變化的影子課件

青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件變化的影子青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件變化的影子1教學(xué)目標(biāo)：1.通過操作、觀察、測(cè)量等一系列的實(shí)踐活動(dòng)，了解不同長(zhǎng)度的物體，同一時(shí)刻在太陽光下的影子長(zhǎng)短不同；同一物體，不同的時(shí)刻在太陽光下影子的長(zhǎng)短是不同的，方向不同；在同一地點(diǎn)，大約正午時(shí)刻物體的影子最短。2.經(jīng)歷觀察、測(cè)量影子長(zhǎng)短及方向變化的過程，體會(huì)影子長(zhǎng)短、方向變化與時(shí)刻的關(guān)系，獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，形成初步的觀察、分析問題的能力。3.在與同伴合作、交流與觀察問題的過程中，培養(yǎng)合作意識(shí)及對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)目標(biāo)：2

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過觀察、操作、測(cè)量等一系列的實(shí)踐活動(dòng)，了解不同長(zhǎng)度的物體，同一時(shí)刻在太陽光下的影子長(zhǎng)短不同；同一物體，不同的時(shí)刻，在太陽光下影子的長(zhǎng)短是不同的，方向不同；在同一地點(diǎn)，正午時(shí)刻物體的影子最短。難點(diǎn)：經(jīng)歷觀察、測(cè)量影子長(zhǎng)短的過程，體會(huì)影子長(zhǎng)短、方向變化與時(shí)刻的關(guān)系，獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，形成初步的觀察、分析問題的能力。

3自學(xué)指導(dǎo)1.影子怎樣形成的？2.影子的長(zhǎng)短與什么有關(guān)系哪？3.“立竿見影”什么意思哪？自學(xué)指導(dǎo)1.影子怎樣形成的？4附：各小組測(cè)量記錄用表：太陽光下測(cè)量物體的影子長(zhǎng)度與方向記錄表

測(cè)量地點(diǎn)：

測(cè)量人：

記錄人：

（記錄表中的桿高分別為1米，2米，3米，5米和學(xué)校旗桿高。每個(gè)組分別負(fù)責(zé)測(cè)量、記錄同一個(gè)長(zhǎng)度的物體，不同時(shí)間的影子長(zhǎng)度和方向）附：各小組測(cè)量記錄用表：太陽光下測(cè)量物體的影子長(zhǎng)度與方向5交流觀察，探究特點(diǎn)一天中太陽位置的變化和影子的關(guān)系交流觀察，探究特點(diǎn)6適時(shí)點(diǎn)撥①一個(gè)物體，要有一個(gè)固定的測(cè)量地點(diǎn)；②測(cè)量時(shí)，物體要與地面垂直，不要傾斜；③記錄影長(zhǎng)的數(shù)值取整數(shù)，精確到厘米；適時(shí)點(diǎn)撥7太陽光下測(cè)量物體的影長(zhǎng)與方向（匯總表）太陽光下測(cè)量物體的影長(zhǎng)與方向（匯總表）8預(yù)設(shè)問題①同一時(shí)刻哪個(gè)物體影子最短？同一時(shí)間哪個(gè)物體影子最長(zhǎng)？②同一物體何時(shí)的影子最短？③物體的影子的長(zhǎng)短、方向與哪些方面有關(guān)哪？預(yù)設(shè)問題①同一時(shí)刻哪個(gè)物體影子最短？同一時(shí)間哪個(gè)物體影子最9歸納小結(jié)同一時(shí)刻，物體實(shí)際長(zhǎng)度越長(zhǎng)，影子越長(zhǎng)；物體實(shí)際高度越短，影子越短；同一物體接近正午時(shí)刻影子最短；物體的影子的長(zhǎng)短、方向與物體的長(zhǎng)度和時(shí)間有關(guān)。歸納小結(jié)同一時(shí)刻，物體實(shí)際長(zhǎng)度越長(zhǎng)，影子越長(zhǎng)；物體實(shí)際高度越10影子產(chǎn)生的條件：要想看到清晰的影子都需要那些條件呢？要有光和不透明的物體。要看到清晰的影子，就必須把光照在不透明的物體上才能看見。光不透明的物體影子

影子產(chǎn)生的條件：11

陽光下物體影子變化的特點(diǎn)和規(guī)律：早晨，影子指向西方；正午，影子指向正北；傍晚，影子指向東方。一天中，正午時(shí)影子最短，早晚影子都比較長(zhǎng)。你還發(fā)現(xiàn)了什么？

陽光下物體影子變化的特點(diǎn)和規(guī)律：12議一議：下圖中三幅圖是在我國(guó)北方某地某天上午不同時(shí)刻的同一位置拍攝的。（）（）（）請(qǐng)將它們按拍攝的先后順序進(jìn)行排列，并說明你的理由。123議一議：下圖中三幅圖是在我國(guó)北方某地13當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)14根據(jù)影子的變化規(guī)律猜一猜哪張照片是中午的?(1)(2)根據(jù)影子的變化規(guī)律猜一猜哪張照片是中午的?(1)(2)152.一天下午，秦老師先參加了校運(yùn)會(huì)200m比賽，然后又參加400m比賽，攝影師在同一位置拍攝了她參加這兩場(chǎng)比賽的照片（如下圖）。你認(rèn)為秦老師參加400m比賽的照片是哪一張？為什么？（1）（2）2.一天下午，秦老師先參加了校運(yùn)會(huì)216課后拓展我們的古代的人民沒有現(xiàn)在的手表以及其他計(jì)時(shí)工具，他們是怎樣知道時(shí)間的哪？請(qǐng)看屏幕，這就是日晷（出示圖片），是我們古代勞動(dòng)人民的計(jì)時(shí)工具。我們的祖先很早的時(shí)候就知道運(yùn)用太陽的影子的變化進(jìn)行計(jì)時(shí)。1000多年前，我國(guó)古代勞動(dòng)人民就發(fā)明了利用太陽投影來測(cè)定時(shí)刻的裝置——日晷。課后拓展我們的古代的人民沒有現(xiàn)在的手表以及其他計(jì)時(shí)工具，他們17日晷日晷18猜猜時(shí)間，體驗(yàn)生活。你能根據(jù)影子的變化規(guī)律結(jié)合課件猜時(shí)間。猜猜時(shí)間，體驗(yàn)生活。你能根據(jù)影子的變化規(guī)律結(jié)合課件猜時(shí)間。19我們的古代人沒有現(xiàn)在的手表以