細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性公開課課件

我們在初中生物實驗中觀察過這樣的細(xì)胞，大家是否還記得呢？人的血細(xì)胞人的口腔上皮細(xì)胞洋蔥根尖分生細(xì)胞洋蔥表皮細(xì)胞白細(xì)胞紅細(xì)胞血小板動物細(xì)胞植物細(xì)胞兩者的差異？兩者的相同我們在初中生物實驗中觀察過這樣的細(xì)胞，大家是否還記得呢？人的1第二節(jié)

細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性不同的細(xì)胞，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能千差萬別—多樣性不同的細(xì)胞有共同的結(jié)構(gòu)—統(tǒng)一性第二節(jié)

細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性不同的細(xì)胞，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功2造成不同種類細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)不同的原因：例如，紅細(xì)胞呈兩面凹的圓餅狀，這有利于與氧氣充分接觸，起到運(yùn)輸氧氣的作用；洋蔥表皮細(xì)胞呈長方體形狀，排列緊密，有利于起到保護(hù)作用。細(xì)胞具有不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是因為生物體內(nèi)的細(xì)胞所處的位置不同，功能不同，是細(xì)胞分化的結(jié)果。造成不同種類細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)不同的原因：例如，紅細(xì)胞呈兩面凹的圓3細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性公開課課件4細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)立體結(jié)構(gòu)平面結(jié)構(gòu)細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)立體結(jié)構(gòu)平面結(jié)構(gòu)5原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖原核細(xì)胞沒有由核膜包被的細(xì)胞核，也沒有染色體，但有一個環(huán)狀的DNA分子，位于無明顯邊界的區(qū)域，成為擬核，不具有染色體原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)原核細(xì)胞沒有由核膜包被的細(xì)胞核，也沒有染色體，但6一、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別根本區(qū)別：有無成形的細(xì)胞核

細(xì)胞核：有核膜、核仁和染色體擬核：無核膜，無核仁，無染色體共性：都有遺傳物質(zhì)DNA

一、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別根本區(qū)別：有無成形的細(xì)胞核7真菌、植物、動物衣原體、支原體、細(xì)菌、放線菌、藍(lán)藻生物類群有成形的細(xì)胞核，有核膜、核仁、染色體無成形的細(xì)胞核，無核膜、核仁、染色體細(xì)胞核有核糖體、線粒體等，植物細(xì)胞還有葉綠體和液泡等只有核糖體一種細(xì)胞器細(xì)胞質(zhì)主要成分：果膠和纖維素主要成分：肽聚糖細(xì)胞壁較大較小細(xì)胞大小真核細(xì)胞原核細(xì)胞類別原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較真菌、植物、動物衣原體、支原體、細(xì)菌、放線菌、藍(lán)藻生物類群有8二、原核生物的主要類群顫藻念珠藻1、藍(lán)藻自養(yǎng)二、原核生物的主要類群顫藻念珠藻1、藍(lán)藻自養(yǎng)9工人正在打撈岸邊聚集的藍(lán)藻水華水體富營養(yǎng)化形成水華工人正在打撈岸邊聚集的藍(lán)藻水華水體富營養(yǎng)化形成水華10細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性公開課課件11原核生物的主要類群2、細(xì)菌細(xì)菌的三種形態(tài)：球菌、桿菌和螺旋菌多為腐生或寄生，異養(yǎng)原核生物的主要類群2、細(xì)菌細(xì)菌的三種形態(tài)：球菌、桿菌和螺旋菌12原核生物的主要類群1、藍(lán)藻2、細(xì)菌3、支原體最小的細(xì)胞，直徑只有0.1nm，寄生支原體可引起支原體肺炎和泌尿生殖道感染。支原體肺炎又稱原發(fā)性非典型肺炎。原核生物的主要類群1、藍(lán)藻2、細(xì)菌3、支原體最小的細(xì)胞，直徑13三、原核生物的基本特征（以藍(lán)藻為例）藍(lán)藻微觀沒有成形的細(xì)胞核，有擬核——環(huán)狀DNA藻藍(lán)素和葉綠素—能進(jìn)行光合作用細(xì)胞質(zhì)只有核糖體細(xì)胞器宏觀：當(dāng)以細(xì)胞群體出現(xiàn)時，可出現(xiàn)水體富營養(yǎng)化——赤潮、水華三、原核生物的基本特征（以藍(lán)藻為例）藍(lán)藻微觀沒有成形的細(xì)胞核14細(xì)胞學(xué)說細(xì)胞學(xué)說的建立者？細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容？細(xì)胞學(xué)說建立的大致過程？對你的學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)？

完成P12討論題細(xì)胞學(xué)說細(xì)胞學(xué)說的建立者？15細(xì)胞學(xué)說主要由19世紀(jì)德國科學(xué)家施萊登和施旺建立要點：（1）細(xì)胞是一個有機(jī)體，一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成（2）細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生細(xì)胞學(xué)說主要由19世紀(jì)德國科學(xué)家施萊登和施旺建立（1）細(xì)胞是16細(xì)胞學(xué)說建立的過程從人體的解剖和觀察入手1543年，比利時的維薩里發(fā)表的《人體構(gòu)造》法國的比夏指出器官由組織構(gòu)成顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)1665年，英國的羅伯特.虎克發(fā)現(xiàn)并命名“細(xì)胞”荷蘭的列文.虎克自制顯微鏡觀察不同形態(tài)的細(xì)菌、紅細(xì)胞和精子等理論思維和科學(xué)實驗的結(jié)合1838年，施萊登首先提出細(xì)胞是構(gòu)成植物的基本單位。1839年，施旺發(fā)表了研究報告《關(guān)于動植物的結(jié)構(gòu)和一致性的顯微研究》。細(xì)胞學(xué)說在修正中前進(jìn)1858年，德國的魏爾肖總結(jié)出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。細(xì)胞學(xué)說建立的過程從人體的解剖和觀察入手17細(xì)胞學(xué)說的啟發(fā)(特點)科學(xué)發(fā)現(xiàn)是很多科學(xué)家的共同參與，共同努力的結(jié)果；科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程離不開技術(shù)的支持；科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要理性思維和實驗的結(jié)合；科學(xué)學(xué)說的建立過程是一個不斷開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程。細(xì)胞學(xué)說的啟發(fā)(特點)科學(xué)發(fā)現(xiàn)是很多科學(xué)家的共同參與，共同努18細(xì)胞學(xué)說建立的意義揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，使人們認(rèn)識到各種生物之間存在共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。細(xì)胞學(xué)說的建立標(biāo)志著