小學三年級硬筆書法寫字課教案

小學三年級硬筆書法寫字課教案：正確的執(zhí)筆方法是：拇指和食指捏住筆桿，中指和無名指支撐筆桿，筆桿斜握，筆尖朝上，筆桿與指尖成45度角，筆桿與紙面垂直。握筆要輕松自然，不要過緊或過松，以免影響書寫質量。二、了解鋼筆書寫的特點鋼筆是一種常見的書寫工具，它的特點是筆鋒硬，筆畫干凈利落，書寫速度快。在學習鋼筆書寫時，需要掌握以下基本筆畫的書寫特點：點、橫、豎、撇、捺、鉤、提、折。通過對這些基本筆畫的練習，可以逐漸掌握鋼筆書寫的技巧和方法。三、了解我國書法發(fā)展的歷史我國書法源遠流長，有著悠久的歷史和豐富的文化內涵。在學習書法時，需要了解我國書法的發(fā)展歷程，掌握不同朝代書法的特點和風格，從而更好地理解和欣賞中國書法藝術的魅力。四、掌握基本筆畫的書寫特點在學習鋼筆書寫時，需要掌握基本筆畫的書寫特點。點是最簡單的一種筆畫，書寫時要注意筆尖與紙面的接觸，力度要輕。橫是一種橫向的筆畫，書寫時要注意筆鋒的壓迫力度和筆畫的長度。豎是一種豎向的筆畫，書寫時要注意筆鋒的轉折和筆畫的粗細。撇是一種向右上方的斜線筆畫，書寫時要注意筆鋒的轉折和筆畫的長度。捺是一種向右下方的斜線筆畫，書寫時要注意筆鋒的轉折和筆畫的長度。鉤是一種向右上方的彎曲筆畫，書寫時要注意筆鋒的轉折和筆畫的長度。提是一種向上的彎曲筆畫，書寫時要注意筆鋒的轉折和筆畫的長度。折是一種向右下方的斜線筆畫，書寫時要注意筆鋒的轉折和筆畫的長度。五、課堂練習在課堂上，學生可以通過模仿老師的示范，逐步掌握基本筆畫的書寫技巧和方法。同時，老師可以根據(jù)學生的實際情況，進行針對性的指導和糾正，幫助學生不斷提高書寫水平和技巧。六、課后作業(yè)在課后，學生可以通過練習基本筆畫，逐漸掌握鋼筆書寫的技巧和方法。同時，可以閱讀相關書籍，了解更多關于中國書法的知識和文化內涵，從而加深對中國書法藝術的認識和理解。正確的執(zhí)筆方法對于書寫的效果有直接影響。因此，良好的執(zhí)筆方法應該從小培養(yǎng)，避免形成不良習慣。三指執(zhí)筆法是正確的執(zhí)筆方法，要求右手執(zhí)筆，大拇指、食指、中指分別從三個方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內側抵住筆桿，無名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處，筆桿和紙面呈50左右。執(zhí)筆要做到“指實掌虛”，手指握筆要實，掌心要空，這樣書寫起來才能靈活運筆。在書寫基礎上，基本筆畫是橫、撇、豎、捺、點等。教師應該邊書寫邊講解，學生練習時教師要及時指導，確保姿勢正確。在運筆的過程中，起筆按，后稍提筆，要求做到平穩(wěn)、流暢。末尾處回鋒收筆或輕輕提筆，一個筆畫的書寫要求一氣呵成。在運筆中靠指力的輕重達到筆畫粗細變化的效果，以求字的美觀、大氣。教師要發(fā)現(xiàn)學生的問題并及時指正。本課時的重點是點的基本筆畫的書寫。點是筆畫和筆法的基礎，所有筆畫都是從點開始延伸的。它在書寫結構組合中起著“畫龍點睛”的作用。所謂“一點成一字之規(guī)，一字乃終篇之準”。右側點落筆要輕，向右下45°按筆，再順勢斜下頓筆，然后筆尖向左內迅速提起回鋒。表現(xiàn)為線條由細到粗，顏色由淺到深。左垂點由輕到重，從右至左下呈15~20°，再順勢向直下，由快到慢按筆，然后筆尖向右內迅速提起回鋒。表現(xiàn)為由細到粗，由淺到深。點的形態(tài)雖然不同，但都如人的眼睛，顧盼生情，最為傳神。因此，點要寫得圓滿精致，或象高山上滾下來的石頭，勢猛力足；或象蘋果中的內核，渾厚圓潤。最后，作業(yè)要求學生完成一張基本筆畫的練習。板書設計應包括寫字基本知識、一拳、一尺、一寸。難點：運筆的技法。教學過程：一、介紹豎的名稱及寫法豎：豎是漢字中最常用的筆畫之一，是漢字的骨架，起著支撐和平衡的作用。寫豎要求筆畫直、挺、穩(wěn)、有力，豎的長短和粗細都要根據(jù)字形結構和比例關系來決定。一般來說，豎的上端略微向右傾斜，下端略微向左傾斜，整個豎筆畫呈現(xiàn)出舒展、有力的感覺。（1）右降豎：由上向下呈45度角斜寫，筆畫要挺拔有力，下端略向左傾斜。如“人、木、口、子”等字中的右降豎。（2）左撇豎：由下向上呈45度角斜寫，筆畫首先向左撇出一小段，然后再向上寫豎。如“九、了、二、力”等字中的左撇豎。（3）長豎：由上向下直寫，筆畫要挺拔有力，上端略向右傾斜，下端略向左傾斜。如“一、十、白、七”等字中的長豎。二、教師指導學生書寫右降豎：人、木左撇豎：九、了長豎：一、十(教師巡視指導)三、作業(yè)練習：丁、半、寸、邊本文介紹了漢字中豎和撇的基本筆畫及書寫技法。豎是漢字中的支柱，必須寫得挺拔堅勁，懸針豎形似一根扎鞋底的鋼針，垂露豎象在一根木棒上懸著一滴露水，短豎起筆輕作頓。撇主要起到平衡字勢的作用，短平撇一般在字的頂部，短而平，短斜撇一般在字的左肩部位，短小尖銳有力，斜撇呈45°角度，要有一定弧度。為了書寫好漢字，豎和撇的書寫技法也很重要。懸針豎寫法是右下落筆，稍用力按一下，隨即轉筆直下；垂露豎寫法是右下落筆，稍按，然后轉筆直下，收筆時順勢向下按拉，隨即空回鋒收筆；短豎寫法是起筆輕作頓，隨即轉筆直下，順勢按拉回鋒收筆。短平撇寫法是起筆向右作頓，隨即轉筆向左下15°迅速提筆出鋒；短斜撇寫法是起筆作頓，隨即轉筆向左下45°快速出鋒；斜撇寫法是起筆作頓，然后轉筆向左下，由慢而快撇出，力到鋒端。教師可以指導學生書寫，例如懸針豎在“中、年”中，垂露豎在“術、引”中，短豎在“日、口”中。在練習中，可以寫“貝、來、監(jiān)”等字。通過練習，學生可以初步了解撇的名稱，掌握撇的基本筆畫的書寫技法。鉤：鉤，是一種像鉤子一樣的筆畫，有直鉤、橫鉤、斜鉤等多種形式。鉤的書寫要注意筆畫的大小、方向和力度，不能過于生硬或過于彎曲。鉤的書寫要求筆畫流暢、有節(jié)奏感，能夠表現(xiàn)出鉤的形態(tài)特征。（1）直鉤：起筆作頓，向右上斜行，約在一半處向左下方向彎曲成鉤形，再向右上方向收筆。鉤的形態(tài)要求清晰，筆畫要有起承轉合的感覺。如“九、了、小、子”等字中的直鉤。（2）橫鉤：起筆作頓，向右方向橫行，約在一半處向上方向彎曲成鉤形，再向右方向收筆。鉤的形態(tài)要求清晰，鉤的長度要適中，不能過長或過短。如“去、打、半、出”等字中的橫鉤。（3）斜鉤：起筆作頓，向右上方向斜行，約在一半處向左下方向彎曲成鉤形，再向右上方向收筆。鉤的形態(tài)要求清晰，筆畫要有起承轉合的感覺。如“夕、千