初中教師上學期教學工作總結2023年（二篇）

第6頁共6頁初中教師?上學期教?學工作總?結202?3年不?知不覺，?一個學期?的教學工?作又告一?段落了。?本學期是?我第一次?擔任初三?數(shù)學教學?工作，經?驗尚淺，?開始，對?于重難點?，易錯點?及中考方?向可以說?毫無頭緒?。為不辜?負校領導?及前輩們?的信任，?我絲毫不?敢怠慢，?認真學習?，積極請?教，努力?適應新時?期教學工?作的要求?，從各方?面嚴格要?求自己，?結合學生?的實際情?況，勤勤?懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)，?使教學工?作有計劃?，有組織?，有效率?地開展。?一學期下?來確實取?得了一定?的成績。?為使今后?的工作取?得更大的?進步，現(xiàn)?對本學期?教學工作?做出總結?，希望能?發(fā)揚優(yōu)點?，克服不?足，以促?進教訓工?作更上一?層樓。?一、認真?備課不?但備學生?而且備教?材備教法?，根據(jù)教?材內容及?學生的實?際，設計?課的類型?，選擇教?學方法，?認真寫好?教案。每?一課都做?到“有備?而來”，?每堂課都?在課前做?好充分的?準備，課?后及時對?該課作出?總結，寫?好教學后?記，并認?真按搜集?每課書的?知識要點?，歸納成?集。二?、增強上?課技能，?提高教學?質量做?到線索清?晰，層次?分明，言?簡意賅，?深入淺出?。在課堂?上特別注?意調動學?生的積極?性，加強?師生交流?，充分體?現(xiàn)學生的?主作用，?讓學生學?得容易，?學得輕松?，學得愉?快；注意?精講精練?，在課堂?上老師講?得盡量少?，學生動?口動手動?腦盡量多?；同時在?每一堂課?上都充分?考慮每一?個層次的?學生學習?需求和學?習能力，?讓各個層?次的學生?都得到提?高。現(xiàn)在?很多學生?反映喜歡?上數(shù)學課?了。三?、虛心請?教其他老?師。在?教學上，?有疑必問?。在各個?章節(jié)的學?習上都積?極征求其?他老師的?意見，學?習他們的?方法，同?時，多聽?老師的課?，做到邊?聽邊講，?學習別人?的優(yōu)點，?克服自己?的不足，?征求他們?的意見，?改進工作?。四、?認真批改?作業(yè)布?置作業(yè)做?到精選精?練。有針?對性，有?層次性。?為了做到?這點，我?常常到各?大書店去?搜集資料?，對各種?輔助資料?進行篩選?，力求每?一次練習?都得一定?的效果。?同時對學?生的作業(yè)?批改及時?、認真，?分析并記?錄學生的?作業(yè)情況?，將他們?在作業(yè)過?程出現(xiàn)的?問題做出?分類總結?，進行透?切的評講?，并針對?有關情況?及時改進?教學方法?，做到有?的放矢。?五、做?好課后輔?導工作，?注意分層?教學。?在課后，?為不同層?次的學生?進行相應?的輔導，?以滿足不?同層次的?學生的需?求，避免?了一刀切?的弊端，?同時加大?了后進生?的輔導力?度。對后?進生的輔?導，并不?限于學習?知識性的?輔導，要?通過各種?途徑激發(fā)?他們的求?知欲和上?進心，讓?他們意識?到學習是?充滿樂趣?的。在此?基礎上，?再教給他?們學習的?方法，提?高他們的?技能。并?認真細致?地做好查?漏補缺工?作。后進?生通常存?在很多知?識斷層，?這些都是?后進生轉?化過程中?的絆腳石?，在做好?后進生的?轉化工作?時，要特?別注意給?他們補課?，把他們?以前學習?的知識斷?層補充完?整，這樣?他們就會?學得輕松?，進步也?快，興趣?和求知欲?也會隨之?增加。?六、狠抓?學風。?我所教的?班，大部?分同學對?該課很感?興趣，但?有為數(shù)不?少的學生?，因為怕?被責備，?學習上存?在的問題?不敢問老?師，作業(yè)?也因時間?緊或懶惰?而找別人?的來抄，?這樣就嚴?重影響了?成績的提?高。對此?，我狠抓?學風，在?班級里提?倡一種認?真、求實?的學風，?嚴厲批評?抄襲作業(yè)?的行為。?一些學生?基礎太差?，抱著破?罐子破摔?的態(tài)度，?或過分自?卑，考試?怯場等，?我就幫助?他們找出?適合自己?的學習方?法，分析?原因，鼓?勵他們不?要害怕失?敗，要給?自己信心?。同時，?一有進步?，即使很?小，我也?及時地表?揚他們。?經過一個?學期，大?部分的同?學都養(yǎng)成?了獨立作?業(yè)的習慣?，形成了?良好的學?風。讓?人欣慰的?是，我們?的努力沒?有白費，?同學們每?次考試都?在進步。?但存在的?不足是，?學生的知?識結構還?不是很完?整，初二?的知識系?統(tǒng)還存在?很多真空?的部分。?這些都有?待以后改?進，下學?期就要中?考了，我?會更加努?力，工作?更加細致?扎實，以?期在中考?中取得喜?人的成績?。初中?教師上學?期教學工?作總結2?023年?（二）?本學期，?本人擔任?初二__?__班語?文課教學?工作。一?學期來，?本人以學?校及各處?組工作計?劃為指導?；以加強?師德師風?建設，提?高師德水?平為重點?，以提高?教育教學?成績?yōu)橹?心，以深?化課改實?驗工作為?動力，認?真履行崗?位職責，?較好地完?成了工作?目標任務?，現(xiàn)將一?年來的工?作總結如?下：一?、加強學?習，努力?提高自身?素質一?方面，認?真學習教?師職業(yè)道?德規(guī)范、?＂___?_＂重要?思想，不?斷提高自?己的道德?修養(yǎng)和政?治理論水?平；另一?方面，認?真學習新?課改理論?，努力提?高業(yè)務能?力，參加?自學考試?，努力提?高自己的?學歷水平?。通過學?習，轉變?了以前的?工作觀、?學生觀，?使我對新?課改理念?有了一個?全面的、?深入的理?解，為本?人轉變教?學觀念、?改進教學?方法打好?了基礎。?二、以?身作則，?嚴格遵守?工作紀律?一方面?，在工作?中，本人?能夠嚴格?要求自己?，時時處?處以一個?____?的標準來?要求自己?，模范遵?守學校的?各項規(guī)章?制度，做?到不遲到?、不早退?，不曠會?。另一方?面，本人?能夠嚴格?遵守教師?職業(yè)道德?規(guī)范，關?心愛護學?生，不體?罰，變相?體罰學生?，建立了?良好的師?生關系，?在學生中?樹立了良?好的形象?。三、?強化常規(guī)?，提高課?堂教學效?率本學?期，本人?能夠強化?教學常規(guī)?各環(huán)節(jié)：?在課前深?入鉆研、?細心挖掘?教材，把?握教材的?基本思想?、基本概?念、教材?結構、重?點與難點?；了解學?生的知識?基礎，力?求在備課?的過程中?即備教材?又備學生?，準確把?握教學重?點、難點?，不放過?每一個知?識點，在?此基礎上?，精心制?作多媒體?課件。備?寫每一篇?教案；在?課堂上，?能夠運用?多種教學?方法，利?用多種教?學手段，?充分調動?學生的多?種感官，?激發(fā)學生?的學習興?趣，向課?堂___?_分要質?量，努力?提高課堂?教學效率?；在課后?，認真及?時批改作?業(yè)，及時?做好后進?學生的思?想工作及?課后輔導?工作；在?自習課上?，積極落?實分層施?教的原則?，狠抓后?進生的轉?化和優(yōu)生?的培養(yǎng)；?同時，進?行階段性?檢測，及?時了解學?情，以便?對癥下藥?，調整教?學策略。?認真參加?教研活動?，積極參?與聽課、?評課，虛?心向同行?學習，博?采眾長，?提高教學?水平。一?學期來，?本人共聽?課___?_節(jié)，完?成了學校?規(guī)定的聽?課任務。?四、加?強研討，?努力提高?教研水平?本學年?，本人參?加省級教?研課題＂?開放性問?題學習的?研究＂的?子課題及?縣級課題?＂開放性?教學課型?的研究＂?的子課題?的研究工?作，積極?撰寫課題?實施方案?，撰寫個?案、教學?心得體會?，及時總?結研究成?果，撰寫?論文，為?課題研究?工作積累?了資料，?并積極在?教學中進?行實踐。?在課堂教?學中，_?___新?課改的理?念，積極?推廣先進?教學方法?，在推廣?目標教學?法、讀書?指導法等?先進教法?的同時，?大膽進行?自主、合?作、探究?學習方式?的嘗試，?充分發(fā)揮?學生的主?體作用，?使學生的?情感、態(tài)?度、價值?觀等得到?充分的發(fā)?揮，為學?生的終身?可持續(xù)發(fā)?展打好基?礎。五?、正視自?我，明確?今后努力?方向1?、在課堂?教學中充?分利用多?媒體課件?，調動了?學生的積?極性，但?對學生基?礎知識的?訓練不夠?，致使課?堂教學效?率不高；?2、對?知識點的?檢查落實?不到位；?3、對?差生的說?服教育缺?乏力度，?雖然也抓?了差生，?但沒有時?時抓在手?上。4?、教學中?投入不夠?，沒能深?入研究教?材及學生?。六、?下學期改?進的措施?：1、?進一步加?強對新課?改的認識?，在推廣?先進教學?方