三年級(jí)音樂工作計(jì)劃模板（2篇）

第6頁共6頁三年級(jí)音樂?工作計(jì)劃模?板一、學(xué)?生的基本情?況二、教?學(xué)目標(biāo)1?、學(xué)生通過?學(xué)習(xí)歌曲，?學(xué)會(huì)用正確?的口形，姿?勢(shì)和呼吸方?法歌唱。自?然圓潤(rùn)的發(fā)?聲，清晰的?咬字、吐字?。2、通?過學(xué)習(xí)本冊(cè)?教材，認(rèn)識(shí)?一些樂器，?初步學(xué)習(xí)演?奏方法。?3、通過音?樂游戲，引?起學(xué)生的興?趣，培養(yǎng)學(xué)?生合作進(jìn)取?的精神，培?養(yǎng)學(xué)生對(duì)音?樂的興趣。?4、通過?聲音創(chuàng)編的?活動(dòng)，激發(fā)?學(xué)生對(duì)創(chuàng)造?的興趣，并?從中獲得成?功的喜悅?5、通過音?樂教學(xué)，突?出其學(xué)科的?特點(diǎn)，把愛?國(guó)主義集體?主義精神的?培養(yǎng)滲透到?音色教育中?，啟迪智慧?，培養(yǎng)合作?意識(shí)和樂觀?向上的生活?態(tài)度，使學(xué)?生成為有理?想，有道德?，有文化，?有紀(jì)律的全?面發(fā)展的新?人。6、?基本上能掌?握教材規(guī)定?的簡(jiǎn)單的音?樂技能，掌?握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單?的樂譜的能?力，能夠完?整的演唱歌?曲，擴(kuò)展音?樂創(chuàng)造和音?樂與之相關(guān)?的文化內(nèi)容?，發(fā)展學(xué)生?創(chuàng)造性思維?能力及提高?學(xué)生的人文?素養(yǎng)。三?、教學(xué)內(nèi)容?和基本要求?1、演唱?(1)知?道演唱的正?確姿勢(shì)。能?夠?qū)χ笓]動(dòng)?作及前奏作?出反應(yīng)。?(2)參與?各種演唱活?動(dòng)。(3?)能夠用自?然的聲音，?按照節(jié)奏和?曲調(diào)有表情?地獨(dú)唱或參?與齊唱。?(4)能采?用不同的力?度、速度表?現(xiàn)歌曲的情?緒。(5?)能夠背唱?4~~6首?歌曲。2?、演奏(?1)學(xué)習(xí)常?見的打擊樂?器。(2?)能夠用打?擊樂器或其?他音源合奏?或?yàn)楦枨?奏。3、?綜合性藝術(shù)?表演(1?)能夠參與?綜合性藝術(shù)?表演活動(dòng)。?(2)能?夠配合歌曲?、音樂用身?體做動(dòng)作。?(3)能?夠在律動(dòng)、?集體舞、音?樂游戲、歌?表演等活動(dòng)?中與他人合?作。4、?識(shí)讀樂譜?(1)認(rèn)識(shí)?簡(jiǎn)單的節(jié)奏?符號(hào)。(?2)能夠用?聲音、語言?、身體動(dòng)作?表現(xiàn)簡(jiǎn)單的?節(jié)奏。(?3)能夠用?唱名模唱簡(jiǎn)?單樂譜。?5、創(chuàng)作實(shí)?踐(1)?能夠運(yùn)用線?條、色塊、?圖形，記錄?聲音或音樂?。四、改?進(jìn)教學(xué)的措?施2、充?分作好課前?準(zhǔn)備認(rèn)真執(zhí)?行課時(shí)計(jì)劃?，嚴(yán)格把握?____分?鐘的課堂時(shí)?間，向__?__分鐘要?效率。3?、根據(jù)學(xué)生?身心發(fā)展的?特點(diǎn)，適當(dāng)?放低要求，?打好基礎(chǔ)，?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?4、根據(jù)?本校條件設(shè)?備，充分利?用投影儀、?錄音機(jī)等教?具，努力激?發(fā)學(xué)生興趣?，提高課堂?教學(xué)效果。?5、完成?教材任務(wù)的?同時(shí)，為培?養(yǎng)學(xué)生的興?趣，提高活?動(dòng)能力，豐?富校園生活?，本學(xué)期準(zhǔn)?備成立幾個(gè)?興趣小組，?如器樂、舞?蹈、合唱等?。6、提?優(yōu)補(bǔ)差的途?徑：a、通?過課堂教學(xué)?。b、通過?課外藝術(shù)活?動(dòng)。三年?級(jí)音樂工作?計(jì)劃模板（?二）一、?學(xué)生基本情?況分析1?、學(xué)生剛到?一個(gè)新的環(huán)?境，學(xué)習(xí)的?方式與以前?有了很大的?改變，師生?之間互不相?識(shí)，需要一?個(gè)熟悉的過?程。2、?小學(xué)低年級(jí)?學(xué)生愛唱、?愛跳、愛動(dòng)?，對(duì)音樂有?著一定的興?趣。本年級(jí)?有四個(gè)教學(xué)?班，每班有?____多?人。由于班?級(jí)人數(shù)多、?年齡小、組?織紀(jì)律性相?對(duì)較差。又?由于學(xué)校處?于城鄉(xiāng)結(jié)合?部，外來務(wù)?工人員的子?弟較多，所?以學(xué)生的音?樂素質(zhì)肯定?會(huì)存在個(gè)別?差異，因此?對(duì)學(xué)生應(yīng)用?欣賞的眼光?看待，讓他?們?cè)诠膭?lì)和?贊揚(yáng)聲中不?斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)?音樂的興趣?。二、教?學(xué)目標(biāo)1?、豐富情感?體驗(yàn)，培養(yǎng)?對(duì)生活的積?極樂觀態(tài)度?。2、培?養(yǎng)音樂興趣?，樹立終身?學(xué)習(xí)的愿望?。3、提?高音樂審美?能力，陶冶?高尚情操。?4、培養(yǎng)?愛國(guó)主義和?集體主義精?神。三、?教材特點(diǎn)?1、根據(jù)小?學(xué)低年級(jí)學(xué)?生心理特點(diǎn)?，從教材內(nèi)?容與色彩都?采用趣味化?，鼓勵(lì)和啟?發(fā)學(xué)生去學(xué)?習(xí)。2、?發(fā)揮了音樂?教學(xué)的創(chuàng)新?優(yōu)勢(shì)，在呈?現(xiàn)上，給師?生留出足夠?自由想象和?隨意發(fā)揮的?空間。3?、建立了發(fā)?展性綜合評(píng)?價(jià)體系，課?后-“音樂?小花在開放?”包括：今?天表現(xiàn)真棒?、音樂的感?覺真好、我?們班的小明?星、老師對(duì)?我說、爸爸?媽媽對(duì)我說?。四、教?學(xué)重點(diǎn)、難?點(diǎn)分析1?、把每個(gè)學(xué)?生的發(fā)展擺?在第一位，?突出學(xué)生的?主體地位，?讓他們多唱?、多聽、多?動(dòng)、多想、?多說，在音?樂實(shí)踐中獲?得學(xué)習(xí)音樂?的愉悅和能?力。2、?要積極創(chuàng)設(shè)?生動(dòng)活潑的?教學(xué)情境，?營(yíng)造音樂學(xué)?習(xí)的良好氛?圍，讓他們?在感受、鑒?賞、表現(xiàn)、?創(chuàng)造音樂中?，陶冶情操?、凈化心靈?。3、要?善于發(fā)現(xiàn)孩?子們的長(zhǎng)處?，用欣賞的?眼光看待瀉?，讓他們?cè)?鼓勵(lì)和贊揚(yáng)?聲中享受成?功，不斷增?強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂?的興趣。?4、發(fā)揮自?己的特長(zhǎng)，?積極探索、?努力鉆研。?五、教學(xué)?進(jìn)度安排?六、各方面?要求(一?)、發(fā)聲基?本要求1?、培養(yǎng)練聲?的興趣。?2、歌唱姿?勢(shì)要正確。?3、發(fā)聲?要自然，用?中等音量或?輕聲唱歌。?4、按教?師的手勢(shì)，?整齊地唱歌?。5、用?正確的口形?，唱好u、?o、u韻母?。(二)?、讀譜知識(shí)?1、知道?音有高低。?2、知道?音有長(zhǎng)短。?認(rèn)識(shí)四分音?符、八分音?符、二分音?符的形狀，?知道各唱幾?拍。3、?知道音有強(qiáng)?弱。4、?認(rèn)識(shí)小節(jié)、?小節(jié)線、終?止線、換氣?記號(hào)。(?三)、視唱?能用聽唱?法模唱歌曲?。2、能?打出___?_、___?_-、__?__-、_?___等節(jié)?奏。(四?)、練耳?1、聽辨音?的高低，比?較不同樂器?、人聲及統(tǒng)?一樂器的不?同音區(qū)音的?高低。2?、聽辨音的?長(zhǎng)短，比較?全音符與二?分音符、八?分音符與四?分音符的長(zhǎng)?短。3、?聽辨并說明?音的強(qiáng)弱差?別，比較f?f與pp、?f與p的強(qiáng)?弱差別。?(五)、欣?賞1、初?步