幼兒園打擊樂器教案

1717激發(fā)幼兒對(duì)打擊樂的興趣和藝術(shù)表現(xiàn)的喜好。通過引導(dǎo)幼兒賞識(shí)表現(xiàn)音樂，培育幼兒的節(jié)奏感及感受樂曲中歡快和抒情的效果。以下是我細(xì)心整理的的相關(guān)資料，期望對(duì)你有幫助!篇一活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：聯(lián)系春天的生活閱歷，郊游是一首節(jié)奏清楚，旋律美麗的四二拍曲子適提高幼兒的打擊水平?；顒?dòng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)打擊樂的興趣和藝術(shù)表現(xiàn)的喜好。通過引導(dǎo)幼兒賞識(shí)表現(xiàn)音樂，培育幼兒的節(jié)奏感及感受樂曲中歡快和抒情的效果。在生疏歌曲節(jié)奏的根底上爭論配器方案并嘗試樂器演奏，體驗(yàn)合作的樂趣鑼、镲、鈴鼓、三角鐵、碰鈴，節(jié)奏譜?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入：賞識(shí)《跳動(dòng)的春》打擊樂演奏片斷，完整幼兒對(duì)打擊樂的整體生疏。并在賞識(shí)中說出所聽樂器，進(jìn)展幼兒傾聽力量。二、活動(dòng)過程：生疏樂器及其演奏方法。利用玩耍--聲音，引出樂器并調(diào)動(dòng)幼兒原有閱歷，演奏打擊樂器。(充分調(diào)動(dòng)孩子的樂觀性、主動(dòng)參與)讓幼兒嘗試配器演奏，自由進(jìn)展。學(xué)習(xí)節(jié)奏譜，練習(xí)打節(jié)奏。先引導(dǎo)幼兒用身體的部位打節(jié)奏，嫻熟歌曲的節(jié)奏，增加幼兒的節(jié)奏感。爭論配器方案。讓幼兒樂觀發(fā)言，嘗試演奏。三、活動(dòng)完畢：歌舞大聯(lián)歡。局部幼兒表演，唱歌與舞蹈，局部幼兒用樂器打節(jié)奏。體驗(yàn)打擊樂在音樂活動(dòng)中的魅力。篇二《愛我，你就親親我》【設(shè)計(jì)意圖】這是一首布滿童趣、布滿人性、具有時(shí)代感的歌曲，不僅能充分說出了當(dāng)今孩子們的心里話，而已能充分激起幼兒的興趣。通過打擊樂來演奏這首歌，能有效培育幼兒手眼協(xié)調(diào)的力量，還能培育幼兒與同伴合作的力量以及節(jié)奏感?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、感受音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱，生疏曲中rap局部中的陪我、親我、夸我、抱我的節(jié)奏型×××。2、在生疏歌曲的根底上，學(xué)習(xí)看圖譜演奏打擊樂器來表現(xiàn)歌曲中rap局部中陪我、親我、夸我、抱我的節(jié)奏型。3、樂于參與活動(dòng)，體驗(yàn)合作的歡快。【活動(dòng)預(yù)備】1、幼兒會(huì)唱歌曲《愛我，你就親親我》2、形象圖譜(設(shè)計(jì)配有陪陪我、親親我、夸夸我、抱抱我等動(dòng)作及各種匹配的打擊樂器)一張。3、陪、親、夸、抱等動(dòng)作的頭飾假設(shè)干。4【活動(dòng)過程】提示語：1、小朋友們，你們愛我嗎?你想用什么什么動(dòng)作來表示你是愛我的?(師幼談話互動(dòng))2、小朋友們，你們知道嗎?教師也很愛很愛你們。今日呀，我給小朋友唱一唱好么?(邊放動(dòng)畫邊唱歌)(二)根本局部。1、提問，歌曲中的小朋友是跟爸爸媽媽說了什么?(愛我，你就┅┅)24師：小朋友說說這些圖片告知我們什么?(爸爸媽媽愛我就要陪陪我，親親我，夸夸我和抱抱我)師：小朋友們和旁邊的小伙伴協(xié)作表演一下好不好?3、分段播放音樂，幼兒用拍手的方法表現(xiàn)歌曲中消滅動(dòng)作的地方。用拍手的方法表現(xiàn)歌曲第一段。用拍手的方法表現(xiàn)歌曲其次段。用拍手的方法表現(xiàn)歌曲第三段。4、完整播放音樂，幼兒用拍手的方法表現(xiàn)歌曲中消滅動(dòng)作的地方。5、分組拍手演奏。今日我還給小朋友們預(yù)備了好看的頭飾，現(xiàn)在教師要把它們都發(fā)給小朋友們吧。那小朋友能依據(jù)你帶的頭飾來為這首歌曲rap局部打節(jié)奏嗎?(詢問四組幼兒歌曲唱什么的時(shí)候要拍手)6、爭論配器方案，為歌曲伴奏。師：這首歌很好聽，小朋友們也都寵愛唱，那我們還可以用什么方法來表現(xiàn)這首歌呢?(教師跟幼兒爭論伴奏樂器)用什么樂器演奏“陪陪我“?(小鼓)用什么樂器演奏“親親我“?(木魚)用什么樂器演奏“夸夸我“?(碰玲)用什么樂器演奏“抱抱我“?(三角鐵)7、出示形象圖譜(樂器與動(dòng)作已經(jīng)匹配好的)，引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己帶的頭飾分組演奏。(1rap(2)rap(3)分rap(4)分組用樂器演奏整首歌曲rap局部。(5)完整打擊樂演奏2(三)完畢局部。賞識(shí)歌曲《愛我，你就親親我》的動(dòng)畫，再次感受歌曲的節(jié)奏強(qiáng)弱。延長活動(dòng)：組織幼兒創(chuàng)編《愛我，你就親親我》的舞蹈。篇三《小紅帽》【活動(dòng)目標(biāo)】1、在生疏樂曲的根底上，學(xué)習(xí)看圖譜用打擊樂器為樂器伴奏。2、生疏木魚，同時(shí)探究快速演奏鈴鼓的方法。3、自己演奏的同時(shí)，留意傾聽同伴的演奏，努力使自己演奏的節(jié)奏和音量與同伴保持全都?！净顒?dòng)預(yù)備】12、動(dòng)作圖譜一張;樂器：響板、碰鈴、鈴鼓假設(shè)干;樂器聲音卡四張;3、幼兒分三組，座位為馬蹄形，樂器先放在幼兒椅子底下。【教學(xué)重點(diǎn)】在生疏樂曲的根底上，學(xué)習(xí)看教師指揮演奏打擊樂器?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】借助語言總譜，為樂曲匹協(xié)作適的樂器。【活動(dòng)過程】一、小紅帽圖片導(dǎo)入師：小朋友都聽過小紅帽的故事，小紅帽在去外婆家上了大灰狼的當(dāng)，好不簡潔才被獵人救回來。今日小紅帽又要去外婆家了，這次在森林里又會(huì)發(fā)生什么事情呢?二、依據(jù)故事，出示節(jié)奏譜，學(xué)習(xí)節(jié)奏型。1、完整的聽音樂想象故事情節(jié)。播放歌曲《小紅帽》幼兒完整的賞識(shí)音樂后，想象故事是什么樣的。2、教師分段播放音樂，表達(dá)故事，并出示節(jié)奏譜。播放第一節(jié)音樂后，提問幼兒故事會(huì)是什么樣的?教師說出歡快的走走、XXXXX播放其次段音樂后，提問幼兒故事會(huì)是什么樣的?教師說出遇到大灰狼XXXXXXXXXXXXXXXX，幼兒學(xué)習(xí)。播放第三段音樂后，教師表達(dá)故事的結(jié)尾，大灰狼掉進(jìn)陷阱里了，小紅XXXXXXXXXXXX3、聽音樂、看節(jié)奏譜，完整拍打節(jié)奏。師：請小朋友們聽音樂，看節(jié)奏把小紅帽在森林里發(fā)生的事情用小手拍出來吧!除了拍手，我們還可以身體的其他什么地方呢?現(xiàn)在我聽音樂，看節(jié)奏，用自己寵愛的動(dòng)作來表現(xiàn)音樂吧!三、初步學(xué)習(xí)看圖譜和指揮，打擊樂曲。1、引導(dǎo)幼兒爭論如何為樂曲配制樂器。幼兒分別爭論三小節(jié)用什么樂器，可以說幾種配器方案。2、教師選擇一種配器方案，幼兒自由選擇樂器，分組做好，看指揮分樂器打擊來練習(xí)。3、師：小紅帽一個(gè)人在森林里走走跑跑，我們可以用聲音比較輕的樂器來伴奏，小紅帽見到外婆，快活地笑起來，我們可以選擇聲音比較洪亮的樂器來伴奏。4、教師哼唱，幼兒嘗試打擊。5、聽音樂，看指揮，一起合奏。6、交換樂器，再次演奏。四、情景表達(dá)，一起歡唱。師：小紅帽把大灰狼送進(jìn)了陷阱，她很快活。我們小朋友把她的故事打了出來，你們快活嗎?【活動(dòng)反思】進(jìn)入中班后孩子們首次進(jìn)展打擊樂器演奏，本次活動(dòng)原來預(yù)備用小鈴、圓舞板、鈴鼓，但受學(xué)校已有的樂器數(shù)量影響改為鈴鼓、串鈴、木魚，這些樂器的使用方法就花了不少時(shí)間，然后看指揮演奏又是一個(gè)難點(diǎn)，好在小紅帽樂曲比較生疏，因此孩子們還是打擊樂活動(dòng)有了一個(gè)較好的了解，這節(jié)課比我預(yù)期的時(shí)間要長，由于中間有很多預(yù)想不到的突發(fā)狀況，例如對(duì)之前學(xué)習(xí)的樂器使用方法把