簡(jiǎn)潔大方畢業(yè)答辯模板課件

畢業(yè)答辯模板答辯人：導(dǎo)師：畢業(yè)答辯模板答辯人：1論題大綱contents01緒論現(xiàn)狀分析02研究過程03總結(jié)展望04論題大綱contents01緒論現(xiàn)狀分析02研究過程03總結(jié)21緒論1緒論3研究背景此處添加標(biāo)題研究背景即提出問題，闡述研究該課題的原因。研究背景包括理論背景和現(xiàn)實(shí)需要。還要綜述國內(nèi)外關(guān)于同類課題研究的現(xiàn)狀：人家在研究什么、研究到什么程度？找出你想研究而別人還沒有做的問題。他人已做過，你認(rèn)為做得不夠（或有缺陷），提出完善的想法或措施。別人已做過，你重做實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。目前,我國XX已基本實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化生產(chǎn),但是工件表面質(zhì)量檢測(cè)技術(shù),

仍然停留在人工檢測(cè)階段,較進(jìn)口的生產(chǎn)線落后[2-4]。人工檢測(cè)工件質(zhì)量問題,

分揀速度慢,無法與自動(dòng)化的工件生產(chǎn)線相配套;其準(zhǔn)確率也依賴于質(zhì)檢工人

的熟練程度和主觀判斷,容易出錯(cuò);同時(shí)工人勞動(dòng)強(qiáng)度大,生產(chǎn)成本也隨之增

加。研究背景此處添加標(biāo)題目前,我國XX已基本實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化生產(chǎn),但4研究意義01添加標(biāo)題02添加標(biāo)題03添加標(biāo)題寫意義的時(shí)候根據(jù)你的選題來決定形式，可以分現(xiàn)實(shí)意義和理論意義，

也可以不細(xì)分,把目的和意義和在一起寫,總之突出你觀點(diǎn)的新穎和重要性即可。寫意義的時(shí)候根據(jù)你的選題來決定形式，可以分現(xiàn)實(shí)意義和理論意義，

也可以不細(xì)分,把目的和意義和在一起寫,總之突出你觀點(diǎn)的新穎和重要性即可。寫意義的時(shí)候根據(jù)你的選題來決定形式，可以分現(xiàn)實(shí)意義和理論意義，

也可以不細(xì)分,把目的和意義和在一起寫,總之突出你觀點(diǎn)的新穎和重要性即可。寫意義的時(shí)候根據(jù)你的選題來決定形式，可以分現(xiàn)實(shí)意義和理論意義，

也可以不細(xì)分,把目的和意義和在一起寫,總之突出你觀點(diǎn)的新穎和重要性即可。研究意義01添加標(biāo)題02添加標(biāo)題03添加標(biāo)題寫意義的時(shí)5文獻(xiàn)綜述1文獻(xiàn)綜述是對(duì)某一領(lǐng)域的問題或研究專題搜集大量相關(guān)資料，通過分析，閱讀，整理，做出綜合性介紹和闡述的一種學(xué)術(shù)論文。2文獻(xiàn)綜述是對(duì)某一領(lǐng)域的問題或研究專題搜集大量相關(guān)資料，通過分析，閱讀，整理，做出綜合性介紹和闡述的一種學(xué)術(shù)論文。3文獻(xiàn)綜述是對(duì)某一領(lǐng)域的問題或研究專題搜集大量相關(guān)資料，通過分析，閱讀，整理，做出綜合性介紹和闡述的一種學(xué)術(shù)論文。4文獻(xiàn)綜述是對(duì)某一領(lǐng)域的問題或研究專題搜集大量相關(guān)資料，通過分析，閱讀，整理，做出綜合性介紹和闡述的一種學(xué)術(shù)論文。5文獻(xiàn)綜述是對(duì)某一領(lǐng)域的問題或研究專題搜集大量相關(guān)資料，通過分析，閱讀，整理，做出綜合性介紹和闡述的一種學(xué)術(shù)論文。文獻(xiàn)綜述1文獻(xiàn)綜述是對(duì)某一領(lǐng)域的問題或研究專題搜集大量相關(guān)資62現(xiàn)狀分析2現(xiàn)狀分析7發(fā)展過程0102030405texttexttexttexttext對(duì)于某個(gè)產(chǎn)品而言，就是從自然中來回到自然中去的全過程。對(duì)于某個(gè)產(chǎn)品而言，就是從自然中來回到自然中去的全過程。對(duì)于某個(gè)產(chǎn)品而言，就是從自然中來回到自然中去的全過程。發(fā)展過程0102030405texttexttexttext8存在問題問題1問題2問題4問題3問題5問題6過于依賴素材或過于反感素材，忽略了設(shè)計(jì)以外的技巧，如換位思考。過于依賴素材或過于反感素材，忽略了設(shè)計(jì)以外的技巧，如換位思考。過于依賴素材或過于反感素材，忽略了設(shè)計(jì)以外的技巧，如換位思考。過于依賴素材或過于反感素材，忽略了設(shè)計(jì)以外的技巧，如換位思考。過于依賴素材或過于反感素材，忽略了設(shè)計(jì)以外的技巧，如換位思考。過于依賴素材或過于反感素材，忽略了設(shè)計(jì)以外的技巧，如換位思考。存在問題問題1問題2問題4問題3問題5問題6過于依賴素材或過9原因分析在問題空間中進(jìn)行搜索，以便使問題的初始狀態(tài)達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)的思維過程。在問題空間中進(jìn)行搜索，以便使問題的初始狀態(tài)達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)的思維過程。在問題空間中進(jìn)行搜索，以便使問題的初始狀態(tài)達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)的思維過程。在問題空間中進(jìn)行搜索，以便使問題的初始狀態(tài)達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)的思維過程。原因分析在問題空間中進(jìn)行搜索，以便使問題的初始狀態(tài)達(dá)到目標(biāo)狀103研究過程3研究過程11添加標(biāo)題1研究思路添加標(biāo)題2添加標(biāo)題4添加標(biāo)題3理論分析—對(duì)比借鑒數(shù)據(jù)分析—總結(jié)歸納提出建議—實(shí)踐檢驗(yàn)理論分析—對(duì)比借鑒數(shù)據(jù)分析—總結(jié)歸納提出建議—實(shí)踐檢驗(yàn)理論分析—對(duì)比借鑒數(shù)據(jù)分析—總結(jié)歸納提出建議—實(shí)踐檢驗(yàn)理論分析—對(duì)比借鑒數(shù)據(jù)分析—總結(jié)歸納提出建議—實(shí)踐檢驗(yàn)添加標(biāo)題1研究思路添加標(biāo)題2添加標(biāo)題4添加標(biāo)題3理論分析—對(duì)12010203ALTERNATIVEOptionText15%ALTERNATIVEOptionText30%ALTERNATIVEOptionText66%數(shù)據(jù)分析為減少數(shù)據(jù)輸入錯(cuò)誤，并能使數(shù)據(jù)庫高效工作，表設(shè)計(jì)應(yīng)按照一定原則對(duì)信息進(jìn)行分類，同時(shí)為確保表結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的合理性，通常還要對(duì)表進(jìn)行規(guī)范化設(shè)計(jì)，以消除表中存在的冗余，保證一個(gè)表只圍繞一個(gè)主題，并使表容易維護(hù)。輸入標(biāo)題010203ALTERNATIVEOptionText1513數(shù)據(jù)分析為減少數(shù)據(jù)輸入錯(cuò)誤，并能使數(shù)據(jù)庫高效工作，表設(shè)計(jì)應(yīng)按照一定原則對(duì)信息進(jìn)行分類，同時(shí)為確保表結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的合理性，通常還要對(duì)表進(jìn)行規(guī)范化設(shè)計(jì)，以消除表中存在的冗余，保證一個(gè)表只圍繞一個(gè)主題，并使表容易維護(hù)。數(shù)據(jù)分析為減少數(shù)據(jù)輸入錯(cuò)誤，并能使數(shù)據(jù)庫高效工作，表設(shè)計(jì)應(yīng)按14運(yùn)用研究基礎(chǔ)研究沒有特定的應(yīng)用目的或目標(biāo)主要表現(xiàn)在，在進(jìn)行研究時(shí)對(duì)其成果的實(shí)際應(yīng)用前景如何并不很清楚，或者雖然確知其應(yīng)用前景但并不知道達(dá)到應(yīng)用目標(biāo)的具體方法和技術(shù)途徑。1基礎(chǔ)研究沒有特定的應(yīng)用目的或目標(biāo)主要表現(xiàn)在，在進(jìn)行研究時(shí)對(duì)其成果的實(shí)際應(yīng)用前景如何并不很清楚，或者雖然確知其應(yīng)用前景但并不知道達(dá)到應(yīng)用目標(biāo)的具體方法和技術(shù)途徑。3基礎(chǔ)研究沒有特定的應(yīng)用目的或目標(biāo)主要表現(xiàn)在，在進(jìn)行研究時(shí)對(duì)其成果的實(shí)際應(yīng)用前景如何并不很清楚，或者雖然確知其應(yīng)用前景但并不知道達(dá)到應(yīng)用目標(biāo)的具體方法和技術(shù)途徑。2運(yùn)用研究基礎(chǔ)研究沒有特定的應(yīng)用目的或目標(biāo)主要表現(xiàn)在，在進(jìn)行研15運(yùn)用研究添加標(biāo)題基礎(chǔ)研究沒有特定的應(yīng)用目的或目標(biāo)主要表現(xiàn)在，在進(jìn)行研究時(shí)對(duì)其成果的實(shí)際應(yīng)用前景如何并不很清楚，或者雖然確知其應(yīng)用前景但并不知道達(dá)到應(yīng)用目標(biāo)的具體方法和技術(shù)途徑。應(yīng)用研究的特定應(yīng)用目的不外乎二類：或是發(fā)展基礎(chǔ)研究成果確定其可能用途，或是為達(dá)到具體的、預(yù)定的目標(biāo)確定應(yīng)采取的新的方法和途徑。應(yīng)用研究雖然也是為了獲得科學(xué)技術(shù)知識(shí)，但是，這種新知識(shí)是在開辟新的應(yīng)用途徑的基礎(chǔ)上獲得的，是對(duì)現(xiàn)有知識(shí)的擴(kuò)展，為解決實(shí)際問題提供科學(xué)依據(jù)，對(duì)應(yīng)用具有直接影響。基礎(chǔ)研究獲取的知識(shí)必須經(jīng)過應(yīng)用研究才能發(fā)展為實(shí)際運(yùn)用的形式。運(yùn)用研究添加標(biāo)題16案例分析案例分析題是向考生提供一段背景資料，然后提出問題，在問題中要求考生閱讀分析給定的資料，依據(jù)一定的理論知識(shí)，或做出決策，或作出評(píng)價(jià)，或提出具體的解決問題的方法案例分析題是向考生提供一段背景資料，然后提出問題，在問題中要求考生閱讀分析給定的資料，依據(jù)一定的理論知識(shí)，或做出決策，或作出評(píng)價(jià)，或提出具體的解決問題的方法案例分析題是向考生提供一段背景資料，然后提出問題，在問題中要求考生閱讀分析給定的資料，依據(jù)一定的理論知識(shí)，或做出決策，或作出評(píng)價(jià)，或提出具體的解決問題的方法案例分析案例分析題是向考生提供一段背景資料，然后提出問題，在174總結(jié)展望4總結(jié)展望18展望未來未來二十年，城市化仍是中國社會(huì)變遷的主旋律。到2030年，有60%以上的人口生活在城市里，中國改革的主軸是經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要推動(dòng)力量是城市化進(jìn)程。未來二十年，城市化仍是中國社會(huì)變遷的主旋律。到2030