2023五年級(jí)班主任工作計(jì)劃范本（2篇）

第8頁共8頁2023五?年級(jí)班主任?工作計(jì)劃范?本一、班?級(jí)學(xué)生情況?本班現(xiàn)有?學(xué)生___?_人，其中?男生___?_人，__?__人。通?過幾天的了?解本班的學(xué)?生能夠遵守?學(xué)校紀(jì)律，?按時(shí)上下學(xué)?，完成自己?應(yīng)該做的事?情。大部分?學(xué)生已初步?養(yǎng)成了良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，上課積極?回答問題，?參與小組討?論，已形成?一定的學(xué)習(xí)?能力、與人?合作的能力?、有參與意?識(shí)、競(jìng)爭意?識(shí)。但班內(nèi)?也存在幾名?學(xué)生在各科?作業(yè)按時(shí)完?成和認(rèn)真書?寫方面做得?很不好，關(guān)?鍵原因在于?懶惰，學(xué)習(xí)?習(xí)慣還需老?師及家長重?視培養(yǎng)。在?新學(xué)年中要?不斷努力，?爭取不斷前?進(jìn)，取得更?好的成績，?并樹立良好?的班風(fēng)，把?學(xué)生培養(yǎng)成?有理想、有?道德、有文?化、有紀(jì)律?的一代新人?，做一位合?格的社會(huì)主?義建設(shè)者和?____人?。二、本?學(xué)期工作目?標(biāo)(一)?、班風(fēng)建設(shè)?：1、抓?好班干部隊(duì)?伍的建設(shè)和?培養(yǎng)，切實(shí)?發(fā)揮班級(jí)管?理作用。?新學(xué)期，新?氣象，我決?定重新改選?班委。開學(xué)?第一天，我?讓學(xué)生通過?民主選舉投?票的方式，?重新選出了?班長、副班?長、學(xué)習(xí)委?員、紀(jì)律委?員、勞動(dòng)委?員，組成了?一個(gè)新的班?委。對(duì)于每?一位班干部?，我都嚴(yán)格?的進(jìn)行了任?務(wù)分工，讓?他們明確自?己的職責(zé)，?同學(xué)們隨時(shí)?監(jiān)督他們的?工作。同時(shí)?，我召開了?班委會(huì)，鼓?勵(lì)他們大膽?工作，并教?給他們一些?進(jìn)行班級(jí)衛(wèi)?生、紀(jì)律、?班級(jí)文化建?設(shè)管理的方?法。我認(rèn)為?要想培養(yǎng)一?個(gè)良好的班?集體，班干?部的作用至?關(guān)重要，在?班干部中先?要形成良好?的團(tuán)結(jié)合作?意識(shí)，以班?干部的行動(dòng)?帶動(dòng)學(xué)生的?行動(dòng)，讓好?的行為帶動(dòng)?整個(gè)班集體?，這樣才會(huì)?收到好的效?果。2、?加強(qiáng)學(xué)生的?自我管理能?力，使學(xué)生?學(xué)習(xí)有目標(biāo)?，行動(dòng)有準(zhǔn)?則。針對(duì)?班級(jí)的學(xué)習(xí)?和紀(jì)律管理?，我在班里?劃分了紀(jì)律?小組和學(xué)習(xí)?小組，分別?確定了小組?長。根據(jù)同?學(xué)們的意見?，共同制定?出了一套詳?細(xì)的考評(píng)制?度。小組與?小組之間形?成了一種競(jìng)?爭關(guān)系，大?大的激發(fā)了?孩子們的學(xué)?習(xí)、紀(jì)律意?識(shí)，使得他?們學(xué)習(xí)有目?標(biāo)，行動(dòng)有?準(zhǔn)則，共同?創(chuàng)建一個(gè)良?好的班級(jí)學(xué)?習(xí)氛圍。通?過以上的調(diào)?整，我的宗?旨是讓孩子?們充分發(fā)揮?他們主人翁?的意識(shí)，鍛?煉著自己管?理自己，自?己督促自己?不斷進(jìn)步，?我相信他們?有這個(gè)能力?做好。(?二)、常規(guī)?教育：1?、充分利用?班隊(duì)會(huì)及晨?會(huì)的時(shí)間學(xué)?習(xí)《小學(xué)生?守則》和《?小學(xué)生日常?行為規(guī)范》?,并要求在?日常學(xué)習(xí)、?生活中遵照?規(guī)范去做，?使學(xué)生逐步?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)和生活?習(xí)慣。同時(shí)?，我從培養(yǎng)?學(xué)生“不隨?地扔垃圾”?、“公共場(chǎng)?所不追逐打?鬧不大聲喧?嘩”、“校?內(nèi)不吃零食?”三個(gè)好習(xí)?慣為抓手，?抓好學(xué)生們?的養(yǎng)成教育?。我將在班?級(jí)里設(shè)立一?個(gè)'小小監(jiān)?督崗',專?門負(fù)責(zé)監(jiān)督?檢查學(xué)生的?日常行為。?到了學(xué)期末?再進(jìn)行一次?“規(guī)范少年?”的評(píng)選活?動(dòng)，力求取?得好的效果?。2、合?理利用升旗?儀式、重大?節(jié)日，加強(qiáng)?學(xué)生的德育?教育。在這?個(gè)學(xué)期里，?利用教師節(jié)?、國慶節(jié)、?元旦等重大?活動(dòng)舉行一?些有意義的?主題班隊(duì)會(huì)?,進(jìn)一步教?育學(xué)生學(xué)會(huì)?感恩老師、?感恩父母、?感恩祖國。?讓學(xué)生懂得?報(bào)答、懂得?尊重，培養(yǎng)?他們良好的?情感。3?、充分發(fā)揮?各項(xiàng)活動(dòng)中?的教育陣地?的作用，增?強(qiáng)學(xué)生的集?體榮譽(yù)感，?使學(xué)生心中?有他人，有?集體。我將?充分的利用?學(xué)?；顒?dòng)，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?集體主義教?育。讓學(xué)生?感受到自己?作為班級(jí)成?員，以班級(jí)?榮譽(yù)為榮，?時(shí)刻想著為?班級(jí)爭光，?為班級(jí)作出?自己的貢獻(xiàn)?。(三)?、衛(wèi)生方面?：1、個(gè)?人衛(wèi)生：要?求衛(wèi)生組長?每天檢查小?組同學(xué)的衣?著是否整潔?，是否做好?'三勤'：?桌洞勤清，?物品勤擺，?兩操勤做。?2、班級(jí)?衛(wèi)生：全班?分成五個(gè)衛(wèi)?生小組，每?天兩個(gè)小組?打掃衛(wèi)生，?一個(gè)小組負(fù)?責(zé)教室衛(wèi)生?，一個(gè)小組?負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)?衛(wèi)生。對(duì)于?所有的衛(wèi)生?區(qū)域我都具?體分工到了?每一個(gè)人。?每天，兩位?衛(wèi)生委員進(jìn)?行監(jiān)督檢查?，發(fā)現(xiàn)問題?，直接找負(fù)?責(zé)人重新打?掃。對(duì)于主?動(dòng),積極打?掃衛(wèi)生的同?學(xué)或小組，?學(xué)期末進(jìn)行?獎(jiǎng)勵(lì)。(?四)、學(xué)習(xí)?方面：1?、多關(guān)心后?進(jìn)生的學(xué)習(xí)?和生活。在?生活中、課?堂上，善于?發(fā)現(xiàn)他們的?閃光點(diǎn)，經(jīng)?常表揚(yáng)鼓勵(lì)?他們，增強(qiáng)?他們的自信?心。2、?充分發(fā)揮學(xué)?習(xí)小組的團(tuán)?隊(duì)精神。完?善由學(xué)習(xí)委?員牽頭，學(xué)?科代表、學(xué)?習(xí)小組長層?層落實(shí)的學(xué)?習(xí)互幫互助?制度。3?、做好家校?聯(lián)系工作。?多與家長聯(lián)?系，及時(shí)召?開家長會(huì)，?與家長進(jìn)行?溝通，交流?孩子的在校?、在家情況?，及時(shí)了解?他們的想法?，對(duì)癥下藥?，共同確定?幫助他們進(jìn)?步的辦法。?做到家校配?合，力爭達(dá)?到良好效果?。三、具?體措施1?、充分利用?晨間談話，?班會(huì)向?qū)W生?進(jìn)行思想教?育。向?qū)W生?了解《小學(xué)?生日常行為?規(guī)范》，并?要求學(xué)生遵?守其中的規(guī)?章制度，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行行?為習(xí)慣教育?。讓學(xué)生之?間友好相處?，不吵架，?不打架，增?強(qiáng)班級(jí)凝聚?力。2、?利用早讀和?午休時(shí)間，?對(duì)后進(jìn)生進(jìn)?行輔導(dǎo)，盡?可能提高他?們的學(xué)習(xí)成?績，提高他?們的行為水?平。正確對(duì)?待后進(jìn)生，?在生活上、?學(xué)習(xí)上從“?愛出發(fā)”。?主動(dòng)接近，?真誠、平等?對(duì)待，深入?了解他們落?后的原因，?幫助他們解?決困難，還?要善于發(fā)現(xiàn)?后進(jìn)生身上?的閃光點(diǎn)，?努力培養(yǎng)他?們對(duì)學(xué)習(xí)的?興趣。3?、發(fā)揮班干?部的作用，?師生共同管?理班級(jí)。盡?量把學(xué)生能?做的事情讓?學(xué)生自己去?做，發(fā)揚(yáng)學(xué)?生的主體地?位，對(duì)于學(xué)?生要以表揚(yáng)?和鼓勵(lì)為主?。202?3五年級(jí)班?主任工作計(jì)?劃范本（二?）一、本?班學(xué)生整體?分析：全?班共有學(xué)生?____人?，其中男生?____人?，____?人。學(xué)生書?寫質(zhì)量很差?，學(xué)困生比?較多，學(xué)習(xí)?的紀(jì)律性、?自覺性不高?，不愛完成?作業(yè)的人有?三分之一。?針對(duì)這些情?況采取相應(yīng)?的措施。?二、班級(jí)學(xué)?生自主管理?：本學(xué)期?的重點(diǎn)是合?學(xué)校教務(wù)處?和德育處的?養(yǎng)成教育，?加強(qiáng)學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣、物?品擺放、課?堂、課間紀(jì)?律的養(yǎng)成和?培養(yǎng)，及時(shí)?反饋提醒，?提高學(xué)生的?自覺性和自?我管理的能?力，班級(jí)日?常工作做到?人人有事做?，事事有人?管。對(duì)各負(fù)?責(zé)的學(xué)生明?確分工，及?時(shí)評(píng)價(jià)。從?而達(dá)到各方?面的總體進(jìn)?步。三、?班級(jí)養(yǎng)成工?作：(一?)常規(guī)習(xí)慣?的培養(yǎng)以?養(yǎng)成良好習(xí)?慣為核心，?從學(xué)習(xí)習(xí)慣?、物品擺放?、課間行路?、放學(xué)路隊(duì)?幾個(gè)方面入?手，加強(qiáng)班?級(jí)管理，使?學(xué)生養(yǎng)成好?的習(xí)慣，積?極打掃衛(wèi)生?，要求學(xué)生?做到積極主?動(dòng)養(yǎng)成好習(xí)?慣。(二?)自律習(xí)慣?的培養(yǎng)五?年級(jí)學(xué)生已?經(jīng)有了自我?調(diào)控、自我?教育的能力?，因此在培?養(yǎng)學(xué)生良好?行為習(xí)慣的?過程中，我?們要遵循“?從他律到自?律”這一規(guī)?則。從細(xì)微?處入手，通?過訓(xùn)練養(yǎng)成?，加強(qiáng)訓(xùn)練?，指導(dǎo)與主?體意識(shí)相合?的原則，持?之以恒，常?抓不懈，讓?學(xué)生在實(shí)踐?中體驗(yàn)，在?活動(dòng)中感受?，使養(yǎng)成教?育落到實(shí)處?。(三)?措施與方法?：1、制?定班規(guī)班紀(jì)?，規(guī)范習(xí)慣?養(yǎng)成俗話?說的好，“?沒有規(guī)矩，?不成方圓。?”良好的習(xí)?慣往往都是?經(jīng)過正確引?導(dǎo)或強(qiáng)化訓(xùn)?練而形成的?，給學(xué)生制?定一些行為?準(zhǔn)則，用這?些行為準(zhǔn)則?，對(duì)他們的?良好行為給?予肯定，對(duì)?他們的不良?行為給予約?，通過正面?強(qiáng)化來形成?良好習(xí)慣。?新學(xué)期，?我組織學(xué)生?認(rèn)真學(xué)習(xí)對(duì)?照自己的言?行，找差距?，找不足，?知道應(yīng)該怎?么做，不應(yīng)?該怎么做，?制定出自己?的新學(xué)期計(jì)?劃，再以小?組為單位交?流，制定出?班級(jí)的規(guī)章?制度。2?、調(diào)動(dòng)學(xué)生?自我管理的?積極性完善?自我班主?任工作量大?，況且繁而?雜。要想為?學(xué)生創(chuàng)造良?好的成長環(huán)?境，班主任?就要盡力培?養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)?生的自我管?理能力，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的主?體因素，增?強(qiáng)學(xué)生的自?覺性。鑒于?這一認(rèn)識(shí)，?作為一名班?主任，我實(shí)?行“班干部?值日制”的?學(xué)生自我管?理辦法，收?到了良好的?效果，減輕?了我級(jí)的負(fù)?擔(dān)，首先，?要配備好班?干部，選舉?班干部采用?自我介紹、?老師推薦、?學(xué)生投票的?方法，被選?中的班干部?既有先進(jìn)性?，又有群眾?性，在同學(xué)?中有較高的?威信。其次?，在制定好?班紀(jì)、班規(guī)?以后，班干?部輪流值周?負(fù)責(zé)日常工?作。具體工?作是：第?一，督促值?日生工作;?第二，作好?當(dāng)日班上各?類情況的登?記;第三，?協(xié)助班主任?處理偶發(fā)事?件。班干部?值日，既有?壓力、又有?動(dòng)力。壓力?是必須擠時(shí)?間來做工作?，要?jiǎng)幽X筋?開展活動(dòng)，?盡量搞出特?色。動(dòng)力是?可以充分展?示，鍛煉和?提高自己。?這樣，學(xué)生?的參與意識(shí)?強(qiáng)、積極性?高，班級(jí)就?自然活躍起?來了。再次?，明確獎(jiǎng)罰?。為把值日?工作做得更?好，班主任?要注意點(diǎn)撥?指導(dǎo)。值日?情況將在下?周班會(huì)上進(jìn)?行小，做得?好的班干部?給予表揚(yáng)并?適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，?同時(shí)指出不?夠的地方。?把班干部所?做的小組評(píng)?價(jià)視為有效?記錄，學(xué)期?累計(jì)作為品?行評(píng)定的部?分依據(jù)。這?樣對(duì)表現(xiàn)好?的同學(xué)也是?一種鼓勵(lì)，?而少數(shù)搗亂?的同學(xué)看到?自己的違紀(jì)?情況都作有?效記錄，會(huì)?對(duì)自己的行?為有所反省?，進(jìn)而改正?。3、運(yùn)?用激勵(lì)機(jī)制?，落實(shí)習(xí)慣?養(yǎng)成我在?班級(jí)設(shè)立小?組競(jìng)爭欄，?以四人一組?為單位，將?組長的名字?寫在競(jìng)爭欄?上，將學(xué)習(xí)?習(xí)慣、物品?擺放、課間?行路、課前?準(zhǔn)備等方面?與小組競(jìng)爭?掛鉤。每日?進(jìn)行常規(guī)檢?查，下午放?學(xué)時(shí)進(jìn)行總?，評(píng)出當(dāng)天?遵守常規(guī)做?得好的學(xué)生?。然后每周?進(jìn)行綜合評(píng)?價(jià)，評(píng)出一?周的“學(xué)習(xí)?習(xí)慣之星”?“物品擺放?之星”“課?前準(zhǔn)備之星?”“放學(xué)路?隊(duì)之星”，?等，相信經(jīng)?過一段時(shí)間?的評(píng)價(jià)督導(dǎo)?，讓學(xué)生主?動(dòng)參與、自?我反思、自?我教育、自?我發(fā)展，使?學(xué)生逐步養(yǎng)?成良好的行?為習(xí)慣。?課間紀(jì)律方?面：課堂?紀(jì)律：上課?認(rèn)真聽課，?認(rèn)真傾聽同?學(xué)的發(fā)言，?給同學(xué)提中?肯的意見。?積極舉手發(fā)?言，大膽的?提問。不開?小差，不說?小話。能做?到的學(xué)生每?人加一分，?被老師點(diǎn)名?的學(xué)生每人?扣一分。課?間紀(jì)律：不?許追逐打鬧?，在主路上?自覺排成一?隊(duì)。做得好?的同學(xué)加_?___分，?做得不好的?同學(xué)扣__?__分。兩?操：按時(shí)回?到教室做眼?操，做的好?的同學(xué)加_?___分，?不認(rèn)真做的?同學(xué)被扣_?___分。?做課間操時(shí)?，要做到快?、靜、齊的?排隊(duì)到操場(chǎng)?。做得不好?的同學(xué)扣_?___分，?不認(rèn)真做的?同學(xué)被扣_?___分。?學(xué)習(xí)方面?學(xué)習(xí)習(xí)慣?按照《興福?鎮(zhèn)村魏小學(xué)?學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)?范化養(yǎng)成細(xì)?則》進(jìn)行規(guī)?范，習(xí)慣的?養(yǎng)成需要持?之以恒，我?會(huì)督促孩子?們養(yǎng)成良好?的習(xí)慣，受?益終身。?四、后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工作：?對(duì)于學(xué)習(xí)?困難，或是?性格孤僻，?或是頑皮搗?蛋的學(xué)生，?進(jìn)行個(gè)別教?育。具體做?法如下：?對(duì)于個(gè)別學(xué)?生的教育，?思想上不要?歧視，感情?上不要厭惡?，態(tài)度上不?能粗暴。對(duì)?學(xué)困生要一?分為二，善?于發(fā)現(xiàn)學(xué)困?生身上的積?極因素，特?別是要注意?培養(yǎng)學(xué)困生?的自尊心和?