人教-五上-6-梅花魂優(yōu)質課課件全國青年教師素養(yǎng)

梅花魂梅花魂你見過梅花嗎？能簡要說說梅花的品格嗎？

你見過梅花嗎？能簡要說說梅花的品格嗎？

梅花雖是有名的花，但為什么說”梅花魂”呢？讓我們走進課文，共同尋找答案……梅花雖是有名的花，但為什么說”梅花魂”呢？讓我們愁幽甚葬魂衰shèn

hún

shuāi

yōuzàngchóu絹juàn愁幽甚葬魂衰shènhúnshuāiyōuzàngc訓斥：訓誡和斥責。玷污：弄臟。鄭重：嚴肅認真。眷戀：對自己喜愛的地方深深地留戀。頗負盛名：頗，相當地。負，享有。盛名，很大的名望。頗負盛名，有很大的名望。學習新詞：訓斥：訓誡和斥責。學習新詞：本文圍繞著梅花講了飄泊他鄉(xiāng)的外祖父珍愛梅花、眷戀祖國的事。

表達了作者熱愛祖國的思想感情。作者圍繞梅花講了一些什么事？通過梅花表達了怎樣的思想感情？本文圍繞著梅花講了飄泊他鄉(xiāng)的外祖父珍愛梅花、眷戀祖國的事把本文分為三部分，概括層意。一（1）由梅花想到外祖父。三（16）從梅花想到外祖父的愛國心。二（2－15）回憶幾件具體的事情反映外祖父對祖國的眷戀之情。把本文分為三部分，概括層意。一（1）由梅花想到外祖父。三（1讀詩落淚珍愛墨梅圖不能回國贈送墨梅圖課文圍繞著梅花寫了外祖父的哪幾件事？表達了怎樣的思想感情？送梅花手絹熱愛眷戀祖國讀詩落淚珍愛墨梅圖不能回國贈送墨梅圖課文圍繞著讀第二段思考：外祖父為何讀到這些詩句時就會落淚？你體會出外祖父怎樣的思想感情？

這些詩句觸動了他思鄉(xiāng)的感情。他思念祖國，卻身在異邦，不能回去，所以外祖父讀到這些詩句時就會落淚。從這些詩句，可以體會出外祖父思念家鄉(xiāng)、思念祖國的思想感情。讀第二段思考：外祖父為何讀到這些詩句時就會落淚？你體會出外祖自學重點段15自然段，分組朗讀并討論下面的問題。自學重點段15自然段，分組朗讀并討論下面的問題梅花的品格是堅韌不拔，遇到困難不屈服。主要從“愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣?！边@些詞語體會出來的。1.梅花的品格是什么？你是從哪些詞句中看出來的，用～～畫在書上。梅花的品格是堅韌不拔，遇到困難不屈服。主要從“

外祖父把梅花作為中華民族精神的象征，即“有品格、有靈魂、有骨氣，不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)?！彼鋹勖坊ǎ亲屪约罕３置坊ǖ谋?，也就是保持中國人的氣節(jié)。這充分說明外祖父熱愛祖國的思想感情。2.外祖父為何如此珍愛梅花？

這說明什么？外祖父把梅花作為中華民族精神的象征，即“有品格、外祖父把梅花圖、梅花手絹送給“我”，是為了讓“我”也保持梅花的秉性，保持中國人的氣節(jié)。也說明外祖父要把他自己對祖國的眷戀之心讓“我”帶回祖國。3.外祖父為什么要送梅花圖、梅花手絹給“我”？外祖父把梅花圖、梅花手絹送給“我”，是為了讀文章開頭和結尾的段落回答問題：故鄉(xiāng)的梅花又開了。那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，總讓我想起漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國的外祖父。多少年過去了，我每次看到外祖父珍藏的這幅梅花圖和給我的手絹，就想到，這不只是花，而是身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。讀文章開頭和結尾的段落回答問題：故鄉(xiāng)的梅本文開頭和結尾有什么聯系？說說這樣寫有什么好處？本文開頭和結尾相照應，首尾連貫，更加突出了身在異國的華僑老人思念祖國、熱愛祖國的思想感情。本文開頭和結尾有什么聯系？說說這樣寫有什么好處本文中心是什么？本文通過寫身在異國的華僑老人對梅花的喜愛，反映了他對祖國深深地眷戀，表露了一位華僑老人的愛國之情。本文中心是什么？本文通過寫身在異國的華僑老人對為什么用“梅花魂”做題目？

梅花魂第一層含義是梅花的秉性即“從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)”等；第二層含義代表梅花的品格，中國人的氣節(jié)；第三層含義表達是外祖父思想眷戀祖國的感情，是炎黃子孫的中國心！以“梅花魂”為題點明了中心。為什么用“梅花魂”做題目？梅花魂第一層含義沒有離開故鄉(xiāng)的時候，故鄉(xiāng)，是一幅鋪在地上的畫。

我在畫中走來走去，

只看到天邊遙遠的云霞。遠遠地離開了故鄉(xiāng)的時候，

故鄉(xiāng)，是一幅掛起來的畫。

一抬頭，便能看見。

每當月下，透過一層薄薄的紗。拓展積累：故鄉(xiāng)沒有離開故鄉(xiāng)的時候，拓展積累：故鄉(xiāng)梅花魂讀詩落淚珍愛墨梅圖不能回國贈送墨梅圖送梅花手絹中國心梅花魂讀詩落淚珍愛墨梅圖不能回國贈送墨梅圖送梅花手絹