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兒童戲劇兒童戲劇的基本理論兒童戲劇的閱讀與鑒賞兒童戲劇創(chuàng)編與表演010203目錄1兒童戲劇的含義、特征與類型兒童戲劇的教育功能：主要在于體現由兒童的執(zhí)著而表現出人類求真的實踐精神，由兒童的率真而反映出人類追求善的道德精神，由兒童的天真爛漫而體現出人類追求美的藝術精神。一、兒童戲劇文學（一）兒童戲劇文學概念界定兒童戲劇是一門綜合性的藝術，是以少年兒童為主要對象，以適合少年兒童的接受能力和欣賞趣味的內容為主要內容，采用戲劇舞臺表演的綜合藝術形式來達到敘事目的的舞臺表演藝術。兒童戲劇文學即劇本，主要為舞臺演出提供腳本，同時也是適合少年兒童閱讀的一種兒童文學體裁。一、兒童戲劇文學2.結構單純，線索清晰1.主題鮮明，具有教育性3.人物個性鮮明，語言淺顯易懂(二）兒童戲劇文學的藝術特征4.動作描寫形象，富于童趣1.主題鮮明，具有教育性兒童具有貪玩、好奇心強、求知欲旺盛、興趣廣泛、充滿幻想及可塑性強等特點，但是其專注力不夠，容易分散注意力，是非判斷能力較弱，對社會現實的認識淺薄。因此，兒童戲劇文學應該根據兒童的心理特點和欣賞趣味的要求，選擇反映兒童現實生活的題材，突出表現兒童成長過程中的思考與困惑。一、兒童戲劇文學2.結構單純，線索清晰方園的獨幕童話劇《“妙乎”回春》一、兒童戲劇文學3.人物個性鮮明，語言淺顯易懂。

兒童戲劇文學的主人公大多是少年兒童，不同時代的兒童戲劇集中體現著不同時代少年兒童的精神風貌。一、兒童戲劇文學4.動作描寫形象，富于童趣。例如《狐假虎威》中的一段快板：……野豬胖胖扭一扭，斑馬姐姐踢踏踢，

小猴高興地翻筋斗，小松鼠

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