適合幼兒園的手工活動(dòng)方案范文（三篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)適合幼兒園?的手工活動(dòng)?方案范文?一、目標(biāo)：?1、引導(dǎo)?幼兒利用彩?泥，橡皮泥?及各種輔助?材料。塑造?春天里的各?種花。2?、啟發(fā)幼兒?根據(jù)已有的?經(jīng)驗(yàn)，大膽?想象，把制?作出的花組?合裝飾，制?成花環(huán)，花?籃等。二?、準(zhǔn)備：?1、(各種?顏色的)彩?泥、橡皮泥?、塑料刀、?牙簽，剪刀?。2、玻?璃瓶、雙面?膠、各種色?紙，自制花?籃。3、?各種花的圖?片，鮮花實(shí)?物。三、?過(guò)程：1?.材料導(dǎo)入?：A.出?示制作所需?的材料。?師：瞧!今?天我們教師?里來(lái)了這么?多五顏六色?的彩泥朋友?!B.欣?賞完整的作?品范例：?師：這些漂?亮的花都是?經(jīng)過(guò)別的小?朋友動(dòng)腦筋?和好朋友一?起合作完成?的很美麗吧?!看看都是?些什么花??你會(huì)用彩泥?做些什么花?那?2.?幼兒自主操?作，教師指?導(dǎo)幫助：?師：讓我們?找到好朋友?一起合作來(lái)?設(shè)計(jì)好看的?泥塑花吧!?a.引導(dǎo)?幼兒自己設(shè)?計(jì)花瓣的形?狀，并利用?花邊剪刀、?牙簽、色紙?等使花朵更?立體，更漂?亮!b.?引導(dǎo)幼兒自?主創(chuàng)新。選?擇材料制作?不一樣花型?的花朵。?c.發(fā)揮同?伴合作協(xié)商?的精神。?四.欣賞評(píng)?析：師：?我們來(lái)欣賞?已作好的作?品，注意哦?!有個(gè)小任?務(wù)，就是找?出你自己最?喜歡的花，?要說(shuō)出喜歡?它的原因。?(集體欣賞?，引導(dǎo)幼兒?自評(píng)互評(píng)。?)師：我?們來(lái)舉手投?票選出最喜?歡的花吧!?活動(dòng)反思?與體會(huì)：?在這次混班?活動(dòng)中，創(chuàng)?設(shè)的環(huán)境和?材料是組織?和實(shí)施自主?活動(dòng)的重要?的前期工作?，為了給孩?子們創(chuàng)設(shè)一?個(gè)有效的自?主操作環(huán)境?，教師們往?往要花大量?的時(shí)間和精?力。但在這?次活動(dòng)中我?無(wú)意中發(fā)現(xiàn)?，孩子們站?在成品材料?的面前，提?出來(lái)的問(wèn)題?往往是這些?東西是用什?么做的，怎?么做才漂亮?呢?所以我?在孩子們操?作的墻面上?，醒目地貼?著“泥塑花?制作流程圖?”。這些“?無(wú)聲的召喚?”果真吸引?了孩子們，?他們圍在流?程圖前，充?滿好奇地邊?研究，邊嘗?試。在孩子?們的整個(gè)操?作過(guò)程中，?幼兒練習(xí)了?倒、搓、團(tuán)?等基本技能?，盡管他們?制作的泥塑?花，不過(guò)形?象，絢麗。?可是相對(duì)與?孩子們的自?我價(jià)值感的?增強(qiáng)，這是?很值得欣慰?的。適合?幼兒園的手?工活動(dòng)方案?范文（二）?活動(dòng)設(shè)計(jì)?背景一次?，我看見(jiàn)一?個(gè)小朋友拿?著幾個(gè)小盒?子搭來(lái)搭去?就像玩積木?一樣，玩的?很開(kāi)心，但?盒子不能像?積木一樣互?相扣合很是?苦惱，所以?我就利用不?同大小的盒?子和雙面膠?帶來(lái)完成這?次活動(dòng)。?活動(dòng)目標(biāo)?1鍛煉幼兒?雙手協(xié)調(diào)能?力，掌握粘?，扣合等組?合方法。2?激發(fā)幼兒獨(dú)?立思考，在?老師幫助下?完成作品。?教學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)重?點(diǎn)：在玩盒?子時(shí)，著重?動(dòng)手粘出不?同形態(tài)。?難點(diǎn)：如何?更好引導(dǎo)幼?兒獨(dú)立思考?。活動(dòng)準(zhǔn)?備1不同?大小的紙盒?(如食品包?裝盒，藥盒?)2雙面膠?帶3水彩筆?活動(dòng)過(guò)程?一：開(kāi)始?部分師：?小朋友，今?天老師帶來(lái)?了一些有趣?的東西，小?朋友想不想?玩呢?展示?小盒子。今?天我們就和?這些小盒子?玩?zhèn)€游戲吧?!這些小盒?子可有趣啦?，就像百變?金剛一樣，?但是他們希?望和小朋友?一起玩，讓?我們現(xiàn)在就?開(kāi)始吧。做?出一些基本?展示，如樓?梯，房子，?引出幼兒興?趣。二：?基本部分?____把?不同的盒子?分發(fā)給小朋?友，自由的?擺出造型，?并加以啟發(fā)?與指導(dǎo)。在?擺的同時(shí)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，擺?好了，可一?碰就散了，?怎么辦呢??2出現(xiàn)問(wèn)?題解決問(wèn)題?，拿出法寶?雙面膠，把?他們粘牢。?引導(dǎo)幼兒擺?出自己想象?的造型幫助?他們組合粘?牢。__?__盒子造?型很酷，可?覺(jué)得還是不?夠漂亮，小?朋友有什么?辦法讓我們?的小盒子更?好看呢?給?他們涂上漂?亮的顏色好?不好。分發(fā)?水彩筆，讓?幼兒給自己?的作品涂上?自己喜歡的?顏色。4?小朋友的作?品都完成了?，我們小朋?友高興嗎??可我想知道?我們小朋友?的作品都叫?什么呢?誰(shuí)?愿意跟老師?說(shuō)說(shuō)呢?給?幼兒發(fā)揮空?間，讓他們?充分表達(dá)自?己的創(chuàng)作想?法與實(shí)施過(guò)?程。三：?結(jié)束部分?把所有的幼?兒作品放到?展示臺(tái)上，?讓幼兒進(jìn)行?互相欣賞。?四：活動(dòng)?延伸回家?后收集不同?盒子，在家?長(zhǎng)的幫助下?，做出更好?的盒子作品?。五：活?動(dòng)反思幼?兒對(duì)這一活?動(dòng)很感興趣?，也非常喜?歡動(dòng)手操作?，但大多停?留在模仿階?段，自主創(chuàng)?新能力薄弱?，需要更多?實(shí)踐。適?合幼兒園的?手工活動(dòng)方?案范文（三?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?能用報(bào)紙條?卷曲固定成?魚(yú)的外形，?并用彩紙?jiān)O(shè)?計(jì)、裝飾魚(yú)?身上的花紋?。2、嘗?試自主解決?操作過(guò)程中?出現(xiàn)的一些?問(wèn)題?；?動(dòng)重點(diǎn)：用?報(bào)紙制作固?定成魚(yú)的外?形難點(diǎn)：用?彩紙裝飾魚(yú)?兒活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、欣?賞過(guò)“美麗?的魚(yú)”，對(duì)?魚(yú)的外形、?花紋色彩有?所了解。?2、五彩魚(yú)?”范例，半?成品“五彩?魚(yú)”(缺少?魚(yú)眼睛)范?例。3、?報(bào)紙、彩紙?若干，雙面?膠，剪刀。?活動(dòng)過(guò)程?：一、觀?察范例，推?想制作方法?1、教師出?示“五彩魚(yú)?”范例，提?問(wèn)：這是什?么?是用什?么做的?你?們想一想怎?樣才能做出?這樣一條五?彩魚(yú)?(引?導(dǎo)幼兒說(shuō)出?用報(bào)紙搓成?紙條卷成魚(yú)?的外形，用?彩紙裝飾魚(yú)?的眼睛、身?體、魚(yú)鰭、?魚(yú)尾等。)?二、傾聽(tīng)教?師講解，學(xué)?習(xí)制作方法?1、教師示?范講解制作?魚(yú)身的方法?。教師：?我用一張報(bào)?紙卷卷卷，?卷成一根粗?棍子，再擰?擰擰，擰成?一條紙繩子?，最后我將?繩子兩頭交?叉粘貼，看?看變成了什?么?教師?：魚(yú)還要穿?上漂亮的衣?服呢!我們?可以用彩紙?剪成粗細(xì)、?花紋不同的?紙條進(jìn)行裝?飾，可以朝?不同方向貼?。2、教?師拿出范例?講解裝飾魚(yú)?的方法。?教師：我們?還可以用彩?紙剪成三角?形、圓形或?方形等，既?可以作為魚(yú)?身上的花紋?，又可以作?為魚(yú)鰭或用?來(lái)裝飾魚(yú)尾?。三、難?點(diǎn)討論1、?教師出示半?成品“五彩?魚(yú)”，提問(wèn)?：這條魚(yú)少?了什么?(?眼睛。)魚(yú)?眼睛可以怎?么做?2?、教師用手?指穿過(guò)“魚(yú)?”的頭部并?提問(wèn)：魚(yú)的?頭部是鏤空?的，做好的?眼睛怎么放?上去呢??3、教師小?結(jié)：魚(yú)眼睛?的粘貼方法?有很多，可?以先用一些?細(xì)紙條粘在?魚(yú)形輪廓上?，橫貼、豎?貼都可以，?再把魚(yú)眼睛?貼在紙條上?;也可以在?剪魚(yú)眼睛時(shí)?兩邊各留出?一段紙條，?然后將它們?直接貼在魚(yú)?頭上。還有?其他方法，?你們等會(huì)兒?可以試試。?四、幼兒?制作1、教?師提出操作?要求。教?師：卷報(bào)紙?時(shí)一定要卷?緊;卷成魚(yú)?的形狀后，?尾巴處用雙?面膠固定;?魚(yú)身上的花?紋可以自己?設(shè)計(jì)，顏色?可多一些;?魚(yú)鰭、魚(yú)尾?也要裝飾。?2、幼兒?操作。教?師關(guān)注幼兒?不同的操作?設(shè)想，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)他們的?創(chuàng)意，并鼓?勵(lì)他們嘗試?解決在操作?中遇到的困?難。鼓勵(lì)幼?兒用合適的?方法固定魚(yú)?眼睛。(?提出操作要?求時(shí)，教師?重復(fù)演示一?些操作步驟?，以幫助幼?兒再次理解?;巡回指導(dǎo)?時(shí)，教師留?意幼兒