高考散文復(fù)習(xí)(整體把握之薩里娃姐姐的春天)課件

專題二文學(xué)類文本·散文閱讀一輪復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀專題二文學(xué)類文本·散文閱讀一輪復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱1學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解散文高考的命題方向。2.把握散文整體閱讀的方法，提高散文鑒賞能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)：2一、明確高考考什么:考情回顧：近四年高考散文閱讀——考查點2020年全國卷三記憶里的光蔣子龍8．作者對兒時看火車經(jīng)歷的敘述很有層次感，請結(jié)合作品具體分析。（6分）9．從文章謀篇布局的角度，分析題目記憶里的光是如何統(tǒng)攝全文的。（6分）天津卷線條的優(yōu)美梁衡19．請賞析文中畫線句子。（5分）20．文末引入林徽因的故事有何效果?（4分）山東卷建水記（之四）于堅8.本文記建水城時，在飲食描寫上花費了大量筆墨，對此你如何理解?（4分）9.本文采用空間和時間兩條線索行文，請分別加以簡析。（4分）一、明確高考考什么:考情回顧：近四年高考散文閱讀——考查點32019年北京卷北京的“大”與“深”20.作者為什么說“你在沒有走進(jìn)這些胡同人家之前，關(guān)于北京文化的理解，是不便言深的”？請結(jié)合上下文具體說明。（6分）21.作者久居北京，對北京文化既有親切的感性體驗，又有學(xué)者自覺的理性思考。作者從提籠架鳥的老人、窗外的西山、瀏亮的鴿哨聲等生活細(xì)節(jié)感知這座城市的文化精神。試借助這種由表及里的感知方式，來談?wù)勀銓ψ约核畹闹苓吺澜纾ㄈ绯擎?zhèn)、社區(qū)、學(xué)校、家庭等）的認(rèn)識與思考。要求：不要透露你所在學(xué)校的信息。（7分）天津卷《薩麗娃姐姐的春天》17.請賞析文中畫線句子。18.文中的老祖母是一個怎樣的形象?你認(rèn)為這一形象對薩麗娃有什么影響?19.文章的標(biāo)題具有多重意蘊，請結(jié)合全文加以分析。2019年北京卷北京的“大”與“深”42018年北京卷《水缸里的文學(xué)》蘇童20.文章第④段對河蚌仙女夢想的描述與第③段的童話故事相比有什么不同？這樣寫有什么作用？（5分）21.本文題目“水缸里的文學(xué)”意蘊豐富，綜觀全文，你如何理解其中的寓意？以此為題有怎樣的表達(dá)效果？22.作者說：“凝視水缸是我最早的閱讀方式，也是我至今最懷念的閱讀方式?！睂嶋H上，像這樣非書本的“閱讀”在生活中多種多樣。結(jié)合你的經(jīng)歷，談?wù)勀銓@類“閱讀”的體會。要求：寫出具體的“閱讀”對象以及獲得的體驗和感悟。（6分）天津卷《虹關(guān)何處落徽墨》石紅許17．請賞析文中畫線句子。（5分）18．請結(jié)合全文賞析，文中的“我”為何要尋找徽墨。19．文章在記敘尋墨的同時，為什么還用大量筆墨描繪虹關(guān)古村？（6分）2018年北京卷《水缸里的文學(xué)》蘇童5浙江卷《汴京的星河》葉文玲10．作者的興奮情緒在文中畫橫線部分表現(xiàn)為怎樣的語言特點？（4分）11．文中畫波浪線部分連用10個“一”，具有怎樣的藝術(shù)效果？（5分）12．從結(jié)構(gòu)上分析作品為什么先寫街、再寫人、后寫燈。（5分）13．根據(jù)全文，分析作者“感到如此新奇和慶幸”的深層意蘊。（6分）2017年全國卷二《窗子以外》林徽因（哲理性）5.結(jié)合全文，說明文中“窗子”的含意。（5分）6.作者交替使用“你”和“我”兩個不同的人稱，其中蘊涵著怎樣的態(tài)度？請結(jié)合全文進(jìn)行分析。（6分）全國卷三《我們的裁縫店》李娟5.結(jié)合上下文，分析文中畫橫線的句子的含意。（5分）6.本文的語言充滿生活氣息，請結(jié)合全文對此加以賞析。（6分）浙江卷《汴京的星河》葉文玲6北京卷《根河之戀》葉梅21.第二段寫出了根河的哪些特點？有什么象征意義？（5分）22.作者在結(jié)尾說“我知道我雖然來過了，但卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)抵達(dá)不了這河的深奧”。請根據(jù)文意，說明“這河的深奧”的含義，“抵達(dá)不了”的原因及作者寄托的情感。（6分）23.文章敘寫了瑪利亞烏熱爾圖和走出山林的人們，請分別概括他們各自：根河之戀的表現(xiàn)。作者這樣構(gòu)思體現(xiàn)了怎樣的匠心？（6分）天津卷《挺拔之姿》朱以撒17．題目為“挺拔之姿”，但畫線部分卻寫扭曲的竹子，是否合乎題旨？為什么？（3分）18．賞析文章末段的文字。（5分）19．（9分）（1）文章寫出了竹子的哪些精神氣質(zhì)？（3分）（2）你最欣賞其中哪種精神氣質(zhì)？結(jié)合生活經(jīng)驗談?wù)勀愕捏w會。（80字左右）（6分）北京卷《根河之戀》葉梅7結(jié)合各地散文命題情況,從上表我們可以概知針對散文文本命題的特點:(1)選材:以中國散文為主。所選散文內(nèi)容上貼近生活,注重抒情性、哲理性,更注重凸顯人文精神和文化內(nèi)涵。(2)題型:全國卷一般設(shè)置3道題,采取1個四選一的選擇題和2個主觀表達(dá)題的形式,地方卷有的全是主觀題,有的是一道多項選擇題再加上若干主觀題。從題型上來看,選擇題、信息篩選題、簡述題、探究題(發(fā)表自己看法之類的題目)的考查較多。(3)從試題的布局看,主要涉及的考點有:分析作品結(jié)構(gòu);分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法;體會重要語句的豐富含意,品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù);鑒賞作品的文學(xué)形象;概括并探究作品的主題等。尤以語言的內(nèi)涵及語言的表達(dá)藝術(shù)為考查重點,這與散文的體裁特點有關(guān)。結(jié)合各地散文命題情況,從上表我們可以概知針對散文文本命題的特8二、解決文章怎么讀（一）、散文的特點1.“形散而神不散”?！靶紊ⅰ保孩龠x材廣泛，不受時空限制，聯(lián)想豐富；②形式多樣，結(jié)構(gòu)自由灑脫；③表現(xiàn)方法靈活，融敘事、描寫、議論于一體?！吧癫簧ⅰ敝噶⒁饧猩钸h(yuǎn)。即以一條線索組織材料，集中地表現(xiàn)中心思想。2.意境深邃，注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強，情感真摯。3.語言優(yōu)美凝練，富于文采。二、解決文章怎么讀9二、散文的分類：1、寫景狀物類2、敘事寫人類3、文化游記類4、議論說理類寫景狀物散文體裁特點：(1)既描繪景物的色彩、形狀、聲音，讓景物具有立體感，也調(diào)動自己的視覺、聽覺、觸覺、味覺等多種感覺描摹景物，突出其可感性。(2)變換觀察角度，描寫景物變化。(3)運用虛實結(jié)合、比喻、擬人、對比等手法，突出景物特點。(4)情景關(guān)系富于變化。二、散文的分類：10敘事寫人散文體裁特點(1)以記敘為主要表達(dá)方式，以日常生活的人、事為主要表述對象。寫人著意于刻畫人物思想性格，記事致力于發(fā)掘所敘之事的實質(zhì)。(2)記事散文很少有單一、完整、曲折的故事情節(jié)，常將若干零碎、瑣屑的生活片段組合成篇，而這些片段又以一線貫串，來反映一個主題；講究以小見大。寫人散文所寫或是一個人，或是幾個人，或是一類人，或是幾類人，甚至是幾者的綜合。人物形象的塑造通常是通過敘事、人物描寫來完成。(3)寫真人真事，不虛構(gòu)不夸飾，語言樸實，感情真切。敘事寫人散文體裁特點11文化游記類散文【文體特點】游記是散文的一種，是作者寫游覽途中所見、所聞、所感、所想的文章。通過描繪某一地方的山川景物、名勝古跡、珍貴物產(chǎn)、風(fēng)土人情，或者政治生活、社會風(fēng)尚等來抒發(fā)情感、寄寓哲思，具有深刻的思想性和情感性。1、理清游蹤，形成整體認(rèn)識。文中往往把行蹤的進(jìn)展與轉(zhuǎn)換跟文章段落層次的安排、情感或思想的逐層推薦有機地結(jié)合起來。2、狠抓形象，明確主旨。作者對客觀事物的描寫存有自己獨特的態(tài)度或思想，而主旨卻隱藏在字里行間，必須認(rèn)真研讀。作者在寫游記時并不是把游覽中的見聞分毫不差地描繪出來，而是經(jīng)過了非常明確的截選，有目的性的進(jìn)行描寫，我們必須穩(wěn)準(zhǔn)狠地抓住這些景物、場景或者人物。之所以要這樣做，是因為一切的截選和描寫都為其主旨服務(wù)，是為了集中、鮮明地表現(xiàn)中心。借景抒情、托物言志、對比襯托等手法都是非常常見且重要的。因此，要探尋到文中隱晦的神，必須理解文中散的形。文化游記類散文12議論說理散文體裁特點(1)內(nèi)容的豐富性。在思維形式上，議論性散文如天馬行空，自由無羈，使文章言之有物，內(nèi)容充實，顯示出知識性和趣味性，厚重耐讀，更易于打動讀者。(2)語言的形象性。它與一般議論文相比，文學(xué)色彩更濃厚，整體的文學(xué)性高于一般的議論文，往往用形象的語言來表達(dá)觀點，議論生動、形象，很有感染力。(3)表現(xiàn)形式的多樣性。可記敘可議論，可描寫可抒情，可引經(jīng)據(jù)典，可發(fā)表見解。描寫使內(nèi)容形象具體，記敘使列舉材料清楚真實，議論使文章富于思辨、觀點鮮明、主題明確，抒情則使文章更真切感人。寫作時可使用多種修辭手法，運用多種句式，使文章語言精辟、文辭華美，最大限度地表現(xiàn)自己的文字功底，展示自己的文采。(4)掃描全文反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞句和作者議論抒情的語句。文中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞句和作者議論抒情的語句，往往與文章的主旨有聯(lián)系，有時就是文章的中心。找到這樣的詞語句子，文章的整體意思就容易捕捉了。議論說理散文體裁特點13（5）聯(lián)系背景，探討情感。借助注解、寫作時間，了解相關(guān)時代背景，由此推斷作者的寫作意圖。題材內(nèi)容看：時代生活2020年全國卷三記憶里的光蔣子龍2020年山東卷建水記（之四）于堅2017年天津卷《薩麗娃姐姐的春天》2017全國卷三《我們的裁縫店》李娟傳統(tǒng)文化2020年天津卷線條的優(yōu)美梁衡2018年天津卷《虹關(guān)何處落徽墨》石紅許2016年《母語的屋檐下》哲理散文2019年北京卷北京的“大”與“深”2018年北京卷《水缸里的文學(xué)》蘇童2018年浙江卷《汴京的星河》葉文玲2017年全國卷二《窗子以外》林徽因2017年天津卷《挺拔之姿》朱以撒（5）聯(lián)系背景，探討情感。借助注解、寫作時間，了解相關(guān)時代背14如何整體把握文章(1)關(guān)注標(biāo)題，揣摩文意。標(biāo)題往往蘊含一些重要的信息，有時甚至集中反映文章的意旨。(2)理清思路線索、劃分結(jié)構(gòu)①畫出各段落的關(guān)鍵詞句：中心句、總括句、結(jié)尾句和在文章結(jié)構(gòu)上起過渡作用的詞語、句子、段落，以及畫龍點睛的句子，再將關(guān)鍵詞句串聯(lián)起來，從而把握文章的思路。②捕捉文中體現(xiàn)時間、空間、人物、事件、感情的語句，從而把握文章的脈絡(luò)思路。③逐段歸納要點，把各段要點合并起來思考，不僅能把握文意，還能找出文章的思路脈絡(luò)。④依據(jù)文體特征來理清思路結(jié)構(gòu)。不同形式的散文，它的思路結(jié)構(gòu)是不同的。根據(jù)文體特征，也可以較快地理清文章的脈絡(luò)。（3）品味語言，領(lǐng)悟技巧（4）抓住關(guān)鍵,明確主旨如何整體把握文章152019天津卷《薩里娃姐姐的春天》2019天津卷《薩里娃姐姐的春天》16標(biāo)題有哪些暗示？標(biāo)題有哪些暗示？17高考散文復(fù)習(xí)(整體把握之薩里娃姐姐的春天)課件18疏理內(nèi)容，劃分層次第二步：疏理內(nèi)容，劃分層次第二步：19高考散文復(fù)習(xí)(整體把握之薩里娃姐姐的春天)課件20高考散文復(fù)習(xí)(整體把握之薩里娃姐姐的春天)課件21高考散文復(fù)習(xí)(整體把握之薩里娃姐姐的春天)課件22高考散文復(fù)習(xí)(整體把握之薩里娃姐姐的春天)課件23深挖感情，明確主旨深挖感情，明確主旨24

請賞析文中畫線句子。（5分）

運用了擬人、比喻、排比、夸張等修辭方法

突出呼倫貝爾草原無霜期短暫的特點

生動形象地描繪植物競相生長的情景贊美大草原旺盛、頑強的生命力（或：大草原的生生不息）