2023高三數(shù)學教師的教學工作計劃16篇

2023高三數(shù)學教師的教學工作計劃16篇2023高三數(shù)學教師的教學工作計劃篇1

一、指導思想

討論教材，了解新的信息，更新觀念，提倡理性思維，探求新的教學模式，注重團結協(xié)作，面向全體學生，因材施教，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，培育學生的數(shù)學素養(yǎng)，全力促進教學效果的提高。

二、教學設想

(一)、總的原則

1、仔細研讀數(shù)學考試大綱及全國卷考試說明的說明，做到宏觀把握，微觀把握，留意高考熱點，特殊留意高考的信息。依據(jù)樣卷把握第一、二輪復習的整體難度。

2、不孤立記憶和認識各個學問點，而要將其放到相應的體系結構中，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，到達理解層次，留意學問塊的復習，構建學問網(wǎng)路。

3、立足基礎，不做數(shù)學考試大綱以外的東西。細心選做基礎訓練題目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學試題作為復習資源，要根據(jù)新教材以及考試大綱的要求，進行有針對性的訓練。嚴格掌握選題和做題難度，做到不憑個人愛好選題，不脫離學生學習狀況選題，不超越教學基本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目。

(二)、表達數(shù)學學科特點，注重學問能力的提高，提升綜合解題能力

1、加強解題教學，使學生在解題探究中提高能力。

2、注重聯(lián)系實際，要從解決數(shù)學實際問題的角度提升學生的綜合能力。

不脫離基礎學問來講學生的能力，基礎扎實的學生不肯定能力強。教學中，不斷地將基礎學問運用于數(shù)學問題的解決中，努力提高學生的學科綜合能力。

多從"貼近教材、貼近學生、貼近實際"角度，選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對學生進行有計劃、針對性強的訓練，多給學生鍛煉各種能力的機會，從而到達提升學生數(shù)學綜合能力之目的。

(三)、合理支配復習中講、練、評、輔的時間

1、細心設計教學，做到精講精練，不加重學生的負擔，避開"題海戰(zhàn)"

2、協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關系，追求數(shù)學復習的最正確效果

3、注重實效，努力提高復習教學的效率和效益

(四)、轉變傳統(tǒng)復習模式，表達小組溝通合作

1、淡化各自為戰(zhàn)，加強備課小組溝通合作，資源共享。

2、堅持學生主題，教師主導。

3.注重學法指導及心理輔導

(1)準時向學生介紹學習方法和學習策略，準時收集教學過程中反饋信息并彌補學生的缺乏。

(2)針對不同學生的實際水平，合理支配教學難度，有利于學生勝利情感體驗，促進其提高。

(3)加強邊緣生的個別輔導。A類邊緣生采納各個擊破，B類邊緣生抓基礎，促能力，A類邊緣生留意個別指導;B類邊緣生手把手的教，主要課堂重點關注，課后重點輔導。

三、教學重點

1、數(shù)學思想方法

2、教材的重點、高考的熱點

3、根據(jù)新大綱、夯實基礎，突出內(nèi)容，課程內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計、導數(shù)等的教學。函數(shù)，解析幾何，立體幾何，數(shù)列仍是重點。

4、留意以單元塊的縱向復習為主到綜合性橫向進展為主。

從數(shù)和形的角度觀看事物，提出有數(shù)學特點的問題，注重學問間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合。

留意學問的交叉點和結合點。

四、教學措施

1、以能力為中心，以基礎為依托，調(diào)整學生的學習習慣，調(diào)動學生學習的主動性，讓學生多動手、多動腦，培育學生的運算能力、規(guī)律思維能力、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右，充分發(fā)揮學生的主體效果。

2、堅持先備課后上課，加強學習，多聽課，探究第一輪復習的教學模式。

3、腳踏實地抓落實

(1)當日內(nèi)容，當日消化，加強每天必要的練習檢查催促。

(2)堅持每周一次小題訓練，每周一次綜合訓練。

(3)周練與綜合訓練，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注重基礎學問的考查，注重能力的考查，留意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時推出一些新題，加強應用題考察的力度。對每一次考試試題討論，努力提高考試的效率。

①留意討論高考考試說明，近三年高考試題，特殊是全國卷的高考試題。

②在綜合練習中，不縮小考試難度，既留意重點學問的考查，注重對數(shù)學思想和方法的考查。

③在綜合練習中留意實踐能力的考查，要求學生能綜合應用所學數(shù)學學問、思想和方法解決問題，包括解決在相關學科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學問題;能閱讀、理解對問題進行陳述的材料;能夠對所提供的信息資料進行歸納、整理和分類，將實際問題抽象為數(shù)學問題，建立數(shù)學模型;應用相關的數(shù)學方法解決問題并加以驗證，并能用數(shù)學語言正確地表述、說明.

④在綜合練習中留意創(chuàng)新意識的考查：要求學生能對新穎的信息、情境和設問，選擇有效的方法和手段收集信息，綜合與敏捷地應用所學的數(shù)學學問、思想和方法，進行獨立的思索、探究和討論，提出解決問題的思路，創(chuàng)造性地解決問題.

⑤在綜合練習中留意獨特品質(zhì)要求的考查：要求學生能具有肯定的數(shù)學視野，認識數(shù)學的科學價值和人文價值，崇尚數(shù)學的理性精神，形成審慎思維的習慣，體會數(shù)學的美學意義.要求考生克服緊急心情，以平和的心態(tài)參與考試，合理支配考試時間，以實事求是的科學看法解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信念，表達鍥而不舍的精神.

4、加強應試心理的指導

為學生減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持最正確狀態(tài)。

5、高考數(shù)學試卷上的題與我們平日練習的題目不一樣，怎么辦?復習時應留意什么?

(1)力求作到"三個避開"

避開需要死記硬背的內(nèi)容;避開呆板的試題;避開繁瑣的計算.

(2)"用學過的學問解決沒有見過的問題".利用已有的學問內(nèi)容、思想方法和基本能力，自己去討論試題所提供的新素材，分析試題所創(chuàng)設的新狀況，找出已知和未知間的聯(lián)系，重新組織若干已有的規(guī)則，形成新的高級規(guī)則，嘗試解決試題所確立的新問題.

6、對重點學問與重點方法要真正理解，并且理解準、透.如概念復習要作到：敏捷用好概念的內(nèi)涵和外延，分清簡單混淆的概念間的微小差異，提防誤用或錯用;全面精確把握好所用概念的前提條件;嫻熟把握表示有關概念的字符、記號.

7、加強學法指導

在教學中要讓學生明白：

第一輪復習，通常稱為"方法篇"。在這一階段，老師將以方法、技巧為主線，主要討論數(shù)學思想方法。老師的復習，不再重視學問結構的先后次序，而是以提高同學們解決問題、分析問題的能力為目的，提出、分析、解決問題的思路用"配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結合、分類商量"等方法解決一類問題、一系列問題。同學們應做到：

①主動將有關學問進行必要的拆分、加工重組。找出某個學問點會在一系列題目中出現(xiàn)，某種方法可以解決一類問題。

②分析題目時，由原來的注重學問點，慢慢地向探尋解題的思路、方法轉變。

③從如今開始，解題肯定要特別規(guī)范，俗語說："不怕難題不得分，就怕每題都扣分"，所以大家務必將解題過程寫得層次分明，結構完好。

④適當選做各地模擬試卷和以往高考題，漸漸弄清高考考查的范圍和重點。

第二輪復習，大約一個月的時間，老師主要講解并描述"選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法"，教給同學們一些解題的特別方法，特別技巧，以提高同學們的解題速度和應對策略為目的。同學們應做到：

①解題時，會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法，力求多方位，多角度的思索問題，漸漸適應高考對"減縮思維"的要求。

②留意自己的解題速度，審題要慢，思維要全，下筆要準，答題要快。工作計劃

③養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習慣，思索命題者是怎樣將考查的學問點有機的結合起來的，有那些思想方法被復合在其中，對命題者想要考我什么，我應當會什么，做到心知肚明。

最終，就是沖刺階段，也稱為"備考篇"。將復習的主動權交給學生。以前，學習的重點、難點、方法、思路都是以老師的意志為主線，但是，這階段要求學生直接、主動的研讀討論教材，了解新的信息，更新觀念，提倡理性思維，探求新的教學模式，注重團結協(xié)作，面向全體學生，因材施教，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，培育學生的數(shù)學素養(yǎng)，全力促進教學效果的提高。

①檢索自己的學問系統(tǒng)，緊抓薄弱點，并針對性地做特地的訓練和突擊措施(可請老師特地為你拎一拎);鎖定重中之重，把握最重要的學問到爐火純青的地步。

②抓思維易錯點，注重典型題型。

③瀏覽自己以前做過的習題、試卷，回憶自己學習相關學問的歷程，做好"再"糾錯工作。

④不做難題、偏題、怪題，保持心情穩(wěn)定，充滿信念。

2023高三數(shù)學教師的教學工作計劃篇2

為了20xx年學生能充分迎接高考且能考出好成果，我制定了高三數(shù)學教學計劃。

一、學情分析：

高三(4)班是數(shù)學基礎在年級5個班中排名第四，數(shù)學單科尖子生少，部分同學的基礎學問基本方法尚未得到好的把握，另有7-10人數(shù)學基礎較弱，學習動力缺乏，遺忘速度較快，學習數(shù)學中有畏難心情。

高三(5)班作為文科試驗班，學生數(shù)學基礎相對較好，自覺性、自制力強，學習氣氛好，有部分尖子生，但除2到3人對數(shù)學有比較劇烈的興趣外，其他同學并不十分冒尖。

二、考情分析：

(1)注重對"三基'的考查，重視課本;

(2)注重學科內(nèi)容的交融，各學問點的綜合應用;

(3)注重考查數(shù)學思想方法，通性通解，避開特別技巧;

(4)注重考查規(guī)律思維能力，重視能力考查;

(5)注重考查學生創(chuàng)新能力，應用能力;

(6)注重多層次多角度考查，試卷結構從易到難。

三、主攻方向：

(1)抓基礎學問和基本方法，通性通法，如歸納，數(shù)形結合，分類商量，分析，綜合等;

(2)討論《考試說明》，以說明為綱要，但不要遺忘教材。

四、具體措施：

(1)討論考綱，多練習往年高考題，把握通性通法，重視基礎學問，基本思想，重要定理定義，留意學問的橫向和縱向比較，加強學問的交匯處選題。

(2)引導學生用好錯題本，查漏補缺。留意一題多解，舉一反三，準時歸納，觸類旁通。

(3)嚴格訓練學生規(guī)范答題格式。要學生平常做題時想明白，說清晰，做精確。

(4)講評試卷時細心預備，講評到位。讓學生弄清晰題目考查學問點，怎么審題，如何打開思路，關鍵步驟在哪，應用那些技巧和方法，了解學生典型錯誤。

(5)加強自習輔導。對尖子生，重點臨界生，本科臨界生加強學習方法上，策略上，學問上還有心理上的指導，鼓舞學生拼搏向前。

(6)做好周密部署。第一輪講基礎，第二輪講思想方法，追蹤熱點;第三輪做好熱身訓練。

2023高三數(shù)學教師的教學工作計劃篇3

一、加強集體備課優(yōu)化課堂教學

新的高考形勢下，高三數(shù)學怎么去教，學生怎么去學?無論是教師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題備課組在王修漢校長、謝鎮(zhèn)祥主任的領導下，在張群懷主任的具體指導下，制定了嚴密的教學計劃，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課，培育學生素養(yǎng)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學目標，規(guī)范教學程序，提高課堂效率，全面進展、培育學生的能力，為其自身的進一步進展打下良好的基礎。

在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，集體備課前，每位教師都預備一周的課，集體備課時，每位教師都進行說課，然后對每位教師的教學目標的制定，重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備課后，各位教師依據(jù)自己班級學生的具體狀況進行自我調(diào)整和重新細心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度，對于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。

二、立足課本夯實基礎

實行新教材后，高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的改變，這就要求我們必需轉變觀念，立足課本，夯實基礎。復習時要求全面周到，注重教材的科學體系，打好"雙基'，精確把握考試內(nèi)容，做到復習不超綱，不做無用功，使復習更有針對性，細心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求，精確把握那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求把握的，那些內(nèi)容是要求敏捷運用和綜合運用的;細心推敲要考查的數(shù)學思想和數(shù)學方法;在復習基礎學問的同時要注重能力的培育，要充分表達學生的主體地位，將學生的學習主動性充分調(diào)動起來，教學過程中，不僅要呈現(xiàn)教師的分析思維，還要充分呈現(xiàn)學生的思索思維，把教學活動表達為思維活動;同時還適當增加難度，教學起點總體要高，注重提優(yōu)補差，新高考將更加注重對學生能力的考查，適當增加教學的難度，為優(yōu)秀的學生脫穎而出提供了的機會和空間，有利于優(yōu)秀的學生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成果;對于差生充分利用輔導課的時間幫助他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培育他們學習數(shù)學的興趣，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學成果。

二、因材施教全面提高

今年高考采納新的模式，學生選修的科類不同，因此學生的整體狀況不一樣，同一班級的學生，層次差異也較大，給教學帶來很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學目標，又要依據(jù)各班實際狀況制定出具體要求，對不同層次的學生，應區(qū)分對待，這樣，對課前預習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎題一般由學生來做，以增添他們的信念，提高學習的興趣，對能力較強的學生要把學問點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們規(guī)律思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思索題，教師在課后對學生的輔導的內(nèi)容也因人而異，讓全部的學生都能有所收獲，使不同層次的學生的能力都能得到提高。

三、優(yōu)化練習提高練習的有效性

學問的穩(wěn)固，技能的嫻熟，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn);首先，練習題要精選，題量要適度，留意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生;對練習要全批全改，做好學生的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目，找出錯的緣由。練習的講評是高三數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學的效益，課堂的講評要科學化，要注重教學的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內(nèi)容肯定要講透;對于典型問題，要讓學生板演，充分暴露學生的思維過程，加強教學的針對性。多做限時練習，有效的提高了學生的應試能力。

2023高三數(shù)學教師的教學工作計劃篇4

一、指導思想和教學目標

以現(xiàn)代教育理論，教學大綱和考綱為指導，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，主動實施和推動素養(yǎng)教育。不僅使學生把握高中數(shù)學基礎學問與能力，而且要全方位培育學生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，創(chuàng)新能力和實踐能力，爭取本學年我校高三數(shù)學教學上新臺階。

二、教學計劃與要求

新課已授完，高三將進入全面復習階段，全年復習分兩輪進行。

第一輪為系統(tǒng)復習(第一學期)，此輪要求突出學問結構，扎實打好基礎學問，全面落實考點，要做到每個學問點，方法點，能力點無一遺漏。在此基礎上，留意各部分學問點在各自進展過程中的縱向聯(lián)系，以及各個部分之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡，抓住學問主干，構建學問網(wǎng)絡。在教學中重點抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復習，是學生形成一些最基本的數(shù)學意識，把握一些最基本的數(shù)學方法。同時有意識進行肯定的綜合訓練，先小綜合再大綜合，逐步提高學生解題能力。

第二輪(第二學期)專題復習與綜合考試相結合。要精選專題，緊扣高考內(nèi)容，抓緊高考熱點與重點，授課時腳踏實地，講透內(nèi)容;通過測評，查漏補缺，既提高解決綜合題的分析與解題能力，又能調(diào)適心理，使學生進入一個良好的心理和競技狀態(tài)。

三、教學措施

1、進一步轉變教育觀念，真正做到面向全體學生，敬重學生的身心進展規(guī)律。

不能因為是復習階段而"滿堂灌',惟恐學生吃不飽，欲速則不達。在教學過程中處理好幾個矛盾：一是講和練的統(tǒng)一;二是量和內(nèi)容的整合;三是自我探究和他人幫助的協(xié)調(diào)。每天采納有針對性的內(nèi)容進行限時小劑量的過關練習，幫助差生爭取基本分，學生可以解決，鼓舞他自己完成，克服機械仿照帶來的負遷移，同時增添信念。留意用分層教學來落實全體性與差異性。不能一個水平，一個內(nèi)容，一個進度對待全部學生，既要求保底，又要大膽放飛。能到達什么水平就練什么水平的試題，保持這個水平是首要的，同時鼓舞學生依據(jù)自己實際，大膽向前沖。對于基礎較薄弱的學生，應多鼓舞多指導學法。因為進入復習階段，這些學生會無所適從，很簡單產(chǎn)生放棄念頭，教師的關懷與鼓舞，是他們堅持下去的良藥。

2、加強學習，討論，注重學生、教材、教法和高考的討論，總結閱歷和吸取教訓。

進一步探究和討論"3+x'考試中數(shù)學科備考方法和措施，仔細討論近幾年高考數(shù)學試卷，樹立以教研求進展，向教改要質(zhì)量的思想。

3、加強常規(guī)教學的討論和管理。

我們提出了"精細化的備課，精品化的授課，精選試卷'的要求。我們還要充分發(fā)揮各位數(shù)學教師的群體智慧，特殊是有高考閱歷的教師。大家分工合作，多討論，多溝通，既要集體備課又要主要協(xié)作不同班的差異，因材施教，依據(jù)數(shù)學科的特點，切實做到"一天一小練，一周一大練，一月一綜合測'。這可以使學生提高解題能力，積累臨場閱歷，發(fā)覺問題，準時查找補救措施，強化復習效果。

4、做好輔導工作作為科任，關注所教學生各科學習成果，從學生利益出發(fā)，制定適合的輔導計劃。如各科成果較平均，數(shù)學有潛力，就要指導與鼓舞他們冒尖，這主要從精選綜合題加強訓練入手;若除了數(shù)學，其他科目都好的，就要利用課余時間，適當補課，當然，鼓舞與調(diào)動其自身的學習主動性也是很重要的。

2023高三數(shù)學教師的教學工作計劃篇5

一、仔細討論考綱，做有針對性的復習

高三復習時間緊、任務重，仔細討論考綱，把握高考考什么，哪些內(nèi)容重點考，哪些不考，考試的題型如何，做到心中有數(shù)。復習時，考綱中已經(jīng)刪除了的學問點，堅決不講，而對于新增的學問點在復習時要強調(diào)突破。這樣，復習就更具有針對性，到達事半功倍的效果。

在第二輪復習中分專題進行復習，另外為了提高學生的解題速度，要特地抽時間出來做強化訓練(規(guī)定時間最多少題)，可能第一次考試，學生在規(guī)定的時間不能做完，或者說不適應，但經(jīng)過多次這樣的強化快速訓練之后，學生的解題速度會明顯提高，可怕做題，怯題的心情就會消失，心理素養(yǎng)會進一步加強。

二、教材分析

充分重視新教材教學內(nèi)容改革，新教材內(nèi)容與傳統(tǒng)內(nèi)容相比，有了很大的改良。新課程內(nèi)容增加了"數(shù)學建模'、"探究性課題'等板塊，為學生提供了更寬闊的進展空間，也為轉變學生的學習方式提供了素材。這是對前幾年"討論性'學習的繼續(xù)和進展。

一是要細讀教材，對教材中的基本概念、定理、性質(zhì)以及它們的限制條件等要咬文嚼字地讀，細細地體會與領悟;

二是要重視對教材中的"閱讀材料'、"想一想'、"實習作業(yè)'等的復習，不能在復習中留下盲點;

三是要留意教材中學問的發(fā)生過程。如在求橢圓方程時，要知道是由定義推出方程，而不是公式推出公式。由橢圓定義推出方程是坐標法的核心，它有三個關鍵，這也是得分點

①建立恰當?shù)闹苯亲鴺讼?

②利用兩點距離公式、利用定義得出橢圓方程;

③定義中隱藏了條件：三角形兩邊之和大于第三邊，2a2c，令b2=a2-c2，這些都只有通過細讀教材，耐煩品味，才能真正領悟其中實質(zhì)。

三、命題思路與試卷的總體狀況分析

1、命題指導思想和命題原則

近幾年，天津市數(shù)學高考試題難度比較穩(wěn)定。試題難度適中，20xx年的試卷感覺略微有一點難，估計明年可能要略易一些。新課程標準實施后，為了有利于促進新課程目標的落實，命題題型、考試內(nèi)容等略有變動

2、試卷結構及題型

與往年數(shù)學高考試卷有所轉變，由原來的總共22道題，其中選擇題10道(每題5分);填空題6道(每題4分);解答題6道(共76分)，改為20道題，其中選擇題8道(每題5分);填空題6道(每題5分);解答題6道(共80分)。

3、考試內(nèi)容

(1)數(shù)學基礎學問(新增了一些數(shù)學內(nèi)容與刪改了部分傳統(tǒng)內(nèi)容)

(2)數(shù)學思想方法(基本保持不變)

(3)數(shù)學能力(主要改變是"應用意識'和"創(chuàng)新意識'的地位問題)

4、關于樣卷

充分重視對新增內(nèi)容的考查，重視對基礎學問和主干學問的考查，重視對應用意識和創(chuàng)新意識的考查。

四、考查內(nèi)容與要求的具體改變

函數(shù)

主要改變有

①加強了函數(shù)模型的背景和應用的要求，如要求了解指數(shù)函數(shù)模型和對數(shù)函數(shù)模型的實際背景，了解指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)的增長特征、含義及其廣泛應用;

②加強了函數(shù)與方程、不等式、算法等內(nèi)容的聯(lián)系，如要求了解函數(shù)的零點與方程根的聯(lián)系，能依據(jù)具體函數(shù)的圖像，用二分法求相應方程的近似解。

③提升了對數(shù)形結合、幾何直觀等數(shù)學思想方法的考查要求，如要求理解函數(shù)的單調(diào)性、最大(小)值及其幾何意義，會運用函數(shù)圖象理解和討論函數(shù)的性質(zhì);

④增加了冪函數(shù)的概念和幾個簡潔冪函數(shù)的圖象的改變狀況等學問;⑤提出了"了解簡潔的分段函數(shù)，并能簡潔應用的要求;

⑥降低了對反函數(shù)的考查要求，只要求了解指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)y=logax互為反函數(shù)(O，且1)，不要求一般地商量形式化的反函數(shù)定義，也不要求求已知函數(shù)的反函數(shù).

2.導數(shù)

理科中的主要改變有

①降低了對復合函數(shù)的求導要求，對復合函數(shù)僅限于求形如的導數(shù);②明確了利用導數(shù)討論函數(shù)的單調(diào)性、求函數(shù)的極值、最值時，其中的多項式函數(shù)一般不超過三次;

③增加了定積分與微積分基本定理的內(nèi)容.

文科中的主要改變則是將"把握函數(shù)y=C(C為常數(shù))和y=xn(n∈N+)的導數(shù)公式'擴充為把握"常見基本初等函數(shù)的導數(shù)公式：(C)′=0(C為常數(shù));()′=nx,n∈N+;

(sinx)′=cosx;(cosx)′=一sinx;(e)′=e;

(ax)′=axlna(a0，且a≠1);(logax)′=logae(a0且a≠1)'3.不等式

理科中的主要改變有

①增加了柯西不等式、排序不等式、貝努利不等式，并要求會用它們證明一些簡潔問題;

②對不等式的證明方法，除原來的比較法、綜合法、分析法外，增加了反證法和放縮法;

③降低了解不等式的要求，只要求會解一元二次不等式，對給定的一元二次不等式，會設計求解的程序框圖，會利用肯定值的幾何意義求解以下類型的不等式：|ax+b|≤c;|ax+b|≥c;|x–a|+|x–b|≥c.

文科中的主要改變是刪除了"不等式的證明'及"理解不等式|a|–|b|≤|a+b|≤|a|+|b|'的考試要求，降低了解不等式的要求，只要求會解一元二次不等式，對給定的一元二次不等式，會設計求解的程序框圖.

2023高三數(shù)學教師的教學工作計劃篇6

一、指導思想

高三數(shù)學教學要以《全日制一般高級中學教科書》以學生的進展為本，全面復習并落實基礎學問、基本技能、基本數(shù)學思想和方法，為學生進一步學習打下堅實的基礎。要堅持以人為本，強化質(zhì)量的意識，務實規(guī)范求創(chuàng)新，科學合作求進展。

二、教學建議

1、仔細學習《考試說明》，討論高考試題，把握高考新動向，有的放矢，提高復習課的效率。準時把握高考新動向，理解高考對教學的導向，以利于我們精確地把握教學的重、難點，有針對性地選配例題，優(yōu)化教學設計，提高我們的復習質(zhì)量。

留意20xx年高考的導向：注重能力考查，能閱讀、理解對問題進行陳述的材料;能綜合應用所學數(shù)學學問、思想和方法解決問題，包括解決在相關學科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學問題，并能用數(shù)學語言正確地加以表述;能選擇有效的方法和手段對新穎的信息、情境和設問進行獨立的思索與探究，使問題得到解決。高考試題無論是小題還是大題，都從不同的角度，不同的層次表達出這種能力的要求和對教學的導向。這就要求我們在日常教學的每一個環(huán)節(jié)都要有目的地關注學生能力培育，真正提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

2、充分調(diào)動學生學習主動性，增添學生學習的自信念。

敬重學生的身心進展規(guī)律，做好高三復習的動員工作，調(diào)動學生學習主動性，因材施教，幫助學生樹立學習的自信性。

3、注重學法指導，提高學生學習效率。

教師要針對學生的具體狀況，進行復習的學法指導，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高復習的效率，讓學生養(yǎng)成反思的習慣;養(yǎng)成學生擅長結合圖形直觀思維的習慣;養(yǎng)成學生表述規(guī)范，根據(jù)解答題的必要步驟和書寫格式答題的習慣等。

4、高度重視基礎學問、基本技能和基本方法的復習。

要重視基礎學問、基本技能和基本方法的落實，守住底線，這是復習的基本要求。為此教師要了解學生，精確定位。精選、精編例題、習題，強調(diào)基礎性、典型性，留意參考教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求，做到不偏、不漏、不怪，進行有針對性的訓練。

5、教學中要重視思維過程的呈現(xiàn)，注重學生能力的進展。

教學中教師要深入討論，挖掘學問背后的智力因素，創(chuàng)設環(huán)境，給學生思索、溝通的機會，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生在比較、辨析、質(zhì)疑的過程中認識學問的內(nèi)在聯(lián)系，形成分析問題、解決問題的能力。養(yǎng)成他們動口、動腦、動手的習慣。

6、高中的"重點學問'在復習中要保持較大的比重和必要的深度。

近年來數(shù)學試題的突出特點：堅持重點內(nèi)容重點考查，使高考保持肯定的穩(wěn)定性;在學問網(wǎng)絡交匯點處命制試題。因此在函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何、三角函數(shù)、解析幾何、概率等重點內(nèi)容的復習中，要留意輕重緩急，注重學科的內(nèi)在聯(lián)系和學問的綜合。

7、重視"通性、通法'的總結和落實。

教師要幫助學生梳理各部分學問中的通性、通法，把復習的重點放在教材中典型例題、習題上;放在表達通性、通法的例題、習題上;通過題目說通法，而不是死記硬背。進而使學生形成一些最基本的數(shù)學意識，把握一些最基本的數(shù)學方法，不斷地提高解決問題的能力。

8、滲透數(shù)學思想方法，培育數(shù)學學科能力。

我們在復習中要加強數(shù)學思想方法的復習，如轉化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類與整合的思想、數(shù)形結合的思想、特別與一般的思想、或然與必定的思想等。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學歸納法、解析法等數(shù)學基本方法都要有意識地依據(jù)學生學習實際予以復習及落實。切忌空談思想方法，要以學問為載體。建議在每塊學問復習前作一次摸底測試，(師、生)做到心中有數(shù)。堅持備課組集體備課，把握輕重緩急，避開重復勞動，切忌與學生實際不相符。

總之，我們要加強學習、討論，注重對學生、教材、教法和高考的討論，總結閱歷和吸取教訓，搞好第一輪復習，為第二輪復習打好基礎。

三、教學進度支配

9月底前完成高三選修課內(nèi)容。期中考試的范圍除選修課內(nèi)容外，還要涉及到排列組合、二項式定理、概率、簡易規(guī)律、函數(shù)、不等式、數(shù)列等內(nèi)容。期中考試之后復習：向量、三角、立體幾何、解析幾何等內(nèi)容。

第一輪的復習要以基礎學問、基本技能、基本方法為主，為高三數(shù)學會考做好預備，不要趕進度，重落實。

四、教學進度表

9月5日〈集合、簡易規(guī)律〉、〈函數(shù)〉

9月12日極限、導數(shù)〉復習

9月19日〈數(shù)列〉、〈不等式的解法與證明〉

9月26日〈排列、組合、二項式定理〉〈概率與統(tǒng)計〉

10月10日框圖期中考試

10月17日〈三角函數(shù)〉

10月24日各校文科復習溝通

10月31日〈復數(shù)〉、〈向量〉復習建議

11月7日〈立體幾何〉復習建議

11月14日期中考試試卷分析

11月21日不等式

11月28日〈解析幾何〉復習建議

12月5日一般學校理科復習溝通

12月12日極坐標好、參數(shù)方程

12月19日數(shù)學會考補考建議

12月26日第二學期教學計劃

1月9日期末考試試卷分析

2023高三數(shù)學教師的教學工作計劃篇7

新的學期又開始了，本學期我繼續(xù)擔任高三的二個班的數(shù)學教學工作，一個理科班，一個文科班，基礎相對較差些，距離20xx年高考還有3個多月的時間，目前高考復習的第一輪復習即將結束，再有半個多月時間就要開始第二輪復習。在這3個多月里，我們將面臨：時間緊、任務重等困難，為圓滿完成教學任務，特制定教學計劃如下：

一、仔細討論考綱，做有針對性的復習

高三復習時間緊、任務重，仔細討論考綱，把握高考考什么，哪些內(nèi)容重點考，哪些不考，考試的題型如何，做到心中有數(shù)。復習時，考綱中已經(jīng)刪除了的學問點，堅決不講，而對于新增的學問點在復習時要強調(diào)突破。這樣，復習就更具有針對性，到達事半功倍的效果。

在第二輪復習中分專題進行復習，另外為了提高學生的解題速度，要特地抽時間出來做強化訓練(規(guī)定時間最多少題)，可能第一次考試，學生在規(guī)定的時間不能做完，或者說不適應，但經(jīng)過多次這樣的強化快速訓練之后，學生的解題速度會明顯提高，可怕做題，怯題的心情就會消失，心理素養(yǎng)會進一步加強。

二、教材分析

充分重視新教材教學內(nèi)容改革，新教材內(nèi)容與傳統(tǒng)內(nèi)容相比，有了很大的改良。新課程內(nèi)容增加了"數(shù)學建模'、"探究性課題'等板塊，為學生提供了更寬闊的進展空間，也為轉變學生的學習方式提供了素材。這是對前幾年"討論性'學習的繼續(xù)和進展。

一是要細讀教材，對教材中的基本概念、定理、性質(zhì)以及它們的限制條件等要咬文嚼字地讀，細細地體會與領悟;

二是要重視對教材中的"閱讀材料'、"想一想'、"實習作業(yè)'等的復習，不能在復習中留下盲點;

三是要留意教材中學問的發(fā)生過程。如在求橢圓方程時，要知道是由定義推出方程，而不是公式推出公式。由橢圓定義推出方程是坐標法的核心，它有三個關鍵，這也是得分點：

①建立恰當?shù)闹苯亲鴺讼?②利用兩點距離公式、利用定義得出橢圓方程;③定義中隱藏了條件：三角形兩邊之和大于第三邊，2a＞2c，令b2=a2-c2，這些都只有通過細讀教材，耐煩品味，才能真正領悟其中實質(zhì)。

三、命題思路與試卷的總體狀況分析

1、命題指導思想和命題原則

近幾年，xx市數(shù)學高考試題難度比較穩(wěn)定。試題難度適中，20xx年的試卷感覺略微有一點難，估計明年可能要略易一些。新課程標準實施后，為了有利于促進新課程目標的落實，命題題型、考試內(nèi)容等略有變動如下：

2、試卷結構及題型

與往年數(shù)學高考試卷有所轉變，由原來的總共22道題，其中選擇題10道(每題5分);填空題6道(每題4分);解答題6道(共76分)，改為20道題，其中選擇題8道(每題5分);填空題6道(每題5分);解答題6道(共80分)。

3、考試內(nèi)容

(1)數(shù)學基礎學問(新增了一些數(shù)學內(nèi)容與刪改了部分傳統(tǒng)內(nèi)容)

(2)數(shù)學思想方法(基本保持不變)

(3)數(shù)學能力(主要改變是"應用意識'和"創(chuàng)新意識'的地位問題)

4、關于樣卷

充分重視對新增內(nèi)容的考查，重視對基礎學問和主干學問的考查，重視對應用意識和創(chuàng)新意識的考查。

四、考查內(nèi)容與要求的具體改變

1.函數(shù)主要改變有：

①加強了函數(shù)模型的背景和應用的要求，如要求了解指數(shù)函數(shù)模型和對數(shù)函數(shù)模型的實際背景，了解指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)的增長特征、含義及其廣泛應用;

②加強了函數(shù)與方程、不等式、算法等內(nèi)容的聯(lián)系，如要求了解函數(shù)的零點與方程根的聯(lián)系，能依據(jù)具體函數(shù)的圖像，用二分法求相應方程的近似解。

③提升了對數(shù)形結合、幾何直觀等數(shù)學思想方法的考查要求，如要求理解函數(shù)的單調(diào)性、最大(小)值及其幾何意義，會運用函數(shù)圖象理解和討論函數(shù)的性質(zhì);

④增加了冪函數(shù)的概念和幾個簡潔冪函數(shù)的圖象的改變狀況等學問;

⑤提出了"了解簡潔的分段函數(shù)，并能簡潔應用的要求;

⑥降低了對反函數(shù)的考查要求，只要求了解指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)y=logax互為反函數(shù)(＞O，且1)，不要求一般地商量形式化的反函數(shù)定義，也不要求求已知函數(shù)的反函數(shù).

2.導數(shù)

理科中的主要改變有：

①降低了對復合函數(shù)的求導要求，對復合函數(shù)僅限于求形如的導數(shù);

②明確了利用導數(shù)討論函數(shù)的單調(diào)性、求函數(shù)的極值、最值時，其中的多項式函數(shù)一般不超過三次;

③增加了定積分與微積分基本定理的內(nèi)容.

文科中的主要改變則是將"把握函數(shù)y=C(C為常數(shù))和y=xn(n∈N+)的導數(shù)公式'擴充為把握"常見基本初等函數(shù)的導數(shù)公式：(C)′=0(C為常數(shù));()′=nx，n∈N+;(sinx)′=cosx(cosx)′=一sinx;(e)′=e;(ax)′=axlna(a＞0，且a≠1);(logax)′=logae(a＞0且a≠1)'

3.不等式理科中的主要改變有：

①增加了柯西不等式、排序不等式、貝努利不等式，并要求會用它們證明一些簡潔問題;

②對不等式的證明方法，除原來的比較法、綜合法、分析法外，增加了反證法和放縮法;

③降低了解不等式的要求，只要求會解一元二次不等式，對給定的一元二次不等式，會設計求解的程序框圖，會利用肯定值的幾何意義求解以下類型的不等式：|ax+b|≤c;|ax+b|≥c;|x–a|+|x–b|≥c.

文科中的主要改變是刪除了"不等式的證明'及"理解不等式|a|–|b|≤|a+b|≤|a|+|b|'的考試要求，降低了解不等式的要求，只要求會解一元二次不等式，對給定的一元二次不等式，會設計求解的程序框圖.

4.概率

理科中的主要改變是增加了隨機數(shù)與幾何概型、超幾何分布以及條件概率的內(nèi)容，要求了解隨機數(shù)的意義，能運用模擬方法估計概率;了解幾何概型的意義;理解超幾何分布及其導出過程，并能進行簡潔的應用;了解條件概率的概念，并能解決一些簡潔的實際問題.

文科中的主要改變有：

①刪除了互相獨立事件同時發(fā)生的概率、獨立重復試驗的內(nèi)容;

②降低了概率計算的要求，僅要求會用列舉法計算一些隨機事件所含的基本領件數(shù)及事件發(fā)生的概率;

③增加了隨機數(shù)與幾何概型的內(nèi)容，要求了解隨機數(shù)的意義，能運用模擬方法估計概率，了解幾何概型的意義.

5.統(tǒng)計

主要改變有：

①加強了對統(tǒng)計思想與運用統(tǒng)計思想解決實際問題的要求;

②增加了頻率折線圖、莖葉圖、用樣本的基本數(shù)字特征估計總體的基本數(shù)字特征以及利用散點圖認識變量間的相關關系等內(nèi)容;

③要求了解獨立性檢驗(只要求2×2列聯(lián)表)、回來分析的基本思想、方法及其簡潔應用。

五、具體復習措施

討論高考信息，關注考試動向。準時了解20xx高考動態(tài)，適時調(diào)整復習方案。

1.努力提高學生的運算能力

無論是《教學大綱》，還是《考試說明》都把它列在諸項數(shù)學能力的首位，應放手讓學生自己動手算算，不能自己包辦。

2.努力提高學生的數(shù)學素養(yǎng)

充分重視新教材教學內(nèi)容改革，拓展教學空間，培育學生良好的數(shù)感，主動創(chuàng)設新情境，激發(fā)學生學習興趣。在新課程標準下，教師授課不能再用老的模式"一言堂'，只是給學生灌輸學問，把學生看成是被動的接收容器。

教師的數(shù)學教學不僅僅是單純的學問傳授，而應育人于教書中，樹立"教師是主導，學生是主體'的思想，使數(shù)學教育成為真正意義上的素養(yǎng)教育，成為數(shù)學化的教育。在教學活動中，教師只能是一個組織者、引導者、評價者，而不是傳統(tǒng)的"一包到底'的教師形象。

所以，教師在教學時，應采納敏捷多變的教學方法創(chuàng)設情景，著力營造一種輕松開心的學習氣氛，從而培育學生的學習興趣和熱情，用妙趣橫生的數(shù)學問題吸引學生去思索、去探究、去創(chuàng)造。如，在講解不等式時，可設計如下實際應用題：某商場在節(jié)前進行商品降價酬賓銷售，二種方案：A方案第一次打折銷售，第二次打折銷售;B方案買幾贈多少銷售，問哪一種方案降價較多?學生通過審題分析商量，可歸結為比較與大小的問題。在課堂教學中，創(chuàng)設這樣生活問題情境，讓學生從心理上接受數(shù)學，喜愛數(shù)學，進而產(chǎn)生深厚興趣。這個教學環(huán)節(jié)對培育學生的自主探究數(shù)學問題和創(chuàng)新思維，無疑是特別有價值的。

3.努力提高學生的閱讀能力和審題能力

要克服學生解應用題有為難的心情，只要看到應用題就有不想做，或思維活躍不起來了，萌生放棄念頭，只有在平常適度訓練訓練，多閱讀，加強審題的能力。

4.努力提高學生答題的規(guī)范性

數(shù)學是門很嚴密，很有規(guī)律性的一門學科，使我們務必答題要規(guī)范，百密而無一疏。

5.教會學生應試的常識與復習的方法

加強應試心理專題講座，復習解決選擇題，填空題，計算題，以及一些常用的方法與技巧，分別展開專題訓練，使學生能切實感受到這些方法的作用。

2023高三數(shù)學教師的教學工作計劃篇8

一、總的狀況

執(zhí)教高三189、191兩個理科班，總人數(shù)115人。189班學習習慣不好，邊緣生特殊多;優(yōu)生少且普遍基礎不好，習慣差，學習主動性不強;191班一些學生成果極不穩(wěn)定，191班培尖任務艱難。

二、指導思想

討論新教材，了解新的信息，更新觀念，提倡理性思維，重視多元聯(lián)系，探求新的教學模式，加強教改力度，注重團結協(xié)作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，因材施教，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，培育學生的數(shù)學素養(yǎng)，全力促進教學效果的提高。

三、教學設想

㈠總的原則

1、仔細研讀20xx數(shù)學考試大綱及湖南省考試說明的說明，做到宏觀把握，微觀把握，留意高考熱點，特殊留意長沙的信息。依據(jù)樣卷把握第二、三輪復習的整體難度。

2、不孤立記憶和認識各個學問點，而要將其放到相應的體系結構中，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，到達理解層次，留意學問塊的復習，構建學問網(wǎng)路。

3、立足基礎，不做數(shù)學考試大綱以外的東西。細心選做基礎訓練題目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學試題作為復習資源，要根據(jù)新教材以及考試大綱的要求，進行有針對性的訓練。嚴格掌握選題和做題難度，做到不憑個人愛好選題，不脫離學生學習狀況選題，不超越教學基本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目。

㈡表達數(shù)學學科特點，注重學問能力的提高，提升綜合解題能力

1、加強解題教學，使學生在解題探究中提高能力。

2、注重聯(lián)系實際，要從解決數(shù)學實際問題的角度提升學生的綜合能力。

不脫離基礎學問來講學生的能力，基礎扎實的學生不肯定能力強。教學中，不斷地將基礎學問運用于數(shù)學問題的解決中，努力提高學生的學科綜合能力。

多從"貼近教材、貼近學生、貼近實際'角度，選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對學生進行有計劃、針對性強的訓練，多給學生鍛煉各種能力的機會，從而到達提升學生數(shù)學綜合能力之目的。

㈢合理支配復習中講、練、評、輔的時間

1、細心設計教學，做到精講精練，不加重學生的負擔，避開"題海戰(zhàn)'

2、協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關系，追求數(shù)學復習的最正確效果

3、注重實效，努力提高復習教學的效率和效益

㈣轉變傳統(tǒng)復習模式，表達小組溝通合作

1、淡化各自為戰(zhàn)，加強備課小組溝通合作，資源共享。

2、堅持學生主題，教師主導。

3、更新教學手段，提高復習效率

(1)用電腦多媒體技術輔助數(shù)學復習教學，提高課堂教學效率。

(2)利用電腦課件和積件，突破教學難點。

4、注重學法指導及心理輔導

(1)準時向學生介紹學習方法和學習策略，準時收集教學過程中反饋信息并彌補學生的缺乏。

(2)針對不同學生的實際水平，合理支配教學難度，有利于學生勝利情感體驗，促進其提高。

(3)加強邊緣生的個別輔導。A類邊緣生采納各個擊破，B類邊緣生抓基礎，促能力，A類邊緣生留意備課組集體討論，個別指導;B類邊緣生手把手的教，主要課堂重點關注，課后重點輔導。㈤第二、三輪復習穿插進行

四、教學重點

1、數(shù)學思想方法

2、教材的重點、高考的熱點

3、根據(jù)新大綱、夯實基礎，突出新增內(nèi)容，新課程增加內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計、導數(shù)等的教學。函數(shù)，解析幾何，立體幾何，數(shù)列仍是重點。

4、留意以單元塊的縱向復習為主到綜合性橫向進展為主。

從數(shù)和形的角度觀看事物，提出有數(shù)學特點的問題，注重學問間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合。

留意學問的交叉點和結合點。

五、教學措施

1、以能力為中心，以基礎為依托，調(diào)整學生的學習習慣，調(diào)動學生學習的主動性，讓學生多動手、多動腦，培育學生的運算能力、規(guī)律思維能力、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右，充分發(fā)揮學生的主體作用。

2、堅持集體備課，加強學習，多聽課，探究第二輪復習的教學模式。

3、腳踏實地抓落實

(1)當日內(nèi)容，當日消化，加強每天必要的練習檢查催促。

(2)堅持每周一次小題訓練，每周一次綜合訓練。

(3)周練與綜合訓練，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注重基礎學問的考查，注重能力的考查，留意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時推出一些新題，加強應用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體討論，努力提高考試的效率。

①留意討論高考考試說明，及20xx年高考試題，特殊是湖南省的高考試題。我們要想盡一切方法，搞到長沙市的考試試題，特殊是平常的練習題，進行討論。

②在綜合練習中，不縮小考試難度，既留意重點學問的考查，注重對數(shù)學思想和方法的考查。

③在綜合練習中留意實踐能力的考查，要求學生能綜合應用所學數(shù)學學問、思想和方法解決問題，包括解決在相關學科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學問題;能閱讀、理解對問題進行陳述的材料;能夠對所提供的信息資料進行歸納、整理和分類，將實際問題抽象為數(shù)學問題，建立數(shù)學模型;應用相關的數(shù)學方法解決問題并加以驗證，并能用數(shù)學語言正確地表述、說明.

④在綜合練習中留意創(chuàng)新意識的考查：要求學生能對新穎的信息、情境和設問，選擇有效的方法和手段收集信息，綜合與敏捷地應用所學的數(shù)學學問、思想和方法，進行獨立的思索、探究和討論，提出解決問題的思路，創(chuàng)造性地解決問題.

⑤在綜合練習中留意獨特品質(zhì)要求的考查：要求學生能具有肯定的數(shù)學視野，認識數(shù)學的科學價值和人文價值，崇尚數(shù)學的理性精神，形成審慎思維的習慣，體會數(shù)學的美學意義.要求考生克服緊急心情，以平和的心態(tài)參與考試，合理支配考試時間，以實事求是的科學看法解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信念，表達鍥而不舍的精神.

4、加強備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體智慧

各備課組成員要心往一處想，勁往一處使，針對復習中存在的突出問題，加強集體備課，共同討論查找對策，加強相互溝通，相互學習，精選好每一次周練，細心篩選各類高考信息，加強討論商量，加強合作，發(fā)揮每一位老師的特長。

5、加強應試心理的指導

為學生減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持最正確狀態(tài)。

6、高考數(shù)學試卷上的題與我們平日練習的題目不一樣，怎么辦?復習時應留意什么?

(1)力求作到"三個避開'

避開需要死記硬背的內(nèi)容;避開呆板的試題;避開繁瑣的計算.

(2)"用學過的學問解決沒有見過的問題'.利用已有的學問內(nèi)容、思想方法和基本能力，自己去討論試題所提供的新素材，分析試題所創(chuàng)設的新狀況，找出已知和未知間的聯(lián)系，重新組織若干已有的規(guī)則，形成新的高級規(guī)則，嘗試解決試題所確立的新問題。

7、對重點學問與重點方法要真正理解，并且理解準、透.如概念復習要作到：敏捷用好概念的內(nèi)涵和外延，分清簡單混淆的概念間的微小差異，提防誤用或錯用;全面精確把握好所用概念的前提條件;嫻熟把握表示有關概念的字符、記號。

8、加強學法指導

在教學中要讓學生明白：

第二輪復習，通常稱為"方法篇'。在這一階段，老師將以方法、技巧為主線，主要討論數(shù)學思想方法。老師的復習，不再重視學問結構的先后次序，而是以提高同學們解決問題、分析問題的能力為目的，提出、分析、解決問題的思路用"配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結合、分類商量'等方法解決一類問題、一系列問題。同學們應做到：

①主動將有關學問進行必要的拆分、加工重組。找出某個學問點會在一系列題目中出現(xiàn)，某種方法可以解決一類問題。

②分析題目時，由原來的注重學問點，慢慢地向探尋解題的思路、方法轉變。

③從如今開始，解題肯定要特別規(guī)范，俗語說："不怕難題不得分，就怕每題都扣分'，所以大家務必將解題過程寫得層次分明，結構完好。

④適當選做各地模擬試卷和以往高考題，漸漸弄清高考考查的范圍和重點。

第三輪復習，大約一個月的時間，也稱為"策略篇'。老師主要講解并描述"選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法'，教給同學們一些解題的特別方法，特別技巧，以提高同學們的解題速度和應對策略為目的。

同學們應做到：

①解題時，會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法，力求多方位，多角度的思索問題，漸漸適應高考對"減縮思維'的要求。

②留意自己的解題速度，審題要慢，思維要全，下筆要準，答題要快。

③養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習慣，思索命題者是怎樣將考查的學問點有機的結合起來的，有那些思想方法被復合在其中，對命題者想要考我什么，我應當會什么，做到心知肚明。

最終，就是沖刺階段，也稱為"備考篇'。將復習的主動權交給學生。以前，學習的重點、難點、方法、思路都是以老師的意志為主線，但是，這階段要求學生直接、主動的研讀《考試說明》，討論近年來的高考試題，把握高考信息、命題動向，并要求學生做到：

①檢索自己的學問系統(tǒng)，緊抓薄弱點，并針對性地做特地的訓練和突擊措施(可請老師特地為你拎一拎);鎖定重中之重，把握最重要的學問到爐火純青的地步。

②抓思維易錯點，注重典型題型。

③瀏覽自己以前做過的習題、試卷，回憶自己學習相關學問的歷程，做好"再'糾錯工作。

④博覽群書，博聞強記，使自己見多識廣，留意那些背景新、方法新，學問具有代表性的問題。

⑤不做難題、偏題、怪題，保持心情穩(wěn)定，充滿信念，預備應考

六、目標承諾1、畢業(yè)會考通過率不低于95%。2、高考數(shù)學成果不拖后腿。3、高考人平分在重點學排名不低于20xx年。

七、時間及內(nèi)容支配

1、導數(shù)(4課時)

2、立體幾何(16課時)(3月18日)

3、函數(shù)、方程、不等式;(3月19日)

(1)函數(shù)的性質(zhì)(2課時)

(2)二次函數(shù)(2課時)

(3)函數(shù)的綜合運用(2課時)

4、數(shù)列;(2課時)

5、不等式(2課時)

6、三角函數(shù)(2課時)

7、向量及應用;(2課時)

8、解析幾何

(1)軌跡問題;(2課時)

(2)總和問題(2課時)

9、立體幾何

(1)平行與垂直;(2課時)

(2)空間角與距離(2課時)

10、概率與統(tǒng)計(2課時)

11、導數(shù)(2課時)

12、選擇題的解法(1課時)

13、填空題的解法(1課時)

14、綜合測試(做信息題，每周一套，12課時)

15、周練(做小題，每月三套)

16、模擬練習四套(5月10日開始至5月28日中的連堂客)

17、查漏補缺(5月10日開始至5月28日，非連堂課)

18、考前信息練習

19、回來課本

2023高三數(shù)學教師的教學工作計劃篇9

一、指導思想

根據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學大綱》，結合學生實際狀況，精確定位起點，立足雙基，夯實基礎，瞄準高考，培育綜合能力，努力提高課堂教學效益，從而全面提高數(shù)學教學質(zhì)量。重點講解和練習能夠拿分的學問點。

二、學科目標

1、構建學問網(wǎng)絡體系，通過案例教學提高學習興趣。

2、抓好一輪專題復習，討論考試說明，捕捉高考信息。本學期的教學任務主要為完成高三第一輪復習。作好模擬訓練，增加高考閱歷，爭取20__年取得優(yōu)異成果。

三、教學方法及其措施

(一)制定科學的復習計劃

在仔細討論教材、教綱和考綱，分析學生具體狀況的基礎上，依據(jù)教學和學生的實際科學的制定教學計劃。

1、時間安排。半期考試前基本完成必修教材的主體復習，年底前基本完成選修教材的復習，一月作考前適應性練習。

2、學問有所側重。留意向重點章節(jié)傾斜,做到重點學問重點復習。

3、留意教學分層。結合學生不同層次的實際狀況,講解時要有所區(qū)分,在99班做好培優(yōu)工作，并在緊盯可上生做好輔差工作，并在培育學生學習的主動性上下功夫，盡可能的調(diào)動學生的學習主動性，使每個學生有明顯的不同程度的進步;仔細做好輔優(yōu)工作，進行個別輔導，關注學生的思想改變，準時引導，讓他們有足夠的信念參與高考。分層施教，要求不同，爭取每一個學生都有收獲。

4、整體復習與階段復習計劃相配套。整體復習計劃精確到月,階段復習計劃應精確到細致列出每周的復習任務和進度。

5、適當調(diào)整,依據(jù)已完成的復習狀況來調(diào)整計劃,強化薄弱環(huán)節(jié);或者依據(jù)考綱的變動而準時修訂計劃等;

6、確定模擬測試的時間,次數(shù)和分層輔導的支配等;

7、鉆研考綱和教材，討論近5年高考試卷?？偨Y高考閱歷，指導好復習。

(二)建立學問網(wǎng)絡,確立教學專題

在教學中要依據(jù)每個章節(jié)建立簡明的學問網(wǎng)絡,然后根據(jù)高考題型劃分專題,如"單項選擇題","計算題",填空題等.在進行這些專題復習時,可以將歷屆高考題按以上專題進行歸類,分析和討論,找出其特點和規(guī)律,然后進行講解.在對各專題進行講解時要盡可能從各個側面去展開,要分析透徹,要真正把握解題技巧和規(guī)律

(三)選好用好復習資料

在高三復習中我們將以步步高為復習的主體資料，參照優(yōu)化設計等較輔資料組織教學工作，充分用好資料的基礎學案落實，完善考點突破和高考真題沖浪等學問，是資料更加有利于學生全面把握學問，了解高考考什么，怎么考等問題。

(四)選好模擬練習題,訓練學生解題能力

選練習題時,決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題,避開重復和難題偏題的誤導,選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了,兩周做一份綜合練習題為最適合.在模擬練習中將使復習過的內(nèi)容進一步強化,重點與難點又一遍穩(wěn)固,未講到的或講得不透的內(nèi)容,可以通過綜合練習使之得到彌補.而每做一份綜合練習,不僅學生要全力以赴,老師也應當以高考的要求嚴格批閱和分析.要有針對性的培育學生的解題能力,如客觀題在速度和正確率方面的強化訓練,主觀題要加強完好性和科學性表述的強化.同時要建立錯題庫,把做過的試卷及練習題進行整理,明白練習中出現(xiàn)錯誤的緣由是什么,是對學問的理解不精確造成的,還是是審理不嚴造成的,有利于避開同樣的錯誤的重犯.。

(五)仔細備課,有的放矢

由于課堂復習容量的增大,要在重點問題多花時間,集中精力解決學生困惑的問題,削減不必要的環(huán)節(jié),少做無用功;既不能"滿堂灌"也不能"大撒手",每堂課都要仔細討論學生的實際狀況,精講精練,同時要發(fā)揮學生的主體地位,讓學生多參加解題活動和教學過程,啟迪思維,點撥要害.備課中對每節(jié)內(nèi)容、重點、難點、疑點、材料的選擇，怎樣呈現(xiàn)給學生要進行充分討論。教學中要準時反饋，依據(jù)學生把握狀況不斷改良和修正教學方案。教師要多作題，多參考資料。把握高考方向，提高課堂效率。

2023高三數(shù)學教師的教學工作計劃篇10

本學期是學生最為關注的一年，也是決定著學生能否考上大學的一年。本學期的教學工作重點是備戰(zhàn)高考，完成第一輪總復習，為實現(xiàn)學校制定的教學目標，特制定如下計劃：

一、教學進度與要求

新課已授完，高三將進入全面復習階段，全年復習分兩輪進行。本學期將完成第一輪系統(tǒng)復習，此輪要求突出學問結構，扎實打好基礎學問，全面落實考點，要做到每個學問點，方法點，能力點無一遺漏。在此基礎上，留意各部分學問點在各自進展過程中的縱向聯(lián)系，以及各個部分之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡，抓住學問主干，構建學問網(wǎng)絡。在教學中重點抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復習，是學生形成一些最基本的數(shù)學意識，把握一些最基本的數(shù)學方法。同時有意識進行肯定的綜合訓練，先小綜合再大綜合，逐步提高學生解題能力。

二、教學措施

1、進一步轉變教育觀念，真正做到面向全體學生，敬重學生的身心進展規(guī)律。

在教學過程中處理好幾個矛盾：一是講和練的統(tǒng)一;二是量和內(nèi)容的整合;三是自我探究和他人幫助的協(xié)調(diào)。每天采納有針對性的內(nèi)容進行限時小劑量的過關練習，幫助差生爭取基本分，學生可以解決，鼓舞他自己完成，克服機械仿照帶來的負遷移，同時增添信念。留意用分層教學來落實全體性與差異性。不能一個水平，一個內(nèi)容，一個進度對待全部學生，既要求保底，又要大膽放飛。能到達什么水平就練什么水平的試題，保持這個水平是首要的，同時鼓舞學生依據(jù)自己實際，大膽向前沖。對于基礎較薄弱的學生，應多鼓舞多指導學法。因為進入復習階段，這些學生會無所適從，很簡單產(chǎn)生放棄念頭，教師的關懷與鼓舞，是他們堅持下去的良藥。

2、加強學習，討論，注重學生、教材、教法和高考的討論，總結閱歷和吸取教訓。進一步探究和討論高考數(shù)學的備考方法和措施，仔細討論近幾年高考數(shù)學試卷，樹立以教研求進展，向教改要質(zhì)量的思想。

3、加強常規(guī)教學的討論和管理。我們提出了"精細化的備課，精品化的授課，精選試卷'的要求。我們還要充分發(fā)揮各位數(shù)學教師的群體智慧，特殊是有高考閱歷的教師。大家分工合作，多討論，多溝通，既要集體備課又要主要協(xié)作不同班的差異，因材施教，依據(jù)數(shù)學科的特點，切實做到"一天一小練，一周一大練，一月一綜合測'。這可以使學生提高解題能力，積累臨場閱歷，發(fā)覺問題，準時查找補救措施，強化復習效果。

2023高三數(shù)學教師的教學工作計劃篇11

一、指導思想

精確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎學問和基本技能的教學，注重滲透數(shù)學思想和方法。立足學生的實際，不斷討論數(shù)學教學，改良教法，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎學問、基本技能和基本能力，著力于培育學生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學的意識和能力，奠定他們終身學習的基礎。

二、學生基本狀況分析

1、基本狀況：高二(16)班和高二(13)班。這兩個班的學生對數(shù)學學習各不相同。其中，高二(16)班為理科自主招生班，學生為年級前100名學生組成，基礎好，數(shù)學學習興趣較為深厚。我覺得這個班的數(shù)學成果以及整體水平狀況還不錯。分析緣由：這個班的學生學習氣氛深厚，有良好的班風學風，有你追我干的競爭精神，同時有一批思維相當敏捷的學生，個別學生甚至常常找我要題做，對這個班的教學我力爭給他們精選題，選好題，盡量不浪費學生的時間。

高二(13)班是精英班，數(shù)學學習主動性較高，整體還不錯，但有個別學生自覺性差，自我掌握能力弱，因此在教學中需時時提示學生，培育其自覺性;有些學生對自己學習數(shù)學的信念缺乏，學習主動性和主動性不夠，大部分學生學習上只滿足完成老師所布置的任務，對于敏捷運用學問分析問題、解決問題的能力還不夠強，不能舉一反三進一步挖深問題，在選例題時盡量選中等難度題目，以適應大多數(shù)學生的適應能力。

三、教學目標

針對以上問題的出現(xiàn)，在本學期擬訂以下目標和措施。其具體目標

1、獲得必要的數(shù)學基礎學問和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質(zhì)，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和創(chuàng)造的歷程。

2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3、提高數(shù)學的提出、分析和解決問題的能力，數(shù)學表達和溝通的能力，進展獨立獲取數(shù)學學問的能力。

4、提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學看法。

四、教法分析

1、選取與內(nèi)容親密相關的，典型的，豐富的和學生熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠表達數(shù)學的概念和結論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，以到達培育其興趣的目的。

2、通過"觀看'，"思索'，"探究'等欄目，引發(fā)學生的思索和探究活動，切實改良學生的學習方式。

3、在教學中強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習慣。

2023高三數(shù)學教師的教學工作計劃篇12

一、指導思想

根據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學大綱》，結合學生實際狀況，精確定位起點，立足雙基，夯實基礎，瞄準高考，培育綜合能力，努力提高課堂教學效益，從而全面提高數(shù)學教學質(zhì)量。重點講解和練習能夠拿分的學問點。

二、學科目標

1、構建學問網(wǎng)絡體系，通過案例教學提高學習興趣。

2、抓好一輪專題復習，討論考試說明，捕捉高考信息。本學期的教學任務主要為完成高三第一輪復習。作好模擬訓練，增加高考閱歷，爭取20xx年取得優(yōu)異成果。

三、教學方法及其措施

(一)制定科學的復習計劃

在仔細討論教材、教綱和考綱，分析學生具體狀況的基礎上，依據(jù)教學和學生的實際科學的制定教學計劃。

1、時間安排。半期考試前基本完成必修教材的主體復習，年底前基本完成選修教材的復習，一月作考前適應性練習。

2、學問有所側重。留意向重點章節(jié)傾斜,做到重點學問重點復習。

3、留意教學分層。結合學生不同層次的實際狀況,講解時要有所區(qū)分,在99班做好培優(yōu)工作，并在緊盯可上生做好輔差工作，并在培育學生學習的主動性上下功夫，盡可能的調(diào)動學生的學習主動性，使每個學生有明顯的不同程度的進步;仔細做好輔優(yōu)工作，進行個別輔導，關注學生的思想改變，準時引導，讓他們有足夠的信念參與高考。分層施教，要求不同，爭取每一個學生都有收獲。

4、整體復習與階段復習計劃相配套。整體復習計劃精確到月,階段復習計劃應精確到細致列出每周的復習任務和進度。

5、適當調(diào)整,依據(jù)已完成的復習狀況來調(diào)整計劃,強化薄弱環(huán)節(jié);或者依據(jù)考綱的變動而準時修訂計劃等;

6、確定模擬測試的時間,次數(shù)和分層輔導的支配等;

7、鉆研考綱和教材，討論近5年高考試卷?？偨Y高考閱歷，指導好復習。

(二)建立學問網(wǎng)絡,確立教學專題

在教學中要依據(jù)每個章節(jié)建立簡明的學問網(wǎng)絡,然后根據(jù)高考題型劃分專題,如"單項選擇題","計算題",填空題等.在進行這些專題復習時,可以將歷屆高考題按以上專題進行歸類,分析和討論,找出其特點和規(guī)律,然后進行講解.在對各專題進行講解時要盡可能從各個側面去展開,要分析透徹,要真正把握解題技巧和規(guī)律

(三)選好用好復習資料

在高三復習中我們將以步步高為復習的主體資料，參照優(yōu)化設計等較輔資料組織教學工作，充分用好資料的基礎學案落實，完善考點突破和高考真題沖浪等學問，是資料更加有利于學生全面把握學問，了解高考考什么，怎么考等問題。

(四)選好模擬練習題,訓練學生解題能力

選練習題時,決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題,避開重復和難題偏題的誤導,選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了,兩周做一份綜合練習題為最適合.在模擬練習中將使復習過的內(nèi)容進一步強化,重點與難點又一遍穩(wěn)固,未講到的或講得不透的內(nèi)容,可以通過綜合練習使之得到彌補.而每做一份綜合練習,不僅學生要全力以赴,老師也應當以高考的要求嚴格批閱和分析.要有針對性的培育學生的解題能力,如客觀題在速度和正確率方面的強化訓練,主觀題要加強完好性和科學性表述的強化.同時要建立錯題庫,把做過的試卷及練習題進行整理,明白練習中出現(xiàn)錯誤的緣由是什么,是對學問的理解不精確造成的,還是是審理不嚴造成的,有利于避開同樣的錯誤的重犯.。

(五)仔細備課,有的放矢

由于課堂復習容量的增大,要在重點問題多花時間,集中精力解決學生困惑的問題,削減不必要的環(huán)節(jié),少做無用功;既不能"滿堂灌"也不能"大撒手",每堂課都要仔細討論學生的實際狀況,精講精練,同時要發(fā)揮學生的主體地位,讓學生多參加解題活動和教學過程,啟迪思維,點撥要害.備課中對每節(jié)內(nèi)容、重點、難點、疑點、材料的選擇，怎樣呈現(xiàn)給學生要進行充分討論。教學中要準時反饋，依據(jù)學生把握狀況不斷改良和修正教學方案。教師要多作題，多參考資料。把握高考方向，提高課堂效率。

2023高三數(shù)學教師的教學工作計劃篇13

這學期，可以說大多數(shù)的學生的成果基本定型，但是仍舊還有一部分學生有可能在原來的基礎上，進一步提高自己的數(shù)學成果，因此本學期不能因為到了高三下學期就對自己和學生松懈。依據(jù)學科的特點，結合我校數(shù)學教學的實際狀況制定以下教學計劃。

一、教學內(nèi)容

高中數(shù)學全部內(nèi)容：抓基礎學問和基本技能，抓數(shù)學的通性通法，即教材與課程目標中要求我們把握的數(shù)學對象的基本性質(zhì)，處理數(shù)學問題基本的、常用的數(shù)學思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類商量、數(shù)形結合等。提高學生的思維品質(zhì)，以不變應萬變，使數(shù)學學科的復習更加高效優(yōu)質(zhì)。

討論《考試說明》，全面把握教材學問，根據(jù)考試說明的要求進行全面復習。把握課本是關鍵，夯實基礎是我們重要工作，提高學生的解題能力是我們目標。

討論《課程標準》和《教材》，既要關懷《課程標準》中調(diào)整的內(nèi)容及改變的要求，又要重視今年數(shù)學不同版本《考試說明》的比較。結合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學評價報告，對《課程標準》進行橫向和縱向的分析，探求命題的改變規(guī)律。

二、學情分析：

我今年教授兩個班的數(shù)學：(20)班和(23)班，經(jīng)過與同組的其他老師商討后，準備第一輪20xx年2月初;第二輪從20xx年2月底至5月上旬結束;第三輪從20xx年5月上旬至5月底結束。

三、具體措施

(一)同備課組老師之間加強討論

1、討論《課程標準》、參照周邊省份20xx年《考試說明》，明確復習教學要求。

2、討論高中數(shù)學教材。處理好幾種關系：課標、考綱與教材的關系;教材與教輔資料的關系;重視基礎學問與培育能力的關系。

3、討論xx年新課程