八年級(jí)下健康的生活第八單元教材分析

教材解析八年級(jí)生物<下冊(cè)>第八單元榆次第十中學(xué)鹿艷青健康的生活教材分析學(xué)情分析課標(biāo)要求教學(xué)策略地位和作用教材分析教材編寫的特點(diǎn)重難點(diǎn)分析知識(shí)體系用藥和急救傳染病和免疫了解自己增進(jìn)健康健康的生活傳染病及其預(yù)防免疫與計(jì)劃免疫運(yùn)用急救的方法安全用藥的常識(shí)

健康的生活方式評(píng)價(jià)自己的健康狀況教材分析

第八單元知識(shí)樹

1、《健康地生活》是本冊(cè)教材最后一單元的內(nèi)容。它是義務(wù)教育《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的重要目標(biāo)之一，又符合本冊(cè)教材構(gòu)建的人與生物圈的主題。雖然在第四單元《生物圈中的人》中，已經(jīng)結(jié)合人體生理的內(nèi)容，介紹了有關(guān)衛(wèi)生保健的知識(shí)，但尚不系統(tǒng)和全面。

教材分析

地位和作用

2、尤其是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的傳染病和免疫、醫(yī)藥知識(shí)、急救常識(shí)及與生活方式有關(guān)的“現(xiàn)代文明病”等內(nèi)容，難以在人體各系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和生理內(nèi)容中穿插講述，同時(shí)也為了強(qiáng)化教材幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何健康生活這一重要功能，把《健康地生活》單獨(dú)放在一單元，更顯示其突出的作用和意義。教材分析

地位和作用

3、教師可以針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，也可讓學(xué)生自己提出探究的課題開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，如通過調(diào)查研究或?qū)嶒?yàn)，認(rèn)識(shí)吸煙、酗酒等不良生活習(xí)慣和行為有損自身或他人的健康以及吸毒對(duì)自身或他人和社會(huì)的危害。教材分析

地位和作用內(nèi)容的特點(diǎn)

☆密切聯(lián)系人類的生活。

本單元的內(nèi)容除介紹有關(guān)人體健康的基礎(chǔ)知識(shí)外，還安排了豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，如卡通插圖，分析藥物說明書、設(shè)計(jì)旅行小藥箱、練習(xí)急救方法、評(píng)價(jià)自己的健康狀況、分析疾病與生活方式的相關(guān)性等。這樣安排是為了避免單純說教，使本單元的教學(xué)生動(dòng)活潑，更貼近生活，更有成效。內(nèi)容的特點(diǎn)

2.安排了系列化、多樣化的科學(xué)探究活動(dòng)（1）探究（1個(gè)）（2）課外實(shí)踐（1個(gè)）（3）資料分析（3個(gè)）（4）調(diào)查（1個(gè)）（5）設(shè)計(jì)（1個(gè)）

內(nèi)容的特點(diǎn)

酒精或煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響

讓學(xué)生參與和體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。同時(shí)，加深學(xué)生對(duì)健康生活方式的理解?！疤骄俊保?個(gè)）內(nèi)容的特點(diǎn)參觀或觀看禁毒展覽或錄像

從思想上真正認(rèn)識(shí)毒品的危害，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)決不與吸毒的人交友，積極參加公益活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)吸毒的人及時(shí)舉報(bào)，只有這樣，我們才能成為一代有用的四有新人。

“課外實(shí)踐”（1個(gè)）內(nèi)容的特點(diǎn)

分析傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析人體的三道防線分析家庭常用藥物說明書

給學(xué)生提供圖文資料，讓學(xué)生通過分析和討論，自己得出結(jié)論。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生處理生物科學(xué)信息的能力。

“資料分析”（3個(gè)）內(nèi)容的特點(diǎn)

調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ姷膸追N傳染病

“調(diào)查”（1個(gè)）1、學(xué)生親身去調(diào)查有關(guān)的傳染病，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2、學(xué)生利用不同資源，做到了資源共享，學(xué)會(huì)了合作。3、培養(yǎng)學(xué)生的搜集資料的能力，分析問題的能力。內(nèi)容的特點(diǎn)

設(shè)計(jì)一個(gè)旅行小藥箱的藥物清單遷移技能解決身邊問題，生成關(guān)愛家人和同學(xué)健康的情感；形成關(guān)注生活和社會(huì)的意識(shí)。同時(shí)，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。提高學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立、全面考慮問題品格的形成?！霸O(shè)計(jì)”（1個(gè)）內(nèi)容的特點(diǎn)滲透一定的科學(xué)方法教育，豐富學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法解決生活中出現(xiàn)的問題的良好習(xí)慣。教材減少知識(shí)內(nèi)容份量，增加了圖片、圖解、討論與分析等資料為學(xué)生的感觀理解和主動(dòng)探究提供了時(shí)間和空間。

3.注重采用觀察、探究等科學(xué)方法加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物概念和原理的理解，適當(dāng)刪減需要單純記憶的知識(shí)內(nèi)容的特點(diǎn)

課后閱讀資料拓展了學(xué)生視野，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生物學(xué)的價(jià)值，滲透人文精神。

4、設(shè)置反映科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)（STS）的內(nèi)容人類與傳染病的斗爭(zhēng)李時(shí)珍與《本草綱目》醫(yī)療救護(hù)員心理咨詢師健康管理師重難點(diǎn)分析

重點(diǎn)1.養(yǎng)成青春期的衛(wèi)生保健習(xí)慣。2.傳染病流行的基本環(huán)節(jié)、說明傳染病的病因和預(yù)防措施。3.免疫的類型和功能、安全用藥和急救方法。4.真正理解健康的含義，并能夠選擇健康的生活方式。重難點(diǎn)分析

難點(diǎn)1、說明傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施2.區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。3.探究酒精或煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響。進(jìn)而認(rèn)識(shí)到酗酒和吸煙對(duì)人體健康的危害。

（老師在講解“免疫的新概念”和“酒精和煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響”時(shí)要縷清思路、采用精講的方式給學(xué)生講透，再就是與做實(shí)驗(yàn)，多查一些資料，查清影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響條件，否則，很容易讓學(xué)生越聽越糊涂。）課標(biāo)要求

八年級(jí)是學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)向理性思考的轉(zhuǎn)折時(shí)期，也是各種學(xué)習(xí)能力初步成型的時(shí)期。生物教師要擔(dān)負(fù)起這一重要責(zé)任。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)傳染病和免疫用藥和急救了解自己增進(jìn)健康健康的生活◆說明傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施?！袅信e常見的寄生蟲病、細(xì)菌性傳染病、病毒性傳染病?！裘枋鋈梭w的免疫功能?！魠^(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫?！粽f出一些常用藥物的名稱和作用。

◆概述安全用藥的常識(shí)?！暨\(yùn)用一些急救的方法。

◆關(guān)注心血管疾病的危害?！絷P(guān)注癌癥的危害。（應(yīng)關(guān)注預(yù)防這些疾病的措施。）◆說明酗酒、吸煙對(duì)人體健康的危害。◆拒絕毒品。知識(shí)目標(biāo)本單元知識(shí)目標(biāo)結(jié)構(gòu)能力目標(biāo)本單元能力目標(biāo)結(jié)構(gòu)

能運(yùn)用所學(xué)習(xí)的急救知識(shí)和用藥常識(shí)，應(yīng)對(duì)比較簡(jiǎn)單的突發(fā)事件

提高預(yù)防疾病和救助他人、選擇健康生活方式的能力。

培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究，收集資料和處理信息的能力及聯(lián)系生活實(shí)際的能力。

情感目標(biāo)本單元情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)結(jié)構(gòu)

了解自己心理、生理和人際關(guān)系方面的健康，懂得選擇健康生活方式的意義和價(jià)值。

養(yǎng)成文明健康的生活方式和良好的衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極健康的生活態(tài)度。

珍愛生命和健康，關(guān)注威脅人體健康的當(dāng)代主要疾病，選擇不吸煙、不酗酒等健康的生活方式，拒絕毒品，關(guān)愛他人的健康。學(xué)情分析

八年級(jí)下學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生物學(xué)知識(shí)和一定的理論和技能，并且通過前七個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)生物圈中各類群生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解，還有這個(gè)時(shí)期的學(xué)生已經(jīng)開始關(guān)注自己的身心健康，所以第八單元的內(nèi)容剛好可以替學(xué)生解決這一問題，讓學(xué)生能真正認(rèn)識(shí)到健康的涵義和重要性。學(xué)情分析

對(duì)生物學(xué)知識(shí)有一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備（例如：用藥、急救、免疫、健康、傳染病等知識(shí)有一定了解），但學(xué)習(xí)過程中這些知識(shí)點(diǎn)比較零散，對(duì)很多知識(shí)理解不夠準(zhǔn)確和全面，對(duì)知識(shí)的梳理缺乏系統(tǒng)性。

特點(diǎn)一學(xué)情分析

正處于青春期具有較強(qiáng)的好奇心和一定的叛逆心理，情緒撥動(dòng)較大。需要教師正確的引導(dǎo)。特點(diǎn)二學(xué)情分析

各項(xiàng)學(xué)習(xí)能力有限，尤其是動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、社?huì)實(shí)踐能力不足，在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)會(huì)有一定的困難。

特點(diǎn)三學(xué)情分析

特點(diǎn)四

個(gè)別學(xué)生有抽煙酗酒等不良行為習(xí)慣。通過本單元的學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生了解更多的健康知識(shí)，從而加深學(xué)生對(duì)健康的理解，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)策略教學(xué)理念教學(xué)建議教學(xué)流程☆優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂。☆培育輕松、民主的課堂氣氛，營(yíng)造和諧課堂?！钜詫?shí)踐課、實(shí)驗(yàn)課為載體，培養(yǎng)學(xué)生新的思考的習(xí)慣、動(dòng)手的習(xí)慣?！钪匾曁骄窟^程，而不是結(jié)論，提高小組合作探究的效率。教學(xué)理念高效課堂魅力課堂“三三六”步教學(xué)模式自主學(xué)習(xí)小組合作展示成果教師面批檢測(cè)導(dǎo)結(jié)教學(xué)流程

課外實(shí)踐和探究激情導(dǎo)課

☆加強(qiáng)學(xué)生閱讀教材能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生