四年級下冊第三課時《修辭手法復(fù)習(xí)》課件

小學(xué)作文描寫之

修辭手法小學(xué)作文描寫之

修辭手法1

1.浪潮越來越近，浩浩蕩蕩地涌來。2.浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。1.白公鵝走起路來很慢。2.白公鵝走起路來慢條斯理，仔細(xì)掂量著每一步。每組句子中你更喜歡哪一句？

1.浪潮越來越近，浩浩蕩蕩地2判斷是不是比喻句要注意：1.喻體是必不可少的，本體和比喻詞有時會隱藏。2.本體和喻體是兩類不同的事物。3.本體和喻體一定要有相似點(diǎn)。判斷是不是比喻句要注意：3比喻詞大家族：像、好像、就像、仿佛、宛如、……似的、好似、如同……一般、猶如……是、成了比喻詞大家族：44.藍(lán)天、白云、小橋，構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。1.牛群在吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛在思考著什么。2.人們都說，黃河是中華民族的搖籃。3.小龍他長得真像他哥哥。4.藍(lán)天、白云、小橋，構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。1.牛群在吃草時54.藍(lán)天、白云、小橋，構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。1.牛群在吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛在思考著什么。2.人們都說，黃河是中華民族的搖籃。3.小龍他長得真像他哥哥。（缺乏喻體，因?yàn)樗伎疾皇悄硺訓(xùn)|西，不能做為喻體。）4.藍(lán)天、白云、小橋，構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。1.牛群在吃草時64.藍(lán)天、白云、小橋，構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。1.牛群在吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛在思考著什么。2.人們都說，黃河是中華民族的搖籃。3.小龍他長得真像他哥哥。（是比喻句，把黃河比作中華民族的搖籃，比喻詞是“是”）4.藍(lán)天、白云、小橋，構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。1.牛群在吃草時74.藍(lán)天、白云、小橋，構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。1.牛群在吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛在思考著什么。2.人們都說，黃河是中華民族的搖籃。3.小龍他長得真像他哥哥。（小龍是人，他哥哥也是人，本體和喻體是同類事物，所以不是比喻句。）4.藍(lán)天、白云、小橋，構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。1.牛群在吃草時84.藍(lán)天、白云、小橋，構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。1.牛群在吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛在思考著什么。2.人們都說，黃河是中華民族的搖籃。3.小龍他長得真像他哥哥。（是比喻句，把藍(lán)天、白云、小橋結(jié)合在一起的情景比作畫卷，比喻詞是“構(gòu)成了”）4.藍(lán)天、白云、小橋，構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。1.牛群在吃草時9擬人：借助豐富的想象，把物當(dāng)作人來寫的方法，也就是賦予人的思想、動作、語言。運(yùn)用擬人的方法可以使人覺得生動、形象、親切。1．溪水向前流。2．當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就開始叫起來。擬人：借助豐富的想象，把物當(dāng)作人來寫的方法，也就是賦予人的思10白公鵝走起路來慢吞吞的。白公鵝走起路來慢條斯理，仔細(xì)掂量著每一步。四年級下冊第三課時《修辭手法復(fù)習(xí)》ppt課件11辨別比喻和擬人比較兩個句子，說說它們分別用了什么修辭方法。A、星星一閃一閃的，像孩子們的眼睛。B、星星眨著眼睛。區(qū)別：比喻的重點(diǎn)在“打比方”，它突出的是兩個事物的相似點(diǎn)。擬人的重點(diǎn)在“當(dāng)作”，它直接把物當(dāng)人來描述。注意：擬人句中不能有“人”出現(xiàn)，否則就變成了比喻句。辨別比喻和擬人12排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意思密切相關(guān)的三個或三個以上的詞組、短語或句子排列在一起，借以增強(qiáng)語氣，說明道理，加深感情。如：梅花是最有品格，最有靈魂，最有骨氣的花。這樣三個結(jié)構(gòu)相同的三個句子排列在一起，就加強(qiáng)了語言的氣勢，增強(qiáng)了語言的感染力，就更突出了梅花的秉性。

排比：13夸張：運(yùn)用豐富的想象，把所要描寫的事物故意夸大或縮小的寫法叫夸張。

A.縮小夸張比如：王若飛被關(guān)在巴掌大的牢房里。B.夸大夸張比如：茉莉花開，香飄萬里。

夸張：14反問：反問將明確的意思用問句的形式表達(dá)出來，即只問不答，問中有答。也就是說：用肯定的形式來表示否定，用否定的形式來表示肯定。如：不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？

設(shè)問：為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進(jìn)行回答。即明知故問，自問自答。設(shè)問這種修辭手法，可以引起讀者的注意和思考，強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性。如：人的聰明才智是天生的嗎？不是，是從實(shí)踐中得來的。反問：反問將明確的意思用問句的形式表達(dá)出來，即只問不答15

是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類；靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。

這不是偉大的奇觀嗎？是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類；靠什么呼風(fēng)喚雨呢162）馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？1）認(rèn)真學(xué)習(xí)正是好學(xué)生的表現(xiàn)。2）馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？1）認(rèn)真學(xué)習(xí)正是好學(xué)生的17（答案：認(rèn)真學(xué)習(xí)不正是好學(xué)生的表現(xiàn)嗎？）2）馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？1）認(rèn)真學(xué)習(xí)正是好學(xué)生的表現(xiàn)。（答案：認(rèn)真學(xué)習(xí)不正是好學(xué)生的表現(xiàn)嗎？）2）馬跑得越快，離楚18（答案：馬跑得越快，離楚國就越遠(yuǎn)了。）2）馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？1）認(rèn)真學(xué)習(xí)正是好學(xué)生的表現(xiàn)。（答案：馬跑得越快，離楚國就越遠(yuǎn)了。）2）馬跑得越快，離19（一）反問句變陳述句，秘訣如下：1.把反問句的問號變句號；2.把“嗎”字去掉；3.反問句里有“不”字去掉，沒有“不”字添上。4.不改變句子的意思。（二）陳述句變反問句，秘訣如下：1.句號變?yōu)閱柼枺?.句尾加語氣詞“嗎、呢”；3.陳述句里有“不”字去掉，沒有“不”字添上。4.不改變句子的意思。（一）反問句變陳述句，秘訣如下：20第一關(guān)：火眼金睛辨修辭第一關(guān)：21要求：寫出下列句子用了什么修辭方法。1.地球是無私的，它為人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。（）2.什么叫自律？自律就是自己管束自己的行為。（）3.春雨像牛毛，像細(xì)絲。（）4.柳樹姑娘在微風(fēng)中點(diǎn)頭，楊樹爺爺哈哈地笑著。（）5.大家都在認(rèn)真聽課，我怎么能說話呢？（）6.一個個小山似的浪頭不斷地向他撲來。（）7.那又濃又翠的景色簡直是幅青山綠水畫。（）8.翠鳥美麗機(jī)靈，我們怎能不喜歡它呢？（）9.月亮不好意思地躲進(jìn)云朵里。（）10.什么是生物？生物就是有生命的物體。（）擬人設(shè)問比喻擬人反問比喻比喻反問擬人設(shè)問要求：寫出下列句子用了什么修辭方法。擬人設(shè)問比喻擬人反問比喻22第二關(guān)：小小句子變魔術(shù)第二關(guān)：23要求：照樣子，改寫句子。1.夜晚，威尼斯安靜了下來。夜晚，威尼斯沉沉地入睡了。

防風(fēng)林擋住了狂風(fēng)。

2.夏日的夜晚，星星布滿了天空。夏日的夜晚，寶石般的星星掛滿了天空。一片片樹葉從空中飄落。（防風(fēng)林挽起手臂，用身體擋住狂風(fēng)。）（一片片樹葉如秋爺爺寄來的信件，從空中飄落。）要求：照樣子，改寫句子。（防風(fēng)林挽起手臂，用身體擋住狂風(fēng)。）24第三關(guān)：反問句與陳述句的轉(zhuǎn)換練習(xí)第三關(guān)：251.人與山的關(guān)系日益密切，使我們感到親切、舒服。（改為反問句）2.戰(zhàn)士們沒有離開陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？（改為陳述句）反問句與陳述句的轉(zhuǎn)換練習(xí)：（人與山的關(guān)系日益密切，怎