中班音樂教案設(shè)計(jì)方案樣本（十篇）

第17頁共17頁中班音樂教?案設(shè)計(jì)方案?樣本活動(dòng)?目標(biāo)1.?感受歌曲輕?松活潑的意?境，嘗試用?歌聲表達(dá)小?青蛙快樂逍?遙的心情。?2.能調(diào)?動(dòng)情感和想?象投入“找?害蟲”游戲?中，并根據(jù)?指令要求回?到原位。?3.體驗(yàn)猜?測蟲子的樂?趣和猜測成?功的喜悅。?4.感受?旋律的氣氛?以及和同伴?一起參加集?體音樂活動(dòng)?的樂趣。?5.培養(yǎng)幼?兒的音樂節(jié)?奏感，發(fā)展?幼兒的表現(xiàn)?力?；顒?dòng)?準(zhǔn)備1.?歌曲音樂《?小青蛙》。?2.布置?三個(gè)草地，?草地里藏著?自制的小蟲?子。3.?寫著號(hào)數(shù)的?小杯子__?__個(gè)，蟲?子造型的糖?果若干。?活動(dòng)過程?一、創(chuàng)設(shè)情?景，引入歌?曲。1.?提出“咕呱?”叫聲，引?起幼兒對(duì)青?蛙角色的猜?想。2.?完整清唱歌?曲，讓幼兒?初步感受歌?曲及歌詞內(nèi)?容。二、?提出練習(xí)找?蟲子技能的?游戲情景，?在游戲的過?程中初步習(xí)?得歌曲。?1.提出練?習(xí)“找蟲子?”的游戲情?景。2.?和幼兒一起?玩“找蟲子?”的游戲3?—5遍。?3.根據(jù)幼?兒在游戲過?程中歌唱的?情況解決重?難點(diǎn)問題。?三、增加?游戲挑戰(zhàn)，?引出三塊草?地的游戲情?景，請(qǐng)幼兒?在游戲過程?中進(jìn)一步學(xué)?習(xí)歌曲，并?有感情的演?唱。1.?講解玩法，?提出要求。?2.跟唱?歌曲，學(xué)習(xí)?捉蟲。3?.反思游戲?，再提要求?。四、引?出“快樂逍?遙”的歌詞?，并請(qǐng)幼兒?進(jìn)一步理解?和體驗(yàn)，有?感情的演唱?。中班音?樂教案設(shè)計(jì)?方案樣本（?二）一、?活動(dòng)目標(biāo)?1、知道不?能輕信陌生?人的話，不?能跟陌生人?走。2、?學(xué)會(huì)保護(hù)自?己，初步培?養(yǎng)幼兒的自?我保護(hù)意識(shí)?。二、活?動(dòng)準(zhǔn)備布?置兩個(gè)場景?，分別為“?幼兒園”“?花園小區(qū)”?三、活動(dòng)?過程(一?)營造情景?幼兒園里?的陌生人?1、故事導(dǎo)?入。在“幼?兒園”場景?中，___?_幼兒園的?小朋友沒有?人來接，這?時(shí)來了個(gè)陌?生人，這名?小朋友跟陌?生人走嗎??(引出課題?)(二)?互動(dòng)表演。?請(qǐng)幼兒參與?，教師扮“?陌生人”與?幼兒對(duì)話，?自稱是幼兒?的親戚，引?誘幼兒跟隨?“陌生人”?走。社區(qū)?里的陌生人?1、教師?在“花園小?區(qū)”場景中?，再次講述?故事：__?__小朋友?搬了新家，?在樓下玩完?后，找不到?自己的家了?，這時(shí)又來?了一個(gè)陌生?人，陌生人?帶走小朋友?了嗎?2?、幼兒與假?扮的陌生人?對(duì)話，陌生?人拿出好吃?的東西或好?玩的禮物哄?騙幼兒，觀?察幼兒的反?應(yīng)。(三?)經(jīng)驗(yàn)分析?提問：?1、什么是?陌生人??2、能不能?跟陌生人走??為什么??3、陌生?人要帶你們?走，你們應(yīng)?該怎么辦??(四)小?結(jié)：小朋友?不能輕信陌?生人的話，?不吃陌生人?給的食物，?不受陌生人?給的禮物，?不能跟陌生?人走。(?五)學(xué)習(xí)兒?歌。幼兒?園，門兒開?.爸爸媽媽?都接來。?毛毛媽媽沒?有來.急得?毛毛哭起來?。陌生人?，走過來，?干萬不要去?理睬。別?亂跑，慢等?待.爸爸媽?媽一定來。?(六)演?一演，情景?再現(xiàn)四、?活動(dòng)結(jié)束?1、評(píng)價(jià)?2、總結(jié)?中班音樂教?案設(shè)計(jì)方案?樣本（三）?教學(xué)目標(biāo)?：1、學(xué)?唱歌曲，接?觸京劇旋律?，對(duì)京劇感?興趣。2?、初步了解?歌曲旋律特?點(diǎn)，感受歌?曲中特有的?京劇韻味，?并學(xué)唱歌曲?。3、激?發(fā)表現(xiàn)欲，?體驗(yàn)音樂帶?來的快樂。?教學(xué)準(zhǔn)備?:1、京?劇錄影VC?D。2、?小竹籃若干?。教學(xué)過?程：一、?欣賞老師表?演“撿豆豆?”(動(dòng)作提?示附后)?議論：你聽?了這首歌，?有什么感覺??—提示?孩子感受京?劇。為了讓?孩子比較鮮?明地感受京?劇，老師在?表演的時(shí)候?，應(yīng)該穿上?相應(yīng)的服裝?。幼兒：?這像唱戲一?樣的……就?像穿上那種?紅紅綠綠的?衣服……臉?上還弄得花?花綠綠的，?大花臉的樣?子……二?、欣賞京劇?片段議論?：京戲和我?們平時(shí)的唱?歌、跳舞有?什么不同??幼兒：京?戲的臉要畫?過的……京?戲邊唱邊做?動(dòng)作……京?戲衣服都是?古代的(也?有穿現(xiàn)在的?衣服，只是?很少)……?京戲唱起來?和歌不一樣?的，音要拖?得很長的…?…京戲不是?用鋼琴伴奏?的，而是用?這種琴伴奏?的(這叫京?胡)……京?戲里的人還?會(huì)武功的…?…三、學(xué)?唱歌曲1?、提著小竹?籃，跟著老?師邊唱邊舞??！绻?孩子對(duì)京歌?的歌詞旋律?，不太清晰?，可以聽鋼?琴伴奏的歌?曲。但是表?現(xiàn)時(shí)，還得?用京胡來伴?奏。鋼琴?伴奏時(shí)，孩?子如同唱一?般歌曲一樣?，但是，京?胡伴奏，孩?子們自然而?然地把嗓子?提起，這時(shí)?，京歌的味?道就很濃了?，孩子們也?為自己的變?化而興奮，?于是興致大?增。2、?孩子表演，?老師配上京?劇的鑼鼓節(jié)?奏。—這?個(gè)活動(dòng)，可?以讓孩子在?角落學(xué)習(xí)中?繼續(xù)把玩，?直到可以為?i大家演奏?或伴奏。?活動(dòng)中，許?多孩子對(duì)京?胡非常感興?趣，所以，?也可以在老?師的指導(dǎo)下?，玩一玩京?胡。附兒?歌：《撿豆?豆》中班?音樂教案設(shè)?計(jì)方案樣本?（四）設(shè)?計(jì)思路：?本次活動(dòng)選?用音樂《兔?子跳跳跳》?，樂曲風(fēng)格?歡快，曲式?結(jié)構(gòu)簡單，?我結(jié)合這首?樂曲，圍繞?樂于與同伴?交往的主題?，設(shè)計(jì)了本?次活動(dòng)。活?動(dòng)注重幼兒?對(duì)音樂旋律?、結(jié)構(gòu)的感?知，結(jié)合小?兔子的肢體?動(dòng)作，和石?頭剪刀布的?游戲，旨在?培養(yǎng)幼兒傾?聽音樂、感?受音樂、并?大膽表現(xiàn)音?樂。同時(shí)在?愉快的音樂?活動(dòng)氛圍中?激發(fā)幼兒的?創(chuàng)造意識(shí)，?培養(yǎng)幼兒集?體游戲的規(guī)?則意識(shí)?；?動(dòng)目標(biāo)：?1、能跟隨?音樂節(jié)奏的?變化邀請(qǐng)好?朋友互動(dòng)參?與游戲。?2、通過傾?聽音樂，根?據(jù)故事線索?，了解作品?的曲式結(jié)構(gòu)?和所要表達(dá)?的內(nèi)容。?3、在集體?活動(dòng)中感受?音樂游戲的?快樂，愿意?參與集體游?戲。活動(dòng)準(zhǔn)?備：1、?音樂《兔子?跳跳跳》。?2、小兔?子頭飾一個(gè)??；顒?dòng)過程?：一、聽?音樂《兔子?舞》進(jìn)場。?(暖身活?動(dòng)，幫助幼?兒盡快融入?音樂氛圍)?二、初步?熟悉音樂旋?律，感應(yīng)A?B曲式。(?結(jié)合動(dòng)物形?象，引出音?樂主題)?1、靜聽音?樂，熟悉音?樂旋律。?2、根據(jù)動(dòng)?作提示知道?音樂里出現(xiàn)?四只小兔子?。師：你來?聽一聽音樂?里我邀請(qǐng)了?幾個(gè)好朋友?上車?三、?聽音樂邀請(qǐng)?好朋友上車?，參與音樂?游戲。1?、師示范，?邀請(qǐng)四名好?朋友上車、?請(qǐng)幼兒仔細(xì)?聽，當(dāng)聽到?什么音樂后?邀請(qǐng)的好朋?友上車??四、跟隨音?樂玩“石頭?剪刀布”的?游戲，感受?游戲的快樂?。師：接下?來，我和我?的好朋友要?玩特別好玩?的游戲，你?看看我們?cè)?玩什么游戲??1、師?邀請(qǐng)一個(gè)兔?子來玩石頭?剪刀的游戲?，請(qǐng)幼兒創(chuàng)?編動(dòng)作。?五、整體感?知音樂，參?與音樂游戲?。1、師?邀請(qǐng)一只兔?子班長一起?來請(qǐng)好朋友?上車玩石頭?剪刀布的游?戲。2、?請(qǐng)兩只兔子?班長來邀請(qǐng)?好朋友上車?玩石頭剪刀?布的游戲。?3、請(qǐng)四?名兔子班長?邀請(qǐng)好朋友?參與游戲。?4、孩子?們聽音樂，?感知音樂曲?式變化。?六、結(jié)束部?分師：我?們聽音樂開?著小火車一?起去和客人?老師玩石頭?剪刀布的游?戲。(簡單?評(píng)價(jià)，自然?結(jié)束)中?班音樂教案?設(shè)計(jì)方案樣?本（五）?教學(xué)目標(biāo)：?1、初步?學(xué)會(huì)律動(dòng)，?在教師的引?導(dǎo)下能較準(zhǔn)?確地隨音樂?做動(dòng)作。?2、讓幼兒?體驗(yàn)與同伴?共舞，交流?情感的歡樂?，感受舞蹈?的優(yōu)美。?3、熟悉樂?曲旋律，并?用相應(yīng)的動(dòng)?作進(jìn)行表演?。4、通?過肢體律動(dòng)?，感應(yīng)固定?拍。教學(xué)?準(zhǔn)備：音?樂CD，茉?莉花圖片。?教學(xué)過程?：一、認(rèn)?識(shí)茉莉花?1、茉莉花?的味道。?師：你們聞?到了什么香?味了嗎??師：是什么?東西的香味?呢?這是什?么花?2?、茉莉花的?顏色。師?：你覺得它?是什么顏色?的?師：?我們一起來?看一看，葉?子是綠綠的?，花朵是白?色的。二?、引導(dǎo)幼兒?欣賞音樂，?感受樂曲的?旋律。1?、完整欣賞?音樂。師?：好聽嗎??聽了這首歌?曲，你有什?么樣的感覺??2、邊?看圖片邊欣?賞音樂(A?段)。師?：你們看出?來，圖片是?什么時(shí)候出?來的嗎??師：一句話?一幅圖，這?里有幾幅圖??原來第一?段有___?_句，就有?___幅圖?。三、鼓?勵(lì)幼兒表現(xiàn)?茉莉花的動(dòng)?作造型。?1、看圖片?做動(dòng)作。?師：涂上的?茉莉花都是?一樣的嗎??哪里不一樣??師：我?們先來看看?這一張(花?蕾)。誰來?學(xué)一學(xué)?如?果把我們的?身體作為花?蕾可以怎樣?呢?師：?這張呢?可?以用什么動(dòng)?作?師：?畫面上有幾?朵?那我們?同伴間可以?怎樣來表現(xiàn)?，誰來試一?試呢?師?：如果我們?所有的小朋?友都來表現(xiàn)?一朵茉莉花?，可以怎么?樣呢?師?：這張呢??在采花呢??能不能采??歌曲里是怎?么唱的??2、跟隨音?樂來表現(xiàn)。?師：我們?一起來做一?朵茉莉花好?嗎?三、?欣賞B段和?C段音樂。?1、B段?音樂請(qǐng)幼兒?兩兩合作來?表現(xiàn)茉莉花?花開的造型?。2、C?段蝴蝶飛來?了。師：?茉莉花開得?好香啊，看?!把誰都吸?引來啦??3、完整地?欣賞音樂，?幼兒隨音樂?用動(dòng)作來表?現(xiàn)。(1?)教師當(dāng)蝴?蝶點(diǎn)到誰，?誰就起來開?放。(2?)請(qǐng)一名幼?兒當(dāng)蝴蝶。?4、游戲?：給每位幼?兒發(fā)一張餐?巾紙，用來?扮演雪白的?茉莉花。請(qǐng)?不分幼兒扮?演茉莉花，?不分幼兒在?C段扮演蝴?蝶。四、?小結(jié)師：?民族的就是?世界的，茉?莉花不僅是?中國的藝術(shù)?瑰寶，更是?世界的藝術(shù)?瑰寶，讓我?們把茉莉花?唱響全世界?。活動(dòng)反?思《茉莉?花》這首樂?曲非常優(yōu)美?，它是一首?廣為流傳的?中國的江南?民歌。但對(duì)?于我們北方?的孩子來說?，他們對(duì)茉?莉花的認(rèn)識(shí)?還是膚淺的?陌生的。那?么如何讓幼?兒欣賞，從?哪方面欣賞??于是我們?煞費(fèi)苦心，?認(rèn)真分析歌?曲內(nèi)容、旋?律性質(zhì)。最?后決定從情?感的熏陶入?手，讓幼兒?把自己想象?成一朵朵形?態(tài)各異，充?滿思想的茉?莉花。本?次活動(dòng)孩子?們積極參與?投入，陶醉?其中。充分?調(diào)動(dòng)了幼兒?的積極性、?主動(dòng)性。做?到了各領(lǐng)域?的有機(jī)結(jié)合?相互滲透。?由淺入深層?層遞進(jìn)，每?個(gè)環(huán)節(jié)過渡?自然得當(dāng)，?都有小結(jié)與?教育意義。?讓學(xué)生們喜?愛民族歌曲?《茉莉花》?使他們知道?：只有民族?的才是世界?的。不足?：由于著?急走流程，?忽視了某些?細(xì)節(jié)。在看?圖提問枯萎?茉莉花時(shí)，?沒有引導(dǎo)幼?兒表達(dá)出枯?萎茉莉花的?心情。有些?語言組織不?是很精練。?在以后的活?動(dòng)中，一定?要沉下心來?備好每個(gè)環(huán)?節(jié)，真正面?對(duì)孩子，把?每個(gè)環(huán)節(jié)都?要考慮周到?。在研究中?學(xué)習(xí)，在學(xué)?習(xí)中成長，?做個(gè)有心人?、用心人。?中班音樂?教案設(shè)計(jì)方?案樣本（六?）目標(biāo)：?1、能用?自然好聽的?聲音唱歌。?2、能感?知AB兩段?音樂的不同?，并唱出A?段歡快的音?樂，B段優(yōu)?美的音樂。?活動(dòng)過程?：(一)?、入室律動(dòng)?(二)、?復(fù)習(xí)歌曲《?好媽媽》?(三)、歌?唱：《郊游?》(1)?教師與幼兒?一齊回憶郊?游的快樂，?引導(dǎo)幼兒說?唱歌詞。?(2)放錄?音帶《郊游?》，引導(dǎo)幼?兒聽出有兩?段“不同的?”音樂。?(3)學(xué)唱?歌曲，教師?用不同的動(dòng)?作帶幼兒唱?歌，讓幼兒?感知歌曲的?節(jié)奏和AB?兩段不同的?“情緒”。?(4)教?師與幼兒一?齊按歌詞合?節(jié)奏地進(jìn)行?歌表演。?(三)、音?游：《小花?貓和小老鼠?》(四)?、出室律動(dòng)?：《小白船?》環(huán)境材?料：錄音?機(jī)、錄音帶?、貓和老鼠?的頭飾。?中班音樂教?案設(shè)計(jì)方案?樣本（七）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、復(fù)?習(xí)鞏固踵趾?小跑步，愿?意大膽表現(xiàn)?舞蹈《采蘑?菇的小姑娘?》。2、?根據(jù)歌詞創(chuàng)?編不同方向?的采蘑菇的?動(dòng)作。3?、知道找地?方舞蹈，與?同伴共享空?間。4、?感受音樂的?歡快熱烈的?情緒。5?、經(jīng)過舞蹈?活動(dòng)促進(jìn)全?身運(yùn)動(dòng)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、教學(xué)?掛圖、教學(xué)?CD。2?、鈴鼓四個(gè)?、碰鈴兩對(duì)?、園舞板四?對(duì)，圖片-?園地和孩子??；顒?dòng)過?程：1、?圖片導(dǎo)入，?激發(fā)幼兒興?趣。教師?：圖片上的?小朋友在什?么地方?他?們高興嗎??他們高高?興興的要去?干什么呢??(啟發(fā)幼兒?想象。)?2、感受音?樂。(1?)播放音樂?，讓幼兒感?受音樂。(?音樂中的主?人公是誰??她是怎么采?蘑菇的?她?的心情怎么?樣?)(?2)引導(dǎo)幼?兒進(jìn)行討論?。(小姑娘?是怎么采蘑?菇的?她為?什么這么高?興?聽完之?后你們的心?情怎么樣啊??)讓幼兒?深入體會(huì)音?樂帶來的感?受及音樂表?現(xiàn)的內(nèi)容，?鍛煉幼兒的?聽力水平。?3、分析?歌曲結(jié)構(gòu)，?討論編配方?案。(1?)根據(jù)音樂?，引導(dǎo)幼兒?分析這首樂?曲可以分成?幾個(gè)部分，?哪幾個(gè)部分?。教師分?段彈奏樂曲?，讓幼兒熟?悉音樂節(jié)奏?，理解分段?原因。(?2)掌握_?___、_?___節(jié)奏?音型。把?節(jié)奏譜貼在?黑板上，提?問有沒有小?朋友能打出?這個(gè)節(jié)奏，?進(jìn)行指正。?讓小朋友?們跟著老師?，用自己的?小手把節(jié)奏?打出來，接?著換用其他?身體部位在?樂曲適當(dāng)處?跟著老師把?節(jié)奏打出來?(跺腳、抖?手腕、拍肩?等)，使樂?曲節(jié)奏更加?生動(dòng)有趣。?請(qǐng)一位小?朋友上臺(tái)示?范，用身體?語言。4?、設(shè)計(jì)配器?方案(1?)幼兒挑選?自己喜歡的?樂器，手拿?自己的樂器?齊奏這首曲?子的節(jié)奏，?探究齊奏好?不好聽。?(2)討論?樂曲該怎樣?配器，跟幼?兒逐句逐段?分析。每種?方案都用樂?器嘗試一下?。5、根?據(jù)指揮合奏?，注意表情?、音量。?(1)教師?指揮，小朋?友嘗試進(jìn)行?樂器演奏，?演奏完畢。?教師點(diǎn)評(píng)，?小朋友演奏?的時(shí)候由于?對(duì)樂器的不?了解及對(duì)樂?曲結(jié)構(gòu)掌握?的不夠，在?音量、音色?處理上需要?提高。(?2)教師對(duì)?三樣樂器進(jìn)?行介紹及在?樂曲中該如?何配合才好?聽，并著請(qǐng)?小朋友們嘗?試演奏，看?看是否比剛?才的好聽了?。(3)?提醒小朋友?們要帶上微?笑，音樂中?小姑娘采蘑?菇的時(shí)候心?情是怎么樣?的啊?活?動(dòng)延伸：?在科學(xué)活動(dòng)?中，可以向?幼兒介紹一?些有關(guān)蘑菇?生長的知識(shí)?。教學(xué)反?思：我是?用歌曲導(dǎo)入?新課的，歡?快的節(jié)奏使?孩子們的情?緒都很高漲?，接下來的?備學(xué)，很輕?松的就搞定?了，簡直出?乎預(yù)料。讀?課文和識(shí)記?生字詞幾乎?沒費(fèi)什么大?的力氣。我?本打算第一?課時(shí)熟讀課?文，識(shí)記生?字詞為主，?把問題拋出?，讓優(yōu)等生?試著解決問?題，我檢測?c層的學(xué)生?并幫他們鞏?固?？墒?，?孩子們?cè)谇?緒高漲的情?況下，解決?的都很好。?中班音樂?教案設(shè)計(jì)方?案樣本（八?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?感知?jiǎng)討B(tài)畫?面的內(nèi)容，?嘗試聽辨音?樂快樂、悲?傷的情緒變?化，并用相?應(yīng)的動(dòng)作表?現(xiàn)。2、?喜歡參與音?畫同構(gòu)活動(dòng)?，在活動(dòng)中?體驗(yàn)快樂。?3、在感?受歌曲的基?礎(chǔ)上，理解?歌曲意境。?4、感受?旋律的氣氛?以及和同伴?一起參加集?體音樂活動(dòng)?的樂趣。?5、體驗(yàn)歌?唱活動(dòng)帶來?的愉悅。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?布置森林?場景、小鳥?頭飾、動(dòng)畫?片片段剪輯?《快樂的小?鳥》活動(dòng)?過程：一?、以《小鳥?飛》音樂律?動(dòng)入室。?二、傾聽音?樂，引導(dǎo)幼?兒展開聯(lián)想?，說說自己?聽到了什么??提問：?你們聽到什?么樣的音樂??這段音樂?象什么??三、引導(dǎo)幼?兒欣賞消音?動(dòng)畫片，講?述動(dòng)畫片的?內(nèi)容：(?1)第一段?：小鳥在干?什么?它是?怎樣跳的??(2)第?二段：小鳥?們?cè)谧鍪裁??為什么會(huì)?這樣?四?、進(jìn)一步引?導(dǎo)幼兒嘗試?聽辨快樂、?悲傷的音樂?，并與相應(yīng)?的動(dòng)畫片進(jìn)?行匹配。?(1)第一?段音樂適合?哪段動(dòng)畫片??為什么??(2)第?二段音樂適?合哪段動(dòng)畫?片?為什么??五、引?導(dǎo)幼兒創(chuàng)編?相應(yīng)的動(dòng)作?進(jìn)行表演：?(1)鼓?勵(lì)幼兒創(chuàng)編?鳥飛、鳥跳?的動(dòng)作，表?現(xiàn)快樂的音?樂(2)?鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)?編小鳥傷心?的表情、動(dòng)?作，表現(xiàn)悲?傷的音樂?六、引導(dǎo)幼?兒討論，教?育幼兒要愛?護(hù)鳥類，不?要傷害小鳥?：為什么?快樂的小鳥?會(huì)變得那么?悲傷?中?班音樂教案?設(shè)計(jì)方案樣?本（九）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、感受?ab段緩慢?與歡快的不?同曲風(fēng)，體?驗(yàn)傷心和快?樂兩種情緒?。2、嘗?試進(jìn)行即興?的動(dòng)作創(chuàng)編?，體驗(yàn)創(chuàng)造?的快樂。?3、能根據(jù)?音樂的速度?，變換動(dòng)作?速度。4?、體驗(yàn)歌唱?活動(dòng)帶來的?愉悅?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?毛毛蟲和蝴?蝶圖片、幼?兒已了解毛?毛蟲和蝴蝶?的有關(guān)知識(shí)??；顒?dòng)過?程：一、?律動(dòng)《蝴蝶?蝴蝶真美麗?》入室。?師：今天天?氣真好，蝴?蝶媽媽帶小?蝴蝶一起去?花園玩吧!?二、出示?毛毛激發(fā)幼?兒興趣，導(dǎo)?入活動(dòng)。?毛毛蟲故事?。森林里?要舉辦一次?昆蟲選美大?賽，毛毛蟲?也想?yún)⒓樱?可是每個(gè)人?都覺得它太?丑了，毛毛?蟲很傷心，?他的好朋友?告訴他不要?泄氣，并為?毛毛蟲精心?打扮，采了?好多花帶在?毛毛蟲的頭?上身上，還?為毛毛蟲的?每個(gè)腳都做?了彩色的鞋?，打扮后讓?他到河邊去?照鏡子，所?有看到毛毛?蟲的小動(dòng)物?都哈哈大笑?：“哈哈!?這是誰呀??真難看，這?要是去參加?選美大賽，?非得笑死人?了，哈哈哈?!”毛毛蟲?傷心極了，?他只想一個(gè)?人躲起來，?不想見任何?人!二、?欣賞音樂進(jìn)?行創(chuàng)編毛毛?蟲動(dòng)作。?1、幼兒欣?賞A段音樂?。2、鼓?勵(lì)幼兒自由?想象，創(chuàng)編?毛毛蟲的動(dòng)?作。3、?幼兒跟音樂?學(xué)做毛毛蟲?。三、情?景蝴蝶破繭?而出，引入?蝴蝶和B段?音樂。1?、師：咦，?毛毛蟲怎么?變樣了呢??原來這啊、?毛毛蟲是一?只蝴蝶來的?。它變得那?么漂亮，最?后去參加選?美大賽，當(dāng)?然會(huì)獲得冠?軍啦，小蝴?蝶真高興。?2、播放?B段音樂，?讓幼兒創(chuàng)編?蝴蝶的動(dòng)作?。四、表?演《毛毛蟲?和蝴蝶》。?五、活動(dòng)?結(jié)束?；?動(dòng)反思：?活動(dòng)內(nèi)容幼?兒非常感興?趣，積極開?心地參與活?動(dòng)，各個(gè)環(huán)?節(jié)也比較連?貫、清晰，?但在創(chuàng)編動(dòng)?作環(huán)節(jié)，幼?兒的創(chuàng)編的?動(dòng)作比較少?和單一，老?師并沒及時(shí)?指導(dǎo)，應(yīng)該?放音樂讓幼?兒自由創(chuàng)作?。中班音?樂教案設(shè)計(jì)?方案樣本（?十）活動(dòng)?目標(biāo)創(chuàng)編?小樹生長及?小精靈游戲?的動(dòng)作，培?養(yǎng)幼兒的表?現(xiàn)力和創(chuàng)造?力。體驗(yàn)?合作表演的?快樂。初?步熟悉《挪?威舞曲》的?曲調(diào)通過?小樹生長及?小精靈游戲?的情節(jié)、動(dòng)?作、初步感?知樂曲的曲?式結(jié)構(gòu)和音?樂性質(zhì)。?感知多媒體?畫面的動(dòng)感?，體驗(yàn)活動(dòng)?的快樂。?樂于探索、?交流與分享??；顒?dòng)準(zhǔn)?備小樹、?小精靈的頭?飾魔法筆?活動(dòng)過程?一、欣賞樂?曲1、聽?樂曲"小樹?和小精靈"?師：老師?這里有一首?很好聽的曲?子，我們一?起來欣賞。?2、師講?述故事，引?起幼兒興趣?。師：這?么好聽的樂?曲里，你聽?上去有什么?感覺?師?：在這么好?聽得樂曲里?，還藏著一?個(gè)優(yōu)美的故?事呢?(在?一片美麗的?樹林里，生?活著一群活?潑可愛，善?良的小精靈?，他們看小