2023語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃安排范文（2篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2023語(yǔ)?文教學(xué)計(jì)劃?安排范文?一、班級(jí)情?況分析：?本班大部分?學(xué)生能利用?漢語(yǔ)拼音幫?助識(shí)字、閱?讀和讀寫(xiě)學(xué)?過(guò)的詞語(yǔ)，?懂得意思，?一部分會(huì)口?頭或書(shū)面運(yùn)?用。但基礎(chǔ)?知識(shí)的掌握?仍然是薄弱?環(huán)節(jié)，需要?進(jìn)一步加強(qiáng)?指導(dǎo)。本?班中還有五?、六個(gè)學(xué)生?由于智力因?素和非智力?因素的影響?，學(xué)習(xí)上存?在著一定的?困難。本學(xué)?期我打算從?學(xué)生行為習(xí)?慣、學(xué)習(xí)習(xí)?慣抓起，注?意培養(yǎng)后進(jìn)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，調(diào)?動(dòng)其積極性?，形成活潑?、生動(dòng)的學(xué)?習(xí)氛圍。另?外，充分發(fā)?揮小組學(xué)習(xí)?的優(yōu)勢(shì)，調(diào)?動(dòng)學(xué)習(xí)積極?性。二、?教學(xué)目標(biāo)：?1、鞏固?漢語(yǔ)拼音，?借助拼音識(shí)?字、閱讀、?學(xué)習(xí)普通話?，能正確認(rèn)?讀學(xué)過(guò)的多?音字，能辨?別形近字。?2、繼續(xù)?學(xué)寫(xiě)鋼筆字?，要求正確?、端正、整?潔。要求坐?的姿勢(shì)、握?筆姿勢(shì)正確?，養(yǎng)成認(rèn)真?寫(xiě)字的的習(xí)?慣。3、?能正確、流?利、有感情?地讀課文，?會(huì)背誦指定?的課文。能?領(lǐng)會(huì)句子中?含著的意思?。理解段與?段之間的聯(lián)?系，了解課?文作者安排?材料的方法?。能用歸并?段落大意和?回答幾個(gè)問(wèn)?題再連起來(lái)?的方法歸納?課文的主要?內(nèi)容。能按?要求預(yù)習(xí)課?文，初步養(yǎng)?成預(yù)習(xí)的習(xí)?慣。4、?能有順序、?有重點(diǎn)地觀?察周圍的事?物，初步養(yǎng)?成認(rèn)真細(xì)致?觀察的習(xí)慣?。學(xué)會(huì)按事?情發(fā)展順序?和按事物的?幾個(gè)方面安?排材料，列?提綱作文。?能寫(xiě)條理比?較清楚、內(nèi)?容比較具體?的簡(jiǎn)單記敘?文。寫(xiě)記敘?文和應(yīng)用文?要求語(yǔ)句通?順，會(huì)用常?用的標(biāo)點(diǎn)符?號(hào)。5、?聽(tīng)程度合適?的講話和廣?播，能抓住?主要內(nèi)容。?能辨別別人?說(shuō)話中內(nèi)容?和語(yǔ)句上的?正誤。能抓?住主要內(nèi)容?復(fù)述一件事?。討論問(wèn)題?時(shí)能大膽發(fā)?表意見(jiàn)，講?清自己的意?思，說(shuō)話有?禮貌。三?、教材簡(jiǎn)析?：本冊(cè)教?材是以語(yǔ)文?知識(shí)和能力?訓(xùn)練為序編?排。教材編?寫(xiě)時(shí)，把《?義務(wù)教育全?日制小學(xué)語(yǔ)?文教學(xué)指導(dǎo)?綱要》規(guī)定?的六年制第?五學(xué)年的教?學(xué)目標(biāo)分解?成若干個(gè)訓(xùn)?練點(diǎn)。這些?訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)?兒童身心發(fā)?展水平和語(yǔ)?文知識(shí)、能?力的內(nèi)在聯(lián)?系，循序漸?進(jìn)地安排在?第九、第十?兩冊(cè)教材中?。本冊(cè)教材?有閱讀訓(xùn)練?、習(xí)作訓(xùn)練?和聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練?三條線索。?從縱向看，?第一條線索?按由易到難?、由淺入深?的原則安排?訓(xùn)練點(diǎn)；從?橫向看，按?橫向聯(lián)系、?協(xié)調(diào)發(fā)展的?原則，把閱?讀、聽(tīng)說(shuō)、?習(xí)作訓(xùn)練組?成單元。力?求做到每個(gè)?單元聽(tīng)說(shuō)讀?寫(xiě)訓(xùn)練的目?標(biāo)明確。在?確定了各單?元的訓(xùn)練目?標(biāo)以后，根?據(jù)單元目標(biāo)?編選課文和?練習(xí)。四?、教學(xué)措施?：1、準(zhǔn)?確把握教學(xué)?目標(biāo)，不隨?意拔高或降?低。2、?扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)?言訓(xùn)練，本?學(xué)期著重進(jìn)?行分段的訓(xùn)?練，但仍應(yīng)?繼續(xù)對(duì)學(xué)生?的識(shí)字、寫(xiě)?字給予重視?，幫助他們?積累詞匯和?句式，掌握?基本的表達(dá)?方法。課堂?教學(xué)中保證?學(xué)生有充分?的朗讀、默?讀和做其他?各種練習(xí)的?時(shí)間。要設(shè)?計(jì)有效的方?法，擴(kuò)大訓(xùn)?練面，努力?讓全班學(xué)生?人人參與訓(xùn)?練，保證學(xué)?生有足夠的?個(gè)體活動(dòng)時(shí)?間。教師應(yīng)?嚴(yán)格要求，?及時(shí)反饋和?矯正，講求?實(shí)效。3?、注意聽(tīng)說(shuō)?讀寫(xiě)的聯(lián)系?。要讓學(xué)生?通過(guò)閱讀學(xué)?表達(dá)，從讀?中學(xué)寫(xiě)。在?作文訓(xùn)練中?，要充分運(yùn)?用課文中學(xué)?到的表達(dá)方?法，鼓勵(lì)學(xué)?生寫(xiě)自己熟?悉的事，提?高他們的語(yǔ)?言表達(dá)能力?。4、落?實(shí)各單元訓(xùn)?練重點(diǎn)，重?視學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)。在?閱讀教學(xué)中?，要以訓(xùn)練?點(diǎn)為重點(diǎn)組?織教學(xué)。在?進(jìn)行閱讀重?點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，?要充分發(fā)揮?每單元前的?"學(xué)習(xí)提示?"的作