八年級美術(shù)下冊教案

第周

笫一課：精美絕倫的傳統(tǒng)工藝

備課時間:

授課時間:

教學目標：

1、知識目標：了解陶瓷器青銅器的發(fā)展脈絡(luò)，認識它們各自的特色

并分析其代表作品，并對漆器和民間工藝美術(shù)加深認識。

2、能力目標：提高學生的美術(shù)鑒賞能力，增加民族自豪感。

教學重點：掌握陶瓷器、青銅器、漆器和民間工藝美術(shù)各自的藝術(shù)特

色，并能體會代表作品的內(nèi)涵。

教具：課本，圖片，多媒體

一、組織教學

以談話的形式平息學生下課十分鐘的興奮，并告訴他們今天會讓他們

見識一些價值連城的寶貝。引起學生對這節(jié)課的好奇心。

二、導入

話題一轉(zhuǎn)：但是，你們要見識這些寶貝，就必須明白這樣一個問題,

“美術(shù)包括那些種類”？【繪畫、雕塑、建筑、工藝美術(shù)】

充滿激情的告訴學生，我國是一個藝術(shù)遺產(chǎn)非常豐富的國家，在繪畫,

雕塑、建筑和工藝美術(shù)四個方面都有著悠久的歷史和輝煌的成就，在

世界藝術(shù)史上有著舉足輕重的地位，作為一名中國人，我們應該為此批注:

感到驕傲和自豪，我們更應該去認識它、了解它，這就是我們這節(jié)課

要大家見識的寶貝——《杰出的藝術(shù)智慧》。

三、新授

工藝美術(shù)是美術(shù)的四大種類之一，形式多樣，內(nèi)容豐富，包括陶瓷器、

青銅器、漆器、印染、剪紙、玉石雕刻、編織等等。這節(jié)課我們來學

習一下這兒個方面的知識。

【一】陶瓷器

陶瓷器是陶器和瓷器的合稱在我們?nèi)粘？谡Z中，經(jīng)常使用陶瓷這一名

稱。

陶器最早產(chǎn)生于新石器時代，它是人類的一項偉大創(chuàng)作，也是人類最

早的生活工具，它既滿足了人類的生活需要，又反映了他們的精神生

活。

新石器時代的陶器在美術(shù)史中，介紹較多的主要是大汶口文化、仰韶

文化、馬家窯文化，特別是后兩者。

請同學們看課本第二頁中的兩幅作品，并思考這樣兩個問題：

1、說出作品中有什么裝飾圖案？

2、通過欣賞作品，結(jié)合當時的時代背景，說說表現(xiàn)這些圖案想要表

達什么思想？

請同學們邊欣賞邊思考。｛給學生適當?shù)奶崾荆瑔l(fā)他們積極回答問

題，說出自己的看法｝

接著利用多媒體讓學生欣賞部分課外作品。

教師小結(jié)：半坡類型紋樣主要有寬帶、三角、斜線、波折和動物圖案;批注:

馬家窯類型紋樣以漩渦紋、波浪紋、弧邊三角紋居多。

最后總結(jié)陶器的藝術(shù)特色。

瓷器最早始于商代，在宋代經(jīng)歷了第一次高峰期，

元明時期，是中國瓷器的重要發(fā)展時期，始于元代的青花瓷器至明代

達到高峰。

青花瓷器紋飾清澈明麗，優(yōu)雅寧靜，是我國古代流行時間最長、產(chǎn)量

最大的瓷器。

【青銅器】

青銅器代表了先秦時期的不朽文化遺產(chǎn)和創(chuàng)造，體現(xiàn)出實用性與藝術(shù)

性的完美結(jié)合。我們以兩幅作品為例分析：

讓學生帶著問題去欣賞作品，

1,說出作品中描繪的形象？

結(jié)合時代背景，每一幅作品給我們的感受是什么？

先讓學生回答，最后師生共同總結(jié)：1、造型莊重典雅神秘

2、紋飾繁密雄奇

3、構(gòu)思巧妙，制作精湛

【三】漆器

漆器是我國古代一種具有民族特色和高度成就的傳統(tǒng)工藝美術(shù)，通過

圖片我們感受一下漆器的高度成就。

【四】民間工藝美術(shù)

中國民間工藝美術(shù)是一個重要的藝術(shù)寶庫。如民間剪紙、民間雕塑、

民間陶瓷、民間編結(jié)、民間刺繡、民間印染、民間皮影、民間玩具等批注:

等。

民間剪紙是中國古老的民間傳統(tǒng)藝術(shù)，深受人們喜愛，在技法上主要

有雕、鏤、剃、亥剪、往往通過諧音、象征、寓意等手法提煉，概

括自然形態(tài)，構(gòu)成美麗圖案。

民間編結(jié)

刺繡

皮影

討論：

1、哪些東西是你見過的，你認為他們有什么特點？

2、總結(jié)一下民間美術(shù)的特點？【吉祥美好的寓意，稚氣樸實的表現(xiàn)

手法】

課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們共同學習了中國工藝美術(shù)作品中的一些知識，希望同學們

通過學習，能夠真正了解這些知識，特別是通過分析代表作品，能逐

步提高自己的藝術(shù)審美水平和鑒賞能力。

課后反思:

第二周

笫二課：捕捉精彩瞬間

備課時間：______________

授課時間：______________

課型：設(shè)計、應用

課時：1課時

一.學習目標：

依據(jù)攝影攝像這一新的藝術(shù)媒介在現(xiàn)實生活中具有普遍性，從提

高、激發(fā)和鞏固學生興趣出發(fā)，強調(diào)互動教學在調(diào)動學生的積極性，

發(fā)揮學生在課堂中的主體作用。

1、情感領(lǐng)域：通過教學、活動，使學生進一步體驗攝影的樂趣；

2、知識領(lǐng)域：掌握攝影的一些基本知識——選材、構(gòu)圖等；

3、技能領(lǐng)域：四人一小組合作，完成一幅照片的拼貼作品。

二.學習重點和難點：

教學重點是攝影的構(gòu)圖，即“怎樣安排畫面”；教學難點是如何

安排畫面中的主體。

三.學習過程

（一）導入新課：

游戲“我猜我猜我猜猜猜”引出這節(jié)課的主角——照相機。

（二）新課學習：

照相機一它可以記住自然界神奇的瞬間，它可以記住我們生活中

批注:

難忘的瞬間，你想擁有一架什么樣的相機呢？

1、介紹最新數(shù)碼相機：(學生活動)隨著數(shù)碼時代的到來，很

多家庭都擁有了DC,數(shù)碼相機的外型越來越炫，機身越來越薄，使用

也越來越方便。請同學介紹最新的數(shù)碼相機。

2、攝影的基本知識：

(1)拍什么？——選材。有了相機，有的同學就會問了“我們

該拍些什么呢？”其實，在你的身邊就有很多值得拍的東西，人物、

動物、風景、靜物，這些都是很好的表現(xiàn)素材。

總結(jié)：一個專業(yè)的攝影師，在選擇了拍攝的題材后，還要花大量

的時間去觀察、了解所要拍攝的物體，這樣才能在拍攝時捕捉到精彩

傳神的瞬間。

(2)怎樣安排畫面構(gòu)圖。

知道了“拍什么”，還要知道“怎么拍”，要拍出好照片，最重要

的就是要知道“如何安排畫面”，也就是“構(gòu)圖二

A、選擇合適角度，確定畫幅形式，合理取舍畫面。如何突出主

體：分別讓學生了解俯視、仰視和平視構(gòu)圖(中間穿插和學學互動的

環(huán)節(jié)：比如在PPT上放映圖片要學生分辨何為仰視構(gòu)圖何為俯視構(gòu)圖

等等)。這三種角度是拍攝時最常用的三種角度，一般初學攝影的人

都從平視的角度來拍。最后是看照片作評價或者說出自己的感受。先

讓同學們看一副有些雜亂平淡得照片，再來看看大家都很熟悉的謝海

龍的《我要讀書》，再問同學們感覺如何？生：雖然畫面上只有一個

小姑娘，但給人非常深刻的印象，畫面簡潔，主體突出。批注:

B、分別引導學生學習兒種構(gòu)圖和畫面分割形式。

1、“中心法”和“黃金分割法”，比較兩張照片，讓學生說出

哪張更吸引人，為什么。師總結(jié)：突出畫面主體最簡單的方法就是將

主體位于畫面的中心，即“中心法”；另外，“黃金分割法”也是較好

的方法，我們知道黃金比是0.618,主體大概就處在畫面1/3的位置

±o

2、“三分法”在“黃金分割法”的基礎(chǔ)上又產(chǎn)生了另一種突出

主體的方法——“三分法”，也叫“九宮格法”，它是將畫面縱橫均分

為三份，從而使畫面分割成九個相等的方塊，四條分割線上出現(xiàn)四個

交叉點，通常攝影師會在這四個點上選擇一處作為主體的中心位置，

當然在交叉點附近也可以。學生分析PPT上攝影圖片：我認為這張照

片拍得很好，這張照片的主體就是這艘船，拍攝者在拍的時候采用了

“九宮格法”，把它安排在右下方的交叉點上，使觀看者的視覺一下

就集中在那兒，突出了主體。

3、“靠近法”以上介紹了三種突出主體的方法，而對于初學

攝影的人來說，還有一種非常保險的方法，那就是“靠近法”，來看

這兩張照片：左——主體不突出，干擾畫面的景物太多，畫面雜亂；

右——鏡頭拉近，畫面更簡潔、直觀，給人強烈的視覺沖擊。

(3)如何突出主體：一張好的攝影作品，不是畫面中的元素越

多越好，所以我們要合理的取舍畫面，做到“以少勝多”，這樣才能

更好的突出主體，那么怎樣才能更好的突出畫面中的主體呢？有哪些

方法可依呢？一學生回答（順道回顧上面所學知識）。

（三）作業(yè)

今天大家就來嘗試著用剪刀、膠棒來制作一幅拼貼的照片。

作業(yè)要求：學生四人一組，參考書上的范圖完成一幅拼貼的照片作品，

作品要制作工整，主題自定。

四、小結(jié)全課

同學們，今天我們學習了在拍照時該如何安排畫面，該如何突出

主體，并一起實踐了有趣的剪輯拼貼，借攝影大師伊蒙麥卡比的話來

結(jié)束今天的課：照片的成敗不是決定于設(shè)備的好壞，而是決定于攝影

者的眼光和感受。

法律知識滲透點：______________________________________________

課后反思:

第三、四周

笫三課：我愛我家

備課時間：________________

授課時間：________________

教學目標：

1、感受并理解色彩在生活空間的裝飾效果方面所起的作用，從

空間面積、空間裝飾和空間設(shè)計等方面分析現(xiàn)代社會對空間設(shè)計的要

求。

2、掌握用線條、色彩等多種表現(xiàn)形式來描繪室內(nèi)空間，感受美

術(shù)創(chuàng)造力在創(chuàng)造生活空間的作用。

3、感知不同國家地區(qū)和不同時期不同風格的生活空間的異同，

理解運用色彩的自然聯(lián)想和情感聯(lián)想的相互關(guān)系。

教學重點與難點：

利用繪畫、設(shè)計、手工模型等形式進行具體操作體驗；方法反饋、

評價和選擇

教學過程：

一.導入：

呈現(xiàn)錄像（學生自帶的家庭裝飾片段）

提問：請這位同學來介紹一個自己的家吧。并請學生講解自己家

庭居室設(shè)計的特點。批注:

總結(jié)：我們欣賞了生活中居室的色彩變化。也看到了美的居室需

要用心去創(chuàng)造。才能有和諧溫馨舒適的家。

（出示課題一一我愛我家）

和諧溫馨的生活空間，展現(xiàn)著人們對美好生活的向往，體現(xiàn)著人

與建筑的和諧，人與生活空間的和諧統(tǒng)一。

（放映--家居設(shè)計錄像）

同學欣賞藝術(shù)設(shè)計師在居室中對色彩的大膽采用。

家庭居室的色彩是否合理是直接影響到使用者的生活的，也是最

能體現(xiàn)家居設(shè)計的設(shè)計思路的。這里有設(shè)計師用色獨特，設(shè)計大膽的

作品。

家居色彩的獨特魅力，是繼承傳統(tǒng)，是表達個性，是展現(xiàn)自己的

一種方式。用色是和家居的整體設(shè)計相吻合的。

二.色調(diào)與人的視覺心理

（出示圖片資料-一居室相同，色調(diào)不同）

最佳的居室色彩設(shè)計，色調(diào)不能亂。整個設(shè)計要有統(tǒng)一的色調(diào)。

顏色雜亂會破壞人的視覺。色彩運用好，就可以有好的效果。

（出示圖片資料-一色調(diào)和人的視覺關(guān)系）

居室的色調(diào)可概括為暖色調(diào)，冷色調(diào)，中性色調(diào)，對比色調(diào)，調(diào)

和色調(diào)等等。

（出示圖片資料一一紅色、綠色的自然聯(lián)想和情感聯(lián)想）

色彩運用的好，就需要了解顏色的各種變化。

（出示圖片--以紅色調(diào)為主的居室設(shè)計）批注:

綠色：

（出示圖片一討論析出）綠色自然聯(lián)想和情感聯(lián)想。

看到綠色會想到春天和樹葉，草地，給人青春，希望，和平的感

覺。

（出示圖片-以綠色調(diào)為主的居室設(shè)計）

以綠色調(diào)為主的居室設(shè)計，清新，明凈。心態(tài)平和。可以用在廚

房，客廳等房間。

總結(jié)：

1.家庭居室是一個整體，在色彩設(shè)計上要有一個統(tǒng)一的構(gòu)思；也

要根據(jù)不同居室的功能和特點也有所區(qū)別。

2.家庭居室的設(shè)計色彩主要體現(xiàn)在：墻面、地面、家具設(shè)置、

裝飾物品等方面

3.：“我愛我家”設(shè)計寶典：

主題要“明”：一旦定下來某一種風格就不要輕易改變，有時

候我們在選擇居室色彩的過程當中會不由自主地被一些其他的色彩、

造型所誘惑，最終將所有的喜好都集于一室，布置成了大雜炫。

墻面要“色”白色是傳統(tǒng)的色調(diào)，而要獨特的個性特性就是用色大

膽，其中一點就是要有大面積的彩色墻面。因此，要打破墻面由淺色

一統(tǒng)天下的局面，讓我們墻面也“秀”一把。

用色要，，準”不是所有的色彩作為裝飾都好看。也要注意用色,

而這些色往往是從多色中提取，比如黃色、藍色、橙色等色，這樣做

會比較保險。

三、作業(yè)練習

（出示動畫制作一一展示多種地面，墻面的色調(diào)裝飾）

心動不如行動一一展開“我愛我家”的居室色彩設(shè)計活動。

同學采用小組合作的形式，在自己設(shè)計的居室稿中，設(shè)計家庭居

室色調(diào)。（播放音樂--我愛我家）

表現(xiàn)方式：彩紙拼貼；色彩描繪；電腦制作等表現(xiàn)方法。

學生小組互評作品，并賦予自己的作品一定的內(nèi)涵“我愛我家”

“孩子也精彩”“精彩瞬間”“溫馨的家”“藍色夢幻”等等。

（分組展示小組的優(yōu)秀設(shè)計作品--師生交流賞析）

課堂小結(jié)：

赤橙黃綠青藍紫，色彩無處不在。她們宛如一道絢麗的虹:，點

綴著自然和生活。豐富人們的視覺感受，又賦予居室個性的節(jié)奏和個

性色彩。我們的居室在同學們大膽的設(shè)計下，一定會象這些多彩的顏

色一樣各具特色，各具魅力的。我們的家也會真正成為我們施展個性,

表達自我的一個途徑，也會真正成為我們心靈的港灣。

課后反思:

第五、六周

笫四課：諷刺與幽默

備課時間：_______________

授課時間：_______________

教材分析：

本課介紹了漫畫的設(shè)計特點及相關(guān)的知識，為學生更好地了解漫

畫設(shè)計提供了基礎(chǔ)知識。教材展示了包括人物的情感、外形、動作、

聲音、速度和場景的再現(xiàn)等表現(xiàn)知識，并有漫畫示范作品及學生作業(yè)。

本課引導學生從平凡的生活素材里挖掘幽默、發(fā)揮想象，用自己

喜愛的繪畫藝術(shù)語言結(jié)合漫畫設(shè)計的手法來再現(xiàn)幽默詼諧的畫面，實

現(xiàn)自己的創(chuàng)作意圖。

教學目標：

知識目標：了解漫畫語言，學習簡單的漫畫創(chuàng)作手法。

能力目標：通過本課的學習，讓學生體會漫畫與生活的關(guān)系，啟

發(fā)學生根據(jù)生活中的情節(jié)和感受，用漫畫語言來表達。

思想目標：了解生活中的幽默因素，培養(yǎng)學生開朗的個性，并通

過觀察與思考來明辨是非的能力。

教學重點難點：

重點：了解漫畫創(chuàng)作的學習方法，激勵學生的學習興趣，能夠繪

制漫畫人物及表情，提高學生對漫畫的欣賞與健康的個人審美情趣。

難點：創(chuàng)作漫畫人物的能力，對構(gòu)思幽默夸張的漫畫人物的想象批注:

力的培養(yǎng)。

教具準備：要求學生收集相關(guān)漫畫的信息資料，準備所用的繪畫

學具。

教學過程：

一、導入：

1、師問：同學們，你們喜歡什么樣的卡通漫畫形象？能否給大

家介紹一下？

2、小結(jié)：對漫畫中的人物我們可以進行大膽的夸張，甚至變形,

為自己要表現(xiàn)的思想服務(wù)。（揭題：《幽默人生》）

二、目標展示

三、新授：

1、學生欣賞觀察課本中的作品，思考：漫畫有什么樣的表現(xiàn)手

法？

（小結(jié)：漫畫憑借變形夸張、比喻象征、假借寓意的手法，塑造

多種風格來構(gòu)成幽默詼諧綿畫面，以取得風趣、愉悅、諷刺和歌頌的

效果，能表達一定的思想感受。）

2、請兩位同學各選本課一幅作品說說其中所表現(xiàn)的情景或表達

的寓意。

3、你能用漫畫的手法來表現(xiàn)人物的特點和感覺嗎？生活中還有

哪些現(xiàn)象可以用漫畫的方式來表現(xiàn)？學生交流、試試說說。（害怕、

開心等；人物的五官、動作等；也可以試畫動物。）

4、教師作適當?shù)氖痉?。批?

5、課件展示有關(guān)表現(xiàn)生活的漫畫。（《永遠“逗你玩”》、《時

尚儲蓄》、《可憐天下父母心》、《棋迷》等）

6、根據(jù)內(nèi)容的需要，漫畫的表現(xiàn)形式一般有哪兒種？（學生觀

察后齊說：用獨立的場景畫面表現(xiàn)的是單幅漫畫，四個場景說明同一

內(nèi)容的叫四格漫畫，而用連續(xù)的方式講述故事情節(jié)的就是連環(huán)漫畫。

四、嘗試創(chuàng)作

用你所學的漫畫知識描繪一位熟悉而幽默的人物形象，或一件可

笑的事情。要求內(nèi)容健康幽默，表現(xiàn)夸張，有個性。

1、學生可邊畫邊互相交流。師

2、為有困難的學生提供一些漫畫或一些材料，接著創(chuàng)作或改編

創(chuàng)作。

3、師巡回指導。

五、作業(yè)展示

在展示作品時一，學生進行自評、互評，并說說作品所表達的含義。

六、課外延伸

課后思考：幽默還可以用什么樣的方式去表現(xiàn)？請你試著準備準

備。

課后反思：

第七、八周

笫五課：產(chǎn)品包裝設(shè)計

備課時間：_______________

授課時間：_______________

教具準備：范畫、示范包裝盒若干

一、教學目標：

1.使學生了解商品的包裝裝潢的作用和包裝的兒種主要形式。

2.讓學生將已學的裝潢美術(shù)知識作一次應用性的練習，提高學生

對裝潢美術(shù)的設(shè)計能力和欣賞能力。

3.培養(yǎng)學生對裝潢美術(shù)的興趣與熱愛生活的思想感情。

二、教學重點和難點：

1.重點：本課重點在于講清包裝盒的構(gòu)造特點和用途。

2.難點：在于如何使學生從平面設(shè)計轉(zhuǎn)化到立體設(shè)計，并達到內(nèi)

容與圖形相統(tǒng)一，解決造型符合陳設(shè)環(huán)境統(tǒng)一的問題。

［第一課時］

（一）組織教學

1.檢查學生的學習用品。（每位學生在課前準備小剪刀、鉛筆、

直尺，橡皮等工具，40cmX30cm白卡紙兩張）

2.講述上節(jié)課的作業(yè)情況。（總結(jié)前兒節(jié)課的平面設(shè)計知識）

（二）講解新課批注:

1.出示包裝盒，導入新課。說明每一面的平面設(shè)計圖案，總結(jié)

學習裝飾畫的目的在于應用?，F(xiàn)在怎樣把平面設(shè)計應用到包裝盒

±o

2.商品包裝的定義與作用

商品包裝是產(chǎn)品與消費者的媒介，它起著保護商品、介紹商品、

美化商品、指導消費、便于儲運、銷售、計量等方面的作用。

3.怎樣的商品包裝能使消費者滿意，達到商品包裝的裝潢目

的？提問，然后總結(jié)：（有以下特點）

⑴介紹商品的名稱，用途、性能和用法。

⑵形式新穎，具有視覺吸引力，同時方便消費者與同類商品進行直

觀比較。

⑶給消費者提供方便，包括攜帶、儲存、使用以至保護、維修等。（4）

富有裝飾藝術(shù)性，能為消費者增添美的享受。

4.簡介三大類包裝的特點和作用。

⑴運輸包裝（又稱〃外包裝”）是以運輸和保護商品為目的，一般采用

木箱、瓦稷紙箱、夢筐、塑料袋等，將商品裝入，其裝潢可以從簡。

例：電視機的外包裝，整箱的萍果等。

⑵銷售包裝（又稱〃內(nèi)包裝〃或〃原包裝〃）是商品與消費者直接見面的

外貌，其包裝裝潢要力求精美。目的是為了銷售，除了保護商品外,

還要起美化、宣傳商品，方便商品陳列展銷，方便消費者識別、選購等

作用。例：洗衣粉、牙膏、茶葉等。

⑶陳列包裝（又稱〃展銷包裝〃）是在銷售包裝的基礎(chǔ)上外加宣傳廣批注:

告，或設(shè)置的包裝蓋能撐起來露出商品部分陳列，以增強對顧客的吸

引力的包裝形式。例：名酒包裝，咖啡包裝等。

5.包裝設(shè)計的思路和要求：

⑴思想性：符合經(jīng)濟發(fā)展，具有中國特色；

（2）商品包裝的造型及視覺設(shè)計；

⑶是選擇簡便、省時一、省料的包裝方法。

（4）是選擇適合包裝檔次的包裝材料。

6.包裝盒的設(shè)計形成（分包裝盒和包裝袋）請同學回答所知道

的兒種盒的形式，然后總結(jié)：

⑴折疊紙盒——是用厚紙制成的盒狀容器。厚紙先按盒展開的圖形

裁切，并在折疊處作壓痕（可用小刀背刻劃），再折疊成可啟口的紙

盒。

⑵扣蓋式折疊紙盒——這是盒身和盒蓋分離的折疊紙盒。在不盛裝

產(chǎn)品時，紙盒可折疊成片狀，使用時拉開成盒，蓋扣在盒自上。

⑶抽屜式折疊紙盒——又稱屜匣盒，由盒身與抽匣兩部分組成。押

匣像抽屜狀要能塞進盒身（外殼），所以設(shè)計時盒身要比抽匣稍大一

點.折疊后用粘合劑粘在折疊處的邊角即成。

（4）手提式折疊紙盒——在包裝盒體上裝有提手，便于攜帶。

⑸固定紙盒——形體比較固定的包裝紙盒，一般用紙較厚，剛性比

折疊紙盒強。

7.制作步驟:

⑴構(gòu)思立意：首先想好是為什么目的而設(shè)計的，設(shè)計時,先要考慮放批注:

什么物品，決定它的高、寬、長，采用哪種盒子的形式，然后用鉛筆

畫出折疊紙盒示意圖，（教師提供資料）。

⑵折盒：把示意圖中的實線用剪力剪掉，把虛線用小刀背刻一痕跡,

然后折疊盒子。

（3）盒面設(shè)計：（下節(jié)課具體講解）

（三）布置作業(yè)

要求同學設(shè)計并制作一只放置美術(shù)用品的專用盒，可在課后完

成。

（四）學生做作業(yè)、教師巡回輔導

（五）布置下節(jié)課需帶的工具（毛筆、顏料、調(diào)色盒、水罐等）

［第二課時］

（一）組織教學

1.檢查學生的學習用品

2.教師講評上節(jié)課作業(yè)情況，并展示制作較完整、較精美的作業(yè)，

指出優(yōu)缺點。

（二）講解新課：

1.總結(jié)上節(jié)課內(nèi)容，引導下文。

2.包裝裝潢的社會意義：

包裝裝潢是商品重要的組成部分，對于商品的市場競爭力起著

重要的作用。

3.首先介紹盒面設(shè)計要求批注:

⑴盒面的文字（商品名稱、企業(yè)名稱等）、標志、圖形必須與企業(yè)、

商品性質(zhì)相符。文字要求醒目，易認，具有誘惑力。

⑵盒面裝飾形狀是受盒的形狀所制約的，圖形宜用適合紋樣，可運

用均齊式或均衡式構(gòu)成。并要具有裝飾意味。

⑶色彩的配置方法與書籍封面色彩、裝飾畫色彩、手帕裝潢色彩、

招貼廣告色彩等基本一致。

讓學生回答幾種色彩配置方法，然后總結(jié)，復述：

A.裝潢美術(shù)所采用的裝飾色彩帶有共同特點，一般都運用對比色協(xié)

調(diào)或類似色、同類色配置法。

B.色彩和圖形一樣受到所放置內(nèi)容的性質(zhì)所決定，必須研究其個性

特點，才會使作品形式新穎，具有獨特的誘人魅力。包裝盒要求色調(diào)

明快，和諧，在很大程度上要考慮和陳設(shè)環(huán)境的協(xié)調(diào)。

C.內(nèi)容決定色彩的依據(jù)。

包裝盒的色彩應根據(jù)所放置物品的性質(zhì)來考慮：

放置兒童用品：色彩應以鮮艷的對比色調(diào)為主，符合兒童的天真、活

潑性格，并用以吸引兒童的注意力。放置日常用品：應以大方，明

快的色彩。放置貴重物品：色彩應以麗的細紋紋樣為宜。放置學習

用品：色彩應文靜，大方的和諧色調(diào)為主。

D.兒種常見的色彩配置方法：

調(diào)和色配置法：這是一種色相性質(zhì)相近的色彩配置法，分同種色的同

類色兩種配置方法。如綠和粉綠、涂綠的配置。

對比色配置法：是指性質(zhì)不同的色彩配置法，如紅與綠、青藍與黃橙

色等的配置，運用對比色配置，效果強烈、醒目、鮮艷。

（三）布置作業(yè)

在上節(jié)課制作方盒的基礎(chǔ)上進行調(diào)整，并確定圖形，上好色彩。

（只畫盒面）要求：著色要均勻，邊緣顏色要整齊，畫面保持整潔，

圖形和色彩并能符合內(nèi)容。

（四）學生練習，教師巡回輔導

九、總結(jié)：

教師把方盒制作較好，圖形和色彩較理想的作業(yè)向班里展示，并

對全班作業(yè)加以講評。布置下節(jié)課的內(nèi)容和所需工具。（講評時，優(yōu)

秀的指名表揚，以加強學習興趣；較差的作品不指名，指出缺點，以

改正）包裝裝潢設(shè)計。

法律知識滲透點：______________________________________________

課后反思:

第九周

笫六課：巍巍井岡山

備課時間：________________

授課時間：________________

【教材分析】

本課選取“巍巍井岡”這一主題，導入中國畫的白描（井岡翠竹）,

和山水畫（黃洋界）兩部分內(nèi)容。力求將革命傳統(tǒng)教育融入美術(shù)學科

知識技能的學習中去，提高學生以線造型和應用色彩的能力。題材貼

近學生生活實際，更能增添學生對美術(shù)學習的興趣。

教材分別介紹了山水畫的畫法，勾、皴、染、點等表現(xiàn)方法。另

外本人添加了竹子的畫法內(nèi)容，介紹了井岡山風景，井岡翠竹的畫法,

并選取了大量的圖片，名畫家的作品，生動再現(xiàn)了井岡山的驕人風采。

這些圖片，給學生提供相應的圖像資料。一方面能給予學生強烈的視

覺感受，另一方面可激發(fā)學生積極參與和表現(xiàn)創(chuàng)造的欲望，以調(diào)動學

生主動學好白描竹子和山水畫的積極性。

【教材目標】

1、使學生了解白描竹子的畫法。

2、使學生了解山水畫的表現(xiàn)方法。

3、激發(fā)學生對革命歷史舊址和當年斗爭歷程的向往和緬懷之情，加

深學生對美術(shù)與生活的關(guān)系的認識。批注:

【教學過程】

第一課時

一、導入

序言：井岡巍巍，贛水蒼茫。我們的先烈以他們的鮮血和生命，

譜寫了氣壯山河的革命史詩，鑄就了一代又一代人的信念和理想；我

們的畫家，以他們對先烈的崇敬，用飽含激情的筆墨記錄了這里的一

ill一水、一草一木。（播放序曲）

對學生說明這節(jié)課的內(nèi)容：欣賞紅色搖籃井岡山、白描竹子的畫

法、完成作業(yè)。

二、欣賞，紅色搖籃井岡山，播幻燈片。

三、學生談?wù)剬畬降恼J識和感情。

同學們，看了這么多美麗的圖片，聽了這么有感情的歌曲，不知

道你們是怎樣的感受呢？（發(fā)言）井岡山這么輝煌的歷

史，又有這么多的先烈，這樣美的山山水水，我們在欣賞風景、緬懷

先烈的同時，還要認真的學習，才能對得起先烈們，因為是他們用鮮

血換來今天的幸福生活。（特產(chǎn)）井岡山有什么特產(chǎn)呢？

引出竹筍，話出竹子。我們井岡山人要像井岡翠竹一樣挺拔、虛

心、向上。

四、了解竹子，提問：

1、竹子的特征是什么？

2、竹子的氣節(jié)有什么呢？

觀看幻燈片（并講解）批注:

五、竹子的畫法：

1、用線條表現(xiàn)，要流暢、自然

2、竹葉的畫法

3、竹竿的畫法

4、竹筍的畫法

5、組合

6、同學們動手練習一下，老師指導。

六、作業(yè)，較簡單的竹子圖，兩幅任選一幅，也可全畫。

七、布置課外作業(yè)，觀察竹子并創(chuàng)作一幅竹子圖。

第二課時

一、導入

中國山水畫既有抒發(fā)畫家主觀感情的一面，也有表現(xiàn)對自然美

關(guān)注的一面。畫家試圖在純真樸實的自然中，創(chuàng)造一種可居、可游的

理想化境界。特別是水墨畫，被外國人稱為東方的印象畫派。

二、了解山水，欣賞。

打開幻燈片至43張，仔細觀看山水畫的發(fā)展歷程。

三、山水畫的畫法（表現(xiàn)方法）

由水畫是以山川自然色為主體的繪畫。山水畫重筆墨神韻，表現(xiàn)

上講究經(jīng)營位置和表達意境。在創(chuàng)作上，可以選取景物，多角度去觀批注:

察，留其精華，去其糟粕，可以夸張表現(xiàn)。

畫由水通常離不開樹、石、云、水等。在表現(xiàn)山石結(jié)構(gòu)方面，中

國畫有其獨特的表現(xiàn)方法，即勾、皴、染、點。勾是用線勾山石的輪

廓；皴是根據(jù)不同的山石的紋理結(jié)構(gòu)，用淡墨輔以各種線條，加強其

凹凸起伏與質(zhì)感；染是根據(jù)山石的陰陽向背，用淡墨渲染，使山

石體積感進一步加強；點是根據(jù)山石所處的環(huán)境與季節(jié)，點上各種濃

淡墨點，使山石表現(xiàn)得更加充分。

同學們對照課本，分別學習這四種表現(xiàn)方法。

四、學習石的畫法、樹葉畫法、云的畫法、山的畫法、樹干畫法、

瀑布畫法。老師現(xiàn)場指導。

五、作業(yè)。

要求：

1、整體把握好

2、注意表現(xiàn)方法

3、畫黃洋界

學生畫黃洋界圖（播幻燈片）

自我評價：

1、通過學習，你是否掌握了筆墨的一些基本技能？

2、通過學習，你是否了解了山水畫的基本表現(xiàn)技法？

第十周

笫七課：走進陶瓷世界

備課時間：________________

授課時間：________________

一、教材分析：

從全書的內(nèi)容來看與第一課“杰出的藝術(shù)智慧”有呼應，既是對

前段知識的總結(jié)和進一步提高學生的審美的重要手段。中國陶瓷是人

類藝術(shù)長河中的靈魂，具有很高的欣賞價值。對于提高學生的鑒賞能

力和審美觀起到了重要作用。

二、教學目標：

1、知識與技能：

了解古代中國傳統(tǒng)陶瓷總體特征及著名代表作。

了解古代中國陶瓷藝術(shù)的歷史背景。

2、過程和方法：

能對陶瓷藝術(shù)進行簡單的分析。

辛歷分析的過程，體驗陶瓷作品帶來的藝術(shù)美感。

3、情感態(tài)度與價值觀：

通過欣賞使學生對我國傳統(tǒng)陶瓷總體特征及著名代表作有所了

解，有所認識，達到開闊眼界，增長知識，培養(yǎng)感受。提高鑒賞藝術(shù)

美的能力和審美趣味。樹立正確的審美觀念。

通過歸中國陶瓷的學習，提高對我國傳統(tǒng)陶瓷藝術(shù)作品的興趣和加深批注:

理解。

三、教學重、難點：

1、教學重點：

陶瓷藝術(shù)的演變特征。

2、教學難點：

理解陶瓷作品以形象美的造型特點。

四、學情分析：

八年級學生已具備了一定的美術(shù)知識，能夠進行簡單的欣賞，但是

他們還沒有形成成熟的藝術(shù)審美能力。因此本節(jié)只選取中國古代陶瓷

進行探索性賞析，使學生能深入詳細了解古代中國陶瓷藝術(shù)的輝煌成

就。

五、教學資源準備：

1、多媒體設(shè)備，課件

2、陶、瓷器

六、課時安排：1課時

七、教學過程：

序教學內(nèi)容教師引導學生活動設(shè)計意圖

號

看圖片和聽教師：看來大多數(shù)同學生聽、看并

1歌曲《青花學都知道這歌曲的名帶著問題去

瓷》導入課叫《青花瓷》，現(xiàn)在就欣賞，嘗試探

題讓我們一起來欣賞青究性欣賞

花瓷。

1、幻燈片展示古陶瓷學生初步

代表作，如：唐三彩、學生觀看、欣感受古代

2新課教學青花瓷等。2、設(shè)問：賞、思考、時陶瓷之美，

中國古代陶制品美不論、分析為下面的

美？探究性學

習打下基

礎(chǔ)

任務(wù)：為學生自

1、先有陶還是先有匯報材料情主探索知

3探究性學習瓷？況，并提出問識，發(fā)揮學

2、陶瓷有什么區(qū)別？題，討論問生的學習

3、唐三彩是哪個朝代題，總結(jié)回答積極性，并

的作品？培養(yǎng)學生

自主探究

性學習能

力。

通過這節(jié)課的學習，

相信大家對古代陶瓷

有了一定的認識，知

課堂小結(jié)道了陶瓷藝術(shù)美的特

點。古陶瓷是積極、

健康、文明而鼓舞人

4心的藝術(shù)。盡管它產(chǎn)

課后鞏固生于那么久遠的年

代，但是作為典范無

論是藝術(shù)還是精神文

明，都具有一定的現(xiàn)

實意義。希望大家回

去以后能用文字的形

式來表達一下你對古

陶瓷的看法。

課后反思：_________________________________________________

第十一、十二周

笫八課：做一回服裝設(shè)計師

備課時間：______________

授課時間：________________

教學目標：

知識目標：通過對服裝的介紹和欣賞，了解服裝設(shè)計要素，提高對服

裝文化的審美水平。

能力目標：通過服裝設(shè)計練習，培養(yǎng)學生對色彩知識、圖案基礎(chǔ)知

識的綜合運用能力。

情感目標：通過服裝設(shè)計和表演，激發(fā)和提高學生追求美、發(fā)現(xiàn)美、

創(chuàng)造美的熱情和能力。

教學重點：讓學生根據(jù)服裝的設(shè)計要素，設(shè)計制作服裝。

教學難點：圍繞設(shè)計主題，設(shè)計出構(gòu)思新穎、風格獨特的服裝。

教具：課件

學具：鉛筆、橡皮、直尺.素描紙

教學方法：講授法、欣賞、討論法、展示等

課型：設(shè)計制作課

教學過程：

一、組織教學：

檢查學生準備學具情況，準備上課。

二、導入:批注:

師生問好，講課前我們首先來欣賞一段錄像（播放一段“時裝發(fā)

布會”的錄像），看完剛才的錄像，我想提問兩個小問題（幻燈片出

示）

1、剛才的畫面中在進行一項什么活動？（時裝表演）

2、它向我們傳達了哪方面的信息？（服裝）

有人說：“服飾是人體的又一層“皮膚”，是流動著的“軟”雕塑，

是人的氣質(zhì)、個性、風格的體現(xiàn)，它是人對自身外在美的一種設(shè)計。

今天就讓我們一起來走進絢麗多彩的服裝世界，探究體驗服裝設(shè)計的

快樂。

三、新授：

1.服裝的發(fā)展

看來同學們一下也想不起很多的服裝種類，現(xiàn)在就讓我們通過欣

賞一些服裝圖片，一起來了解各種形式的服裝。

首先看第一幅，這是兒件不同朝代的服裝，我們可以把它們統(tǒng)稱

為中國古代服裝；這一幅是清朝末年的服裝和中山裝，中山裝在國際

上被稱為中國男式禮服的代表性服裝，服裝師根據(jù)孫中山先生的建

議，設(shè)計了一種有四個口袋的翻領(lǐng)上裝，于是人們稱它為中山裝。

再來看旗袍，它屬于中國特有的服裝，旗袍原來是滿洲旗人婦女的服

裝，隨著清朝的建立引入中原，起初的式樣是寬大、平直、衣長至足,

到20世紀30年代，旗袍盛行，成為最時髦的服裝，一直流行至今仍

然受到眾多女性的喜愛.我們來看這件唐裝的設(shè)計它們都能體現(xiàn)中

國特有的著裝特色，因此都屬于中國傳統(tǒng)服裝。所以中國人在參加有批注:

些國際重大活動時一，經(jīng)常穿著這類服裝。因為穿著它們本身就能代表

中國。

2.服裝的種類

再來看同學們非常熟悉的學生裝，從圖片中我們可以看出，由于

是給特定的人群設(shè)計服裝，學生裝的款式應該簡潔、大方、寬松，因

為學生在校的一切活動都要穿它，面料則要做到舒適；而它的顏色不

宜太花哨，應該雅致耐看，我們可以看到這兩款學生裝都是藍白兩色

搭配的，給人非常清新、朝氣蓬勃地感覺；學生裝的圖案則要根據(jù)需

要適當加入，如校標、校名等。同學們還要注意一點，同樣是學生裝,

不同的年齡段服裝也存在較大差異，因此設(shè)計時要根據(jù)穿著者的實際

情況來調(diào)整這些設(shè)計元素。

看這一幅是些什么服裝？是一些時尚漂亮的現(xiàn)代時裝；再來看兒

套“休閑裝”，由于休閑裝的設(shè)計比較自由，讓穿著者有一種非常舒

適、放松的感覺，只要場合合適，各個年齡階段的人都可以穿。所以

它是一種既能體現(xiàn)時尚又非常大眾化的服裝。

我們現(xiàn)在再來看一些特殊職業(yè)和不同民族的服裝，這都是些什么

服裝呢，他們都屬于制服系列；再來看這幅，是中國傳統(tǒng)的戲曲服裝,

它屬于舞臺裝的一種，不適合日常穿著；再看這些服裝，有藏族服裝、

苗族服裝、傣族服裝、朝鮮族服裝；最后這幅是外國的民族服裝，由

于國度與文化底蘊的不同，它與中國的服裝在款式和面料上存在著很

多差異，在這里簡單認識即可。

3.服裝手繪圖設(shè)計批注:

看完這些圖片，我們不難看出，服裝不僅僅是人們自身美的一種

展示，同時也是時代的象征。就像剛才我們看到的一些服裝，一看到

它們就會自然地想到它所處的年代。隨著社會經(jīng)濟和文明的不斷發(fā)

展，服裝的款式和面料也越來越多，人們的選擇空間更大。服裝發(fā)展

到今天，應該說更適應人們的生活需求，也更好地體現(xiàn)了服裝實用與

審美相結(jié)合的特點。既然服裝對于我們來說這么重要，那么設(shè)計制作

一件服裝應該從哪兒方面考慮呢？大家仔細地回憶一下，剛才我們都

是從哪些方面去介紹服裝的？

根據(jù)學生的回答，老師總結(jié)服裝的設(shè)計要素：款式、面料、色彩、

圖案（幻燈片出示）

如果讓同學們?nèi)ピO(shè)計制作一件服裝，也應該充分考慮到這些設(shè)計

元素。

四、學生設(shè)計制作：

我們剛才既欣賞了各類風格迥異的服裝圖片，也了解了服裝設(shè)計

的要素，今天就請同學們來做一回服裝設(shè)計師，設(shè)計制作一件風格獨

特、構(gòu)思新穎的服裝。

設(shè)計制作要求：

1、請確定服裝設(shè)計主題

2、服裝設(shè)計要緊扣主題

3、服裝款式新穎、色彩搭配合理、根據(jù)服裝的設(shè)計特點，選擇適合

的圖案

4、注意服裝局部的裝飾點綴批注:

學生在設(shè)計制作過程中，播放背景音樂，烘托制作氣氛；教師巡

回指導，及時幫助學生解決遇到的問題。

五、課堂小結(jié)：

我覺著今天大家都非常認真努力地完成了自己的作品，設(shè)計制作

的服裝也很棒，從同學們的作品當中，老師看得出大家都具備聰明的

才智和很好的創(chuàng)造力，生活中從來都不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼

睛和創(chuàng)造美的愿望。希望同學們在以后的學習和生活中，能更多地運

用自己的眼睛和雙手去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美！

法律知識滲透點：______________________________________________

課后反思:

第十三周

笫九課：功能?美觀?創(chuàng)意

備課時間：________________

授課時間：________________

教學目標：

1、知識與能力：了解現(xiàn)代設(shè)計以人為本的設(shè)計理念，認識創(chuàng)造精神

在現(xiàn)代設(shè)計中的重要性。

2、過程與方法：掌握欣賞設(shè)計的方法，能對設(shè)計品的形態(tài)、色彩、

材質(zhì)、等方面所帶來的美感進行評述，能理解設(shè)計的創(chuàng)意理念。

3、情感、態(tài)度與價值觀：通過作品欣賞，引導學生集訓創(chuàng)造在人類

文明進程中的重要性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。

教學重點：掌握現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計的一些基本知識，以及現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計在

現(xiàn)代社會中的重要作用。

教學難點：本課內(nèi)容涉及面廣，學生在短時間內(nèi)難以理解，因此盡量

減少本課內(nèi)容，降低課程難度。

教學準備：多媒體課件、課外資料圖片。

教學課時：一課時

教學過程：

一、課件展示（課件展示兒組設(shè)計圖片，引導學生欣賞，師生共同分

析）教師導入：設(shè)計，從本質(zhì)上講是一種造物活動。因為物品的制

造首先需要設(shè)計。在手工業(yè)時代，設(shè)計者與制造者往往是同一個人，批注:

沒有明確的分工。工業(yè)革命后，隨著以批量生產(chǎn)為主要特點的機器生

產(chǎn)方式的形成，產(chǎn)品的制造與設(shè)計開始有了明確的分工，尤其是在發(fā)

達國家，逐漸形成了設(shè)計藝術(shù)這一新的藝術(shù)領(lǐng)域。設(shè)計涉及到了現(xiàn)代

社會生活的方方面面，最覺的有廣告設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、商品包裝設(shè)計

等等。這里從高等設(shè)計和工業(yè)設(shè)計中選擇了一些優(yōu)秀的設(shè)計供同學們

一起欣賞，以便對現(xiàn)代設(shè)計藝術(shù)有所了解，同時學習一點評價設(shè)計的

方法。

二、欣賞評述

（一）廣告設(shè)計

1、商業(yè)廣告：在我們生活中經(jīng)?？吹礁鞣N各樣的商業(yè)廣告，只要一

上街，則隨處可見，五花八門，應有盡有。如：樓房銷售廣告；汽車

銷售廣告；超市銷售廣告等等。教師引導學生：欣賞廣告設(shè)計首先應

注重廣告的創(chuàng)意，好的廣告一般立意比較獨特，如“面包車”廣告。

提出“如果你擁有這車輛，你最喜歡的是它哪方面？”“這輛面包車

還有哪些用途？”等問題，引導學生共同欣賞評述。

2、公益廣告：欣賞公益廣告，要注重公益廣告是否達到傳播社會文

明、弘揚優(yōu)良道德風尚的作用，要看作品能否讓觀眾輕松體會到作品

所闡述的道理。在欣賞評述中，教師努力激發(fā)學生參與意識，鼓勵學

生評述作品，看學生能否準確評述公益廣告所弘揚的社會道德風尚、

構(gòu)思立意的新穎，以便認識公益廣告注重與觀眾心靈上的“一拍即合”

的特征。如《雨林》將人的肺（生命、生存）與環(huán)保的重要性通過圖

形聯(lián)系在一起所產(chǎn)生的視覺震撼。從中體會創(chuàng)意的巧妙，并重滲透環(huán)批注:

保教育。

（二）工業(yè)設(shè)計：生活中常見的眾喜愛的家具、生活用品、汽車等

工業(yè)產(chǎn)品，都是經(jīng)過工業(yè)設(shè)計師精心設(shè)計的?，F(xiàn)在我們從材料、形式、

功能等多角度進行欣賞以下工業(yè)產(chǎn)品。

1、《瓦西里鋼管椅》，鋼材易于加工，強度大，又具有材質(zhì)美的特點。

造型上簡潔大方，既適宜人使用，又具有現(xiàn)代氣息的新造型、新結(jié)構(gòu)。

2、《蛋形椅》《天鵝椅》都是采用當時最新技術(shù)，即熱壓膠合整體成

型和發(fā)泡聚苯乙烯殼體成型，單純的顏色，簡潔的造型，給人舒適的

感覺，看到了就忍不住想坐一坐。其造型與色彩，既使人坐得舒適而

又具有雕塑般的美觀。

3、《S型堆疊式椅》采用了新技術(shù)新工藝次模壓成型，坐得舒

服又具有別致的造型和強烈的雕塑感。色彩豐富又富于變化，堆疊方

便，節(jié)省空間，適用性強。

4、《服務(wù)小車》這輛小車除了在造型顯得十分別致外，請同學們說說,

它還有哪些優(yōu)點？（形式與功能的結(jié)合