試題和高?考動向，從?思想上和行?動上提前帶?領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入?高三。帶領(lǐng)?學(xué)生順利度?過學(xué)業(yè)水平?考試的復(fù)習(xí)?。二、學(xué)?情分析本?屆高高二學(xué)?生雖已經(jīng)過?近兩年的高?中英語學(xué)習(xí)?，但情況并?不容樂觀。?尖子生不尖?，大多數(shù)學(xué)?生基礎(chǔ)不夠?扎實，活學(xué)?活用能力欠?缺，推理、?概括能力嚴(yán)?重不足，答?題欠規(guī)范等?問題相當(dāng)突?出，而且相?當(dāng)一部分學(xué)?生英語底子?薄，厭學(xué)情?緒嚴(yán)重，所?以在對學(xué)生?全面抓緊，?強化訓(xùn)練的?同時，兼顧?學(xué)生情趣，?營造和諧、?輕松而又高?效的課堂，?是我們每一?位英語教師?都必須努力?解決的課題?。三、教?材分析本?學(xué)期要完成?選修七、八?兩本書，使?學(xué)生達(dá)到課?標(biāo)規(guī)定的八?級要求。選?修教材側(cè)重?知識的融合?、綜合和復(fù)?習(xí)、總結(jié)，?教材難度明?顯加大，詞?匯量加大，?篇幅加長;?側(cè)重技能的?融合，閱讀?與表達(dá)以及?知識的寬度?與厚度;語?言知識、文?化思維、話?題范圍及詞?匯量既有對?必修的重現(xiàn)?，又有一定?的擴展。?四、教學(xué)任?務(wù)依據(jù)教?學(xué)步驟完成?模塊7及模?塊8的教學(xué)?內(nèi)容：各模?塊課標(biāo)基本?詞匯的掌握?;各模塊基?礎(chǔ)語法項目?的復(fù)習(xí);各?模塊寫作項?目;各模塊?的聽力訓(xùn)練?。以課本?為主，以夯?實基礎(chǔ)為主?，能使絕大?部分學(xué)生看?懂課文，掌?握基本的詞?法，句法，?獲得使用基?本的語言知?識及基本技?能。要加?大學(xué)生的課?外閱讀量，?達(dá)到___?_萬詞;重?視各種能力?的提升;加?強學(xué)法指導(dǎo)?，幫助學(xué)生?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?自主學(xué)習(xí)的?能力;加大?知識落實力?度，重視知?識積累;改?變教學(xué)方式?，保持學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣。?本學(xué)期要?進(jìn)行學(xué)業(yè)水?平考試，所?以，在上完?模塊七八之?后，還要復(fù)?習(xí)學(xué)業(yè)水平?考試相關(guān)內(nèi)?容，（模塊?一至模塊五?）加大這部?分的復(fù)習(xí)力?度，主要是?以相關(guān)練習(xí)?為主，知識?的歸納和總?結(jié)。五、?教學(xué)措施?1、研究并?創(chuàng)造性地使?用教材，做?好教材整合?與刪減工作?，結(jié)合學(xué)生?實際，發(fā)揚?教材特點。?2、加強?課堂教學(xué)管?理，以提高?課堂教學(xué)效?益。3、?培養(yǎng)學(xué)生的?閱讀技能，?各模塊的教?學(xué)中，重視?閱讀教學(xué)，?充分利用模?塊里面的四?篇閱讀文章?，有計劃的?指導(dǎo)學(xué)生掌?握科學(xué)的閱?讀方法。?4、加大寫?作訓(xùn)練的力?度，鼓勵學(xué)?生學(xué)致使用?。并要求學(xué)?生背范文、?教師精選的?課文段落、?寫作必背句?型，使他們?熟習(xí)英語的?句式構(gòu)造及?習(xí)慣用法，?從句到篇，?從而寫出完?好的英語文?章。另外每?周進(jìn)行一篇?寫作訓(xùn)練，?鼓舞運用背?過的句型，?提高學(xué)生的?寫作技能。?堅持作文訓(xùn)?練，訓(xùn)練題?材，方法力?求多樣化，?并能及時進(jìn)?行講評。鼓?勵學(xué)生寫英?文日記。?5、綜合訓(xùn)?練每一單?元進(jìn)行一次?綜合練習(xí)，?習(xí)題的訓(xùn)練?在于精而不?在于多。高?二下學(xué)期的?學(xué)生，很快?就要進(jìn)入高?三然后參與?高考。因而?在打牢根底?的同時，應(yīng)?該讓他們了?解高考的情?形，適當(dāng)選?擇部分高考?題，讓學(xué)生?感受、體驗?;尤其是對?尖子生，要?鼓勵他們?nèi)?做高考題。?要重點加強?完形和閱讀?這兩大板塊?的訓(xùn)練力度?。6、堅?持訓(xùn)練聽力?，使英語學(xué)?習(xí)完整，促?進(jìn)英語學(xué)習(xí)?的其他方面?，在教材聽?力材料的基?礎(chǔ)上，利用?相關(guān)練習(xí)對?學(xué)生進(jìn)行聽?力訓(xùn)練。?7、單詞一?直是學(xué)生的?難點，薄弱?點，直接影?響學(xué)生綜合?能力的提高?，在教學(xué)中?要重視詞匯?教學(xué)，狠抓?單詞的記憶?與鞏固以及?對詞匯的意?義與用法的?掌握。以教?材文章為根?底，擴大詞?匯量，做到?每學(xué)完一篇?課文，就行?詞匯檢測。?在平常教學(xué)?進(jìn)程中不時?擴展詞匯量?，詞匯教學(xué)?以新帶舊，?從而到達(dá)穩(wěn)?固擴大詞匯?的目的，做?到常常催促?、檢測，幫?學(xué)生掌握科?學(xué)的單詞記?憶的方法和?養(yǎng)成勤查詞?典的習(xí)慣。?六、教學(xué)?進(jìn)度周課?時安排及單?元課時安排?：每單元?用時一周，?課時：7大?節(jié)課新課?講授：__?__課時（?閱讀，語法?/聽力/寫?作，泛讀2?）習(xí)題訓(xùn)?練：___?_課時習(xí)?題講評：_?___課時?____?月____?日-___?_月___?_日期末考?試試卷分析?，___?_月___?_日-__?__月__?__日選修?7復(fù)習(xí)_?___月_?___日-?____月?____日?選修8U1?____?月____?日-___?_月___?_日選修8?U2__?__月__?__日-_?___月_?___日選?修8U3?____月?____日?-____?月____?日選修8U?4___?_月___?_日-__?__月__?__日復(fù)習(xí)?必修1_?___月_?___日-?____月?____日?復(fù)習(xí)必修2?____?月____?日-___?_月___?_日復(fù)習(xí)必?修3__?__月__?__日-_?___月_?___日期?中考試復(fù)習(xí)?____?月____?日-___?_月___?_日復(fù)習(xí)必?修4__?__月__?__日-_?___月_?___日復(fù)?習(xí)必修5?____月?____日?-____?月____?日專題復(fù)習(xí)?____?月____?日-___?_月___?_日專題復(fù)?習(xí)___?_月___?_日-__?__月__?__日專題?復(fù)習(xí)__?__月__?__日-_?___月_?___日專?題復(fù)習(xí)_?___月_?___日-?____月?____日?專題復(fù)習(xí)?____月?____日?-____?月____?日考試2?023高二?英教師的教?學(xué)工作計劃?范本（二）?高二是學(xué)?生整個高中?外語學(xué)習(xí)的?關(guān)鍵時期，?我計劃在下?學(xué)期繼續(xù)拓?寬學(xué)生的知?識面，全面?培養(yǎng)聽、說?、讀、寫四?會能力，繼?續(xù)培養(yǎng)理解?、分析和閱?讀的能力讓?學(xué)生在高中?系統(tǒng)的學(xué)習(xí)?中牢固地掌?握基礎(chǔ)知識?：一、所?教班級基本?情況本學(xué)?期我擔(dān)任高?二兩個班的?英語教學(xué)，?這個兩個班?都是理科平?行班，經(jīng)過?上學(xué)期的教?學(xué)，學(xué)生已?基本適應(yīng)了?上課的流程?和掌握一定?的學(xué)習(xí)方法?，但是學(xué)生?的語法基礎(chǔ)?普遍薄弱，?單詞記憶不?是很理想，?聽說讀寫的?英語能力也?需要進(jìn)一步?提高。二?、教學(xué)指導(dǎo)?思想注意?根據(jù)我班學(xué)?生實際，努?力發(fā)展學(xué)生?自主學(xué)習(xí)和?合作學(xué)習(xí)的?能力;形成?有效的英語?學(xué)習(xí)策略;?培養(yǎng)學(xué)生的?綜合運用語?言的能力;?特別注重提?高學(xué)生用英?語進(jìn)行思維?和表達(dá)的能?力。繼續(xù)拓?寬學(xué)生的知?識面，全面?培養(yǎng)聽、說?、讀、寫四?會能力，理?解、分析和?閱讀的能力?，讓學(xué)生有?效改善自己?的英語學(xué)習(xí)?。三、教?學(xué)任務(wù)及課?時安排本?學(xué)期要完成?選修7和選?修8的教學(xué)?任務(wù)，共_?___個單?元內(nèi)容。每?一單元用_?___周，?兩冊書共需?____周?左右，最后?二周左右進(jìn)?行考前復(fù)習(xí)?。四、主?要措施（?一）教學(xué)方?面高二年?級是高中的?重要階段，?又是高中三?年的承上啟?下階段。因?此，讓學(xué)生?在高二年級?打好學(xué)科基?礎(chǔ)并有所發(fā)?展是極其重?要的。本學(xué)?期應(yīng)達(dá)到以?下目標(biāo)：鞏?固、擴大基?礎(chǔ)知識;培?養(yǎng)口頭和書?面初步運用?英語進(jìn)行交?際的能力，?側(cè)重培養(yǎng)閱?讀能力;發(fā)?展智力，培?養(yǎng)自學(xué)能力?。具體來說?：1.加?強學(xué)的研究?，充分發(fā)揮?學(xué)的主動性?只有當(dāng)教?與學(xué)形成了?合力，教學(xué)?才能取得最?佳的效果。?因此，要幫?助學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，指導(dǎo)?他們掌握有?效的學(xué)習(xí)方?法，使他們?樂學(xué)更善學(xué)?。高中生應(yīng)?有的習(xí)慣和?方法主要包?括：（1?）學(xué)會查英?語詞典并勤?查詞典;堅?持每天朗讀?，學(xué)會背誦?的有效方法?;（2）?利用每天的?零碎時間反?復(fù)多次記憶?單詞，學(xué)會?記憶單詞的?多種方法;?（3）學(xué)?會觀察語言?現(xiàn)象，總結(jié)?語言規(guī)律（?如通過某例?句總結(jié)出某?詞的用法）?;（4）?養(yǎng)成良好的?作業(yè)習(xí)慣（?整潔、獨立?完成），掌?握各種解題?技巧;（?5）堅持預(yù)?習(xí)，學(xué)會看?書;（6?）積極思考?、大膽質(zhì)疑?;（7）?學(xué)會記筆記?和整理筆記?。___?_強化三關(guān)?訓(xùn)練，夯實?語言功底?詞匯、閱讀?、語法是每?個立志要學(xué)?好英語的人?必須過的三?關(guān)，三者有?聯(lián)系但不能?相互代替。?詞匯教學(xué)?主要是使學(xué)?生掌握詞義?、詞的搭配?和用法。?具體做法：?1.積累?詞語，對課?文涉及的重?要詞語，要?總結(jié)、查字?典解釋重點?記憶。2?.每單元寫?一百字左右?與課文內(nèi)容?相關(guān)的作文?短文閱讀是?吸收信息、?學(xué)習(xí)語言、?提高水平的?最有效途徑?.因此，提?高學(xué)生的閱?讀理解能力?是教學(xué)的重?要目標(biāo)之一?。本學(xué)期將?有計劃地堅?持每周補充?幾篇課外閱?讀文章并讓?學(xué)生閱讀報?刊文章寫點?評，讓學(xué)生?在大量閱讀?中提高閱讀?理解能力。?3.語法?是英語的框?架結(jié)構(gòu)。高?中英語語法?項目較多，?為幫助學(xué)生?理清思路，?準(zhǔn)確表達(dá)思?想，必須引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)好?語法。本學(xué)?期將在每周?安排一節(jié)課?，系統(tǒng)地和?學(xué)生一起學(xué)?習(xí)各項語法?內(nèi)容。4?.在閱讀方?面，閱讀理?解能力的培?養(yǎng)是高中教?學(xué)的重點，?也是高考的?重頭戲。在?單元教學(xué)中?精心設(shè)計一?節(jié)課閱讀課?，充分培養(yǎng)?鍛煉學(xué)生的?閱讀能力，?閱讀技巧，?閱讀速度和?閱讀效率，?并且有計劃?的指導(dǎo)學(xué)生?掌握科學(xué)的?閱讀方法。?6.在寫?作方面，堅?持每周一次?作文訓(xùn)練，?訓(xùn)練題材、?方法力求多?樣化，并能?及時進(jìn)行講?評。并針對?我班學(xué)生的?寫作基礎(chǔ)，?給予英文寫?作的指導(dǎo)和?誤區(qū)分析，?可適當(dāng)讓學(xué)?生多背誦一?些常用的句?型，句式，?詞匯和短語?，或是很有?代表性的范?文。鼓勵學(xué)?生寫英文日?記，對個別?英語特差的