清華2011課標(biāo)版一年級起點(diǎn)六年級下冊《Lesson25》教學(xué)設(shè)計

清華2011課標(biāo)版一年級起點(diǎn)六年級下冊《Lesson25》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.語言目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：了解動物和植物的特征；學(xué)會用簡單句子描述動物和植物的外貌特征；學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的詞匯進(jìn)行口語表述和書面描述。2.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能分辨出動物和植物的不同特征，準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)的詞匯進(jìn)行描述；能夠通過觀察動植物的不同特征，提高學(xué)生的觀察能力；學(xué)生能夠熟練掌握本課所涉及的單詞和句型，能夠在口語和書面表達(dá)中準(zhǔn)確運(yùn)用。3.情感態(tài)度目標(biāo)通過觀察和了解不同的植物和動物的特征，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和愛護(hù)自然的意識；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的生態(tài)環(huán)境，倡導(dǎo)和諧與自然的生活方式；培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)意識和學(xué)習(xí)能力，提高他們的自我教育能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.課文內(nèi)容本課主要圍繞“動植物的特征”進(jìn)行教學(xué)。通過對不同動植物的外貌特征進(jìn)行觀察和描述，學(xué)生能夠逐步理解并掌握本課所涉及的詞匯和句型。2.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠通過觀察植物和動物的外貌特征來進(jìn)行描述；學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握本課所涉及的生詞和句型；學(xué)生能夠在口語和書面表達(dá)中準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。3.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生需要通過對動植物特征的觀察來學(xué)習(xí)；學(xué)生需要熟練掌握本課所涉及的詞匯和句型；學(xué)生需要在口語和書面表達(dá)中準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)的知識。三、教學(xué)過程1.熱身環(huán)節(jié)（5分鐘）通過一些小游戲和問答等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如通過對動物和植物的彩色圖片進(jìn)行分類，或者對不同種類的動植物進(jìn)行口胡描述等。2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）通過PPT或黑板等方式，簡單介紹本課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。然后以一個有趣的小故事來引出對本課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行介紹。通過這樣的方式，能夠引起學(xué)生的興趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。3.學(xué)習(xí)任務(wù)（15分鐘）教師在黑板上或PPT上展示一些植物和動物的圖片，讓學(xué)生通過觀察和描述，掌握動植物的基本特征。教師可通過以下指導(dǎo)讓學(xué)生逐步理解：觀察植物和動物的形狀、大小、顏色等，通過提問引導(dǎo)學(xué)生掌握本課所涉及的生詞和句型；要求學(xué)生用簡單的句子來描述圖片中的植物和動物，展示自己的觀察和描述能力；引導(dǎo)學(xué)生反思所學(xué)內(nèi)容，交流和分享觀察能力。4.輸出任務(wù)（20分鐘）通過給學(xué)生提供圖片，要求他們運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行描述。教師可以在課前準(zhǔn)備好相應(yīng)的圖片，學(xué)生可以在組內(nèi)討論，然后展示對應(yīng)的口語或者書面表達(dá)。具體操作方式可以為：教師在黑板上出現(xiàn)一幅圖片，要求每個小組在規(guī)定時間內(nèi)，用幾句話來描述。分組比賽，每組派出一名代表口語或書面表達(dá)，其他小組成員表示補(bǔ)充或者點(diǎn)評，同時給出建議。5.課堂小結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師要對本節(jié)課的重點(diǎn)知識進(jìn)行總結(jié)，并指出本節(jié)課的不足之處。同時，對本節(jié)課的相關(guān)作業(yè)進(jìn)行布置。作業(yè)可為通過收集、整理一些自己身邊的植物和動物來進(jìn)行描述，或者用100個字來總結(jié)今天學(xué)到的“動植物的特征”。四、學(xué)生評價學(xué)生評價可以從以下幾個方面進(jìn)行：1.語言表達(dá)能力學(xué)生的語言表達(dá)能力是本課的重點(diǎn)之一，因此要評價學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確進(jìn)行口語和書面表達(dá)?？梢酝ㄟ^聽說讀寫的評測方式來評價。2.觀察能力本課通過觀察動植物的外貌特征來進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此要評價學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確觀察?？梢酝ㄟ^觀察學(xué)生在課堂上對待生動物的態(tài)度來評測。3.群體合作能力在教學(xué)過程中，教師可以通過組內(nèi)合作的方式來評估學(xué)生的群體合作能力。可以通過討論、交流等方式來鼓勵學(xué)生發(fā)言，并可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價。五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的設(shè)計，學(xué)生能夠更好地了解動植物的特征，并能夠通過觀察和描述加深對相關(guān)